第5课 篇目(一) 任务提升 落实巩固-【优学精讲】2026-2027学年高中语文选择性必修上册教用课件（统编版）

该高中语文课件聚焦《论语》语言基础与文化内涵，通过基础巩固题（通假字、实词解释等）到阅读提升题（文言文对比阅读）的设计，搭建从语言积累到文化探究的学习支架，帮助学生系统掌握相关知识。 其亮点在于融合语言运用（如词类活用解析）、思维能力（如佛肸事件不同史料观点对比）和文化自信（传承儒家经典）。采用讲练结合，通过实例解析助力学生夯实基础，提升文言文阅读与思辨能力，教师可直接用于课堂巩固，提高教学效率。

任务提升 落实巩固 1 一、基础巩固(31分) 1．下列各句中，没有通假字的一项是(3分)(　　) A．学而时习之，不亦说乎 B．则知明而行无过矣 C．吾十有五而志于学 D．士不可以不弘毅 解析：A项，“说”同“悦”，愉快，高兴。 B项，“知”同“智”，智慧。 C项，“有”同“又”。 D 4 5 6 7 8 1 9 10 2 3 任务提升 落实巩固 12 13 11 解析：喻：知晓，明白。 D 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 任务提升 落实巩固 12 13 11 B 解析：A项，语气词，表反问/语气词，表推测； B项，连词，表承接，就； C项，介词，在……方面/介词，向，给； D项，连词，表假设，如果/连词，表顺承。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 任务提升 落实巩固 12 13 11 解析：以为：古义，在句中指“把……作为”；今义，认为。 C 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 任务提升 落实巩固 12 13 11 C 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 任务提升 落实巩固 12 13 11 解析：①贤：形容词用作名词，贤人。②齐：形容词用作动词，看齐。③群：名词用作动词，指提高人际交往能力。④事：名词用作动词，侍奉。⑤厚、薄：形容词用作动词，变雄厚，变薄弱。⑥善：形容词用作名词，好的意见、建议。⑦草菅：名词的意动用法，把……当作野草。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 任务提升 落实巩固 12 13 11 D 6．下列各句与例句句式相同的一项是(3分)(　　) 例句：有一言而可以终身行之者乎 A．贫与贱，是人之所恶也 B．微斯人，吾谁与归 C．句读之不知，惑之不解 D．居庙堂之高则忧其民 解析：A项，为判断句。 B、C两项，为宾语前置句。 D项，和例句相同，为定语后置句。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 任务提升 落实巩固 12 13 11 C 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 任务提升 落实巩固 12 13 11 解析：“‘礼’是‘仁’的内化和自觉”说法有误。应为“仁”是“礼”的内化和自觉。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 任务提升 落实巩固 12 13 11 8．补写出下列句子中的空缺部分。(10分) (1)《小窗幽记》中说：“大豪杰，舍己为人；小丈夫，因人利己。”这个道理用《〈论语〉十二章》中的句子来表达，就是：“________________，________________。” (2)在成人礼仪式上，校长引用《论语·泰伯》中的“________________，________________”两句寄语广大同学，希望大家做胸怀天下、意志坚强的青年，承担起国家富强、民族复兴和人民幸福的历史重任。 君子喻于义　 小人喻于利　 士不可以不弘毅　 任重而道远　 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 任务提升 落实巩固 12 13 11 (3)小刚在书店看到科幻小说《朝闻道》，老板告诉他，这篇小说的取名非常有深度，小刚不禁想起《论语·里仁》中的名言“________________，________________”。 (4)小明不愿意做家务活，于是想办法推给弟弟，妈妈阻止了小明的行为，并用《论语·卫灵公》中的“________________，________________”告诫小明不能强加给别人自己不喜欢的事情。 (5)在一次班会课上，张老师引用《论语·里仁》中的“________________，__________________”两句，告诫同学们在学习和生活中，既要善于学习他人，也要经常反省自己。 朝闻道　 夕死可矣　 己所不欲　 勿施于人　 见贤思齐焉　 见不贤而内自省也 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 任务提升 落实巩固 12 13 11 任务提升 落实巩固 任务提升 落实巩固 任务提升 落实巩固 　　《左传》定公十三年，晋荀寅、士吉射③奔朝歌。哀公三年，赵鞅围朝歌，荀寅奔邯郸。四年围邯郸，邯郸降，齐国夏④纳荀寅于柏人。五年春，围柏人，荀寅、士吉射奔齐。夏，赵鞅围中牟。然则此四邑者，皆荀寅等之邑，故赵鞅以渐围而取之。当鲁定公十四五年孔子在卫之时，中牟方为范、中行氏之地，佛肸又安得据之以畔赵氏？ (选自崔述《洙泗考信录》) 任务提升 落实巩固 任务提升 落实巩固 　　【注】　①佛肸：晋国大夫赵简子的家臣，中牟的县宰。②赵简子：指赵鞅，春秋晋国大夫。下文襄子是赵简子之子。③荀寅、士吉射：均为春秋晋国之卿。荀寅，中行氏。士吉射，范氏。④国夏：春秋齐国大夫。⑤公山弗扰：鲁国当政者季桓子的家臣，费邑的县宰。 任务提升 落实巩固 答案：BFH 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 任务提升 落实巩固 12 13 11 解析：“金属制的刀斧”“意思相同”错误。前者指钲、铙、锣等金属乐器；后者指金属制的刀斧等。意思不同。 B 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 任务提升 落实巩固 12 13 11 A．材料一中，子路引用孔子言论，认为佛肸是亲自做坏事的人，孔子不应接受他的召见。孔子认为子路错误理解了自己的主张，自己并不真的想到那里去。 B．材料二中，赵襄子不在对自己有利时进攻中牟，不在中牟危险时逼迫他们，准备在中牟修好城墙之后再去攻打他们，结果赢得了中牟的人心，不战而胜。 C．材料三提到赵襄子在他的父亲下葬五天之后，就起兵攻打中牟；同时也提到赵鞅在连续追杀荀寅的过程中，曾先后包围朝歌、邯郸、柏人、中牟等地。 D．材料四认为，在范氏、中行氏与赵氏之间的争端开启之后，荀寅、士吉射被迫逃往朝歌，中牟县宰佛肸可能想帮助范氏、中行氏抵抗赵氏，但没有实现。 A 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 任务提升 落实巩固 解析：“孔子认为子路错误理解了自己的主张，自己并不真的想到那里去”错误，根据材料一中“子欲往”“有是言也”可知，孔子承认自己说过这话，并且也真的想去那里。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 任务提升 落实巩固 12．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)君诛中牟之罪而城自坏，是天助也。君曷为而退之？(4分) 译文：_____________________________________________________ 解析：“诛”，讨伐；“是”，这；“曷为”，宾语前置，即“为曷”，为什么。 答案：您讨伐中牟的罪行，(现在)城墙自行坍塌，这是上天的帮助啊。您为什么要让军队撤退呢？ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 任务提升 落实巩固 (2)然则此四邑者，皆荀寅等之邑，故赵鞅以渐围而取之。(4分) 译文：_____________________________________________________ 解析：“然则”，既然这样，那么；“故”，所以；“取”，攻取。 答案：既然这样，那么这四座城邑，都是荀寅等人的城邑，所以赵鞅逐一包围并攻取了它们。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 任务提升 落实巩固 13．材料一提到佛肸凭借中牟叛变且召见孔子的历史事件，崔述和钱穆对此事的看法有什么不同？依据是什么？(4分) 解析：①崔述：认为事件是虚构的。佛肸叛变是赵襄子时期的事，而赵襄子即位时孔子已去世五年，不可能被召见。孔子在世时，中牟是范氏、中行氏的领地，并非佛肸所能占据，佛肸无“以中牟畔”的条件。②钱穆：认为事件不应被怀疑，《论语》表述合理。《论语》文辞简质，佛肸“以中牟叛”并非指实际发生的叛乱行为，而是指佛肸有叛变的存心(意图)。该事件与“公山弗扰召孔子”情形一致，均是侧重体现当事人的意图，而非实迹，无须轻肆疑辨。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 任务提升 落实巩固 答案：①崔述认为其为虚构，因为佛肸叛变时孔子已去世五年，且当时佛肸尚未占据中牟(当时中牟是范氏、中行氏的领地)；②钱穆认为不应怀疑其真实性，《论语》的表述指向佛肸的居心而非其行为。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 任务提升 落实巩固 [参考译文] 材料一： 　　佛肸(派人)召见(孔子)，孔子打算前往。子路说：“从前我听先生您说过：‘亲身做过坏事的人(那里)，君子是不去的。’佛肸凭借中牟叛乱，您却要去(他那里)，这是为什么呢？”孔子说：“是的，我确实说过这样的话。(但)不是说最坚硬的东西，即便打磨也不会变薄吗？不是说最洁白的东西，即便浸入黑泥也不会变黑吗？我难道是葫芦吗？怎能(像葫芦那样)挂在那里却不被食用呢？” 任务提升 落实巩固 材料二： 　　从前赵简子去世后还未安葬，中牟就(趁机)反叛了。(赵简子)安葬五天后，赵襄子发兵攻打中牟。(军队)还没完全包围(城池)，城墙就自行坍塌了十丈。赵襄子(下令)敲锣让军队撤退。军中官吏劝谏说：“您讨伐中牟的罪行，(现在)城墙自行坍塌，这是上天的帮助啊。您为什么要让军队撤退呢？”赵襄子说：“我听叔向说过：‘君子不在自己有利时攻打他人，不趁别人处于险境时逼迫他人。’(先)让(中牟)修好城墙，然后再攻打它。”中牟人听说赵襄子的道义，就请求投降，说：“真好啊！这说的就是赵襄子啊。《诗经》里说：‘君王的谋略确实完美周全，徐国(诸侯)就来归附了。’” 任务提升 落实巩固 材料三： 　　佛肸叛乱，是赵襄子时期的事。《韩诗外传》说：“赵简子去世，还未安葬，中牟就反叛了。(赵简子)安葬五天后，赵襄子发兵攻打中牟。”《新序》说：“赵国的中牟反叛，赵襄子率领军队讨伐它，最终消灭了知氏。”《列女传》也认为(叛乱发生在)赵襄子时期。赵襄子在鲁哀公二十年即位，此时孔子已经去世五年了，怎么会有佛肸召见孔子的事呢？ 任务提升 落实巩固 　　《左传》记载鲁定公十三年，晋国的荀寅、士吉射逃到朝歌。鲁哀公三年，赵鞅包围朝歌，荀寅又逃到邯郸。鲁哀公四年，(赵鞅)包围邯郸，邯郸投降，齐国的国夏把荀寅接纳到柏人。鲁哀公五年春天，(赵鞅)包围柏人，荀寅、士吉射逃到齐国。夏天，赵鞅包围中牟。既然这样，那么这四座城邑，都是荀寅等人的城邑，所以赵鞅逐一包围并攻取了它们。在鲁定公十四、十五年孔子在卫国的时候，中牟当时还是范氏、中行氏的领地，佛肸又怎么能占据中牟来反叛赵氏呢？ 任务提升 落实巩固 材料四： 　　根据《左传》记载，鲁定公十三年秋天，范氏、中行氏与赵氏开始产生争端。这一年冬天，荀寅、士吉射逃到朝歌，当时中牟还是范氏的封地。中牟的县宰佛肸，或许想帮助范氏、中行氏抵抗赵氏，却没有成功。他召见孔子，很可能就在鲁定公十四年。这和公山弗扰召见孔子的情况相同。只是《论语》的文辞简洁质朴，说两人“凭借费邑反叛”“凭借中牟反叛”，是指他们有反叛的意图，并非指他们实际发生了反叛行为，这本是毋庸置疑的。读古书遇到难解的地方，应当先尽可能寻找其他解释；各种解释都行不通时，再提出疑问辨析。《论语》中这两处(记载)，只需理解为“(公山弗扰、佛肸)意图凭借费邑、中牟反叛”就可以了。而崔述轻率肆意地提出疑问辨析，也是有原因的。 任务提升 落实巩固 $