第10天 水的组成-【通成学典】2026-2027学年预备九年级化学暑期升级训练（8升9沪教版）

第2章空气与水资源 第10天水的组成 新知导学 知识点1探究水的组成 试管2 试管1 活塞 -活塞 实验装置 电源 或 电源 通电后两个电极均有气泡产生；一段时间后，正极和负极相连的玻璃管收集到的气体体积 实验现象 比约为1：2 用带火星的木条和燃着的木条分别检验两种气体： 气体的检验 (1)正极产生的气体能使带火星的木条复燃，说明该气体是氧气； (2)负极产生的气体能燃烧，产生淡蓝色火焰，说明该气体是氢气 实验结论 水在通电的条件下生成了氢气和氧气，证明水是由氢元素、氧元素组成的 发生反应的 文字表达式 水通电氢气十氧气 (1)电解水所用电源为直流电源； 实验注意事项 (2)实验前，两个玻璃管（或试管）内要充满水； (3)实验时为增强水的导电性，可向水中加入少量氢氧化钠 【例1】利用如图所示的装置进行实验，探究水的组成。下列说法中，错误 的是 A.玻璃管a中收集到的气体为氢气 B.反应生成氢气和氧气的质量比为2：1 电源 C.玻璃管a中收集到的气体能燃烧 D.实验证明水是由氢、氧两种元素组成的 解析：玻璃管与电源负极相连，收集到的气体是氢气，氢气具有可燃性，A、C正确；生成氢气和 氧气的体积比约为2：1，B错误；反应前后元素的种类不变，说明水由氢、氧元素组成，D正确。 答案：B 【练1】[重庆开州期中]如图所示为电解水的实验装置，请回答下列问题。 (1)水里加入少量氢氧化钠溶液，其目的是 活塞 活塞 (2)与b管相连接的是电源的 (填“正”或“负”)极。 (3)写出电解水的文字表达式： 电源 (4)蒸发水和电解水的本质区别是 33 窖期升级训练 化学（沪教版）预备九年级 知识点2氢气的性质 1.氢气的物理性质（常温下） 颜色 气味 状态 密度 溶解性 无色 无味 气态 比空气小 难溶于水 2.氢气的可燃性 干而冷的烷杯✉ 现象：产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有 水雾产生，烧杯外壁发烫 原理：氢气+氧气点燃，水 结论：纯净的氢气能在空气中燃烧， 放出热量，生成水 3.氢气的验纯方法 发出尖镜的爆鸣声→氨气不纯 发出的声哥很小→氨气较纯 用拇指堵住集满氢气的试管口 靠近火焰，移开拇指 【例2】中国是目前世界上最大的氢气生产国。下列关于氢气的说法，不正确的是( A.氢气燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 B.氢气燃烧不会产生污染物 C.同温同压下，氢气密度比空气小 D.氢气在点燃前需检验纯度 解析：氢气燃烧产生淡蓝色火焰，A错误；氢气燃烧的产物只有水，无污染，B正确；同温同压下，氢气 密度比空气小，C正确；氢气具有可燃性，为防止发生爆炸，在点燃前需检验其纯度，D正确。答案：A 【练2】新趋势教材实验改编如图所示，小亮将纯净的氢气点燃。 ()纯净的氢气在空气中燃烧，可以观察到的现象：产生 色火焰，在火焰上方罩 干燥的烧杯 一个干燥的烧杯，可以看到烧杯内壁有 生成，用手触摸烧杯壁感觉很烫，说 明反应放出了 (2)用文字表达式表示该反应： ,该实验说明了氢H 气具有 性。 预学过关 1.下列关于水的说法，不正确的是 下氢气的密度比空气小得多 A.水在自然界中能以三种状态同时存在 D.检验氢气纯度时，听到尖锐的爆鸣声，可 B.冰的密度比水的大 判断氢气不纯 C.气态水无色无味 3.下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成 D.水的三态间相互转化是物理变化 的是 () 2.液态氢是运载火箭的常见燃料。下列有关氢 A.水的电解 气的叙述，不正确的是 ( B.水的蒸馏 A.氢气是无色、无味、难溶于水的气体 C.水的煮沸 B.点燃氢气时一定会发生爆炸 D.氢气(H2)与氮气(N2)合成氨气(NH3) C.可用氢气填充探空气球是因为相同条件 34 第2章空气与水资源 4.氢能量转换装置的简易示意图如图所示，下 D.0~3s内甲、乙试管中气体的体积比和 列说法中，正确的是 8s时的体积比不同，可能的原因是氧气 太阳光 比氢气在水中溶解得多 ↓ 催化分解水 7.[沧州期中]某化学小组改进电解水实验的装 H HO 氢氧燃料电池 置如图所示，反应前注射器活塞均在0刻度 →电能 (第4题图) 线处，请回答下列问题。 A.该装置中的物质H2只充当生成物 B.该转换制氢过程需要消耗大量的电能 注射器I 注射器Ⅱ C.该转换过程说明H2O由H2和O2组成 电解液 D.该制氢技术可实现零碳排放和可再生 (第7题图) 5.某同学进行水的组成及变化的探究，其中操 (1)电解后，注射器I中产生的气体是 作错误的是 ,若注射器I中产生5mL气体，则注射 器Ⅱ中产生的气体约为 mL 带入 (2)小明在空气中点燃注射器Ⅱ中收集的气 体，并在火焰上方罩一个干燥的烧杯，观察到 烧杯内壁有水雾。该反应的文字表达式为 A.检验氧气 B.氢气验纯 (3)上述实验说明水是由 组成的。 爸 8.A~E是初中化学中常见的物质，请根据如 C.点燃氢气 D.熄灭酒精灯 图所示的关系进行推断。 6.[保定期末]图I为电解水的装置，图Ⅱ为甲、 银白色金属DH 点燃 黑色固体E 乙试管中收集到的气体体积与时间的关系 ② 无色气体B 1通电 图。若甲试管中生成气体N,则下列说法中， 无色液体A 点燃 ① 无色液体A 无色气体C ③ 不正确的是 ( (第8题图) (1)写出下列物质的化学符号：A 的 10 气体M 8 气体N C (2)反应①的基本反应类型为 积 4 mL (3)反应②的现象是 0246810时间/s ,反应的文字表达式为 (第6题图) A.a应接电源正极 (4)反应③点燃前，需要对气体 (填 B.气体M能使带火星的木条复燃 “B”或“C”)进行验纯。 C.试管乙中的气体先收集满 化学用语轻松练 写出下列反应的文字表达式： 1.氢气在氧气中燃烧： 2.通电分解水： 3.分解过氧化氢制氧气： 352.D[解析]由图可知，装置甲是固体加热型发 生装置，而分解过氧化氢制取氧气需要固液常温 型发生装置，A不符合题意。装置乙的优点是便 于添加液体试剂，但不能控制化学反应速率，B不 符合题意。装置丙是用排水法收集氧气，可以收 集到较为纯净的氧气，但是排水法收集的氧气不 干燥，C不符合题意。氧气的密度比空气大，用装 置丁收集氧气时，气体应该从b端进入，将空气从 a端排出，D符合题意。 3.D 【预学过关】1.D2.C3.C4.B5.B6.D 7.(1)试管集气瓶(2)BC(或BD)过氧化 氢三氧化锰水十氧气(3)AC(4)氯酸钾 三氧化锰氯化钾十氧气催化（⑤）磨砂面 加热 8.(1)红砖粉末不能用作分解过氧化氢的催化剂 (2)①产生少量气泡，木条不复燃②红砖粉末 能够加快反应速率(3)猜想I(4)质量化 学性质[解析](1)该实验是探究红砖粉末能否 用作分解过氧化氢的催化剂，猜想I:红砖粉末能 用作分解过氧化氢的催化剂，则猜想Ⅱ：红砖粉末 不能用作分解过氧化氢的催化剂。(2)①实验结 论是常温下过氧化氢分解速率很慢，则将带火星 的木条伸人装有过氧化氢溶液的试管中，观察到 的现象是产生少量气泡，木条不复燃。②产生大 量气泡，木条复燃，说明红砖粉末能够加快反应速 率。(3)红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率， 故猜想I正确。(4)催化剂能改变化学反应速 率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后不 变，则还要补充两个实验，分别探究反应前后红砖 粉末的质量和化学性质有无变化 方法点金 探究物质是否为催化剂的方法 探究某种物质是否为某反应的催化剂，首 先要通过实验证明该物质能否增大（或减小）该 反应的化学反应速率，其次要分别通过实验验 证反应前后该物质的质量和化学性质有无改 变。能增大（或减小）其他物质的化学反应速 率，且其本身质量和化学性质在化学反应前后 都没有改变的物质才是该反应的催化剂。 化学用语轻松练 1.高锰酸钾加热锰酸钾十二氧化锰十氧气 2氯酸钾二氧化锰氯化钾+氧气 加热 3.过氧化氢二其化锰水十氧气 第10天水的组成 【新知导学】1.(1)增强水的导电性(2)负 (3)水通电氢气十氧气（④）是否有新物质生成 2.(1)淡蓝小液滴（或水雾）热量(2)氢 气+氧气点悠水可燃 【预学过关】1.B2.B3.A4.D5.D 6.B[解析]气体M为氢气，氢气具有可燃性， 能燃烧，不具有助燃性，不能使带火星的木条复 燃，B错误。 7.(1)氧气（或0）10(2)氢气+氧气点懋水 (3)氢元素和氧元素[解析](1)根据“正氧负 氢”，判断注射器I中产生的气体是氧气；根据“氧 一氢二”，得出电解水时产生的氢气和氧气的体积 比约为2：1，若注射器I中产生5mL气体，则注 射器Ⅱ中产生的气体约为10mL。(2)注射器Ⅱ 中收集的气体是氢气，氢气燃烧生成水，反应的文 字表达式为氢气十氧气点攀水。(3)氢气只含氢 元素，氧气只含氧元素，根据化学反应前后元素种 类不变，可知水是由氢元素和氧元素组成的 8.(1)H2OH2(2)分解反应(3)剧烈燃 烧，火星四射，生成黑色固体铁十氧气点越四氧 化三铁(4)C[解析]水通电生成氢气和氧 气，所以A是水，B、C分别是氢气和氧气中的一 种，银白色金属D和B反应生成黑色固体E,则D 是铁，B是氧气，E是四氧化三铁，C是氢气，氢气 在氧气中点燃生成水。经过验证，推导正确。 化学用语轻松练 1.氢气十氧气点楼水 2水通电氢气十氧气 3.过氧化氢二氧化锰水十氧气