第二单元 单元研习任务 第一部分 借鉴单元选文写法，提高写作实践能力-【优学精讲】2026-2027学年高中语文选择性必修上册教用Word（统编版）

该高中语文讲义以“审题与立意”为核心，通过表格清晰梳理审题（拆解题目、抓关键词等）与立意（确定方向、立场等）的内涵，划分审题四等级和立意四要求，构建“内涵解读-等级要求-技法指导”的递进知识框架，呈现写作基础要点的内在联系。 讲义亮点在于“技法实例+真题演练”的设计，如用抓关键句法分析艾青“嘶哑的喉咙歌唱”等诗句，提炼民族精神主题，培养思维能力与文化自信。实践检验题涵盖高考改编题和由果溯因法实例，基础生可掌握方法，优秀生能深化思维，助力教师实施分层教学与精准复习。

第一部分　借鉴单元选文写法，提高写作实践能力 写作任务　审题与立意 审题是驭文之首术，立意是谋篇之大端。审题与立意，通俗地说，就是先了解“要我写什么”，然后确定“我要写什么”。动笔之前，要认真审题，全面分析，审慎思考，进而确立写作的中心。 审题的准确与否，将影响全篇内容是否符合题目要求，决定着构思能否按正确的方向展开，可见其重要性。而文以意为主，因此审题与立意又密不可分。清代王夫之说：“意犹帅也。无帅之兵，谓之乌合。”立意是一篇文章的根本，它直接关系到文章的选材、布局乃至文章思想的深度。立意的正误高下，决定了文章的成败得失。作文是高考语文的“半壁江山”，因此立意就显得尤为重要。 【任务解读】 — 内涵解读 审题 即拆解题目的过程，包括明确写作对象，抓住材料关键词、句，理清材料层次，概括层次内容，明确写作题目要求等 立意 即确定写作方向的过程，包括根据材料中的主要内容，关键词、句，概括出核心写作对象，然后确定立场，把握写作方向等 　　“审题”四个等级： 一等为“切合题意”，指审题准确、深刻、独到。 二等为“符合题意”，指审题准确，在命题要求范围内，但个性色彩不鲜明。 三等为“基本符合题意”，指审题大体准确，中心基本明确，但论述或叙述时有游离中心的现象。 四等为“偏离题意”，指完全脱离题意、指向、范围和要求。 “立意”四点要求： 一是立意要正确。所谓“正确”包括两个方面：首先是思想内容正确，其次是文章的立意要符合题意的要求，即切题。 二是立意要新颖。“新颖”就是要有自己的独特感受和发现。 三是立意要深刻。“深刻”就是能“见人所未见，发人所未发”，写出“人人心中皆有，人人笔下俱无”的意思来。 四是立意要集中。一篇文章立意必须单一明确，因为多中心就等于没有中心。文章思想可以丰富，但主题必须集中，即只能有一个主题。 【技法指导】 技法一：提炼中心法 材料的中心体现的是其核心价值，准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，可使所写文章既切题又有深度。 [材料]　一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。 小学生看着盖达尔笑了。 [分析]　中心：人生要靠实力说话，做一个有真才实学的人，非靠虚名，非借外物。 技法二：抓关键句法 关键句常常有暗示材料中心的作用，往往能够直接表达材料的主旨，因此，寻找到关键句也就成了审题立意的一个关键点。 [材料]　一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。” [分析]　材料关键句为“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。据此，学生可以立意为：成功必须经过艰辛和痛苦；成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分；此时之痛苦，彼时之珍珠。 技法三：由果溯因法 事物都是互相联系的，有很多事物是以因果关系的联系形式存在的。审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。 [材料]　一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊道：“切错了！切错了！”话音刚落，苹果已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊道：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了一颗五角星。 [分析]　为什么会出现五角星图案？是因为小孩子不按常规而横切苹果。可引申出结论：创造性思维能获得意料不到的成功。 技法四：由物及人法 带有寓意或叙述“物”的材料，需要采用“由浅入深”“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。 [材料]　据《深圳风采周刊》报道，不久前浙江嘉定徐行镇发生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了。 德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因时指出：当代城市中的猫，处于一种恶性循环中，一方面是因为猫已普遍家养，有充足的食物而不必以捕鼠为生；另一方面是因为猫无法从老鼠体内获取一种名为牛磺酸的物质——这种物质能提高猫的夜视能力，于是现在家养的猫几乎丧失了夜视能力，捕鼠的能力也就越来越差，因此老鼠咬死猫就不奇怪了。 [分析]　分析类似的材料时，学生要把握这样一个原则：一切非人的东西都要联想到人。上述材料中的主要叙述对象是小猫，立意时学生可以把小猫想象成人，如青少年，把饲养小猫的主人想象成青少年的父母，并由“小猫竟被老鼠活活咬死”联想到如今的青少年由于父母溺爱、家庭生活条件优裕等，逐渐丧失了自食其力的能力。据此可以立意：只有放手让孩子在生活的风雨中经受磨炼，才能培养他们的生存能力。 技法五：多向辐射法 有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料，审题时可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意。比如，既可以着眼于甲事物立意，又可以着眼于乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可以联系事物(对象)的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意。 [材料]　电影《哪吒之魔童闹海》里，哪吒遭外界误解，还要克服力量失控的恐惧；敖丙背负家族使命，在亲情和正义间两难。他们成长时，自我认知和外界期待冲突不断。 如今社交媒体发达，年轻人接触信息容易，却也被外界评价包围。网络上的热门话题和他人的成功经历，让人在寻找自我价值时迷茫，不知如何平衡自我与外界期待。 [分析]　面对这则材料，学生可以采用多向辐射法进行立意。 (1)哪吒的角色设定与内心挣扎：哪吒作为“魔童”，天生与众不同，遭受外界的误解与排斥。他不仅要克服自身力量的失控，还要在众人的偏见中寻找自我认同。这反映了年轻人在成长过程中，面对自我认知与外界期待的冲突时，内心的挣扎与探索。 (2)敖丙的家族使命与个人情感：敖丙背负着家族使命，面临着亲情与正义之间的两难选择。他的成长之路充满了对自我价值的追寻与外界期待的碰撞。这进一步强化了作文材料中关于自我与外界期待冲突的主题。 (3)社交媒体的影响：社交媒体发达，年轻人接触信息便捷，但同时也被外界评价包围。网络上的热门话题和他人的成功经历，对年轻人的自我价值认知产生深远影响。 (4)年轻人的迷茫与困惑：在寻找自我价值的过程中，年轻人往往感到迷茫，不知如何在自我与外界期待之间找到平衡点。这与电影中哪吒和敖丙的成长困境相呼应，形成了现实与虚构之间的共鸣。 技法六：寻互补法 不同材料之间有时候是互补关系，阐述的是一个问题的不同方面，在审题时要准确把握。 [材料] ①诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人说去吧！” ②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。” [分析]　材料①“走自己的路”强调要有坚定的信念；材料②“常问路的人不会迷失方向”是说要有虚心求教的精神，要听从他人指导。两者谁是谁非呢？似乎都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面又合理。 因此，可以提炼这样的观点：既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常问路”的虚心精神，这样才能走好自己的人生之路。 【实践检验】 1．(2025·全国一卷改编)阅读下面的材料，运用抓关键句法进行立意。 他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。 ——老舍《鼓书艺人》 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱 ——艾青《我爱这土地》 我要以带血的手和你们一一拥抱， 因为一个民族已经起来 ——穆旦《赞美》 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [解析]　从三则材料中提取关键内容：“开不了口”“用嘶哑的喉咙歌唱”“一个民族已经起来”。最简单的审题方法是运用多材料作文中的“组合思维”，从三句话中梳理出一条清晰的逻辑脉络：压抑—觉醒—团结。这一脉络勾勒出中华民族坚韧不拔的精神史诗，也启示当代青年在新时代需延续“歌唱”的使命。 [参考立意]　①于苦难中坚守歌唱，以个体担当传承希望，迎来新生。②以嘶哑之喉歌爱国深情，用满腔赤诚铸民族之魂。③艰难困苦，玉汝于成，以坚韧之心唱时代之歌，筑民族之基。④以炽热之声，诉家国深情。⑤不忘民族苦难记忆，勇担时代赋予的责任与担当。⑥以赤子之心，筑民族之魂。 2．阅读下面的材料，运用由果溯因法确定立意。 企业家和田一夫72岁的时候创办的企业——“八佰伴”，突然倒闭了，但是这个打击并没有压垮他，他又和几个年轻人创办了一家网络咨询公司，没过多久他的生意就又红火了起来，他又迎来了人生旅途中的一片“艳阳天”。 有人问和田一夫，为什么能在如此短的时间内反败为胜，东山再起，和田一夫快乐地答道：“因为失败了我也能笑出来，爱笑的人，运气不会太差。” 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [解析]　首先，锁定结果。72岁的和田一夫在极短的时间内反败为胜，东山再起。然后，深挖原因。失败了，他也能笑出来。积极面对，笑对失败。最后，确定立意。材料故事的结果是好的，由此可以肯定它的原因，确定立意。 [参考立意]　①保持积极乐观的心态。②微笑面对失败和挫折。③积极乐观并付诸行动，有助于取得成功。 学科网（北京）股份有限公司 $