精品解析：江苏省宿迁市沭阳县怀文2025-2026学年七年级上学期期中语文试题

2025—2026学年度第一学期七年级期中考试 语文试卷 （分值：150分，时长：150分钟，日期：2025.11.18） 亲爱的同学：“有朋自远方来，不亦乐乎？”朋友，未必只是身边的同窗；一次深刻的阅读，一场精彩的赛事，一次与自然的对话，都是一场跨越时空的盛大相遇。让我们在文墨之间，赴一场与知识、与美好、与知己的相逢之约。 一（28分） 1. 阅读语段，按要求完成相应任务。 春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四季景物美不胜收。 春是温柔的信使，带着暖意来到人间。冰雪消融，溪流清澈见底，映着岸边烂màn的桃花与新抽的柳丝，相映成趣；湿润的空气里，悄悄酝酿着青草与花苞的芬芳，沁人心脾；牧童的笛声清脆悠扬，穿过晨雾，__A__了沉睡的田野，连泥土都透着勃勃生机，让人忍不住徜徉其间，沉醉在这明媚春光里。 夏是热烈的歌者，用阳光与雨露谱写__B__。正午骄阳似火，树叶浓绿如盖；傍晚时分，夏雨淅沥落下，洗去白日的燥热，晚风送来阵阵清凉，蛙鸣与虫唱交织成自然的交响，尽显夏日的活力与舒爽。 秋是沉静的智者，__C__着成熟的轮廓。天空变得格外辽阔，蓝得纯粹而干净；夜晚的乡村格外安静，　　　　　　。这是经春夏耕耘后，为人们积存下来的甜蜜馈赠。 冬是素雅的画家，以白雪绘就纯净天地。漫天飞雪飘落，__D__山川田野，万物披上银装，静mì而安详。生灵们蛰伏休憩，在静默中积蓄力量，等待下一个轮回的生机。 （1）根据拼音写汉字或给加点的字注音。 烂màn（ ） 徜徉（ ） 淅沥（ ） 静mì（ ） （2）填入文中A、B、C、D处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 叫醒 诗行 描写 覆盖 B. 唤醒 乐章 勾勒 覆盖 C. 唤醒 乐章 覆盖 勾勒 D. 叫醒 诗行 勾勒 覆盖 （3）根据语境，请在文段中画波浪线处续写句子，使语意连贯。 2. 下面是小文整理的诗句，请你补充完整。 中华诗文浩如烟海，承载着文人的情志与哲思。登高望海，曹操以“（1）________，山岛竦峙”勾勒沧海雄浑；羁旅途中，王湾用“潮平两岸阔，（2）________”绘就江上行船开阔的景象。挚友远谪，李白寄情“（3）________，随君直到夜郎西”；年少远游，他笔下“（4）________，思君不见下渝州”藏着绵长牵挂。故友重逢，（5）________（填作者）叹“正是江南好风景，（6）________”；战乱流离，岑参遥想“（7）________，应傍战场开”，寄寓家国之思。戍边之夜，李益笔下“不知何处吹芦管，（8）________ ”勾起乡愁；秋日郊野，马致远以“夕阳西下，（9）________”道尽游子孤寂。求学路上，《论语》箴言启智：“（10）________，思而不学则殆”警示学思不可偏废。 3. 请你参加“有朋自远方来”综合性学习活动。 （1）本次活动对七年级部分学生进行了交友标准的问卷调查。根据你的观察，概括下面表格中的主要信息。 七年级部分学生选择新朋友标准调查结果汇总表 标准 人品 凭感觉 外貌 才华 知识 家庭背景 人数比例 30.8% 21.4% 19.1% 17.0% 8.9% 2.8% （2）朋友相交，要注意礼貌用语。请对下面的词语进行分类。（填序号） ①令尊 ②久仰 ③家君 ④见谅 ⑤高见 ⑥愚兄 ⑦赐教 ⑧拙作 敬辞类：________。 谦辞类：________。 （3）同学们拟在本周五下午第一节班会课的时间在本班教室开展“有朋自远方来”故事分享活动。请你作为班级代表邀请王老师参加，你该怎么说？ 二（62分） （一）古诗文阅读（24分） 【甲】 劝学 孟郊 击石乃有火，不击元无烟。 人学始知道，不学非自然。 万事须己运，他得非我贤。 青春须早为，岂能长少年？ 【乙】 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【丙】 《颜氏家训・勉学篇》（节选） 颜之推 自古明王圣帝，犹须勤学，况凡庶乎！此事遍于经史吾亦不能郑重聊举近世切要以启寤汝耳。士大夫子弟，数岁已上，莫不被教，多者或至《礼》《传》，少者不失《诗》《论》。及至冠婚，体性稍定；因此天机，倍须训诱。有志尚者，遂能磨砺，以就素业；无履立者，自兹堕慢，便为凡人。人生在世，会当有业：农民则计量耕稼，商贾则讨论货贿，工巧则致精器用，伎艺则沉思法术，武夫则惯习弓马，文士则讲议经书。多见士大夫耻涉农商，羞务工伎，射则不能穿札，笔则才记姓名，饱食醉酒，忽忽无事，以此销日，以此终年。或因家世馀绪，得一阶半级，便自为足，全忘修学；及有吉凶大事，议论得失，蒙然张口，如坐云雾；公私宴集，谈古赋诗，塞默低头，欠伸而已。有识旁观，代其入地。何惜数年勤学，长受一生愧辱哉！ 4. 小语不明白甲诗“青春须早为，岂能长少年”所表达的含义，请你帮他解决这个难题。 5. 参考表格提示的方法，解释加点词。 文言词句 方法 解释 （1）非学无以广才 词类活用 （1） ____ （2）况凡庶乎 查阅词典：①比拟，比较；②何况，况且；③更加 （2）_____（填序号） （3）及至冠婚 根据语境 （3）_____ （4）因此天机 成语助记：因机而变 （4）_____ 6. 请用“/”为丙文中画波浪线的句子断句。（限三处） 此事遍于经史吾亦不能郑重聊举近世切要以启寤汝耳。 7. 对于甲乙丙的理解，下列表述错误的一项是（ ） A. 甲诗以“击石生火”设喻，通俗易懂地阐明了学习是获取知识、明白道理的必要途径。 B. 乙文“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”，诸葛亮以此警示儿子切勿懈怠浮躁，否则会损害心性与精神。 C. 丙文认为士大夫子弟因家世优越，无需勤学也能凭借家族余荫获得官职，故而不必强求他们修学。 D. 甲乙丙三文均与学习相关，甲诗侧重劝人趁早自主求学，乙文侧重治学需静心立志，丙文侧重勤学对人生的重要性。 8. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （2）何惜数年勤学，长受一生愧辱哉！ 9. 甲诗《劝学》与乙文《诫子书》都谈到学习，二者的侧重点有何不同？请结合内容简要分析。 10. 丙文中批评了当时士大夫中的哪些不良现象？这些现象对当今学生有何警示？ （二）组合类文本阅读（10分） 【材料一】 【会徽设计说明：会徽设计撷取礼花绽放的瞬间，由木棉、紫荆、莲花三朵花瓣交叠旋转形成图案，通过对三朵花外形特征及其色彩的提取，环绕花心螺旋围合一体，形成一个同心礼花。】 【材料二】 ①海天一色，寰宇浩瀚，每颗星辰都在讲述一段动人的故事。拼搏出彩，气象万千，亿万目光聚焦于光荣与梦想的舞台。11月9日晚，第十五届全国运动会在广东奥林匹克体育中心拉开大幕。这场激情无限的体育盛会，蓄满如火热情，拥抱八方宾朋。作为我国规模最大、水平最高的综合性运动会，走过六十六载的全运会掀开崭新一页：粤港澳首次联合举办，“全民全运”闪耀大湾区。这是“一国两制”在体育领域的生动实践，为奋力开创中国式现代化建设新局面写下鲜明注脚。 ②人们的思绪也被拉回时光长河。中华体育精神与奥林匹克精神、时代精神相映生辉，鼓舞一代代人接续奋斗。从历史中走来，在变革中前行，4年一届的全运会与我国体育事业发展同频共振。助推竞技人才成长，激发群众健身热情，加速体育文化普及……从“对接奥运”到“全民全运”，发展以人民为中心的体育，赋予全运会旺盛的生命力。 ③岭南因水而兴，场地中央是一座环形水面舞台。伴随《彩云追月》的旋律，开幕式文体展演揭开序章。智能人形机器人敲击“青铜句鑃”，从海上丝绸之路破浪而来的宝船，跨越时空，承载精神。舞者纵情奔跑，岭南大地的历史画卷一幕幕闪回。百余年前，这里打开了近现代中国进步的大门。改革开放的进程中，也是这里蹚出了一条经济特区建设之路。时代奔涌，粤港澳三地同胞始终风雨同舟、血脉相连。三地同心、携手办赛。开幕式上，观众感受着大湾区的多元风采，更沉浸于现代科技与传统文化的激情碰撞。 ④9块网幕构成的立体投影，将港珠澳大桥的雄姿、广府骑楼的烟火气，以及香港维多利亚港、澳门大三巴、广州“小蛮腰”等地标一一呈现。当神话传说中的鳌鱼在舞台上潜跃飞腾，观众仿佛置身奇幻世界。粤港澳大湾区作为中国开放程度最高、经济活力最强的区域之一，科技创新为本届全运会增色添彩。人形机器人参与火炬传递方阵，“云上全运村”打破观赛时空界限，“数字人志愿者”提供24小时智能服务……前沿科技赋能体育盛会，尽展粤港澳大湾区建设的丰硕成果。 （摘编自《激情全运会 活力大湾区——第十五届全国运动会开幕式侧记》人民网2025年11月10日） 【材料三】 ①青岛李沧区教育和体育局局长王晓光：学生就是要有强健的体魄，在操场上奔跑跳跃，在阳光下快乐成长，在跑跳玩闹中缓解疲劳、释放压力、提升体质。我们一直在体育课上找突破，但如何利用校内资源、挖潜时间和空间成了困扰大家的问题。我们鼓励各校依托自身的办学特色和优势创新课间活动形式，将传统的广播操、跳绳、踢毽子、跳皮筋与音乐、舞蹈、武术结合，并将体质监测融入日常活动。过程中，还有意外收获：老师们也情不自禁地参与其中，不仅拉近了师生关系，也让课堂上的师生互动更亲密，提升了教学质量。接下来，我们将进一步深化体教融合，给学生搭建更多展示自我的平台，推广包括乒、羽、篮、足、排等多个项目的“奔跑吧少年”系列活动。从校内延伸至校外，把全区开展的校外健步行等活动与学校课程结合，开发新颖有趣的“行走课堂”，让学生感受运动和学习的乐趣。对于家长呼声较高的亲子篮球嘉年华、梦想社团、户外拉练等趣味活动，要持续创新，让家长与孩子们一起动起来。 ②北京外国语大学附属外国语学校校长张文超：2024年秋季学期刚开学，我与五年级几位同学一起吃午餐，聊起课间活动。“不知道如何平衡学习和玩耍”“下课前几分钟，大家就跃跃欲试冲向操场，担心抢不到乒乓球台”……同学们你一言我一语，我的内心却五味杂陈。我们学校小学与中学错峰上下课，课间同一时段有2000人左右，让孩子们有的玩、玩得好是当务之急。为此，我带领团队转周边、串楼层，不放过犄角旮旯，开辟了6块活动区域，添置了12张乒乓球台、9块羽毛球场地，以及单杠、攀爬设施。看到体育角、艺术角、阅读角的设计图，学生很兴奋，踊跃提出更好的创意。在我的办公室，透过窗户就能看到楼下活动场地。看见孩子们说说笑笑、玩玩闹闹，是我一天中最开心的时刻。接下来，学校将开辟更多活动微空间，增设相关课程、社团，让学生全面快乐成长。 ③浙江湖州德清县舞阳街道玉屏社区工作人员盛浙晨：我们社区的“小孩哥”“小孩姐”比较多，18岁以下青少年占常住人口的40%。但是，社区开展青少年活动往往缺设施、缺专业人员，吸引力有待提高。我们详细摸排了辖区的有效资源，发挥街道成人教育学校等联建单位的专业优势，为小区里的青少年开展体育服务。社区也在运动场一侧设置共享器材区，有皮球、毽子、跳绳等运动器材，受到家长好评。此外，我们还引入第三方建设并运营运动场馆，为12岁以下青少年提供体能训练服务，开展体育公益服务、户外研学活动。当前，家校社协同育人仍面临问题。比如，资源利用较零散，缺乏有效整合，不同主体间的合作渠道不够畅通；专职专业人员缺乏，社区干部在应对亲子矛盾、学生心理健康等问题上缺乏有效经验。 （摘编自《德智体美劳全面发展，合力哪里来？》人民日报2025年1月5日） 11. 阅读以上材料，下列表述错误的一项是（ ） A. 第十五届全国运动会是粤港澳首次联合举办的全运会，是“一国两制”在体育领域的生动实践。 B. 青岛李沧区各校将传统课间活动与音乐、舞蹈等结合，还融入体质监测，意外促进了师生关系和谐。 C. 北京外国语大学附属外国语学校因课间同一时段人员多，开辟了6块活动区域并添置多种运动设施。 D. 浙江玉屏社区18岁以下青少年占比高，社区引入第三方建设运营运动场馆，为所有青少年提供体能训练服务。 12. 材料一是中华人民共和国第十五届运动会的会徽，请结合材料二的内容，观察造型及文字信息，阐释该会徽的设计寓意。 13. 第十五届全国运动会倡导“全民全运”，推动以人民为中心的体育发展。请结合材料二和材料三，谈谈校园、社区的体育实践是如何呼应这一理念的？ （三）文学类作品阅读（18分） 墙缝中的三角梅 顾建平 ①在一座宁静而古老的小镇边缘，有一面饱经岁月沧桑的土墙。这面土墙曾是小镇的边界标识，见证了无数的风雨和岁月变迁，如今已显得破旧不堪，墙体上布满了裂缝和剥落的痕迹。 ②在一个微风轻拂的春日，一粒三角梅的种子，如同一个怀揣着梦想的探险者，乘着轻柔的风，悄然飘落在这面土墙的一道狭窄缝隙中。这道缝隙，狭窄而贫瘠，几乎没有足够的土壤来容纳这颗小小的种子。但命运的安排总是充满了未知的惊喜，种子在这里找到了它暂时的归宿。 ③起初，三角梅的种子在这艰难的环境中努力地生根。它周围的土壤少得可怜，难以提供充足的养分，而雨水的滋润也只是偶尔的恩赐。它孤独地在黑暗的缝隙中挣扎，试图寻找生存的机会。每一次细微的生长，都伴随着巨大的挑战。 ④夏日的骄阳毫不留情地炙烤着大地，土墙在烈日下变得滚烫，墙缝中的三角梅幼苗更是备受煎熬。土壤里那微弱的水分迅速蒸发，它的根系拼命地向深处伸展，渴望能汲取到哪怕一丝湿润。在酷热的午后，它的叶子因缺水而微微卷曲，但它依然顽强地挺立着，不向命运低头。 ⑤当夜幕降临，温度稍稍下降时，它才能稍稍喘口气，利用这短暂的凉爽，努力修复被烈日损伤的部分。夜晚的露水成为了它珍贵的水源，它如饥似渴地吸收着，为第二天的挑战积蓄力量。 ⑥冬日的寒风呼啸而来，冰冷刺骨。土墙无法为它提供足够的庇护，凛冽的风穿透缝隙，无情地吹打着它脆弱的枝干。三角梅在寒风中颤抖，它的叶子逐渐凋零，但它的根系却在土壤深处紧紧抓牢，等待着春天的归来。 ⑦在这漫长而艰难的时光里，三角梅从未有过放弃的念头。它心中怀揣着对生命的渴望和对绽放的向往，默默地坚持着。 ⑧终于，经过漫长的等待和不懈的努力，它再次长出了嫩绿的枝芽。这枝芽是它顽强生命力的见证，是它与恶劣环境抗争的胜利果实。嫩绿的枝芽在阳光的照耀下显得格外生机勃勃，仿佛在向世界宣告它的存在。 ⑨然而，命运似乎并不愿意轻易放过它。一场突如其来的暴风雨席卷了整个小镇。狂风怒吼着，豆大的雨点猛烈地砸向大地。三角梅那刚刚长出的细嫩枝芽在狂风中剧烈摇晃，无情的雨点打得它几乎抬不起头来。 ⑩狂风肆虐中，它的枝干被打折，原本就不多的叶子被打得七零八落，娇嫩的叶片散落一地，被雨水冲走。那一刻，它看起来是如此的脆弱和无助，仿佛即将被这场暴风雨彻底摧毁。 ⑪但三角梅的生命之火并未熄灭。暴风雨过后，当阳光再次洒在那面土墙时，人们惊奇地发现，在那折断的枝干旁，又顽强地长出了新的枝芽。这些新枝芽带着一种不屈的力量，更加坚定地向着阳光生长。 ⑫它重新调整自己的姿态，将根系更深地扎入墙缝的土壤中。每一片新长出的叶子都充满了生机，每一个即将绽放的花苞都蕴含着希望。 ⑬随着时间的推移，三角梅的枝叶逐渐茂盛起来。它的花朵如同一串串火焰，在墙头上热烈地绽放。路过的人们纷纷驻足，被它的美丽和顽强所吸引。 ⑭三角梅不仅成为了小镇上一道美丽的风景，更成为了人们心中顽强生命力的象征。它激励着每一个人，在面对生活的挫折和困难时，要勇敢地迎接挑战，永不放弃希望。 ⑮在岁月的长河中，这株三角梅依然在那面土墙上诉说着它的故事，用它的美丽和坚韧，为这座古老的小镇增添了一抹亮丽的色彩。 （选自《思维与智慧》2025年11月12日） 14. 请根据文章内容，完成下面的表格梳理三角梅的生长历程与面临的挑战。 生长阶段 面临的主要挑战 三角梅的应对方式 种子萌发期 土壤贫瘠、缺乏养分 （1）______ 夏日成长期 （2）______ 根系向深处伸展，夜晚吸收露水积蓄力量 冬日休眠期 寒风刺骨、缺乏庇护 （3）_____ 枝叶茂盛期 （4）_____ 折断枝干后长出新枝芽，根系扎得更深 15. 在阅读的过程中，小文对以下句子理解不够透彻，请你根据提示帮他做批注。 （1）赏析“它孤独地在黑暗的缝隙中挣扎，试图寻找生存的机会。每一次细微的生长，都伴随着巨大的挑战”。（从词语运用角度） （2）赏析“它的花朵如同一串串火焰，在墙头上热烈地绽放”一句。（从修辞手法角度） 16. 有读者认为文章中描写“暴风雨摧毁三角梅”的情节过于残酷，显得多余，你是否同意这种观点？请结合文章内容说明理由。 17. 结合三角梅的生长经历，谈谈你对文章中“顽强生命力”的理解。 （四）整本书阅读（10分） 18. 【成员档案我来填】请根据《西游记》前40回内容，完善取经团队核心成员的“档案卡”。 成员 原身份 被贬/下凡原因 收服地点 孙悟空 石猴→美猴王→齐天大圣 大闹天宫 （1）____ 猪八戒 （2）______ 醉酒调戏嫦娥 高老庄 （3）____ 卷帘大将 失手打碎琉璃盏 （4）_____ 唐僧 金蝉子转世 （前世）轻慢佛法 / 19. 【情节线索我来理】下列关于《西游记》前40回取经途中核心事件的先后顺序，排列正确的一项是（ ） A. 黄风岭遇黄风怪→黑风山窃袈裟→平顶山逢金角银角大王→三打白骨精 B. 黑风山窃袈裟→黄风岭遇黄风怪→三打白骨精→平顶山逢金角银角大王 C. 三打白骨精→黑风山窃袈裟→黄风岭遇黄风怪→平顶山逢金角银角大王 D. 黑风山窃袈裟→平顶山逢金角银角大王→黄风岭遇黄风怪→三打白骨精 20. 【人物性格我来评】《西游记》前40回里，猪八戒给你留下了怎样的印象？请结合 “高老庄娶亲” 或 “三打白骨精” 的情节，说说你的看法。 三（60分） 21. 写作。 “有朋自远方来，不亦乐乎？”这“朋友”，或许是墙缝中顽强绽放的三角梅，用坚韧与你共赴生命之约；或许是诗文中跨越千年的先贤，以笔墨与你共赴智慧之约；或许是运动场上并肩奔跑的伙伴，用热忱与你共赴成长之约；抑或是自然里四季流转的风景，以灵秀与你共赴时光之约。生命中的每一次相逢，都是一场盛大的邀约——它可能藏在晨雾中的笛声里，躲在晚风中的蛙鸣里，映在挚友眼底的牵挂里，也留在你求学路上的顿悟里。 请以“与________，赴一场温暖之约”为题，写一篇记叙文，讲述你与“挚友”相逢、相伴的故事。 要求：①请将题目补充完整； ②文中不得出现真实的地名、校名、人名； ③不少于500字，书写要规范、美观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期七年级期中考试 语文试卷 （分值：150分，时长：150分钟，日期：2025.11.18） 亲爱的同学：“有朋自远方来，不亦乐乎？”朋友，未必只是身边的同窗；一次深刻的阅读，一场精彩的赛事，一次与自然的对话，都是一场跨越时空的盛大相遇。让我们在文墨之间，赴一场与知识、与美好、与知己的相逢之约。 一（28分） 1. 阅读语段，按要求完成相应任务。 春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四季景物美不胜收。 春是温柔的信使，带着暖意来到人间。冰雪消融，溪流清澈见底，映着岸边烂màn的桃花与新抽的柳丝，相映成趣；湿润的空气里，悄悄酝酿着青草与花苞的芬芳，沁人心脾；牧童的笛声清脆悠扬，穿过晨雾，__A__了沉睡的田野，连泥土都透着勃勃生机，让人忍不住徜徉其间，沉醉在这明媚春光里。 夏是热烈的歌者，用阳光与雨露谱写__B__。正午骄阳似火，树叶浓绿如盖；傍晚时分，夏雨淅沥落下，洗去白日的燥热，晚风送来阵阵清凉，蛙鸣与虫唱交织成自然的交响，尽显夏日的活力与舒爽。 秋是沉静的智者，__C__着成熟的轮廓。天空变得格外辽阔，蓝得纯粹而干净；夜晚的乡村格外安静，　　　　　　。这是经春夏耕耘后，为人们积存下来的甜蜜馈赠。 冬是素雅的画家，以白雪绘就纯净天地。漫天飞雪飘落，__D__山川田野，万物披上银装，静mì而安详。生灵们蛰伏休憩，在静默中积蓄力量，等待下一个轮回的生机。 （1）根据拼音写汉字或给加点的字注音。 烂màn（ ） 徜徉（ ） 淅沥（ ） 静mì（ ） （2）填入文中A、B、C、D处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 叫醒 诗行 描写 覆盖 B. 唤醒 乐章 勾勒 覆盖 C. 唤醒 乐章 覆盖 勾勒 D. 叫醒 诗行 勾勒 覆盖 （3）根据语境，请在文段中画波浪线处续写句子，使语意连贯。 【答案】（1） ①. 漫 ②. cháng ③. xī ④. 谧 （2）B （3）示例：只有虫鸣在草丛间低吟浅唱 【解析】 【小问1详解】 注意“徜”的读音。 【小问2详解】 A．叫醒：侧重大声呼喊使人醒来；唤醒：可用于抽象事物，指把沉睡的事物、内在生机催动苏醒。 语境是牧童悠扬的笛声穿过晨雾，让沉睡的田野恢复生机，属于抽象层面催动景物苏醒，“唤醒”适配抒情的文学语境，因此A空选“唤醒”。 B．诗行：指诗歌的分行；乐章：指乐曲的组成部分，和音乐相关。 前文把夏比作热烈的歌者，搭配动词“谱写”，音乐范畴的“乐章”可以和歌者、后文蛙鸣虫唱构成的自然交响呼应，因此B空选“乐章”。 C．描写：用文字描摹事物；勾勒：用简练线条画出轮廓，可引申为描摹事物大体形态。 语境是秋像沉静的智者，描画出成熟事物的轮廓，“勾勒”搭配“轮廓”是固定搭配，契合语句表达，因此C空选“勾勒”。 D．覆盖：遮盖、笼罩；勾勒：描画轮廓。语境是飞雪飘落笼罩山川田野，万物披上银装，“覆盖”能体现白雪铺满大地的状态，因此D空选“覆盖”。 【小问3详解】 首先从语境来看，前文将秋比作沉静的智者，此刻落笔秋夜乡村的静谧氛围，续写的语句要延续整体细腻柔缓的写景风格，选用月色、虫鸣、果香这类秋日乡村典型意象，以细微声响反衬环境安宁，还要暗合后文秋日收获馈赠的内涵，和整段文字的抒情节奏保持统一。 示例：细碎虫鸣伴着清甜果香缓缓飘散，月光轻柔洒遍错落的果园与田垄。 2. 下面是小文整理的诗句，请你补充完整。 中华诗文浩如烟海，承载着文人的情志与哲思。登高望海，曹操以“（1）________，山岛竦峙”勾勒沧海雄浑；羁旅途中，王湾用“潮平两岸阔，（2）________”绘就江上行船开阔的景象。挚友远谪，李白寄情“（3）________，随君直到夜郎西”；年少远游，他笔下“（4）________，思君不见下渝州”藏着绵长牵挂。故友重逢，（5）________（填作者）叹“正是江南好风景，（6）________”；战乱流离，岑参遥想“（7）________，应傍战场开”，寄寓家国之思。戍边之夜，李益笔下“不知何处吹芦管，（8）________ ”勾起乡愁；秋日郊野，马致远以“夕阳西下，（9）________”道尽游子孤寂。求学路上，《论语》箴言启智：“（10）________，思而不学则殆”警示学思不可偏废。 【答案】 ①. 水何澹澹 ②. 风正一帆悬 ③. 我寄愁心与明月 ④. 夜发清溪向三峡 ⑤. 杜甫 ⑥. 落花时节又逢君 ⑦. 遥怜故园菊 ⑧. 一夜征人尽望乡 ⑨. 断肠人在天涯 ⑩. 学而不思则罔 【解析】 【详解】注意以下字的写法：澹澹、甫、悬、征、罔。 3. 请你参加“有朋自远方来”综合性学习活动。 （1）本次活动对七年级部分学生进行了交友标准的问卷调查。根据你的观察，概括下面表格中的主要信息。 七年级部分学生选择新朋友标准调查结果汇总表 标准 人品 凭感觉 外貌 才华 知识 家庭背景 人数比例 30.8% 21.4% 19.1% 17.0% 8.9% 2.8% （2）朋友相交，要注意礼貌用语。请对下面的词语进行分类。（填序号） ①令尊 ②久仰 ③家君 ④见谅 ⑤高见 ⑥愚兄 ⑦赐教 ⑧拙作 敬辞类：________。 谦辞类：________。 （3）同学们拟在本周五下午第一节班会课的时间在本班教室开展“有朋自远方来”故事分享活动。请你作为班级代表邀请王老师参加，你该怎么说？ 【答案】（1）七年级部分学生选择新朋友时，最看重人品，其次是凭感觉、外貌、才华，对知识和家庭背景的关注度较低。 （2） ①. ①②⑤⑦ ②. ③④⑥⑧ （3）示例：王老师，您好！我们班拟在本周五下午第一节班会课的时间在本班教室开展“有朋自远方来”故事分享活动，想邀请您参加，您看可以吗？ 【解析】 【小问1详解】 从表格的数据能够看出，在各项交友标准里，以人品作为交友依据的学生占比达到30.8%，是所有选项里占比最高的，说明受访七年级学生普遍将人品作为交友最核心的考量因素。接下来占比由高到低依次是凭感觉（21.4%）、外貌（19.1%）、才华（17.0%），这几类属于学生较为看重的次要交友条件。而以知识、家庭背景作为交友标准的人数占比明显偏低，分别仅有8.9%、2.8%，其中家庭背景占比最低，代表绝大多数学生交友不会优先参考对方的知识储备、家庭条件，尤其不在意对方的家庭背景。 整体可以得出结论：受访学生交友更侧重个人品性、主观感受、外在条件这类因素，很少把知识、家庭背景纳入交友的重要评判标准。 【小问2详解】 敬辞是用于称呼对方、夸赞对方、向对方请求的客气词汇，代表对他人的敬重。 ①令尊：尊称对方的父亲； ②久仰：初次见面时表达早已仰慕对方； ⑤高见：称赞对方高明的见解； ⑦赐教：请求对方给予指点教导； 因此敬辞类：①②⑤⑦。 谦辞是用来称呼自己、自家亲人、自谦表达自身事物，放低自身姿态。 ③家君：对他人称呼自己的父亲； ④见谅：请对方宽恕我，属于自谦致歉； ⑥愚兄：年长的人对自己的谦称； ⑧拙作：谦称自己的文章、作品； 因此谦辞类：③④⑥⑧。 【小问3详解】 邀请老师的口语表达要兼顾礼貌、信息完整、语气诚恳。首先要有称呼问好，接着清晰交代四项关键信息：活动主题、活动时间、活动地点、活动内容；之后发出诚挚邀请，最后等候老师答复，语言简洁得体，符合学生对老师说话的分寸。 示例：王老师，您好！我是本班学生代表。我们班本周五下午第一节班会课，会在教室举办“有朋自远方来”交友故事分享活动，同学们会分享古今交友小故事，我们诚挚邀请您到场参与指导，不知您届时是否有空前来？ 二（62分） （一）古诗文阅读（24分） 【甲】 劝学 孟郊 击石乃有火，不击元无烟。 人学始知道，不学非自然。 万事须己运，他得非我贤。 青春须早为，岂能长少年？ 【乙】 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【丙】 《颜氏家训・勉学篇》（节选） 颜之推 自古明王圣帝，犹须勤学，况凡庶乎！此事遍于经史吾亦不能郑重聊举近世切要以启寤汝耳。士大夫子弟，数岁已上，莫不被教，多者或至《礼》《传》，少者不失《诗》《论》。及至冠婚，体性稍定；因此天机，倍须训诱。有志尚者，遂能磨砺，以就素业；无履立者，自兹堕慢，便为凡人。人生在世，会当有业：农民则计量耕稼，商贾则讨论货贿，工巧则致精器用，伎艺则沉思法术，武夫则惯习弓马，文士则讲议经书。多见士大夫耻涉农商，羞务工伎，射则不能穿札，笔则才记姓名，饱食醉酒，忽忽无事，以此销日，以此终年。或因家世馀绪，得一阶半级，便自为足，全忘修学；及有吉凶大事，议论得失，蒙然张口，如坐云雾；公私宴集，谈古赋诗，塞默低头，欠伸而已。有识旁观，代其入地。何惜数年勤学，长受一生愧辱哉！ 4. 小语不明白甲诗“青春须早为，岂能长少年”所表达的含义，请你帮他解决这个难题。 5. 参考表格提示的方法，解释加点词。 文言词句 方法 解释 （1）非学无以广才 词类活用 （1） ____ （2）况凡庶乎 查阅词典：①比拟，比较；②何况，况且；③更加 （2）_____（填序号） （3）及至冠婚 根据语境 （3）_____ （4）因此天机 成语助记：因机而变 （4）_____ 6. 请用“/”为丙文中画波浪线的句子断句。（限三处） 此事遍于经史吾亦不能郑重聊举近世切要以启寤汝耳。 7. 对于甲乙丙的理解，下列表述错误的一项是（ ） A. 甲诗以“击石生火”设喻，通俗易懂地阐明了学习是获取知识、明白道理的必要途径。 B. 乙文“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”，诸葛亮以此警示儿子切勿懈怠浮躁，否则会损害心性与精神。 C. 丙文认为士大夫子弟因家世优越，无需勤学也能凭借家族余荫获得官职，故而不必强求他们修学。 D. 甲乙丙三文均与学习相关，甲诗侧重劝人趁早自主求学，乙文侧重治学需静心立志，丙文侧重勤学对人生的重要性。 8. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （2）何惜数年勤学，长受一生愧辱哉！ 9. 甲诗《劝学》与乙文《诫子书》都谈到学习，二者的侧重点有何不同？请结合内容简要分析。 10. 丙文中批评了当时士大夫中的哪些不良现象？这些现象对当今学生有何警示？ 【答案】4. 青春年少时期就应趁早努力，一个人难道能够永远都是少年吗？ 5. ①. 增长 ②. ② ③. 等到 ④. 趁着，顺着 6. 此事遍于经史/吾亦不能郑重/聊举近世切要/以启寤汝耳。 7. C 8. （1）不内心恬淡、不慕名利就没办法明确志向，不宁静专一就没办法达到远大目标。 （2）为什么吝惜几年勤奋学习，以致一辈子承受羞愧屈辱呢！ 9. 甲诗侧重劝人趁青春年少时自主求学，如“青春须早为，岂能长少年”；乙文侧重治学需静心立志，如“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。 10. 不良现象：耻涉农商，羞务工伎，射则不能穿札，笔则才记姓名，饱食醉酒，忽忽无事，以此销日，以此终年；全忘修学，及有吉凶大事，议论得失，蒙然张口，如坐云雾；公私宴集，谈古赋诗，塞默低头，欠伸而已。警示：要勤奋学习，掌握一技之长，不能虚度光阴。 【解析】 【导语】这组以“勉学”为核心的选文编排颇见巧思。选篇跨越魏晋到唐代，涵盖诗歌、家书、家训三种体裁，既有经典名篇，又有拓展节选，层次清晰。从劝人趁早自主向学，到论静以修身成学，再针砭惰学通病，内容层层递进，主旨一脉相承。将“勤学立身”的古训传递给当代读者，文约义丰，启人深思。 【4题详解】 重点字词：青春，年少的美好时光；须早为，应当趁早发奋、有所作为；岂能，怎么能够；长少年，永远年轻。诗句意思是年少时光要趁早拼搏，人不可能永远年少。诗人借反问告诫世人，青春时光短暂易逝，不抓紧勤学奋进，等年华老去便追悔莫及，抒发珍惜年少光阴、趁早勤学立业的劝勉之情。 【5题详解】 （1）词类活用分析：“广”本为形容词，广阔；此处是形容词作动词。据此可知“广”理解为“增长”。句意：不学习就没办法增长才干。 （2）根据查阅词典法确定选②。句意：更何况普通百姓呢。 （3）根据语境推断：前文写孩童读书，后文写成年定型，“冠婚”指行冠礼、成婚，代表长大成人。据此推测“及”理解为“等到、到了”。句意：等到成年成婚的时候。 （4）根据成语推断法：“因机而变”指顺着时机灵活变通；因：顺着、趁着。据此推断“因此天机”中的“因”理解为“趁着、顺着”。句意：趁着这个关键的成长时机。 【6题详解】 句意：这类勤学的事例在经书史籍中到处都有，我也不能详尽列举，姑且举一些近代切实重要的事例，来启发开导你。“此事遍于经史”总起，说明勤学事例在典籍中随处可见，语义完整，可断开；“吾亦不能郑重”承接前文，交代自己无法全部细说，语义完整可断开；“聊举近世切要”点明做法，说暂且举近代关键事例，语义完整可断开；末尾“以启寤汝耳”说明举例子的目的。断句结果：此事遍于经史/吾亦不能郑重/聊举近世切要/以启寤汝耳。 【7题详解】 C.根据丙文“或因家世馀绪，得一阶半级，便自为足，全忘修学……何惜数年勤学，长受一生愧辱哉”可知，作者批判了部分士大夫依靠家世荫蔽就放弃学习、最终当众难堪的行为，并不认同“无需勤学”，反而极力劝诫子弟必须勤学，选项说法与原文相悖，表述错误。 【8题详解】 （1）重点词语：淡泊，内心恬淡，不慕名利；明，明确、坚定；致，达到；远，远大志向。 （2）重点词语：惜，吝惜、舍不得；数年，几年；长，长久；愧辱，羞愧屈辱。 【9题详解】 甲诗“万事须己运，他得非我贤。青春须早为，岂能长少年”句意：世间所有的事情，都需要自己亲身努力践行，别人的学识才干，终究不能变成自己的贤能。青春年少的时光一定要趁早奋发努力，人怎么能永远都是少年模样呢？孟郊这首诗核心围绕珍惜年少时光、主动亲身求学展开。诗歌先用击石生火设喻，点明学习必须主动付出，道理不会凭空得来；再提出凡事要自己亲身实践，他人的学识不能变成自己的才干；最后以反问句劝勉，青春时光短暂，人不会永远年少，要趁早发奋勤学。全诗侧重劝勉人们抓住少年时光，主动、自主地学习。 根据乙文“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”可知，诸葛亮写给儿子的家书，侧重论述治学的内在条件：静心与立志。文章提出修身养德、治学成才都需要宁静专一，没有淡泊的心境就无法明确志向，没有宁静的心态就不能实现远大理想；同时警示懈怠浮躁会荒废学业，强调学习的根基在于内心宁静、树立坚定志向，侧重讲清学习必备的心境与志向要求。 【10题详解】 根据丙文“多见士大夫耻涉农商，羞务工伎，射则不能穿札，笔则才记姓名，饱食醉酒，忽忽无事，以此销日，以此终年”可知，第一种不良现象：看不起农耕、商贸、手工技艺，自身没有任何本领，射箭连铠甲都射不透，提笔只会写自己名字，整日吃喝玩乐，浑浑噩噩虚度一生。 根据丙文“或因家世馀绪，得一阶半级，便自为足，全忘修学”可知，第二种不良现象：依靠祖辈功业荫蔽得到低微官职，就自我满足，彻底放弃学习，不思进取。 根据丙文“及有吉凶大事，议论得失，蒙然张口，如坐云雾；公私宴集，谈古赋诗，塞默低头，欠伸而已”可知，第三种不良现象：遇事议论事理时懵懂无知、无话可说；众人聚会吟诗作赋时沉默羞愧，只能低头打哈欠，学识浅薄贻笑大方。 警示：根据丙文“何惜数年勤学，长受一生愧辱哉”可知，作者反问劝人不要吝惜年少勤学的辛苦，否则终身羞愧。这警示当今学生：第一，要摒弃轻视劳动、轻视实用技能的心态，学习不能只重书本，要全面提升自身能力，掌握真才实学；第二，不能依靠家庭条件产生优越感而放松学习，要主动坚持勤学；第三，珍惜读书时光，踏实积累学识，避免学识浅薄，遇事一无所知，虚度青春、留下终身遗憾。 【点睛】参考译文： 乙：君子的品行操守，依靠宁静专一的心境修养身心，依靠勤俭朴素的作风涵养品德。不恬淡寡欲、摒除杂念，就无法明确自己的志向；不心境宁静、专心致志，就无法实现远大的理想。学习需要静心专一，才干来源于持之以恒的学习。不学习就无法增长自己的才干，没有坚定的志向就无法学有所成。放纵懈怠、散漫轻浮，就不能振奋精神、砥砺心志；急躁冒险、心绪浮躁，就不能修养性情、涵养德行。年纪随同时光飞速流逝，意志伴随岁月日渐消磨，最终人会年老志衰、一事无成，大多对社会毫无贡献，只能悲哀地坐守着穷困的居所，到那时再悔恨又怎么来得及！ 丙：自古以来，就连圣明的帝王都尚且需要勤奋学习，更何况是普通的平常人呢！这类勤学的事例在经书史籍中随处可见，我也无法一一详细列举，姑且举一些近代真切重要的事例，来启发开导你。士大夫的子弟，几岁以上，没有不接受教育的，学识广博的研读《礼记》《左传》等典籍，学识稍浅的也会学习《诗经》《论语》等经典。等到成年成婚之后，性情心智逐渐定型，趁着这个关键的成长阶段，更要加倍教诲引导。有志向、有追求的人，就能在学习中磨砺自身，成就清白正直的学业与事业；没有志向、品行不端的人，从此懈怠懒散、不思进取，最终就会沦为平庸的普通人。人生在世，总要拥有自己的职业与专长：农民要钻研耕种收获的技艺，商人要研讨货物贸易的门道，工匠要精工细作打造器物，艺人要潜心钻研技艺法度，军人要熟练练习射箭骑马的本领，文人要钻研探讨儒家经书典籍。我常常看到一些士大夫，不屑于从事农耕农商，耻于钻研手工技艺，射箭连铠甲的薄片都射不穿，提笔只会写下自己的姓名，整日吃饱喝足、醉酒度日，浑浑噩噩无所事事，就这样消磨时日、虚度一生。有的人凭借祖辈的功业余荫，谋得一官半职，就自我满足，完全忘记了修身治学。等到遇到吉凶祸福的大事，与人议论利弊得失时，就懵懂无知、张口无言，像坐在云雾之中一样迷茫懵懂。在公私宴会相聚之时，众人谈古论今、赋诗言志，他们却只能闭口沉默、低头不语，只会打哈欠伸懒腰罢了。有见识的旁观者看在眼里，都替他们羞愧得无地自容。何必吝惜数年的勤学苦读，而换来一辈子的羞愧屈辱呢！ （二）组合类文本阅读（10分） 【材料一】 【会徽设计说明：会徽设计撷取礼花绽放的瞬间，由木棉、紫荆、莲花三朵花瓣交叠旋转形成图案，通过对三朵花外形特征及其色彩的提取，环绕花心螺旋围合一体，形成一个同心礼花。】 【材料二】 ①海天一色，寰宇浩瀚，每颗星辰都在讲述一段动人的故事。拼搏出彩，气象万千，亿万目光聚焦于光荣与梦想的舞台。11月9日晚，第十五届全国运动会在广东奥林匹克体育中心拉开大幕。这场激情无限的体育盛会，蓄满如火热情，拥抱八方宾朋。作为我国规模最大、水平最高的综合性运动会，走过六十六载的全运会掀开崭新一页：粤港澳首次联合举办，“全民全运”闪耀大湾区。这是“一国两制”在体育领域的生动实践，为奋力开创中国式现代化建设新局面写下鲜明注脚。 ②人们的思绪也被拉回时光长河。中华体育精神与奥林匹克精神、时代精神相映生辉，鼓舞一代代人接续奋斗。从历史中走来，在变革中前行，4年一届的全运会与我国体育事业发展同频共振。助推竞技人才成长，激发群众健身热情，加速体育文化普及……从“对接奥运”到“全民全运”，发展以人民为中心的体育，赋予全运会旺盛的生命力。 ③岭南因水而兴，场地中央是一座环形水面舞台。伴随《彩云追月》的旋律，开幕式文体展演揭开序章。智能人形机器人敲击“青铜句鑃”，从海上丝绸之路破浪而来的宝船，跨越时空，承载精神。舞者纵情奔跑，岭南大地的历史画卷一幕幕闪回。百余年前，这里打开了近现代中国进步的大门。改革开放的进程中，也是这里蹚出了一条经济特区建设之路。时代奔涌，粤港澳三地同胞始终风雨同舟、血脉相连。三地同心、携手办赛。开幕式上，观众感受着大湾区的多元风采，更沉浸于现代科技与传统文化的激情碰撞。 ④9块网幕构成的立体投影，将港珠澳大桥的雄姿、广府骑楼的烟火气，以及香港维多利亚港、澳门大三巴、广州“小蛮腰”等地标一一呈现。当神话传说中的鳌鱼在舞台上潜跃飞腾，观众仿佛置身奇幻世界。粤港澳大湾区作为中国开放程度最高、经济活力最强的区域之一，科技创新为本届全运会增色添彩。人形机器人参与火炬传递方阵，“云上全运村”打破观赛时空界限，“数字人志愿者”提供24小时智能服务……前沿科技赋能体育盛会，尽展粤港澳大湾区建设的丰硕成果。 （摘编自《激情全运会 活力大湾区——第十五届全国运动会开幕式侧记》人民网2025年11月10日） 【材料三】 ①青岛李沧区教育和体育局局长王晓光：学生就是要有强健的体魄，在操场上奔跑跳跃，在阳光下快乐成长，在跑跳玩闹中缓解疲劳、释放压力、提升体质。我们一直在体育课上找突破，但如何利用校内资源、挖潜时间和空间成了困扰大家的问题。我们鼓励各校依托自身的办学特色和优势创新课间活动形式，将传统的广播操、跳绳、踢毽子、跳皮筋与音乐、舞蹈、武术结合，并将体质监测融入日常活动。过程中，还有意外收获：老师们也情不自禁地参与其中，不仅拉近了师生关系，也让课堂上的师生互动更亲密，提升了教学质量。接下来，我们将进一步深化体教融合，给学生搭建更多展示自我的平台，推广包括乒、羽、篮、足、排等多个项目的“奔跑吧少年”系列活动。从校内延伸至校外，把全区开展的校外健步行等活动与学校课程结合，开发新颖有趣的“行走课堂”，让学生感受运动和学习的乐趣。对于家长呼声较高的亲子篮球嘉年华、梦想社团、户外拉练等趣味活动，要持续创新，让家长与孩子们一起动起来。 ②北京外国语大学附属外国语学校校长张文超：2024年秋季学期刚开学，我与五年级几位同学一起吃午餐，聊起课间活动。“不知道如何平衡学习和玩耍”“下课前几分钟，大家就跃跃欲试冲向操场，担心抢不到乒乓球台”……同学们你一言我一语，我的内心却五味杂陈。我们学校小学与中学错峰上下课，课间同一时段有2000人左右，让孩子们有的玩、玩得好是当务之急。为此，我带领团队转周边、串楼层，不放过犄角旮旯，开辟了6块活动区域，添置了12张乒乓球台、9块羽毛球场地，以及单杠、攀爬设施。看到体育角、艺术角、阅读角的设计图，学生很兴奋，踊跃提出更好的创意。在我的办公室，透过窗户就能看到楼下活动场地。看见孩子们说说笑笑、玩玩闹闹，是我一天中最开心的时刻。接下来，学校将开辟更多活动微空间，增设相关课程、社团，让学生全面快乐成长。 ③浙江湖州德清县舞阳街道玉屏社区工作人员盛浙晨：我们社区的“小孩哥”“小孩姐”比较多，18岁以下青少年占常住人口的40%。但是，社区开展青少年活动往往缺设施、缺专业人员，吸引力有待提高。我们详细摸排了辖区的有效资源，发挥街道成人教育学校等联建单位的专业优势，为小区里的青少年开展体育服务。社区也在运动场一侧设置共享器材区，有皮球、毽子、跳绳等运动器材，受到家长好评。此外，我们还引入第三方建设并运营运动场馆，为12岁以下青少年提供体能训练服务，开展体育公益服务、户外研学活动。当前，家校社协同育人仍面临问题。比如，资源利用较零散，缺乏有效整合，不同主体间的合作渠道不够畅通；专职专业人员缺乏，社区干部在应对亲子矛盾、学生心理健康等问题上缺乏有效经验。 （摘编自《德智体美劳全面发展，合力哪里来？》人民日报2025年1月5日） 11. 阅读以上材料，下列表述错误的一项是（ ） A. 第十五届全国运动会是粤港澳首次联合举办的全运会，是“一国两制”在体育领域的生动实践。 B. 青岛李沧区各校将传统课间活动与音乐、舞蹈等结合，还融入体质监测，意外促进了师生关系和谐。 C. 北京外国语大学附属外国语学校因课间同一时段人员多，开辟了6块活动区域并添置多种运动设施。 D. 浙江玉屏社区18岁以下青少年占比高，社区引入第三方建设运营运动场馆，为所有青少年提供体能训练服务。 12. 材料一是中华人民共和国第十五届运动会的会徽，请结合材料二的内容，观察造型及文字信息，阐释该会徽的设计寓意。 13. 第十五届全国运动会倡导“全民全运”，推动以人民为中心的体育发展。请结合材料二和材料三，谈谈校园、社区的体育实践是如何呼应这一理念的？ 【答案】11. D 12. 会徽设计撷取礼花绽放的瞬间，由木棉、紫荆、莲花三朵花瓣交叠旋转形成图案，象征粤港澳三地同心、携手办赛；下方文字表明这是中华人民共和国第十五届运动会，在广东、香港、澳门举办，体现了“一国两制”在体育领域的生动实践。（意近即可） 13. 校园：青岛李沧区各校创新课间活动形式，将传统课间活动与音乐、舞蹈等结合，还融入体质监测，增进师生关系；北京外国语大学附属外国语学校开辟活动区域，添置运动设施，开设相关课程、社团，让学生全面快乐成长。社区：浙江湖州德清县舞阳街道玉屏社区利用辖区资源，为青少年开展体育服务，引入第三方建设运营运动场馆，开展体育公益服务、户外研学活动。（言之有理即可） 【解析】 【导语】这三则材料围绕“全民全运”的体育发展核心，层次清晰：从粤港澳联办全运会的宏观实践，展现“一国两制”下体育盛会的时代意义，再下沉到校园、社区的基层体育探索，既总结成果也不回避现存问题，紧扣体育强国建设的现实语境，串联起国家到基层的体育发展脉络，兼具时代性与现实参考价值。 【11题详解】 D.根据材料三第③段“18岁以下青少年占常住人口的40%。但是，社区开展青少年活动往往缺设施、缺专业人员，吸引力有待提高。……我们还引入第三方建设并运营运动场馆，为12岁以下青少年提供体能训练服务”可知，“为所有青少年提供体能训练服务”表述错误，原文是“为12岁以下青少年”。 【12题详解】 观察会徽的造型与文字信息，阐释设计寓意，需紧扣“粤港澳三地联合办赛”“一国两制”“全运会精神”等核心背景，确保答案覆盖造型象征、文字内涵、整体寓意，无遗漏且切题。 ①描绘画面要素：会徽整体呈礼花绽放造型，由木棉、紫荆、莲花三朵花瓣交叠旋转，环绕花心螺旋围合形成同心礼花；下方配有“中国·广东|香港|澳门2025”“中华人民共和国第十五届运动会”等文字，明确了赛事举办地、年份与名称。 ②点明深层寓意：结合材料二第一段“三地联合举办”“一国两制”的背景，木棉是广东的代表花卉，紫荆是香港的区花，莲花是澳门的区花，三花交叠形成“同心礼花”，象征粤港澳三地同心同德、携手办赛；礼花绽放的瞬间，寓意全运会的激情与活力，展现中华体育精神与时代精神的融合，以及大湾区多元包容的风采。 ③答题思路：先按“整体造型—花瓣象征—文字信息—整体寓意”的顺序梳理，再结合材料中“三地联合”“一国两制”“全民全运”等核心内容，将造型细节与赛事内涵对应，确保逻辑清晰。示例：会徽以木棉、紫荆、莲花三朵花瓣分别对应广东、香港、澳门，三花环绕花心螺旋围合为同心礼花，既彰显本届全运会由三地联合举办的特色，又象征粤港澳同胞同心协力、共襄盛举；礼花绽放的灵动造型，传递出全运会的蓬勃活力，也展现了大湾区在“一国两制”下团结发展、共创未来的时代风貌。 【13题详解】 “全民全运”核心是发展以人民为中心的体育，普及体育文化、激活大众运动热情，校园与社区的体育实践精准呼应该理念。 结合材料三①②段内容可知，青岛李沧区各校创新体育课间形式，融合传统运动与音乐、舞蹈、武术，嵌入体质监测，跳出单一锻炼模式，让体育活动趣味化、常态化。同时带动教师参与，融洽师生关系，深化体教融合，拓展校外运动课堂、亲子体育活动，覆盖学生、家长，践行全民运动内核。北外附校立足学生需求，盘活校园闲置空间，增设球类、攀爬等运动设施，征集学生创意优化运动场地，后续还将拓展活动空间与体育社团。立足学生成长需求，保障人人有运动场地、能参与锻炼，落实体育育人、全民参与的理念。 结合材料三③段内容可知，玉屏社区针对青少年体育资源短板，整合辖区联建单位资源，设置共享运动器材区，落地基础体育服务。引入第三方运营运动场馆，开设青少年体能训练、体育公益、户外研学等特色活动，补齐社区青少年体育服务缺口。虽家校社协同仍有不足，但社区主动盘活社会资源、面向青少年普及体育运动，拓宽了全民体育的覆盖范围，贴合全运会全民参与、普及大众体育的发展理念。 （三）文学类作品阅读（18分） 墙缝中的三角梅 顾建平 ①在一座宁静而古老的小镇边缘，有一面饱经岁月沧桑的土墙。这面土墙曾是小镇的边界标识，见证了无数的风雨和岁月变迁，如今已显得破旧不堪，墙体上布满了裂缝和剥落的痕迹。 ②在一个微风轻拂的春日，一粒三角梅的种子，如同一个怀揣着梦想的探险者，乘着轻柔的风，悄然飘落在这面土墙的一道狭窄缝隙中。这道缝隙，狭窄而贫瘠，几乎没有足够的土壤来容纳这颗小小的种子。但命运的安排总是充满了未知的惊喜，种子在这里找到了它暂时的归宿。 ③起初，三角梅的种子在这艰难的环境中努力地生根。它周围的土壤少得可怜，难以提供充足的养分，而雨水的滋润也只是偶尔的恩赐。它孤独地在黑暗的缝隙中挣扎，试图寻找生存的机会。每一次细微的生长，都伴随着巨大的挑战。 ④夏日的骄阳毫不留情地炙烤着大地，土墙在烈日下变得滚烫，墙缝中的三角梅幼苗更是备受煎熬。土壤里那微弱的水分迅速蒸发，它的根系拼命地向深处伸展，渴望能汲取到哪怕一丝湿润。在酷热的午后，它的叶子因缺水而微微卷曲，但它依然顽强地挺立着，不向命运低头。 ⑤当夜幕降临，温度稍稍下降时，它才能稍稍喘口气，利用这短暂的凉爽，努力修复被烈日损伤的部分。夜晚的露水成为了它珍贵的水源，它如饥似渴地吸收着，为第二天的挑战积蓄力量。 ⑥冬日的寒风呼啸而来，冰冷刺骨。土墙无法为它提供足够的庇护，凛冽的风穿透缝隙，无情地吹打着它脆弱的枝干。三角梅在寒风中颤抖，它的叶子逐渐凋零，但它的根系却在土壤深处紧紧抓牢，等待着春天的归来。 ⑦在这漫长而艰难的时光里，三角梅从未有过放弃的念头。它心中怀揣着对生命的渴望和对绽放的向往，默默地坚持着。 ⑧终于，经过漫长的等待和不懈的努力，它再次长出了嫩绿的枝芽。这枝芽是它顽强生命力的见证，是它与恶劣环境抗争的胜利果实。嫩绿的枝芽在阳光的照耀下显得格外生机勃勃，仿佛在向世界宣告它的存在。 ⑨然而，命运似乎并不愿意轻易放过它。一场突如其来的暴风雨席卷了整个小镇。狂风怒吼着，豆大的雨点猛烈地砸向大地。三角梅那刚刚长出的细嫩枝芽在狂风中剧烈摇晃，无情的雨点打得它几乎抬不起头来。 ⑩狂风肆虐中，它的枝干被打折，原本就不多的叶子被打得七零八落，娇嫩的叶片散落一地，被雨水冲走。那一刻，它看起来是如此的脆弱和无助，仿佛即将被这场暴风雨彻底摧毁。 ⑪但三角梅的生命之火并未熄灭。暴风雨过后，当阳光再次洒在那面土墙时，人们惊奇地发现，在那折断的枝干旁，又顽强地长出了新的枝芽。这些新枝芽带着一种不屈的力量，更加坚定地向着阳光生长。 ⑫它重新调整自己的姿态，将根系更深地扎入墙缝的土壤中。每一片新长出的叶子都充满了生机，每一个即将绽放的花苞都蕴含着希望。 ⑬随着时间的推移，三角梅的枝叶逐渐茂盛起来。它的花朵如同一串串火焰，在墙头上热烈地绽放。路过的人们纷纷驻足，被它的美丽和顽强所吸引。 ⑭三角梅不仅成为了小镇上一道美丽的风景，更成为了人们心中顽强生命力的象征。它激励着每一个人，在面对生活的挫折和困难时，要勇敢地迎接挑战，永不放弃希望。 ⑮在岁月的长河中，这株三角梅依然在那面土墙上诉说着它的故事，用它的美丽和坚韧，为这座古老的小镇增添了一抹亮丽的色彩。 （选自《思维与智慧》2025年11月12日） 14. 请根据文章内容，完成下面的表格梳理三角梅的生长历程与面临的挑战。 生长阶段 面临的主要挑战 三角梅的应对方式 种子萌发期 土壤贫瘠、缺乏养分 （1）______ 夏日成长期 （2）______ 根系向深处伸展，夜晚吸收露水积蓄力量 冬日休眠期 寒风刺骨、缺乏庇护 （3）_____ 枝叶茂盛期 （4）_____ 折断枝干后长出新枝芽，根系扎得更深 15. 在阅读的过程中，小文对以下句子理解不够透彻，请你根据提示帮他做批注。 （1）赏析“它孤独地在黑暗的缝隙中挣扎，试图寻找生存的机会。每一次细微的生长，都伴随着巨大的挑战”。（从词语运用角度） （2）赏析“它的花朵如同一串串火焰，在墙头上热烈地绽放”一句。（从修辞手法角度） 16. 有读者认为文章中描写“暴风雨摧毁三角梅”的情节过于残酷，显得多余，你是否同意这种观点？请结合文章内容说明理由。 17. 结合三角梅的生长经历，谈谈你对文章中“顽强生命力”的理解。 【答案】14. ①. 努力生根 ②. 骄阳炙烤、缺水 ③. 在寒风中颤抖，根系紧抓土壤 ④. 暴风雨摧残 15. （1）“孤独”“挣扎”“试图”等词语，生动形象地写出三角梅种子在艰难环境中努力求生的状态，表现了它的顽强。 （2）运用比喻的修辞手法，把三角梅的花朵比作火焰，生动形象地写出花朵的鲜艳、热烈，表现了三角梅的美丽和顽强。 16. 不同意。描写“暴风雨摧毁三角梅”的情节，突出了三角梅面临的巨大挑战，更能体现它顽强的生命力；同时，也为下文三角梅重新长出新枝芽做铺垫，使文章情节更有波澜。 17. 三角梅在狭窄贫瘠的墙缝中努力生根，在夏日骄阳下顽强挺立，在冬日寒风中紧抓土壤，在暴风雨后重新长出新枝芽，它的生长历程充满了挑战，但它始终不放弃希望，勇敢地迎接挑战，这种不屈不挠、顽强拼搏的精神就是“顽强生命力”的体现。 【解析】 【导语】本文是一篇托物言志的优美散文，以墙缝中的三角梅为描写对象，细致记叙其在贫瘠干旱、风雨严寒的恶劣环境中扎根、生长、屡遭摧残却生生不息的全过程。文章层层铺垫、情景交融，语言细腻质朴、清新动人。作者借平凡渺小却坚韧不屈的三角梅，赞美顽强拼搏、永不言弃的生命力量，寄寓直面挫折、坚守希望的人生态度，立意浅显真挚，极具感染力与育人意义。 【14题详解】 （1）联系第③段可知，种子萌发阶段墙缝土壤贫瘠、养分稀少，三角梅在黑暗狭窄的缝隙里挣扎，全力扎根来获取生存条件，以此应对恶劣的生长环境，故可填：努力生根。 （2）联系第④段可知，夏日生长阶段烈日烘烤土墙，土壤水分快速流失，幼苗缺水、叶片蜷曲，三角梅需要承受骄阳炙烤、水分匮乏的考验，故可填：骄阳炙烤、缺水。 （3）联系第⑥段可知，冬日寒风凛冽，土墙无法遮挡寒风，三角梅枝干受冷风侵袭、叶片凋落，它依靠根系牢牢攥住深层土壤熬过寒冬，等候来年回暖，故可填：在寒风中颤抖，根系紧抓土壤。 （4）联系第⑨、⑩段可知，植株刚长出嫩枝芽时遭遇猛烈暴风雨，枝干、花叶都被风雨损毁，三角梅要承受暴风雨的猛烈摧残，故可填：暴风雨摧残。 【15题详解】 （1）联系文章第③段内容来看，“孤独”点明三角梅种子处在狭小墙缝里，没有适宜的生长环境，孤身应对贫瘠土壤、养分不足的困境，赋予种子人的状态，体现生长环境的冷清恶劣；“挣扎”一词体现种子生根的过程十分艰难，需要对抗匮乏的土壤、稀少的水分，生长阻力很大；“试图”写出种子没有放弃求生，始终主动摸索生存的可能。这几个动词、形容词将植物人格化，细致描摹出种子在幽暗墙缝里艰难扎根的模样，凸显三角梅不惧恶劣条件、执着求生的顽强生命力。 （2）这句话使用比喻修辞，本体是三角梅的花朵，喻体是一串串火焰。火焰本身色彩明艳、富有蓬勃的热力，用来描摹盛放的三角梅，能够生动展现花朵鲜红艳丽的外形，还有花朵簇拥开放、热闹盛放的姿态。结合前文三角梅历经酷暑、寒冬、暴风雨多重磨难依旧生长的经历，火焰般的花束也暗含蓬勃不息的生命力量，既写出花朵外在的美观绚烂，又体现三角梅熬过重重考验后尽情绽放的坚韧特质，传递出作者对这株顽强植物的赞叹。 【16题详解】 联系第⑨段至第⑫段可知，首先，前文已经写三角梅熬过贫瘠缺肥的萌芽阶段、夏日暴晒缺水、冬日寒风侵袭这些考验，好不容易长出细嫩枝芽，突如其来的暴风雨又折断枝干、打落花叶，进一步升级了三角梅遭遇的生存困境，能更加凸显它所要承受的磨难，反衬后续它从断枝处萌发新芽、扎根更深的强大生命力，让三角梅坚韧不屈的形象更加饱满立体。其次，暴风雨重创植株是重要的情节铺垫，正因为枝叶被风雨摧毁，后文它调整生长姿态、深扎根系再度开花的内容才更有说服力，让行文有起伏波折，避免平铺直叙；同时借这次绝境重生的经历深化主旨，印证生命历经重创仍可复苏成长，强化文章赞颂顽强生命力的核心内涵，所以该情节并不多余。 【17题详解】 联系第③段至第⑫段可知，顽强生命力首先是身处恶劣处境仍不放弃求生的执念。三角梅的种子落进土壤稀少、养分匮乏的墙缝，只能在幽暗狭窄的空间里艰难扎根，它没有因先天恶劣的生长条件停止生长，依旧主动汲取有限的水分养分完成萌发，这是生命力最初的坚韧体现。联系第④到⑥段可知，面对夏日烈日炙烤、水分快速蒸发，冬日寒风侵袭、缺少遮蔽的考验，三角梅依旧尽力伸展根系、积蓄水分，寒冬时依托深埋地下的根系熬过低温，等候来年回暖抽芽，能够耐受长期艰苦环境，便是顽强生命力的重要表现。联系第⑨到⑫段可知，当暴风雨摧毁新生的枝干花叶，植株遭遇毁灭性打击时，三角梅没有就此消亡，反而从断枝处萌生新芽，把根系扎得更深，调整生长姿态继续向着阳光生长。 综上来看，顽强生命力不只是平稳环境里的生长发育，更是遭遇匮乏、酷暑、严寒、重创等各类磨难时，始终留存求生的希望，主动适配逆境、从绝境中重整生机，凭借不屈的意志突破重重阻碍，最终绽放生机，这就是文中三角梅诠释出的顽强生命力。 （四）整本书阅读（10分） 18. 【成员档案我来填】请根据《西游记》前40回内容，完善取经团队核心成员的“档案卡”。 成员 原身份 被贬/下凡原因 收服地点 孙悟空 石猴→美猴王→齐天大圣 大闹天宫 （1）____ 猪八戒 （2）______ 醉酒调戏嫦娥 高老庄 （3）____ 卷帘大将 失手打碎琉璃盏 （4）_____ 唐僧 金蝉子转世 （前世）轻慢佛法 / 【答案】 ①. 五行山 ②. 天蓬元帅 ③. 沙僧 ④. 流沙河 【解析】 【详解】①孙悟空大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下，之后唐僧途经五行山揭下符咒救出孙悟空，此处就是收服孙悟空的地点，故可填：五行山。 ②猪八戒原本是天庭里的天蓬元帅，因醉酒调戏嫦娥触犯天条被贬下凡，投胎后成猪形，故可填：天蓬元帅。 ③原身份为卷帘大将、失手打碎琉璃盏被贬、在流沙河被收服的取经成员是沙僧（沙悟净），故可填：沙僧。 ④沙僧被贬后盘踞流沙河为妖，唐僧师徒途经此处将他收服，对应的收服地点就是流沙河，故可填：流沙河。 19. 【情节线索我来理】下列关于《西游记》前40回取经途中核心事件的先后顺序，排列正确的一项是（ ） A. 黄风岭遇黄风怪→黑风山窃袈裟→平顶山逢金角银角大王→三打白骨精 B. 黑风山窃袈裟→黄风岭遇黄风怪→三打白骨精→平顶山逢金角银角大王 C. 三打白骨精→黑风山窃袈裟→黄风岭遇黄风怪→平顶山逢金角银角大王 D. 黑风山窃袈裟→平顶山逢金角银角大王→黄风岭遇黄风怪→三打白骨精 【答案】B 【解析】 【详解】根据《西游记》前40回的情节顺序： 取经初期先发生黑风山怪窃袈裟（第16回）； 之后师徒途经黄风岭，遭遇黄风怪（第20回）； 接下来在白虎岭发生三打白骨精（第27回）； 最后在平顶山遭遇金角银角大王（第32-35回）。 正确排序：黑风山窃袈裟→黄风岭遇黄风怪→三打白骨精→平顶山逢金角银角大王。 20. 【人物性格我来评】《西游记》前40回里，猪八戒给你留下了怎样的印象？请结合 “高老庄娶亲” 或 “三打白骨精” 的情节，说说你的看法。 【答案】示例：“高老庄娶亲”中，猪八戒变身壮汉，被高家招作女婿，虽食量惊人却勤快能干，表现出他憨厚、朴实的一面；但他好吃懒做、贪恋女色，最终被孙悟空识破。 【解析】 【详解】如果选择“高老庄娶亲”情节，那么梳理该情节中猪八戒的具体行为表现，对应匹配性格特点，结合情节内容支撑观点。如果选择“三打白骨精”情节，那么梳理该情节里猪八戒的语言、行动细节，对应提炼相关性格特质，关联情节内容佐证观点。整合观点与对应情节内容，形成逻辑通顺的表述，确保性格评价和所选情节的细节对应一致。 示例一：在“三打白骨精”中，白骨精化作送饭女子，八戒见食物便心动，分辨不出妖怪；孙悟空识破并打杀妖精，猪八戒心生嫉妒，不断在唐僧面前挑拨是非，撺掇师父责罚悟空，体现出他贪吃、爱搬弄是非、心胸狭隘的缺点。但他本质憨厚，没有害人之心，平日里也会承担挑担、降妖的活儿，有朴实、肯干的一面。 示例二：在“高老庄娶亲”中，猪八戒贪图高翠兰美貌，贪恋人间安逸生活，食量巨大、好吃懒做，还现出真身惊吓高家，可见他贪吃好色、贪图俗世享乐。但他初到高家时勤劳能干，耕田劳作；被孙悟空收服后，愿意放下凡尘情缘，跟随唐僧西天取经，知错能改，本性忠厚善良。 三（60分） 21. 写作。 “有朋自远方来，不亦乐乎？”这“朋友”，或许是墙缝中顽强绽放的三角梅，用坚韧与你共赴生命之约；或许是诗文中跨越千年的先贤，以笔墨与你共赴智慧之约；或许是运动场上并肩奔跑的伙伴，用热忱与你共赴成长之约；抑或是自然里四季流转的风景，以灵秀与你共赴时光之约。生命中的每一次相逢，都是一场盛大的邀约——它可能藏在晨雾中的笛声里，躲在晚风中的蛙鸣里，映在挚友眼底的牵挂里，也留在你求学路上的顿悟里。 请以“与________，赴一场温暖之约”为题，写一篇记叙文，讲述你与“挚友”相逢、相伴的故事。 要求：①请将题目补充完整； ②文中不得出现真实的地名、校名、人名； ③不少于500字，书写要规范、美观。 【答案】例文： 与老友，赴一场温暖之约 蝉鸣揉碎盛夏的热风，我攥着满是红叉的试卷，独自坐在操场看台的角落，任由委屈堵在胸口。原本约定放学后一同散步散心的老友，果然循着我常待的地方找来了，我们就这样悄无声息赴一场专属于彼此的温暖之约。 那段时间我的各科成绩接连下滑，几次努力刷题都没拿到理想结果，我慢慢变得自卑怯懦，下课总独自趴在桌上，不愿和旁人交谈。察觉到我的低落，老友没有生硬地讲大道理，只是每天放学都放慢收拾书包的速度，默默等我一起离开校园。 这天傍晚乌云压得很低，眼看就要落雨，我考完试情绪跌到谷底，刻意绕开人群躲到操场。没过多久，熟悉的脚步声缓缓靠近，老友坐到我身旁，把揣在口袋里的橘子糖塞到我手心。我盯着试卷上刺眼的分数，忍不住低声倾诉自己的焦虑，害怕始终追赶不上别人的脚步。他安静听完我的牢骚，才慢慢开口，说起他此前长跑训练屡次失利，差点放弃校队选拔的经历。晚风卷着青草的气息拂过看台，他告诉我，暂时落后从不是失败，停下脚步才会真正掉队。 细碎的雨点缓缓落下，我们并肩沿着跑道慢行。他帮我梳理各科薄弱的知识点，提议周末一起整理错题本，还说以后我心态烦躁时，随时可以找他倾诉。原本淤积在心底的阴霾，就在平缓的交谈里渐渐散开。我捏着掌心甜甜的橘子糖，紧绷许久的肩膀终于放松下来。 后来我们常常借着放学空隙结伴谈心、互相答疑，这场无声的约定，延续了整整一个夏秋。原来最好的友谊从不需要盛大的仪式，失意时有人愿意耐心倾听，迷茫时有人愿意伸手搀扶，细碎的温柔积攒起来，就足以抵御成长路上诸多困顿。这场和老友的温暖之约，会一直镌刻在我的少年时光里，成为往后回望时，永远柔软动人的风景。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本题是半命题记叙文，先要补全题目横线上的写作对象，对象可以是现实里相伴的挚友，也可以是三角梅、书籍这类精神挚友；核心关键词为“赴约”“温暖”，要围绕和挚友相逢、相伴的经历行文，挖掘相处过程里收获的慰藉、鼓励、治愈等温暖感受。立意层面，可写日常相伴中朋友的陪伴消解自身烦闷、帮自己跨过困境，体会友情带来的暖意；也可把植物、先贤视作挚友，写其以坚韧、智慧给予自己精神支撑，达成心灵层面的温暖相逢；行文要加入细腻心理描写，比如失意时的低落、得到友人帮扶后的动容、长久相伴生出的感念，最终感悟温暖的情谊如同一场约定，会长久滋养自己的成长。 二、选材构思。 选材优先选取生活化、细节充沛的真实小事，以现实挚友为例：可以选取考试失利自我封闭、运动会摔倒受挫、和家人闹矛盾心绪低落这类受挫场景，写挚友主动宽慰、陪伴自己的具体事件；若选取自然、书本这类特殊挚友，可写失意时观察墙角三角梅顽强生长、品读诗文与先贤对话获得力量的经历。构思上，开头补全题目后，以某个具体场景切入，比如落雨的傍晚自己正因挫折难过，想起和挚友无形或是有形的温暖约定，铺垫低落、孤寂的心境；中间详写相逢相伴的关键事件，铺陈动作、环境细节，细致描摹自身心理变化：从深陷沮丧难以释怀，到被友人陪伴、开导慢慢松弛，真切感受到暖意，穿插相处里细碎温暖的日常片段，充实内容；结尾承接过往相伴的经历，抒发感悟，点明这场温暖之约不会落幕，挚友给予的温柔力量会长久支撑自己前行，回扣文题，升华友情对个人成长的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $