精品解析：广东省湛江市廉江市部分校2025-2026学年统编版2016五年级下学期7月期末语文试题

2026年春季学期小学五年级 语文学科素养调研试卷 亲爱的小探险家，欢迎走进神秘的奇幻语文森林！这里设有八大闯关站点，每一关都藏着奇妙的语文宝藏。请你认真审题、细心作答，集齐所有通关印章，就能加冕“森林至尊语文小勇士”！准备好了吗？出发闯关吧！ 第一关 森林字词秘境·字词句综合练习 闯关小提示：漫步林间小道，偶遇一位智慧的老爷爷，认真读语段，完成字词小挑战吧！ 读史使人明智，读诗使人灵秀……这学期，课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣，大量的阅读能开扩我们的视野，还能丰富和提高我们的阅读能力。我们在书籍的浩瀚海洋中快乐地háng xíng（ ）。随着时光流逝，我们凭借着积攒的智慧与经验，qīng xǐng（ ）地应对人生的风浪——不屈不挠（A．ráo B．náo），不让困难扼住命运的hóu lóng（ ）。 阅读，总会让你qíng bú zì jīn（ ）沉浸其中，让你不再被烦恼所牵绊（A．bàn B．pàn），不再因迷茫而踌躇（A．cóu B．chóu）。让我们用一颗澄（A．chéng B．chén））的心去拥抱这个书之国度吧！ 1. 看拼音，在括号里写词语。 2. 给文段中的加点字选择正确的读音，用“ ”标出。 3. 文段中的画线句有两处语病和一处错别字，请你用修改符号修改。 【答案】1. 航行 清醒 喉咙 情不自禁 2. B ．náo A ．bàn B ．chóu A ．chéng 3. 【解析】 【1题详解】 书写时注意“航”“喉”“禁”的正确写法。 【2题详解】 注意区分多音字“澄”的读音，同时注意“挠”“踌”的读音易读错。 【3题详解】 语病一（主客颠倒）：“课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣”，不是课外书对人产生兴趣，是我们对课外阅读产生兴趣。用对调符号互换“课外阅读”与“我们”。 错别字：“开扩”应为开阔，用改正符号，把“扩”改为“阔”。 语病二（搭配不当）：“丰富和提高我们的阅读能力”，“丰富”不能搭配“阅读能力”，用删除符号删掉“丰富和”。 改为：这学期，我们对课外阅读产生了浓厚的兴趣，大量的阅读能开阔我们的视野，还能提高我们的阅读能力。 第二关 森林迷雾迷宫·选择题乐园 闯关小提示：前方闯入森林迷雾迷宫，擦亮你的小眼睛，选出唯一正确答案，顺利冲出迷雾吧！ 4. 下列词语中，字音、字形全都正确的一项是（ ） A. 迸裂（bìng） 锻练 B. 镌刻（juān） 保姆 C. 踌躇（zhù） 飞弛 D. 污秽（suì） 附庸 【答案】B 【解析】 【详解】A．迸裂（bèng），锻炼； C．踌躇（chú），飞驰； D．污秽（huì）。 5. 下面句子里，成语用得不恰当的是哪一句？（ ） A. 诸葛亮神机妙算，顺利完成任务。 B. 做题毫无思路，他急得抓耳挠腮。 C. 妹妹养尊处优，凡事都自己动手。 D. 听完讲解，我恍然大悟了。 【答案】C 【解析】 【详解】C．养尊处优指生活在优裕的环境中，安于享乐，不愿劳作。和后文“凡事都自己动手”相互矛盾，成语使用不恰当。 6. 下面哪一句话没有语病，表达通顺自然？（ ） A. 通过阅读，使我增长了知识。 B. 我们要养成认真审题的好习惯。 C. 操场上插满了五颜六色的红旗。 D. 他经常回忆过去的往事。 【答案】B 【解析】 【详解】A．成分残缺，“通过”和“使”同时使用，导致句子没有主语，应删去其中一个； C．前后矛盾，“五颜六色”指多种颜色，“红旗”只有红色，二者冲突，应删去“五颜六色的”； D．语义重复，“往事”本身就是过去的事，“过去的”和“往事”重复累赘，应删去“过去的”或“往”。 7. 下列句子中，标点符号用得完全正确的是哪一句？（ ） A. 我心想：什么时候可以去春游呢？ B. 水果有苹果、香蕉、葡萄、西瓜……等。 C. “早上好”！老师笑着问好。 D. 我不知道他为什么没来上学？ 【答案】A 【解析】 【详解】B．省略号和“等”都表示列举未完，作用重复，不能同时使用。 C．感叹号位置错误，引文末尾标点要放在引号内部。 D．整句话是陈述句，并非疑问句，不能用问号。 8. 下面文学常识搭配，有错误的是哪一项？（ ） A. 《草船借箭》——《三国演义》 B. 《杨氏之子》——《世说新语》 C. 《祖父的园子》——冰心 D. 《手指》——丰子恺 【答案】C 【解析】 【详解】C．《祖父的园子》的作者是萧红，该文选自她的长篇自传体小说《呼兰河传》，对应作者有误。 第三关 森林诗词星河·情景诗文积累 闯关小提示：来到森林星光诗词台，满天星辰对应经典诗句，根据情景填对诗句，就能点亮整片星空哦！ 9. 请根据生活情景，把古诗文补充完整。 （1）体会童真童趣：看到牧童骑牛晚归、悠闲吹笛的惬意画面，你会想到宋代诗人雷震写的：___________________，___________________。 （2）领略人间真情：慈母情深令人动容：“临行密密缝，___________________”真挚友情让人难忘：“___________________，唯见长江天际流”爱国情怀振奋人心：“_____________________________，不破楼兰终不还”是将士们的铮铮誓言。“___________________，南望王师又一年”是诗人的悲叹。 （3）铭记深刻的道理：“_____________________________，不可同世而立。”告诉我们，说话做事要实事求是，不要自相矛盾。 【答案】 ①. 牧童归去横牛背 ②. 短笛无腔信口吹 ③. 意恐迟迟归 ④. 孤帆远影碧空尽 ⑤. 黄沙百战穿金甲 ⑥. 遗民泪尽胡尘里 ⑦. 夫不可陷之盾与无不陷之矛 【解析】 【详解】（1）本答案出自雷震的《村晚》，“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”这句诗，精准描绘出牧童骑牛晚归、悠闲吹笛的惬意画面，和题目情景匹配。 （2）书写时注意“意、孤、战、遗”的正确写法。 （3）书写时注意“陷、矛”的正确写法。 第四关 森林生活驿站·语文综合运用 闯关小提示：抵达森林便民驿站，快来当小小宣传员、小小劝导员，完成交际小任务吧！ 10. 班级要布置书香读书角，请你写一句有文采的宣传语。 _______________________________________________________________________________________________ 11. 你的小伙伴只爱看动画片，不爱读课外书，你会怎样劝说他？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】10. 书香浸润心灵，阅读点亮童年。 11. 小伙伴，动画片确实很有趣，不过课外书也有不一样的精彩。书本里面藏着许许多多动画片看不到的故事和知识。我们可以看完动画片之后，读一读课外书，既能收获快乐，也能增长见识，一起来试试吧！ 【解析】 【10题详解】 要结合班级读书角的场景，宣传语要简短优美，紧扣阅读主题，适合张贴，语言要有文采，不能冗长口语化，做到朗朗上口，起到号召大家读书的作用。 例：漫步书海，邂逅万千美好。 【11题详解】 劝说时不能生硬批评小伙伴爱看动画片的爱好，先要理解对方，再说明读课外书的益处，语气亲切委婉，站在朋友的角度沟通，给出合理建议，让对方更容易接受。 例：小伙伴，动画片固然十分吸引人，但课外书也别有一番趣味。很多精彩故事书本里描写得更加细致，还能拓展我们的眼界。我们可以安排好时间，看完动画，一起读读课外书怎么样？ 第五关 森林古文幽谷·课外文言文阅读 闯关小提示：走进幽静的古文幽谷，品读古人勤学小故事，开动小脑筋闯关答题吧！ 凿壁偷光 匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡。衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 12. 文中“不逮”的意思是（ ） A. 追不上 B. 光线照不到 C. 来不及 13. 主人为什么对匡衡的行为感到奇怪？ _______________________________________________________________________________________________ 14. 试着用自己的话翻译句子：愿得主人书遍读之。 _______________________________________________________________________________________________ 15. 这个故事告诉我们的道理是（ ） A. 有书就可以随便借。 B. 学习要勤奋刻苦，珍惜读书的好机会。 C. 有钱才能好好学习。 【答案】12. B 13. 匡衡给大户人家做工，却不索要工钱。 14. 我希望能够把您家里所有的书全都读一遍。 15. B 【解析】 【导语】这篇《凿壁偷光》的小短文以古人勤学典故为内核，内容浅白易懂。文本搭配对应主题插画，将匡衡苦读的场景具象化，把文言字词理解、内容解读、语句翻译、主旨感悟的考查融于趣味闯关设定，兼具知识性与趣味性，能引导小读者感知古人向学的热忱。 【12题详解】 邻居家有蜡烛，但是光亮透不过来，所以匡衡凿墙借光，这里“逮”指光抵达、照过来。 【13题详解】 结合原文可知，正常雇工干活都会索要工钱，可匡衡主动给大户人家做工，却一分报酬都不要，和普通人的做法不一样，因此主人觉得十分奇怪。 【14题详解】 翻译时注意“愿”（希望）、“遍”（全部、全都）、“之”（代指主人家的书）的意思。 示例：我希望能够把您家里所有的书全都读一遍。（或：希望能够获得您的藏书，将它们全都通读一遍。） 【15题详解】 匡衡家境贫寒，却想尽办法读书，赞美了他勤学苦读的品质，启发我们要勤奋学习。 【点睛】译文：匡衡十分热爱读书，但家中没有蜡烛照明。邻居家有蜡烛，光亮却照不到他家。匡衡就在墙壁上凿了一个洞，引来邻居家的光，把书凑在亮光下阅读。同乡有户大户人家名叫文不识，家中富足，藏有很多书籍。匡衡主动到他家做雇工，却不索要工钱。主人对此感到十分奇怪，询问匡衡这么做的缘由。匡衡说：“我只希望能读完您家里所有的藏书。”主人十分感慨赞叹，于是把书借给匡衡，供他阅读，匡衡最终学有所成，学识渊博。 第六关 森林课文城堡·课内阅读 闯关小提示：来到森林课文城堡，重温《草船借箭》精彩片段，读懂人物、读懂故事，轻松闯关！ 《草船借箭》节选 ①周瑜对诸葛亮心怀妒忌。 ②有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状。 16. 周瑜心里妒忌诸葛亮的主要原因是（ ） A. 诸葛亮不跟他交朋友 B. 诸葛亮才华本领比他高，心里不服气 C. 诸葛亮官职比他大 17. 周瑜嘴上说是商量公事，心里藏着什么小心思？ _______________________________________________________________________________________________ 18. 诸葛亮自信说出“只要三天”，说明他（ ） A. 骄傲自大，随口吹牛 B. 胸有成竹、神机妙算 C. 没有认真考虑 19. 听到诸葛亮的回答后，周瑜为什么心里暗暗高兴？ _______________________________________________________________________________________________ 20. 请你用两个四字词语，评价一下周瑜的性格特点。 _______________________________________________________________________________________________ 【答案】16. B 17. 周瑜心里藏着借机刁难、陷害诸葛亮的小心思。他想以“公事”为名，让诸葛亮在不可能完成的时间内造出十万支箭，如果诸葛亮完不成，就可以依军令状治他的罪，达到除掉心腹大患的目的。 18. B 19. 因为周瑜认为三天造十万支箭绝对不可能完成，诸葛亮又当面立下了军令状。周瑜以为诸葛亮中了圈套，到时候就可以名正言顺地以军法处置诸葛亮，除掉这个让他嫉妒的人。 20. 心胸狭窄 嫉贤妒能 【解析】 【导语】这段节选以精炼的对话推动情节，集中展现了周瑜的狭隘与诸葛亮的从容。开篇“心怀妒忌”即定下冲突基调，周瑜步步设局、以公事相压，而诸葛亮顺势破局，以“三天”之诺轻描淡写地接下杀头军令状。双方一急一缓、一暗一明的对比，不仅凸显了诸葛亮过人的胆识与智谋，更在短短篇幅内为后续“草船借箭”的神来之笔埋下强烈悬念。 【16题详解】 A．通读整段选文，只写到周瑜找诸葛亮商议军事、逼迫他承接造箭任务，从头到尾没有出现交朋友、二人私下相处的相关语句，不存在这个缘由，属于文中没有依据的说法。 B．选文第①段直接交代 “周瑜对诸葛亮心怀妒忌”。后面周瑜假意商量战事，故意抛出十天造出十万支箭的难题刁难诸葛亮；当诸葛亮只需要三天便可完成任务，周瑜便抓紧让他立下军令状。周瑜清楚诸葛亮智谋出众、才干过人，内心忌惮对方的本事，因此想方设法设圈套为难他，这就是妒忌的根源。 C．选文里周瑜是都督，主动邀约诸葛亮商议军务、给诸葛亮安排公务，还可以让诸葛亮立下军令状，能够看出周瑜地位更高、官职更大，选项和文本信息相悖。 【17题详解】 文章第①段已交代“周瑜对诸葛亮心怀妒忌”，为后文埋下伏笔。第②段中，周瑜以“商议军事”为由，假意询问水上交战兵器，待诸葛亮答“用弓箭最好”后，便顺势提出“军中缺箭”，请其“负责赶造十万支”，并以“这是公事”堵死推辞之路。表面看是共商军事、分配任务，实则暗藏杀机：当时十万支箭十天尚难完成，诸葛亮却主动缩为三天，周瑜立刻“很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状”。可见周瑜所谓“公事”，不过是借军令设下圈套，欲以“误期”之罪除掉心腹大患，其真正心思是借机陷害诸葛亮。 【18题详解】 A．选段周瑜存心设下难题刁难诸葛亮，十天造出十万支箭本就十分困难。诸葛亮主动缩短期限为三天，并不是狂妄吹牛。他清楚这是周瑜的圈套，敢于接下任务，心中早已经想好对策，并不是骄傲逞强。 B．面对周瑜刻意的刁难，诸葛亮看透对方的心思，冷静接过任务，还笃定只需要三天时间。他早已盘算好借箭的办法，对整件事心里十分有把握，能够体现他神机妙算、遇事从容。 C．军令状事关性命，如果到期完不成任务就会受到军法处置。诸葛亮敢于当面立下军令状，一定是经过深思熟虑，绝非没有考虑就随口答复。 【19题详解】 结合节选内容来看，第①段直接点明周瑜对诸葛亮心怀妒忌，第②段里他假借商议军事，以“军中缺箭”为由设下十天造十万支箭的圈套，没想到诸葛亮主动提出“只要三天”，还愿意立下军令状，周瑜认定三天绝无可能造出十万支箭，到时候就能名正言顺以违反军令的罪名惩治诸葛亮，除掉这个才干远超自己的对手，因此才会心里暗暗高兴。 【20题详解】 结合节选内容来看，第①段直接点明周瑜对诸葛亮心怀妒忌，第②段里他假借商议军事、以“公事”为借口，刻意设下十天造十万支箭的不可能完成的任务刁难诸葛亮，见诸葛亮主动提出三天期限还愿立军令状便暗自得意，这些细节都能体现出他容不下比自己有才之人、暗藏算计的性格特质，可选用的四字词语为‌心胸狭隘、工于心计、阴险狡诈‌等。 第七关 森林情报中心·非连续性文本阅读 闯关小提示：森林情报中心发来三份课外阅读小资料，认真读表格和文字，选一选、答一答，解锁情报密码！ 材料一： 小学生每日课外阅读时长统计表 时长 占比 30分钟以内 65% 30～60分钟 25% 1小时以上 10% 材料二： 小学生课外读物类型喜好占比 课外读物类型 占比 动漫漫画类 62% 童话故事类 23% 科普历史类 9% 经典文学类 6% 材料三：小学生课外阅读情况采访摘录 同学1：文字书太枯燥没意思，我只爱看动漫漫画。 同学2：每天写完作业就玩手机、刷视频，根本没时间看书。 同学3：老师推荐的书不错，但我总是三天打鱼，两天晒网，没法坚持。 21. 从材料一能看出，大部分同学每天课外阅读时长在（ ） A. 30分钟以内 B. 30~60分钟 C. 1小时以上 22. 从材料二可以知道，同学们最喜欢的读物类型是（ ） A. 科普历史类 B. 动漫漫画类 C. 经典文学类 23. 结合材料三，下面哪一项不是同学不爱深度阅读的原因？（ ） A. 觉得文字书枯燥 B. 沉迷电子产品 C. 作业布置太少 24. 综合三份材料，说说小学生课外阅读存在什么小问题？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 25. 请你写出两条简单实用的小建议，帮大家养成良好阅读习惯。 _______________________________________________________________________________________________ 【答案】21. A 22. B 23. C 24. ①小学生每日课外阅读时长较短，超半数学生阅读时长在 30 分钟以内； ②课外阅读偏好动漫漫画类读物，经典文学、科普历史类书籍阅读量少，阅读结构失衡； ③受手机、短视频影响挤占阅读时间，阅读缺乏恒心，难以长期坚持阅读。 25. ①规划每日固定阅读时段，放下电子产品专心读书； ②开展阅读打卡活动，借助打卡督促自己坚持阅读。 【解析】 【导语】这是一篇贴合小学生日常阅读现状的非连续性文本阅读素材，以闯关解锁情报的趣味形式切入，由阅读时长统计表、读物喜好占比表、阅读采访摘录三部分组成，文本类型丰富，题型由浅入深，既锻炼信息提取能力，也引导学生反思自身阅读习惯，兼顾考查价值与教育意义。 【21题详解】 A.结合材料一“小学生每日课外阅读时长统计表”，30分钟以内占比65%，为全部时长档位中最高占比，代表大部分同学的阅读时长。 【22题详解】 B.结合材料二“小学生课外读物类型喜好占比”，动漫漫画类占比62%，在四类读物里占比遥遥领先，是同学们最喜爱的读物类型。 【23题详解】 C.“作业布置太少”在材料三中无相关内容支撑，不属于不爱深度阅读的原因。A、B两项在原文均可找到依据，同学1发言对应文字书籍枯燥，同学2发言对应沉迷电子产品。 【24题详解】 综合三份材料，分别从阅读时长数据、读物偏好数据、学生口述的阅读阻碍三个维度梳理总结阅读现存问题，分点清晰表述。 示例：①整体课外阅读投入时间不足，绝大多数学生每日课外阅读时间较短； ②阅读内容偏娱乐化，偏爱轻松的动漫漫画，厚重的经典书籍、科普书籍少有人读； ③课余休闲被短视频、手机占据，同时缺少长期阅读的定力，阅读断断续续，很难形成稳定的阅读习惯。 【25题详解】 针对阅读时间不足、电子产品干扰、阅读类型单一、难以坚持阅读的问题，给出可落地、易执行的实操性阅读改善建议，贴合小学生日常生活。 示例：①每天睡前预留出时间静心读书，杜绝边看书边玩手机； ②交替阅读漫画、文学、科普类书籍，丰富阅读种类。 第八关 森林作文魔法屋·习作表达 26. 闯关小提示：森林深处藏着无数平凡小美好，生活里不一定有飞天遁地的动画超人，但我们身边，总有默默发光的普通人。他们善良、勇敢、热心、担当，像小超人一样温暖身边的人。快拿起笔，以“我身边的超人”为题，写下你身边这位了不起的“超人”，完成习作就能加冕森林语文小勇士啦！ 要求： 1．这里的“超人”不是动画角色，指你身边平凡却闪闪发光的人，可以是亲人、老师、同学、邻居、环卫工人、志愿者等。 2．选取一件真实具体的小事，抓住人物外貌、语言、动作、神态等，写出他身上可贵的优点和品质。 3．把事情经过写清楚，重点部分写细致，融入自己真实的心情与感受。 4．字数不少于450字，书写工整，文中不出现真实校名、姓名。 【答案】例文： 我身边的超人 以前我总觉得，只有动画片里披着红披风的才是超人，直到上周的那个傍晚，我才发现，小区里扫马路的张奶奶，就是我身边藏着的超人。 那天我背着书包往家走，手里攥着刚从文具店买的新钢笔，蹦蹦跳跳踩路边的小水洼，没留神脚一滑，整个人摔在地上。书包拉链崩开了，作业本、铅笔撒了一地，最心疼的是我攒了三周零花钱买的新钢笔，笔尖直接摔进了路边的排水沟里。沟里又黑又脏，我蹲在边上急得眼泪直打转。 “小同学，摔疼没呀？”一个沙哑的声音在我身后响起。我回头一看，是张奶奶，她穿着橙黄色的环卫工作服，脸上的皱纹里还沾着点细灰尘，手里攥着一把大扫帚，裤腿上沾着不少泥点。她蹲下来，先拍了拍我裤腿上的脏水，又从口袋里掏出一块干净的手帕，帮我擦了擦蹭破的手背。 听完我着急地说钢笔掉进去了，她二话不说就把扫帚靠在墙边，蹲下身，半只胳膊探进凉冰冰的排水沟里，摸索了好半天，才把沾着黑泥的钢笔捞出来。她又从口袋里掏出自己擦脸的小毛巾，把钢笔擦得干干净净，递回我手里，笑着说：“你看，这不就找回来了嘛，下次走路可别再东张西望啦。” 我攥着干干净净的钢笔，看着她冻得发红的手，心里暖得发烫。原来超人根本不需要会飞，能在别人着急的时候伸手帮忙，就是最厉害的超能力。张奶奶就是我身边最了不起的超人。 【解析】 【详解】一、审题。 题目里的“超人”不是动画片里会飞的超人，是我们身边普通的人，他可能是家人、老师、同学，也可能是小区里的环卫工人、路口的志愿者。不能写虚构的故事，要选一件自己亲眼见过、亲身经历的真实小事，不能写好几件事，把一件事写清楚就好。要写出这个人的外貌、当时说的话、做的动作、脸上的神态，让读作文的人能一下子“看见”他。要把自己当时的心情、后来的感受写进去，不能只写别人做了什么，还要写出这件事带给你的触动。作文里不能出现真实的学校名字、自己和别人的真实姓名，字数要超过450字。 二、立意。 真正的“超能力”不是飞天遁地，而是普通人身上的善良、热心、负责任这些好品质。要表达出你对这位身边“超人”的佩服和感谢，让大家都能发现自己身边藏着的温暖小美好。不用刻意拔高道理，只要写出你从这件小事里实实在在感受到的温暖，就是最棒的立意。 三、写作思路。 开头：直接点题，先说说以前你以为超人只会出现在动画片里，后来你在生活里遇到了一个普通人，才发现原来身边就有真正的超人，用一句话简单引出你要写的这个人。 中间：选取一件真实具体的小事，抓住人物外貌、语言、动作、神态等，写出他身上可贵的优点和品质，先交代事情发生的时间、地点和当时的情况，再把事件一步一步写细，同时穿插你当时的心情变化。 结尾：写完这件事之后，再写写你现在对“超人”的新理解，说说他的“超能力”到底是什么，最后表达你对他的感谢，也可以说自己以后也想做这样能温暖别人的小超人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季学期小学五年级 语文学科素养调研试卷 亲爱的小探险家，欢迎走进神秘的奇幻语文森林！这里设有八大闯关站点，每一关都藏着奇妙的语文宝藏。请你认真审题、细心作答，集齐所有通关印章，就能加冕“森林至尊语文小勇士”！准备好了吗？出发闯关吧！ 第一关 森林字词秘境·字词句综合练习 闯关小提示：漫步林间小道，偶遇一位智慧的老爷爷，认真读语段，完成字词小挑战吧！ 读史使人明智，读诗使人灵秀……这学期，课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣，大量的阅读能开扩我们的视野，还能丰富和提高我们的阅读能力。我们在书籍的浩瀚海洋中快乐地háng xíng（ ）。随着时光流逝，我们凭借着积攒的智慧与经验，qīng xǐng（ ）地应对人生的风浪——不屈不挠（A．ráo B．náo），不让困难扼住命运的hóu lóng（ ）。 阅读，总会让你qíng bú zì jīn（ ）沉浸其中，让你不再被烦恼所牵绊（A．bàn B．pàn），不再因迷茫而踌躇（A．cóu B．chóu）。让我们用一颗澄（A．chéng B．chén））的心去拥抱这个书之国度吧！ 1. 看拼音，在括号里写词语。 2. 给文段中的加点字选择正确的读音，用“ ”标出。 3. 文段中的画线句有两处语病和一处错别字，请你用修改符号修改。 第二关 森林迷雾迷宫·选择题乐园 闯关小提示：前方闯入森林迷雾迷宫，擦亮你的小眼睛，选出唯一正确答案，顺利冲出迷雾吧！ 4. 下列词语中，字音、字形全都正确的一项是（ ） A. 迸裂（bìng） 锻练 B. 镌刻（juān） 保姆 C. 踌躇（zhù） 飞弛 D. 污秽（suì） 附庸 5. 下面句子里，成语用得不恰当的是哪一句？（ ） A. 诸葛亮神机妙算，顺利完成任务。 B. 做题毫无思路，他急得抓耳挠腮。 C. 妹妹养尊处优，凡事都自己动手。 D. 听完讲解，我恍然大悟了。 6. 下面哪一句话没有语病，表达通顺自然？（ ） A. 通过阅读，使我增长了知识。 B. 我们要养成认真审题的好习惯。 C. 操场上插满了五颜六色的红旗。 D. 他经常回忆过去的往事。 7. 下列句子中，标点符号用得完全正确的是哪一句？（ ） A. 我心想：什么时候可以去春游呢？ B. 水果有苹果、香蕉、葡萄、西瓜……等。 C. “早上好”！老师笑着问好。 D. 我不知道他为什么没来上学？ 8. 下面文学常识搭配，有错误的是哪一项？（ ） A. 《草船借箭》——《三国演义》 B. 《杨氏之子》——《世说新语》 C. 《祖父的园子》——冰心 D. 《手指》——丰子恺 第三关 森林诗词星河·情景诗文积累 闯关小提示：来到森林星光诗词台，满天星辰对应经典诗句，根据情景填对诗句，就能点亮整片星空哦！ 9. 请根据生活情景，把古诗文补充完整。 （1）体会童真童趣：看到牧童骑牛晚归、悠闲吹笛的惬意画面，你会想到宋代诗人雷震写的：___________________，___________________。 （2）领略人间真情：慈母情深令人动容：“临行密密缝，___________________”真挚友情让人难忘：“___________________，唯见长江天际流”爱国情怀振奋人心：“_____________________________，不破楼兰终不还”是将士们的铮铮誓言。“___________________，南望王师又一年”是诗人的悲叹。 （3）铭记深刻的道理：“_____________________________，不可同世而立。”告诉我们，说话做事要实事求是，不要自相矛盾。 第四关 森林生活驿站·语文综合运用 闯关小提示：抵达森林便民驿站，快来当小小宣传员、小小劝导员，完成交际小任务吧！ 10. 班级要布置书香读书角，请你写一句有文采的宣传语。 _______________________________________________________________________________________________ 11. 你的小伙伴只爱看动画片，不爱读课外书，你会怎样劝说他？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第五关 森林古文幽谷·课外文言文阅读 闯关小提示：走进幽静的古文幽谷，品读古人勤学小故事，开动小脑筋闯关答题吧！ 凿壁偷光 匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡。衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 12. 文中“不逮”的意思是（ ） A. 追不上 B. 光线照不到 C. 来不及 13. 主人为什么对匡衡的行为感到奇怪？ _______________________________________________________________________________________________ 14. 试着用自己的话翻译句子：愿得主人书遍读之。 _______________________________________________________________________________________________ 15. 这个故事告诉我们的道理是（ ） A. 有书就可以随便借。 B. 学习要勤奋刻苦，珍惜读书的好机会。 C. 有钱才能好好学习。 第六关 森林课文城堡·课内阅读 闯关小提示：来到森林课文城堡，重温《草船借箭》精彩片段，读懂人物、读懂故事，轻松闯关！ 《草船借箭》节选 ①周瑜对诸葛亮心怀妒忌。 ②有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状。 16. 周瑜心里妒忌诸葛亮的主要原因是（ ） A. 诸葛亮不跟他交朋友 B. 诸葛亮才华本领比他高，心里不服气 C. 诸葛亮官职比他大 17. 周瑜嘴上说是商量公事，心里藏着什么小心思？ _______________________________________________________________________________________________ 18. 诸葛亮自信说出“只要三天”，说明他（ ） A. 骄傲自大，随口吹牛 B. 胸有成竹、神机妙算 C. 没有认真考虑 19. 听到诸葛亮的回答后，周瑜为什么心里暗暗高兴？ _______________________________________________________________________________________________ 20. 请你用两个四字词语，评价一下周瑜的性格特点。 _______________________________________________________________________________________________ 第七关 森林情报中心·非连续性文本阅读 闯关小提示：森林情报中心发来三份课外阅读小资料，认真读表格和文字，选一选、答一答，解锁情报密码！ 材料一： 小学生每日课外阅读时长统计表 时长 占比 30分钟以内 65% 30～60分钟 25% 1小时以上 10% 材料二： 小学生课外读物类型喜好占比 课外读物类型 占比 动漫漫画类 62% 童话故事类 23% 科普历史类 9% 经典文学类 6% 材料三：小学生课外阅读情况采访摘录 同学1：文字书太枯燥没意思，我只爱看动漫漫画。 同学2：每天写完作业就玩手机、刷视频，根本没时间看书。 同学3：老师推荐的书不错，但我总是三天打鱼，两天晒网，没法坚持。 21. 从材料一能看出，大部分同学每天课外阅读时长在（ ） A. 30分钟以内 B. 30~60分钟 C. 1小时以上 22. 从材料二可以知道，同学们最喜欢的读物类型是（ ） A. 科普历史类 B. 动漫漫画类 C. 经典文学类 23. 结合材料三，下面哪一项不是同学不爱深度阅读的原因？（ ） A. 觉得文字书枯燥 B. 沉迷电子产品 C. 作业布置太少 24. 综合三份材料，说说小学生课外阅读存在什么小问题？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 25. 请你写出两条简单实用的小建议，帮大家养成良好阅读习惯。 _______________________________________________________________________________________________ 第八关 森林作文魔法屋·习作表达 26. 闯关小提示：森林深处藏着无数平凡小美好，生活里不一定有飞天遁地的动画超人，但我们身边，总有默默发光的普通人。他们善良、勇敢、热心、担当，像小超人一样温暖身边的人。快拿起笔，以“我身边的超人”为题，写下你身边这位了不起的“超人”，完成习作就能加冕森林语文小勇士啦！ 要求： 1．这里的“超人”不是动画角色，指你身边平凡却闪闪发光的人，可以是亲人、老师、同学、邻居、环卫工人、志愿者等。 2．选取一件真实具体的小事，抓住人物外貌、语言、动作、神态等，写出他身上可贵的优点和品质。 3．把事情经过写清楚，重点部分写细致，融入自己真实的心情与感受。 4．字数不少于450字，书写工整，文中不出现真实校名、姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $