江西南昌市第二中学2025-2026学年高一下学期期末考试历史试题

**基本信息** 覆盖中外历史发展脉络，以情境化试题考查唯物史观、时空观念等核心素养，如通过良渚农业遗存、伦敦城市发展等案例设计，兼具基础巩固与能力提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|25题/50分|中国古代（良渚文明、商周思想）、世界古代（亚述波斯文化）、近现代史（工业革命、二战后国际格局）|第6题以亚述与波斯天牛浮雕情境，考查区域文化延续（时空观念）| |非选择题|3题/50分|古希腊罗马文明、18-19世纪伦敦发展、世界大战与国际格局|28题要求自拟论题阐述国际格局演变，凸显史料实证与历史解释（核心素养）|

评分细则说明 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B A D D D C B A D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B C B B B A B C D D 题号 21 22 23 24 25 答案 B C B B C 二、非选择题 26．【答案】（16分） （1）影响：地理多中心，形成经济多中心，难以形成统一集权国家；临近古埃及、两河流域，便于吸收东方文明成果，文化兼容并蓄；多天然良港、临海，有利于对外殖民、海外贸易，推动经济从封闭农业转向开放商品经济。（6分） 贡献：古希腊的神话、喜剧和悲剧启迪了西方的文学创作和思想；开创雅典民主政治，为近代西方民主制度提供源头与借鉴；希罗多德首创“历史”一词，被称为西方“史学之父”；苏格拉底、柏拉图和亚里士多德奠定了西方哲学的基础。（2分） 评分说明 得分点 常见问题说明 （1）8分（影响答出3点得6分； 贡献答出一例得2分） 影响的表述结构：地理因素+影响。 如：1.地理多中心导致经济多中心/难以形成统一集权国家。（2分） 2.临近古埃及、两河流域/西亚、北非，便于吸收东方文明/外来文明/文化兼容并蓄。（2分） 3.多良港/临海，利于海外贸易/对外殖民/商品经济发展/经济转型。（2分） 贡献的表述结构：具体成就+影响 答出神话、戏剧、雅典民主制、史学或哲学等任意一例的成就，说明其对西方的影响。（2分） 1.表述不全：只写“靠近海边”未提炼出“对外贸易”或“商品经济”核心词汇；或只写影响，不写对应地理因素，最多只给3分。 2.概念混淆：如将古希腊贡献误写为古罗马贡献（如《十二铜表法》），不得分。 3.贡献只单列史实，不说明影响，只得1分。 （2）联系：罗马文化继承和发展了古典希腊文化。（2分） 原因：希腊和罗马地理位置相近，便于文化的交流；希腊文化自身成就辉煌，对罗马具有强大的吸引力和影响力；罗马的军事征服与政治扩张；罗马人善于借鉴外来文化并进行改造创新。（6分，任答3点） 评分说明 得分点 常见问题说明 （1）8分（联系2分；原因答出任意3点得6分） 1.联系：明确指出“继承和发展”。（2分） 2.地理因素：地理位置相近/距离近，便于交流。（2分） 3.客观优势：希腊文化自身成就辉煌/吸引力大（希腊文化先进性）。（2分） 4.政治军事：罗马的军事征服/政治扩张/武力扩张（罗马军事政治强大）。（2分） 5.主观因素：罗马人善于借鉴/改造创新（注重实用和秩序）。（2分） 1.联系定性错误不得分：答成“完全照搬”、“相互隔绝”或“罗马文化取代了希腊文化”。 2.原因表述空泛不得分：如仅回答“战争”、“经济交流”。 27．【答案】（22分） （1）特点：以商贸与消费为核心，是全国消费中心与时尚引领者；成为全国商品集散枢纽；掌控全国对外贸易主导权；手工业种类繁多且分工细；人口规模大。（6分，任答3点） 成因：“光荣革命”后，英国确立了君主立宪制，政局稳定；海外殖民扩张与贸易的发展；伦敦作为首都与核心港口，集聚政治、经济资源；英国农业的发展与整体人口增长；中产阶层崛起；交通网络改善；思想解放运动的推动，社会消费观念发生转变。（8分，任答4点） 评分说明 得分点 常见问题说明 （1）14分（特点答出任意3点得6分；成因答出任意4点得8分） 特点： 1商贸/消费中心/消费之都（引领消费风尚）。（2分） 2.全国商品集散中心/转运枢纽。（2分） 3.掌控对外贸易主导权（外贸占比大）。（2分） 4.手工业门类繁多/分工细。（2分） 5.人口规模大（数量多）。（2分） 成因： 1.光荣革命/君主立宪制（资本主义制度）确立（政局稳定）（2分） 2.殖民扩张/海外贸易（2分） 3.伦敦自身优势，资源集聚（2分） 4.农业发展/人口增长（大量农村劳动力释放） 5.新兴中产阶层崛起（商人群体发展）（2分） 6.交通网络改善（交通运输革命）。（2分） 7.思想观念：思想解放运动（启蒙运动）推动消费观念转变/追求欲望。（2分） 1.只抄写数据（如“1750年人口达67.5万”“对外贸易占76%”），未提炼出“人口规模大”、“贸易主导地位”等结论性概括，不得分。 2.不符合18世纪英国时代背景，未出现核心概念，大段复述材料原话，不得分。 （2）影响：推动世界消费社会的形成与传播，传播了现代消费文化；奠定近代国际金融、保险体系的基础，提供制度范本；引领近代城市治理的革新（为世界城市化提供大都市发展经验）；引领了世界工业革命与科技发展；促进世界市场的形成与发展。（8分，任答4点） 评分说明 得分点 常见问题说明 （1）8分（答出任意4点得8分） 1.推动世界消费社会形成（影响世界消费观念与文化潮流）。（2分） 2.奠定国际金融/保险体系基础/提供制度范本。（2分） 3. 引领近代城市治理的革新（引领市政治理模式/为世界城市化提供经验）。（2分） 4.引领世界工业革命/推动科技全球传播（推动世界技术进步与工业化）。（2分） 5.促进世界市场的形成与发展（推动全球贸易网络发展/促进资本与商品的全球流动）。（2分） 1.局限于国内影响的不得分：所有的表述仅停留在对英国本土的作用（如“促进了英国经济发展”），未点明“世界”或“全球”等字眼 2.表述在同一个角度或层面不重复得分。 28．【答案】（12分） 评分维度 分值 核心要求（以2分为一档递进） 主题与论题 0-2分 主题明确，史实正确，围绕“世界大战与国际格局”展开。 阐释过程 0-8分 史实（最高4分）：准确运用两个或以上与论题相关的具体史实，每个史实2分。 论证（最高4分）：对史实进行分析，论证其与论题的逻辑关系，每个论证2分。 总结部分 0-2分 升华主题：得出更宏观的历史认识或规律性总结，如“世界格局的演变反映了大国实力的消长，推动了国际关系的重塑”）；或能体现双向作用、多角度、辩证等历史思维，如经济基础与上层建筑的关系，大国博弈实质等。 示例一： 论题：世界大战促使国际格局出现变动。（2分） 阐述：第一次世界大战后，获胜的协约国在1919年和1921-1922年分别召开了巴黎和会与华盛顿会议，与会各国缔结了以《凡尔赛条约》和《九国公约》为代表的一系列国际条约，在全球范围内建立了帝国主义的国际新秩序——凡尔赛—华盛顿体系。 凡尔赛—华盛顿体系隐藏着许多矛盾。有战胜国与战胜国之间的矛盾，比如日本和意大利对该体系不满；也有战胜国与战败国之间的矛盾，比如德国对该体系严重不满；这些不满后来被法西斯势力利用。再加上1929—1933年的经济危机的打击，意大利、德国和日本纷纷建立法西斯专政，疯狂对外侵略扩张，导致第二次世界大战的爆发。 第二次世界大战中后期，反法西斯同盟国的首脑相继在开罗、德黑兰、雅尔塔和波茨坦等地召开会议，缔结了一系列条约和协定。二战后依据这些条约和协定，形成了二战后新的国际秩序，史称“雅尔塔体系”。（8分） 综上所述，世界大战爆发后，无论谁胜谁负，都会带来国际格局的变动，瓦解旧的世界体系，形成新的、比较稳定的国际格局。（2分） 示例二： 论题：第二次世界大战后形成了以美苏为首的两极格局。（2分） 阐述：第二次世界大战极大地削弱了德国、英国、法国、意大利等传统强国的实力，整个欧洲在第二次世界大战中遭受致命打击，战后欧洲的影响力下降。 与欧洲衰落形成巨大反差的是美国和苏联空前强大。美国成为世界第一经济、政治和军事强国。战后初期，美国拥有全球财富的50%左右，掌握制海权和制空权，一度垄断核武器，成为资本主义世界的头号强国。 苏联虽然经济逊于美国，但军事和政治影响力十分强大，特别是由于它在战争中的巨大贡献而赢得很高的威望。二战后诞生的地跨欧亚两大洲的十几个社会主义国家，组成了以苏联为首的社会主义阵营。苏联成为世界上唯一一个能够和美国相抗衡的大国。（8分） 综上所述，第二次世界大战后，国际格局从战前的欧洲中心变成了美苏对峙的两极格局。（2分） 示例三： 论题：第二次世界大战对全球格局的重塑。（2分） 阐述：第二次世界大战极大地削弱了欧洲列强的实力，而美国则凭借其强大的经济实力和军事力量，成为资本主义世界的霸主。与此同时，苏联在战争中取得了巨大胜利，其势力范围扩展到了整个东欧。这使得苏联成为与美国相抗衡的另一极，从而形成了两极对峙的国际格局。 二战加速了英国等殖民帝国的衰落，使得殖民地纷纷独立。这导致由英国所主导的殖民体系正式瓦解，取而代之的是美苏两国各自主导的新的利益分配体系。 二战使得全球经济中心从欧洲转向美国，美国成为世界最大的经济体。同时，美苏两国成为世界的两极，形成了冷战格局。各国纷纷在这两个超级大国之间寻求平衡，形成了复杂的国际关系网，以欧洲为主导的传统国际格局瓦解，世界格局得到重塑。（8分） 综上所述，第二次世界大战对全球政治经济产生了深远的影响。它重塑了国际格局，使得美国和苏联成为世界的两极。（2分） 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 南昌二中2025—2026学年度下学期高一历史期末试卷 命题人：李涵滢 审题人：胡小玲 一、选择题（共25道小题，每题2分，共50分） 1．良渚文明的整个社会群体有一部分人从事稻作农业，另有一部分人从事其他方面的劳作和劳役。在良渚古城的周边发现了规模化的水稻田，中间有大型水田的基本构建，还有一些大型的复合犁和一个大型储粮窖。这表明良渚地区（　　） A．原始农业发生了深刻变革 B．出现日益明显的阶级分化 C．农业经济以种植水稻为主 D．形成较完善的水利灌溉网 2．商代卜辞有言：“贞：帝令雨足年？帝令雨弗足年？”周人则称：“天视自我民视，天听自我民听。”这一变化反映出西周（　　） A．否定天命重民心 B．敬天命以德保民 C．走出了神权体系 D．以民意限制君权 3．西周晚期至春秋早期，青铜器铭文中出现大量“某侯归之膳夫”“某伯赐之小臣”等记载，表明天子或诸侯对卿大夫以下的贵族进行册命时，常附带赏赐土地、人口或器物。而到了春秋中后期，晋国“六卿”不仅掌控军政且各自设立“私属”武装，甚至“以自家之邑为县”。这些变化反映出当时（　　） A．分封制下的等级秩序受到冲击 B．宗法血缘关系趋于瓦解 C．争霸战争频繁削弱周王室权威 D．专制中央集权体制确立 4．春秋时期，随着中原各国势力向周边扩展，姜戎获得晋国赐予的“南鄙之田”后，披荆斩棘，为晋国的开发作出了不可磨灭的贡献；山戎特有的“戎菽”（大豆），也因齐桓公征伐山戎而“布于天下”。这说明当时（　　） A．传统的政治秩序遭到破坏 B．中原各国疆域管理趋向严密 C．农耕文明的区域大幅拓展 D．华夷冲突客观促进区域交流 5．孔子和孟子思想中的“天”体现为“人”的仁、义、礼、智、信、诚等道德性质，“能尽人之性，则能尽物之性；能尽物之性，则可以赞天地之化育；可以赞天地之化育，则可以与天地参矣”。这说明孔孟的“天人合一”观（　　） A．强调对天命的顺应 B．借鉴道家无为思想 C．关注个体精神自由 D．具有社会伦理色彩 6．图1为公元前8世纪亚述帝国都城尼尼微的宫殿石质浮雕，一对天牛分立于神树两侧；图2为波斯帝国（公元前550—前330年）苏萨宫殿出土的滚筒印章，描绘大流士一世抓住双翼天牛的场景。这说明（　　） A．农耕技术发展推动政治观念转变 B．两河流域文化具有较强的包容性 C．印欧人迁徙重构了古代西亚文化 D．古代西亚区域文化的延续与传承 7．中世纪早期欧洲大学的发展几乎完全依赖于教会，其校长由大学所在地的主教进行任命。1368年，教皇乌尔班五世颁布敕谕，规定牛津大学校长“由该大学的在职博士和教师合法选举出来，即被视为已经得到确认，而无需任何其他的确认”。这一变化（　　） A．体现教权与王权的博弈 B．壮大了市民阶层的力量 C．有利于扩大大学自主权 D．标志着近代科学的兴起 8．14—16世纪，远洋航行在葡萄牙等西欧国家颇为流行。贵族们希望通过海上征服战争建功立业，赢得君主欢心，从而获取俸禄、封地和职位；商人们希望开拓新的商路和市场，获得发财致富的机会；普通民众则希望获取新的土地。据此可知，在当时葡萄牙等西欧国家（　　） A．资本原始积累的途径多元化 B．海外扩张成为社会共识 C．阶层间流动受到了严格限制 D．开始利用海洋获取权益 9．16世纪时，德意志诗人汉斯·萨克斯在关于贪婪的对话中，曾谴责商人给工人的工资太少，使得工人的妻子、孩子都生活在贫困之中。并且这一时期德意志城市工人实际工资下降30%到50%，谷物价格增长速度却高于工资增长速度。这可以说明当时（　　） A．价格革命加剧工人实际贫困 B．圈地运动冲击市井劳作群体 C．商业革命挤压工人阶级收入 D．宗教改革推动城市济贫转型 10．加尔文派认为“有财不取是作孽”，但同时又主张对财富的使用不应过度的贪婪享受和任意的浪费、奢侈，而必须节约、俭朴，不应该粉饰和虚荣。上述思想反映了（　　） A．封建统治精神支柱崩塌 B．理性主义成为时代潮流 C．独立的民族教会已建立 D．新兴资产阶级的价值观 11．1788年，法国仅有4家报纸在巴黎登记出版，外省报刊数目则不超过30家。到1790年，法国的报纸增加到355家。十年间（1789—1800年），法国全国的报刊数目一度达1350种，相当于此前150年创办报刊总数的两倍。出现这一现象的主要原因是（　　） A．启蒙运动解放人们思想 B．封建势力遭到沉重打击 C．印刷技术出现重大进步 D．商业繁荣催生广告发展 12．1871年《德意志帝国宪法》规定，联邦议会中普鲁士拥有17席（共58席），14票即可否决议案。这一安排，是在普鲁士坚持其领导地位与中小邦要求保障自身权益的反复争论中确定的。它使普鲁士拥有否决权，中小邦亦可联合制约普鲁士。这反映了当时德意志帝国（　　） A．政治结构的松散脆弱 B．权力制衡机制的优势 C．宪政设计的务实妥协 D．民主公正原则的贯彻 13．1871年，巴黎公社发出了允许和欢迎外国人参加公社革命斗争的口号，当时一大批匈牙利、波兰、俄国革命者投入公社的革命斗争中，与巴黎人民并肩战斗。恩格斯曾指出，“公社无疑是国际的精神产儿”。这表明巴黎公社革命（　　） A．建立了世界上首个无产阶级政权 B．彰显了无产阶级革命的国际性特征 C．践行了马克思主义革命理论纲领 D．促成了国际无产阶级联合夺权行动 14．19世纪40年代初，伊朗传统手工业制品在出口货物总额中占70%，到19世纪50年代下降到32%，而农产品和原料在出口总额中的占比至1913年已上升到58%。与此同时，进口商品中纺织品、金属制品、玻璃器皿等产品占比升至76%。这反映出，当时伊朗（　　） A．现代工业逐渐成长 B．半殖民地化程度加深 C．立宪革命取得成效 D．成为列强争夺的焦点 15．克里奥略人是西葡两国在拉美殖民地的土生白人，凭借着雄厚的财力，很早在墨西哥等地设立大学，并将子弟送往欧洲留学。18世纪以后，他们积极地吸取法国的启蒙思想，致力于移植和传播卢梭等人的思想，对美国独立革命的反应也最为敏感。据此可知，克里奥略人（　　） A．获得了殖民拉美的主导权 B．推动了民族解放运动进程 C．继承了宗主国的政治传统 D．成为了拉美文化的缔造者 16．1919年，巴黎和会将德国在非洲的殖民地划为国联委任统治地。同时，英属西非《拉各斯周报》《塞拉利昂时报》等宣称：“适用于欧洲的，同样适用于非洲……若欧洲可自由，非洲必自由；若欧洲可自治，非洲必自治。我们要求，威尔逊原则必须同样适用于我们的大陆。”据此判断，当时（　　） A．战后国际秩序暗藏危机 B．西非引领民族独立浪潮 C．非洲民众价值观念西化 D．民族自决原则深入人心 17．20世纪20—30年代，苏联教育的招生标准从“阶级优先”转向“成绩优先”，培养目标从“全科”转向“专科”，教学方式从小组实验回归教师讲授。这些变化主要是由于（　　） A．新经济政策的推动 B．工业化建设的推进 C．意识形态影响减弱 D．西方教育思想影响 18．19世纪末20世纪初，埃及民族资本家创办的纺织、采矿企业数量激增，本土工业品在市场中的占比持续提升。1907年，埃及民众发起“国货运动”，抵制外国商品；1919年，扎格鲁尔等人明确提出“通过和平手段实现埃及完全独立”的诉求。这表明当时埃及（　　） A．传统手工业转型为近代工业体系 B．民族独立运动具备坚实经济基础 C．经济发展助推民族独立意识觉醒 D．资产阶级成为反帝斗争领导核心 19．下图为1939年8月美国媒体发表的讽刺漫画，斯大林与希特勒举杯共饮，杯口上方标注“TRADE TREATY（贸易条约）”，以戏谑场景呈现双方互动。该漫画所讽刺的事件（　　） A．标志着欧洲集体安全体系的瓦解 B．是英法推行绥靖政策的产物 C．是苏联反法西斯战争的战略缓冲 D．暴露了大国利益交易的本质 20．英国当代政治家吉登斯指出：“国家创立公民权和福利项目的主要目的是拉拢人民并获取他们的支持。”美国经济学家莱斯特·瑟罗也强调：“如果资本主义制度没有遭到内部无产阶级革命的潜在威胁和外部共产主义制度的竞争压力，福利制度就不会发生。”由此可知，西方福利制度（　　） A．避免了社会矛盾的激化 B．借鉴了社会主义制度的核心理念 C．促成了社会公平的实现 D．带有维护资本主义制度的功利性 21．1958年，苏联进行农业改革：解散机器拖拉机站，将其设备卖给集体农庄；提高肉类、奶类等农产品的收购价格；放宽对农民个人副业的限制，允许其拥有更多自留地和牲畜。这些改革（　　） A．增强了集体农庄的作用 B．蕴含着市场经济成分 C．突破了传统体制的束缚 D．植根于政治改革进程 22．在第一次不结盟国家和政府首脑会议召开前，提出受邀国应具备以下标准：该国应“奉行建立在与不同政治和社会制度的国家共处以及不结盟基础上的独立政策”“支持民族独立运动”；该国不应“参加与大国争夺有牵连的多边军事联盟”。此举旨在（　　） A．推动区域经济合作与一体化进程 B．构建多极化世界政治经济新秩序 C．维护世界和平促进自身独立发展 D．扩大社会主义阵营的国际影响力 23．下表为1960—1962年间英法两国与各自的和对方的非洲附属国之间贸易额（%）统计表。作为历史的证据，由此得出的结论较为合理的是（　　）   向英国出口 向法国出口 从英国进口 从法国进口 英国属地 41.6 1.7 38.9 2.3 法国属地 1.6 52.7 2.8 60.5 A．英法的非洲竞争激烈 B．非洲传统依附关系根深蒂固 C．非洲的斗争成果初现 D．宗主国经济控制力显著增强 24．20世纪80年代，德国的汽车、化学、制药工业，法国的轮胎，以及荷兰的石油都在美国有相当规模的经营。20世纪90年代末，德国某知名汽车公司引进了一款新的富有想象力的汽车设计，基于这一设计的生产基地完全设在墨西哥，而营销网络则遍及美国和世界各地。这反映出（　　） A．国家间的进出口贸易迅速增长 B．国家间在经济上的互相影响加强 C．市场决定了全球生产的新结构 D．全球化更能保障国家的经济安全 25．随着国际格局的深入调整，全球南方国家群体性崛起，深度参与全球治理的意愿不断增强。但长期以来，发达国家在既有全球治理机制中占据主导地位，特别是个别国家奉行本国优先和丛林法则，大搞单边霸凌和“退群毁约”，严重破坏国际秩序的公正性与合理性。这表明当今世界（　　） A．需由发展中国家主导变革 B．国际规则受到大国挑战 C．亟需推动国际关系民主化 D．国际组织被严重边缘化 二、非选择题（共3道小题，共50分） 26．阅读材料，完成下列要求。（16分） 材料一 各地近乎隔绝的地理多中心，决定了希腊的经济多中心。古希腊文明的发源地临近尼罗河流域和两河流域，这就使得希腊文明非常容易受到上述两地文明的影响。许多希腊的哲学家和史学家都曾游历埃及、巴比伦、印度等国家，考察学习，吸纳精华，化为自己的文化。希腊半岛的诸多天然良港将希腊的各个城邦用大海连接了起来，也成为希腊对外殖民和海外贸易的有利因素，希腊的经济结构由封闭的农业经济转向开放的商品经济。希腊文化对西方文明的形成作出了巨大的贡献，可以说，希腊文明虽然在四大古文明之外产生，但其在古文明之中的重要性，却是一点也不遑多让。 ——摘编自《论古希腊文明的贡献》 材料二 罗马人在军事和政治上的强大使其能够将希腊文化传播到更广阔的地区，同时，罗马人又融入了自身注重实用和秩序的特质。在建筑、法律等方面，罗马文化有着独特的贡献，而这些成就又对中古欧洲文化产生了深远影响。 ——摘编自【日】盐野七生《罗马人的故事》 （1）根据材料一，概述自然地理环境对古希腊文明产生的影响，并举一例说明希腊文明对西方文明的贡献。（8分） （2）根据材料二并结合所学知识，指出古代罗马文化与希腊文化的联系，并分析这种联系形成的原因。（8分） 27．阅读材料，完成下列要求。（22分） 材料一 17世纪末伦敦已是欧洲最大城市，18世纪英国农业技术进步释放大量农村劳动力，1750年伦教人口达67.5万，还诞生了大批收入充裕的商人、专业人士与金融家组成的新兴中产阶级，社会消费不再局限于基本需要，转而追求自身欲望。同期英国开展“交通运输革命”，加之早期经济全球化推动海外商品涌入，依托政治、商贸、消费中心优势，伦敦率先形成成熟消费市场，成为英国消费之都并引锁全国消费风尚。作为全国最大商品集散地与民族经济核心，伦敦汇聚大量财富，成为国内外商品转运枢组，1700年其对外贸易占英国总额约76%，18世纪英国绝大部分进出口贷物均汇集于此。当地手工业门类繁多，覆盖服装、奢侈品制造等数百行业。 ——摘编自欧阳萍《伦敦对18世纪英国消费革命的促进作用》 材料二 19世纪的伦敦依旧是消费中心，同时成为英国最大的制造业中心。依托英傍的世界货币地位，；伦敦汇聚全球资本与众多大型金融机构。金融城完善的保险监管制度，更是其成为世界保险中心的核心保障。全球贸易集散与现代化市政服务在此交融，伦敦的金融、保险与工业产品遍布世界各地，成为名副其实的“世界城市”。借助时尚中心地位，伦敦向全球输出全新消费生活方式。此外，伦敦引领化学工业发展，举办万国工业博览会展示前沿科技，凭借金融优势推动技术全球传播；19世纪下半叶，伦敦官方主导生活垃圾治理，形成政府主导的市政治理模式。 ——摘编自陆伟芳《19世纪伦敦的产业分工与角色》等 （1）根据材料一，概括18世纪前期伦敦经济发展的特点，并结合所学知识，说明上述特点的成因。（14分） （2）根据材料一、二，并结合所学知识，简析18-19世纪伦敦城市发展的国际影响。（8分） 28．阅读材料，回答问题。（12分） 材料 从道义角度说，我们可以称第二次世界大战为反法西斯战争；而从国际格局变化的角度说，第二次世界大战其实是国际政治、经济秩序的一次重新洗牌。资本主义世界的驱动核心由“欧美”变成了“美欧”，美国由此成为资本主义世界的霸主。同时，苏联把势力范围扩展到了整个东欧。由英国所主导的殖民经济体系，由此正式被美苏两国各自主导的新的利益分配体系所取代。而美苏之间的争霸，也由此展开。 ——摘编自王伟《看懂世界格局的第一本书》 请以“世界大战与国际格局”为主题，自拟论题，运用所学知识予以阐述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文）（12分） 第1页 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