江西南昌市第一中学2025-2026学年高一下学期期末考试历史试卷

**基本信息** 以《纲要下》为范围，通过文明比较、殖民影响、国际格局等主题，融合唯物史观与时空观念，实现知识覆盖与能力考查的统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|16/48|涵盖古代文明（如“轴心时代”）、帝国治理（波斯行省制）、工业革命（制造业曲线）、马克思主义（发展规律）等|情境创设时代性强，如第9题引用习近平讲话体现家国情怀| |材料分析题|4/52|包括“哥伦布大交换”（殖民与物种交流）、法国大革命研究（史学视角演变）、欧洲夜生活（社会变迁）、国际格局演变（20世纪三次变动）|注重史料实证与历史解释，如18题对比不同时期研究方法，呼应真题对学科素养的考查趋势|

■ 3■ 报告查询：登录zhixue.com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) 回溺口 南昌一中2025-2026学年度下学期高一期末考试历史答题卡 姓名： 班级： 考场/座位号： 准考证号 注意事项 ] [0] [0] [0] [o] [0] L0] [0] 1. 答题前请将姓名、班级、考场、准考证号填写清楚。 [ 1] [1] 1] [1] [1] [1] 2. 客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。 2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] .主观题答题，必须使用黑色签字笔书写。 [3 [3] [3] [3] [31 [3] 口团团 4. 必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效。 [4] [4 [4] [4] [4] [4] [4] ] 保持答卷清洁、完整。 [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [ [6] [6] [6] [6] [6] [6] ] [61 正确填涂 缺考标记 口 [7] [7] [7] [7] [7] [7] [7 [ [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8J [9] [9] [9] [9] 9 [9] [9] [9] 客观题 1[A][B][C][D] 6[A][B][c][D] 11[A][B][C][D] 16[A][B][C][D] 2[A][B][C][D] 7[A][B][C][D] 12[A][B][C][D] 3[A][B][C][D] 8[A][B][C][D] 13[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 9[A][B][C][D]14[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 10[A][B][C][D] 15[A][B][C][D] ■ 主观题 17.(1)(6分) (2)(8分) 18.(1)4分) 囚囚■ ㄖ■ㄖ ■ 1 1 (DO (t)() (90I)(T)'6I (8)(a) 口 0 南昌一中2025-2026学年度下学期高一期末考试 历史试卷 命题人：朱传华 考试范围：《纲要下》全部 试卷总分：100分 考试时长：75分钟 一、单选题（16道选择，每题3分，共计48分） 1．人类最初的各农业文明及早期的各帝国出现于北纬30度上下的区域；公元前800年至公元前200年之间，尤其是公元前600年至公元前300年间，在这个纬度区间出现了人类历史上的“轴心时代”，虽然有千山万水的阻隔，各个文明却都出现了伟大的精神导师，文化也有很多相通的地方。这些现象说明 A．早期人类各文明体有着密切的联系 B．人类文明的发展有一定的内在规律 C．人类文明发展均是大河文明的体现 D．地理气候是文明发展的决定性因素 2．大流士将波斯帝国划分为若干行省，由总督负责行政和税收。帝国中央政府铸造金币，行省只能铸造银币、自治市只能铸造铜币。大流士还让一些被征服地区的原统治者参与地方政权，对各地原有宗教不加干涉和排斥，在制定法律时，也参照各地原有法律。这些措施 A．削弱了中央政府的权威 B．消弭了各族之间的矛盾 C．借鉴了罗马帝国的智慧 D．扩大了帝国的统治基础 3．在远征路上的亚历山大经常向宙斯、雅典娜等希腊诸神致敬，找希腊预言家占卜，举办希腊式的体育、文学、音乐、艺术等领域的赛事。一批优秀的希腊哲学家、文学家、科学家和其他各个方面的学者陪伴在他左右。由此可见，亚历山大 A．认为亚非文明源自希腊文化 B．借助希腊文化实行专制统治 C．催生了希腊人文精神 D．热衷于传播希腊文化 4．奥斯曼苏丹穆罕默德二世在率军攻克君士坦丁堡后，采用罗马皇帝的头衔；保留了君士坦丁堡东正教会；采用东罗马的宫廷仪式与行政制度；效仿东罗马皇帝，发行带自己头像的金属货币，重用原东罗马贵族等。这些做法 A．旨在巩固奥斯曼帝国的统治 B．说明奥斯曼帝国崇尚武力扩张 C．意在以罗马帝国继承者自居 D．反映出罗马皇帝是各国的偶像 5．有学者指出，财富从伊比利亚转移至西欧大洋沿岸，激起了欧洲国家之间的商业竞争和对海洋世界控制权的争夺，为了提高商业资金筹集的效率和减少不必要的中间消耗，国家从间接统治转向直接统治，表现为“对公民进行统一语言、货币和法律体系的同质化”。该学者意在强调 A．商业竞争促进了民族国家崛起 B．国家统一趋势因经济发展而加强 C．西欧政治世俗化源于产业革命 D．近代资本主义的发展具有扩张性 6．18世纪，法国农村在封建领主和教会的盘剥下已是满目疮痍，宫廷贵族挥霍无度、国库空虚。天主教会与专制王权相互勾结，推行文化专制主义和蒙昧主义，疯狂残害不同信仰者和有进步思想的人们。这些社会问题 A．成为法国大革命爆发的根本原因 B．成为天主教会推行禁欲主义的借口 C．推动了理性主义的发展并达到高潮 D．导致法兰西第一帝国建立和扩张 7.在西方近代资产阶级民主革命历程中，英国通过“光荣革命”实现了政治的和平转型后，走上君主立宪道路；美国通过对《1787年宪法》的美妙设计，完成了对利益的相对兼顾和权力的分散与制衡，建立了联邦共和制。这说明 A. 政治的转型有统一的模式 B. 美国的顶层设计优于英国 C. 妥协不足以体现政治智慧 D. 历史与现实国情对政治道路选择的影响 8.下面是英、美、德、中四个国家的制造业在世界制造业产值中所占比重的曲线示意图。对该示意图的解读，以下说法正确的是 A. A代表英国，第二次工业革命中因保守的经济政策而衰落 B. B代表德国，19世纪60年代完成工业革命，其后发展迅速 C. C代表美国，两次工业革命中经济都得到迅速发展 D. D代表中国，因为西方列强的侵略在19世纪后期经济衰落 9.习近平总书记在《纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话》中指出：“许多西方著名学者纷纷表示要 探索人类社会发展前景，必须向马克思求教，人类社会至今仍然生活在马克思阐明的发展规律之中。 这反映马克思主义 A.核心是科学社会主义的理论 B.指明了无产阶级的奋斗方向 C.阐明了认识历史的唯物方法 D.揭示了社会发展的客观规律 10. “非洲到处在流血……耕种田地的人到哪里去了呢？他们被捉去当奴隶，或者在捕捉者到来时逃走 了，那些侥幸逃走的人们……重过刀耕火种的原始生活。”造成非洲此番景象的原因是 A. 东印度公司成立 B. 奴隶贸易的盛行 C.世界市场的形成 D. 工业革命的开展 11．19世纪末20世纪初，非洲反侵略斗争或运动主要有由爱国军官和资产阶级知识分子、宗教领袖、 封建王公领导的抵抗运动和下层人民自发的反殖民主义起义。亚洲也兴起了印度国民大会党领导的反侵略斗争、伊朗立宪革命、中国的辛亥革命等反帝反封建斗争。这说明当时 A.资产阶级承担起领导世界革命的责任 B．亚非人民具有一定的民族民主意识 C．亚非国家实现了各阶层革命力量联合 D．西方列强的殖民力量遭到严重削弱 12．一战后，国际联盟建立，其盟约规定：“除本盟约或本条约另有明文规定外，凡大会或理事会开会时之决议，应得出席会议之联盟会员国全体之同意。”这一规定 A．有利于维护世界和平 B．促进了全球经济发展 C．无法有效制止战争发生 D．满足了各国的共同利益 13. 1942年《联合国家宣言》规定：“每一政府各自保证与本宣言签字国合作，并不与敌人缔结单独的停战协定。”这一条款旨在 A. 争取美国经济援助 B. 凝聚反法西斯力量 C.划分战后势力范围 D. 推动民族解放运动 14. 20世纪70年代，美国为应对经济危机，宣布美元与黄金脱钩并提高关税。而欧洲共同体九国通过内部协商，采取了相对独立的货币政策和贸易策略，维持内部经济联系与稳定。这表明欧共体 A. 对外政策具有自主性倾向 B. 具备抗衡美国霸权的实力 C. 构建了欧洲新的经济秩序 D. 开启了欧洲一体化的进程 15. 美国《1946年就业法》规定，联邦政府必须充分利用美国的资源，采取有效措施承担起维持就业的义务，也就是为工作的人提供就业机会，这部法律被美国历史学家称为“美国进步主义的里程碑”。该法律 A. 解决了美国的通货膨胀问题 B. 消除了资本主义自由放任的弊端 C. 遏制了黑人民权运动的发生 D. 体现国家宏观调控刺激经济发展 16. 结合所学，对如图理解正确的是 发达国家在全球商品出口额中所占比例（%） A. 发达国家忽视科技产业创新 B.经济全球化的进程受到阻碍 C. 国际贸易规则发生重大改变 D.新兴经济体制造业迅速发展 二、材料分析题（17题14分，18题12分，19题14分，20题12分，共计52分） 17.新航路开辟后，出现了物种全球范围内的交流，被称为“哥伦布大交换”，影响深远。阅读下列材料， 回答问题（14分）。 材料一 在美洲被征服的过程中，大量印第安人死于屠杀和折磨。更悲惨的是，新大陆没有天花、白喉等疾病，印第安人对这些疫病毫无免疫力，欧洲人带来的这些疾病造成他们死亡的数量可能更大，有的村子因此整个灭绝。据估计原来有1000万到2500万人口的新西班牙（阿兹特克帝国），到17世纪初只剩下不到200万人，同时期印加人从约700万减少到只有约50万……随着印第安人大量死亡，劳动力来源日趋紧张，于是殖民者又从非洲运来黑人，迫使他们在种植园里劳动。 ——王加丰《世界文化史导论》 材料二 （欧洲人）不但自己大发其财，同时一手塑造了整个新世界的风貌与历史……看不见的病毒以外，另一批因哥伦布航行引发的生物大交换，是由肉眼可见的生命形式组成，从南瓜到野水牛均是。这个大交换的结果——从人类观点视之——也是正负参半……时至今日，两半球之间的动植物交换并未停止，依然在进行。 ——【美】艾尔弗雷德·克罗斯比《哥伦布大交换》 (1)据材料一，指出欧洲征服美洲的后果（4分），结合所学说明欧洲征服美洲的经济动因（2分）。 (2)据材料二并结合所学，概括“哥伦布大交换”的特点（4分），并简析其积极影响（4分） 18. 阅读材料，完成下列要求（12分）。 材料一 法国大革命始终是学术界讨论的主题之一。自大革命爆发至20世纪初期，西方学者多聚焦大革命的起因、过程、性质及历史影响等重大历史问题，尤其对推翻封建专制制度和建立资产阶级共和国等问题进行讨论与评价，例如，米什莱认为大革命是一个新法国和新欧洲的先声。此外，奥拉尔等学者汇编大革命时期各类法令与档案及创办《法国革命》杂志等，深化研究。 ——摘编自郭小凌《西方史学史》 材料二 20世纪中叶以来，在法国年鉴学派的推动下，西方学术界关于法国大革命的研究出现新变化。其主要代表著作包括：奥祖夫《革命节日》从人类学角度研究大革命时期的节日：伏维尔《革命心态》从心态史角度研究大革命；夏蒂埃《法国大革命的文化起源》用文学作品、革命书册等研究大革命政治文化；麦克菲《经历法国大革命：1787—1799》用地方文献资料研究大革命中的普通民众。 ——摘编自彼得·伯克《法国史学革命：年鉴学派，1929—2014》 （1）根据材料一，概括自法国大革命爆发至20世纪初期西方学术界关于法国大革命研究的主要特点。（4分） （2）根据材料并结合所学知识，说明20世纪中叶以来西方学术界关于法国大革命研究的新变化及其意义。（8分） 19. 阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一  中世纪早期，教会认为黑暗是撒旦在地球上的邪恶领地，魔鬼拥抱黑夜，与基督的王国为敌。欧洲城市普遍实行宵禁，行会禁止工匠开夜工。从近代开始，人们对黑夜有了新认识。基督教文化认为黑夜不再仅仅是恶的象征，也是一条通往神灵的路径。16世纪，赌博、跳舞等晚间娱乐活动已是宫廷贵族日常生活。17世纪中后期，城市普通市民也开始享受夜晚生活。进入19世纪，夜生活的时尚潮流已势不可挡。巴黎最有特色的夜生活在拱廊，夜晚的拱廊遍布汽灯，灯火辉煌，是巴黎最大的购物场所。剧院、俱乐部、音乐厅、赌场、酒馆是夜生活的主要场所，数量迅猛增长，甚至 24 小时开放。一些城市不再夜晚关闭城门，夜生活已成为一种普遍的社交生活。 ——据俞金尧《资本扩张与近代欧洲的黑夜史》整理 材料二  欧洲人对夜晚态度的变化也带来了夜间劳动的普遍化，有学者估算，1800年时，伦敦人的睡眠时间平均只有6.5个小时。经过劳工与雇主的反复博弈，到1919年，欧美大多数国家基本实现了8小时工作制。但一种新的劳动制度——夜班工作制，逐渐推广开来。采用8小时工作制的行业和企业，无一例外地采用了两班制或三班制劳动，把整个夜晚都纳入劳动时间，夜间劳动从此成了劳动制度的组成部分。……近代以来的世界历史表明，资本主义起先是从空间上不断向外扩张，随后又逐渐地从时间上侵蚀黑夜。夜生活是资本的杰作，而夜班生产是资本对黑夜的占领。 ——摘编自俞金尧《资本扩张与近代欧洲的黑夜史》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出近代欧洲市民夜间生活的变化趋势，并分析其变化的主要原因。（10分） (2)根据材料二并结合所学知识，阐述“夜班生产是资本对黑夜的占领”的影响。（4分） 20. 阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 人类历史进入20世纪，在两次世界大战的进程中和其后的日子里，伴随国际力量的改变，世界格局发生了真正具有全球意义的三次大变动。第一次变动发生在第一次世界大战之后，第二次变动发生在第二次世界大战之后，第三次变动发生在20世纪90年代。这三次变动不仅反映了国际力量对比的变化，也体现了不同历史时期国际社会的主要矛盾和冲突。 ——摘编自吴建新《20世纪世界格局的三次变动》 根据材料，结合世界近现代史的知识，围绕“国际格局的演变”这一主题，展开论述。（要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰、表述成文） 试卷第1页，共2页 试卷第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $ 南昌一中2025-2026学年度下学期高一期末考试 历史试卷答案 1、 选择题 1--5 BDDAA 6--10 CDCDB 11--15 BCBA D 16 D 二主观题 17．【答案】（14分） (1)后果：大量印第安人被屠杀；新疾病肆虐；非洲黑人被贩卖；种植园经济出现（4分）。 动因：商品经济的发展，资本主义的萌芽；对黄金等财富的渴求（2分）。 (2)特点：欧洲具有主导性；内容具有丰富性；范围具有全球性；结果具有两重性（积极和消极）；时间具有长期性（4分）。 积极影响：促进了全球动植物（物种）的多样化，丰富了人类经济生活；密切了世界经济的联系；有助于文明的交流与融合（4分）。 18.【答案】（12分） （1）主要特点：研究主题聚焦重大历史问题；价值判断以肯定进步性为主；研究方法侧重史料汇编与传统叙事。（4分） （2） 新变化：研究视角多元化：从政治史转向社会文化史；研究对象扩展：从精英政治到 基层社会； 研究方法融合跨学科理论。（4分） 意义：有利于深化对革命复杂性的认识；有助于拓展历史研究的维度；揭示革命对日 常生活的影响，丰富人们对现代社会转型的理解；促进了史学方法论的革新。（4分） 19.【答案】(14分) (1)趋势：由贵族到平民（大众化、世俗化）；从宵禁到放开，逐渐成为一种时尚潮流；场所数量增加， 商业色彩日益浓厚；规模不断扩大，逐渐形成重要的夜生活中心（空间）。（6分） 原因：城市商业繁荣，市民阶层扩大（城市化进程加速；市民消费水平提高）；欧洲的思想解放，打破教会价值观束缚；科学技术的进步，电力的广泛运用促进照明技术的改善。（4分） (2)影响：积极：工厂制度建立，提高了生产效率，创造了更多的社会财富，丰富了社会生活。 消极：挤占了工人的休息时间，压榨剥削工人生活，影响工人生命健康。（4分） 20题【答案】(12分) 【答案】示例一： 观点：国家力量对比的变化推动国际关系格局的演变。 阐述：两次工业革命后，以欧洲为中心的国际格局形成。帝国主义国家间政治、经济发展差距拉大，导致它们实力对比发生重大变化，最终酿成第一次世界大战。第一次世界大战削弱了帝国主义和殖民主义力量，动摇了欧洲的世界优势地位。美国的参战和俄国十月革命的胜利开始改变以欧洲为中心的国际格局。第二次世界大战后欧洲衰落，美、苏空前强大。以欧洲为中心的国际格局完全被摧毁，取而代之的是美苏对峙的两极格局。20世纪八九十年代，东欧剧变，苏联解体，两极格局瓦解，美国成为唯一超级大国，但中国、欧盟、日本、俄罗斯以及第三世界国家的崛起也对美国霸权地位形成冲击，国际格局呈现“一超多强”态势。 综上，国家间力量对比的变动引起国际地位的变动，最终导致国际格局的深刻变化。 示例二： 论点：国际格局的演变折射出大国之间的博弈。 阐述：国际格局是国际社会各种力量相互作用的结果，国际社会各种力量不断发展变化尤其是大国的利益变化、实力此消彼长打破原有的均势平衡，促使国际格局发生变化。第一次世界大战后，英法遭受战争严重破坏，美国从西半球大国崛起为世界大国，亚洲太平洋地区的力量结构也发生变化，各战胜国根据新的力量对比，经过斗争和妥协，调整了彼此之间的关系，形成新的国际关系体系——凡尔赛—华盛顿体系。二战使欧洲普遍衰落，与欧洲整体衰落形成极大反差和鲜明对照的是美国与苏联的空前强大。由美、英、苏三国政府首脑罗斯福、丘吉尔、斯大林在雅尔塔会议所达成的雅尔塔协定构建起二战后国际政治秩序的基本构架，其实质是美苏大国实力对比基础上美苏互相妥协的产物，打上了大国强权政治的烙印。 总之，国际格局的演变折射出大国的力量对比，新的格局形成是建立在强国主导下的强权政治，体现了大国力量的博弈。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $