第三单元 第1课时 认识立体图形（教学课件）数学人教版一年级上册（新教材）

该小学数学课件聚焦一年级上册“认识立体图形”，核心知识点为长方体、正方体、圆柱和球的特征及辨认。课堂导入通过“方方六面”等四个谜语创设情境，链接生活实物与数学图形，借助互动触摸、图示名称等学习支架，帮助学生建立立体图形表象。 其亮点在于以观察分类、动手操作培育空间观念与几何直观，如“摸一摸”感知面的特征、对比长方体与正方体差异。联系生活实例（香皂盒、魔方等）体现应用意识，知识总结表格化呈现特征与实例。学生能发展观察比较能力，教师可借助结构化流程提升教学效率。

第三单元 认识立体图形 第1课时 认识立体图形 小学数学·一年级（上）·RJ 联系生活找立体图形，感受数学与生活的联系，培养数学观察习惯。 经历观察、分类立体图形的过程，认识长方体、正方体、圆柱和球，能辨认这些图形。 通过操作描述立体图形的特征，发展空间观念和观察比较的能力。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 直观认识长方体、正方体、圆柱和球四种立体图形，掌握它们的基本特征。 区分四种立体图形的特征（如滚动方式差异），正确辨认生活中的对应立体图形。 通过观察、分类、操作等活动，培育学生空间观念、几何直观、应用意识，建立立体图形表象，联结生活实物感受数学价值。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 课前导入 Lead in 同学们，今天老师带来四个小谜语，你们来猜猜看。 方方整整六个面，棱棱角角都明显，放在桌上站得稳。 四四方方一座城，每个面儿都相同。 身子直直圆溜溜，横躺能滚站得稳。 圆溜溜到处跑，推它哪儿都能去。 长方体 正方体 圆柱体 球体 知识链接 Knowledge link 认识长方体、正方体、圆柱和球 学习任务一 长方体 把形状相同的物品摆放在一起。 认识长方体 摸一摸，说说它们的形状有什么特点。 是长长方方的，有平平的面。 探究新知 Presentation ① ② ④ ③ ⑤ ⑥ 相对两面一个样 认识长方体 长方体 是长长方方的，有平平的面。 它有几个面？ 有6个平平的面。 探究新知 Presentation 认识正方体 摸一摸，说说它们的形状有什么特点。 正方体 摸一摸，说说它们的形状有什么特点。 每个面都是方方正正的。 探究新知 Presentation 认识正方体 ① ② ③ ④ ⑥ ⑤ 平平滑滑一个样 正方体的 每个面都是方方正正的。 它有几个面？ 正方体有6个方方正正的面。 探究新知 Presentation 区分长方体和正方体 ① ② 这两个物体是长方体还是正方体呢？ 探究新知 Presentation ① ② 物体①不管从哪个面看都是方方正正的。 物体②有长长的面，相对的两个面一样。 正方体 长方体 区分长方体和正方体 探究新知 Presentation ① ② 长方体和正方体都有平平的面、尖尖的角。长方体长长的，正方体不管从哪个面看都是方方正正的。 探究新知 Presentation 认识圆柱 摸一摸，说说它们的形状有什么特点。 摸一摸，说说它们的形状有什么特点。 圆柱 探究新知 Presentation 侧面是曲面 侧放时可以滚动 上下两个面平平的 上下一样粗 ...... 认识圆柱 探究新知 Presentation 下面的图形中哪些是圆柱？你能说说理由吗？ 圆柱：_______________，理由：____________________________ __________________________________________________________。 有两个大小一样、圆圆的、 平平的面，还有直直的、上下一般粗的身子 探究新知 Presentation 认识球 摸一摸，说说它们的形状有什么特点。 摸一摸，说说它们的形状有什么特点。 球 探究新知 Presentation 认识球 摸一摸，说说它们的形状有什么特点。 摸一摸，说说它们的形状有什么特点。 球 探究新知 Presentation 可以到处滚动 圆滚滚的 认识球 探究新知 Presentation 圆圆的，鼓鼓的，可以任意滚动。 直直的，上下一样粗细，两头是圆圆的，平平的。放倒可以滚动。 长方体和正方体不易滚动，只能推动。圆柱、球易滚动。 探究新知 Presentation 归纳总结 学习任务二 长方体 正方体 圆柱 球 特征：有平平的面，不能滚动，6个面大小都相同 特征：有平平的面，不能滚动，相对的面大小相同 特征：上下是圆形平面，能滚动 特征：无平平的面，能向四面八方滚动 探究新知 Presentation 生活中还有哪些物体具有这些特点？说说生活中哪些物体是这些形状的。 说一说 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 认一认，读一读，连一连。 1 达标练习 Practice 25 分一分。（填序号） 2 ②④⑤ ⑧⑩ ③⑥ ①⑦ 达标练习 Practice 长方体： 特征：有平平的面，不能滚动 实例：香皂盒、牛奶盒、木板   正方体： 特征：有平平的面，不能滚动，6个面大小相同 实例：魔方、木质木箱、黄色正方体 圆柱： 特征：上下是圆形平面，能滚动 实例：罐头、橙色圆柱、红色圆柱   球： 特征：无平平的面，能向四面八方滚动 实例：足球、篮球、粉色小球   知识总结 Summary 27 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第三单元 认识立体图形 同学们再见THANKS FOR WATCHING $