第四单元 追求美好人生 单元测试- 2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

**基本信息** 七年级道德与法治第四单元《追求美好人生》模拟训练题，以张桂梅、苏炳添等时代人物为情境，覆盖人生目标、态度、价值等核心知识点，适配单元复习，强化政治认同与责任意识。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12题/24分|人生目标确立、人生态度类型、人生价值内涵|结合哈佛调查、马克思名言等素材，考查基础认知| |非选择题|5题/56分|人生目标辨析、顺逆境应对、人生价值实现|以“感动中国人物”“劳模创新”等情境设计探究活动，融合辨析、材料分析与实践倡议，突出责任意识与道德修养|

2026—2027学年第一学期七年级道德与法治 第四单元《追求美好人生》模拟训练题 ———————————————————————————————————————— 一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1. 美国哈佛大学曾对一群智力、学历、环境等条件差不多的年轻人进行了一项长达25年的跟踪调查。结果发现：3%有清晰且长远目标的人，25年来几乎都不曾更改过人生目标，他们几乎都成了社会各界顶尖的成功人士；10%有清晰短期目标的人，大都生活在社会的中上层；60%目标模糊的人，几乎都生活在社会的中下层；27%没有目标的人，几乎都生活在社会的最底层。这一调查结果告诉我们（ ） A. 只要有了人生目标，就一定能取得成功 B. 人生目标决定着人生道路的发展方向 C. 成功的人都是天生就有远大目标的 D. 目标越长远，取得的成就就一定越大 2. 七年级学生小华给自己制定了一个人生规划：长远目标是成为一名优秀的航天工程师，为我国的航天事业贡献力量；中期目标是考上一所好的高中，再考上理想的大学；近期目标是努力学好各门功课，特别是数学和物理，同时积极参加科技社团活动。对此，下列认识正确的有（ ） ①人生目标可以分为长远目标和近期目标 ②长远目标是近期目标的基础，近期目标是长远目标的分解 ③实现每一个近期目标带来的成就感，能鼓舞我们朝着长远目标迈进 ④目标一旦制定就不能改变，否则就不是真正的目标 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这句话告诉我们，个人与社会是紧密联系的。这对我们树立人生目标的启示是（ ） A. 树立人生目标只需要考虑个人的兴趣爱好 B. 正确认识个人与社会的关系是树立人生目标的必要前提 C. 社会需要什么我们就应该树立什么样的目标 D. 个人目标与社会发展是矛盾的，无法统一 4. 袁隆平院士一生致力于杂交水稻研究，从解决中国人的吃饭问题到造福世界人民，他始终把自己的人生目标与国家、民族和人民的利益紧密结合在一起。他曾说：“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿。”袁隆平院士的事迹告诉我们，树立人生目标应当（ ） ①从自身实际出发 ②与国家、民族和人民的利益相结合 ③与人类的福祉相统一 ④只考虑个人的前途和利益 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 面对同样的半杯水，有的人会说：“太好了，还有半杯水！”有的人却会说：“唉，只剩下半杯水了。”这一现象反映了（ ） A. 不同的人有不同的人生态度 B. 人生态度是天生的，无法改变 C. 乐观的人不切实际，悲观的人更现实 D. 人生态度对人的生活没有什么影响 6. “天行健，君子以自强不息。”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这些古语体现了怎样的人生态度（ ） A. 消极悲观的人生态度 B. 勤奋进取的人生态度 C. 得过且过的人生态度 D. 骄傲自满的人生态度 7. 下列行为中，体现了积极人生态度的有（ ） ①小明在学习中遇到难题时，总是先自己认真思考，实在不会再请教老师和同学 ②小丽做事情总是认真负责，一丝不苟，从不敷衍了事 ③小强每次考试失利后，都会认真总结经验教训，制定下一步的学习计划 ④小华觉得人生苦短，应该及时行乐，不用那么努力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. “生于忧患，死于安乐。”“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”这些古语给我们的启示是（ ） A. 顺境对人的成长只有好处，没有坏处 B. 逆境对人的成长只有坏处，没有好处 C. 要正确对待顺境和逆境，在顺境中不骄不躁，在逆境中不屈不挠 D. 只有经历逆境的人才能成功，顺境中的人都不会有成就 9. 有人说：“逆境是最好的大学。”“苦难是人生的老师。”下列对这句话的理解，正确的有（ ） ①逆境可以磨砺人的意志，增强人的毅力 ②逆境可以帮助我们总结经验教训，增长才干 ③逆境能激发人的潜能，促使人不断进步 ④只有经历逆境才能成功，顺境中的人不会有任何收获 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 雷锋在日记中写道：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”这句话告诉我们（ ） A. 人生的价值在于生命的长短 B. 人生的价值在于拥有财富的多少 C. 人生的价值在于对社会的贡献 D. 人生的价值在于地位的高低 11. 习近平总书记指出：“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。”下列对劳动与人生价值关系的认识，正确的有（ ） ①劳动是实现人生价值的根本途径 ②劳动创造美好生活，也创造人生价值 ③只有体力劳动才能创造价值，脑力劳动不算劳动④我们要在劳动中创造人生价值 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. “时代楷模”张桂梅校长扎根边疆教育一线四十余年，创办了全国第一所全免费女子高中，帮助数千名山区女孩圆了大学梦。她身患多种疾病，却始终坚守在讲台上，把全部心血都倾注在学生身上。张桂梅校长的事迹告诉我们（ ） ①人生的价值在于奉献 ②在奉献中可以成就精彩人生 ③只有做出惊天动地的大事，人生才有价值 ④立足岗位作奉献，也能让生命绽放光彩 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题（本题共5小题，共56分） 13.（6分）在学习了“确立人生目标”这一课后，同学们围绕“人生目标”这一主题展开了热烈的讨论。 甲同学说：“人生目标当然是越远大越好，目标越大，成就就越大。至于能不能实现，那是以后的事，先把目标定高了再说。” 乙同学说：“树立人生目标没有什么用，计划赶不上变化。还不如走一步看一步，顺其自然。” 请你运用所学知识，对两位同学的观点进行辨析。 14.（10分）阅读材料，完成下列要求。 材料一：2025年，“最美大学生”评选结果揭晓。其中有一位名叫李明的大学生，他从小就立志要为我国的芯片事业贡献力量。为了实现这个目标，他从中学时代起就刻苦学习数理化知识，积极参加各种科技竞赛。进入大学后，他选择了微电子专业，每天泡在实验室里，攻克了一个又一个技术难题。他说：“芯片是国家的”卡脖子“问题，我要把自己的人生目标和国家的需要结合起来，为实现科技自立自强贡献自己的一份力量。” 材料二：七年级学生小宇最近很苦恼。他看到身边的同学有的梦想当科学家，有的梦想当艺术家，有的梦想当运动员，可他不知道自己的人生目标是什么。他觉得自己成绩一般，也没有什么特别突出的特长，好像什么都不擅长，什么都不感兴趣。他经常问自己：“我将来要做什么？我的人生目标在哪里？”有时候他甚至觉得，有没有人生目标都无所谓，反正也不一定能实现，还不如得过且过。 （1）结合材料一，说说李明的事迹给我们树立人生目标带来哪些启示。（4分） （2）你赞同小宇“有没有人生目标都无所谓”的想法吗？为什么？（3分） （3）如果你是小宇的朋友，你会怎样帮助他树立自己的人生目标？（3分） 15.（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料一：2025年，“感动中国”年度人物评选揭晓。其中有一位名叫陈亮的青年，他在一次意外中失去了双臂，但他没有向命运低头。他学会了用脚写字、用脚吃饭、用脚穿衣，甚至学会了用脚弹钢琴。他说：“虽然我失去了双臂，但我还有双腿，还有大脑。我不能因为身体的残疾就放弃对生活的热爱。我要用积极的态度面对人生，活出自己的精彩。”他不仅自己积极乐观地生活，还经常去鼓励其他残疾人，帮助他们重拾生活的信心。 材料二：某中学对七年级学生的人生态度进行了一次问卷调查，结果显示：有35%的学生表示遇到困难时容易放弃，缺乏坚持到底的毅力；有28%的学生对未来感到迷茫，不知道自己为什么而学习；有22%的学生做事敷衍了事，缺乏认真负责的态度；只有15%的学生表示自己总是以积极乐观的态度面对学习和生活。 （1）结合材料一，说说陈亮身上体现了怎样的人生态度。这种人生态度对我们的成长有什么重要意义？（6分） （2）材料二的调查结果反映了什么问题？（2分） （3）结合材料二，谈谈我们应该怎样培养积极的人生态度。（4分） 16.（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料一：“中国飞人”苏炳添的运动生涯并非一帆风顺。他曾经因为伤病而不得不暂停训练，也曾经因为成绩不理想而陷入低谷。但是，他没有被逆境打败。他认真分析自己的技术动作，改进起跑姿势，调整训练方法，一步一个脚印地提升自己的成绩。终于，在东京奥运会上，他以9秒83的成绩打破了亚洲纪录，成为首位闯入奥运会男子百米决赛的中国选手。苏炳添说：“逆境并不可怕，可怕的是失去面对逆境的勇气。每一次挫折，都是一次成长的机会。” 材料二：方仲永是北宋时期的一个神童，他从小就展现出了非凡的文学天赋，五岁就能写诗，而且写得又快又好。他的父亲觉得有利可图，就每天带着他到处拜访，不让他学习。由于方仲永长期处于顺境之中，不思进取，不努力学习，他的天赋逐渐消失了，到了十二三岁的时候，他写的诗已经不如以前了；又过了七年，他完全变成了一个普通人。 （1）结合材料一，说说苏炳添是如何面对逆境的。逆境对他的成长有什么积极作用？（6分） （2）结合材料二，说说方仲永的故事给我们什么警示。（3分） （3）结合两则材料，谈谈我们应该如何正确对待顺境和逆境。（3分） 17.（16分）某校七年级（3）班以“追求美好人生，实现人生价值”为主题开展系列探究活动，请你参与并完成下列任务。 【探寻价值】 活动一 同学们观看了“感动中国”年度人物颁奖典礼。有扎根乡村教育四十余年的人民教师，有坚守在抗疫一线的医护工作者，有为国争光的奥运健儿，有默默奉献的普通劳动者……他们虽然岗位不同、经历不同，但都在自己的位置上创造了人生价值，活出了精彩的人生。同学们深受感动，纷纷发表自己的感想。 （1）看了这些人物的事迹，你对人生价值有了怎样的认识？（4分） 【创造价值】 活动二 同学们围绕“如何实现人生价值”展开了热烈的讨论。有同学说：“只有那些做出惊天动地大事的人，人生才有价值。我们普通人做不了什么大事，人生也不会有什么价值。”也有同学说：“我觉得人生价值不在于做多大的事，而在于有没有认真去做。哪怕是一件小事，只要用心去做，也能体现人生的价值。” （2）你赞同哪种观点？请说说你的理由。（4分） 【感悟劳动】 活动三 同学们参观了当地的劳模创新工作室。全国劳动模范王师傅是一名普通的钳工，他在平凡的岗位上一干就是三十年。他刻苦钻研技术，攻克了一个又一个技术难题，取得了多项发明专利，为企业创造了巨大的经济效益。他说：“劳动是光荣的，也是幸福的。我虽然只是一个普通工人，但我在劳动中实现了自己的人生价值。”同学们听了王师傅的故事，深受启发。 （3）结合王师傅的事迹，谈谈你对“在劳动中创造人生价值”的理解。（4分） 【践行价值】 活动四 班委会向全班同学发出“追求美好人生，实现人生价值”的倡议，号召同学们从现在做起，从点滴做起，努力实现自己的人生价值，让青春绽放出最美的光彩。 （4）请你完成倡议书的内容。（4分） “追求美好人生，实现人生价值”倡议书 亲爱的同学们： 人生是美好的，也是短暂的。我们要珍惜青春年华，追求美好人生，努力实现人生价值。为此，我们向全班同学发出如下倡议： ①________________________________________________________ ②________________________________________________________ ③________________________________________________________ ④________________________________________________________ 同学们，让我们行动起来，用奋斗和汗水书写最美的青春华章，在追求美好人生的道路上不断前行！ 参考答案 一、选择题（每小题2分，共24分） 1.B 2.A 3.B 4.A 5.A 6.B 7.A 8.C 9.A 10.C 11.B 12.B 二、非选择题（共56分） 13.（6分）两位同学的观点都是片面的。（1分） ①人生目标确实很重要，它决定着人生道路的发展方向，能给我们带来前进的动力。但是，人生目标并不是越远大越好，而是要从自身实际出发，既要树立远大志向，又要脚踏实地。如果目标定得太高，脱离实际，就难以实现，反而会打击自信心。（2分） ②树立人生目标是有意义的。正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路。虽然计划可能赶不上变化，但有目标就有方向，就有前进的动力。走一步看一步、顺其自然的态度是消极的，不利于我们的成长和发展。（2分） ③我们要树立正确的人生目标，既要树立远大理想，又要从自身实际出发，把长远目标和近期目标结合起来，在实现目标的过程中不断调整和完善。（1分） 14.（10分）（1）①树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。李明把自己的人生目标和国家的需要结合起来，立志为芯片事业做贡献，体现了这一点。（2分） ②树立人生目标，应当从自身实际出发。李明根据自己的兴趣和特长选择了微电子专业，并为之努力奋斗。（1分） ③人生目标的实现需要付出努力。李明从中学时代起就刻苦学习，进入大学后继续钻研，一步步朝着目标迈进。（1分） （2）不赞同。（1分）因为：①人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。②正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路。③有了人生目标，我们的学习和生活才会有前进的方向和动力。（2分，答出两点即可） （3）①帮助小宇认识人生目标的重要性，让他明白有目标就有方向、有动力。（1分） ②引导小宇从自己的兴趣爱好出发，发现自己的特长和优势，找到自己真正热爱的事情。（1分） ③鼓励小宇将个人目标与国家发展、社会需要结合起来，树立远大志向，同时从近期目标做起，一步步实现自己的人生目标。（1分） 15.（12分）（1）陈亮身上体现了积极乐观、自强不息、勤奋进取的人生态度。（2分） 意义：①积极的人生态度能帮助我们保持乐观向上的心态，更好地面对生活中的困难和挫折。（1分） ②积极的人生态度能激发我们的潜能，促使我们不断进步，实现自己的人生目标。（1分） ③积极的人生态度能让我们的生活更加充实、更有意义，提升我们的幸福感。（1分） ④积极的人生态度还能影响和带动身边的人，传递正能量。（1分） （2）材料二反映部分中学生缺乏积极的人生态度，存在意志薄弱、目标迷茫、做事不认真等问题，培养积极人生态度刻不容缓。（2分） （3）①培养乐观向上的心态，学会从积极的角度看待问题，遇到困难不气馁。（1分） ②培养认真务实的态度，做事情认真负责，脚踏实地，不敷衍了事。（1分） ③培养勤奋进取的精神，努力学习，积极进取，不断提升自己。（1分） ④勇于面对困难和挫折，在磨砺中培养坚强的意志和积极的人生态度。（1分） 16.（12分）（1）苏炳添面对逆境时，没有被困难吓倒，而是勇敢地面对，认真分析原因，改进方法，坚持不懈地努力，最终战胜了逆境，取得了成功。（2分） 逆境的积极作用：①逆境可以磨砺人的意志，增强人的毅力和抗压能力。苏炳添在伤病和低谷中变得更加坚强。（1分） ②逆境可以帮助我们总结经验教训，找到问题所在，不断改进和完善自己。苏炳添通过分析技术动作、改进训练方法提升了成绩。（1分） ③逆境能激发人的潜能，促使人不断进步，实现自我超越。苏炳添在逆境中突破了自己的极限，打破了亚洲纪录。（1分） ④逆境能让我们更加珍惜成功的来之不易，更加坚定地朝着目标前进。（1分） （2）①顺境也有消极的一面，如果在顺境中骄傲自满、不思进取，就会使人停滞不前，甚至退步。（1分） ②方仲永虽然天赋很高，但因为长期处于顺境中，不努力学习，最终“泯然众人矣”。（1分） ③我们要正确对待顺境，在顺境中不骄不躁，继续努力，不断进步。（1分） （3）①顺境和逆境是人生中常有的境遇，它们对人的成长都有两面性。（1分） ②面对顺境，我们要珍惜机会，不骄不躁，继续努力，争取更大的进步。（1分） ③面对逆境，我们要鼓足勇气，迎难而上，总结经验，磨砺意志，把逆境变成成长的阶梯。（1分） 17.（16分）（1）①人生的价值不在于生命的长短，而在于对社会的贡献。（1分） ②每个人的生命都有价值，无论是伟人还是普通人，都可以通过自己的努力创造人生价值。（1分） ③人生价值的实现方式是多样的，不同岗位上的人都可以在自己的位置上创造价值。（1分） ④我们要在劳动和奉献中创造人生价值，让自己的人生更有意义。（1分） （2）我赞同第二种观点。（1分）理由：①人生价值的大小不在于做的事情有多大，而在于有没有为社会做出贡献。（1分） ②普通人在平凡的岗位上，只要认真工作、默默奉献，也能创造人生价值。（1分） ③伟大出自平凡，平凡造就伟大。很多看似平凡的人，在自己的岗位上做出了不平凡的贡献。（1分） （3）①劳动是实现人生价值的根本途径。王师傅在劳动中攻克技术难题，取得发明专利，创造了人生价值。（1分） ②劳动创造美好生活，也创造人生价值。王师傅通过自己的劳动为企业创造了经济效益，也实现了自己的人生价值。（1分） ③在平凡的岗位上，只要热爱劳动、刻苦钻研，也能创造不平凡的价值。王师傅是一名普通钳工，但他在劳动中实现了自己的人生价值。（1分） ④我们要树立正确的劳动观念，热爱劳动，积极参加劳动，在劳动中创造人生价值。（1分） （4）示例： ①树立正确的人生目标，规划好自己的人生道路，为实现目标努力奋斗。（1分） ②培养积极的人生态度，乐观向上、认真务实、勤奋进取，勇敢面对困难和挫折。（1分） ③热爱劳动，积极参加劳动实践，在劳动中锻炼自己、创造价值。（1分） ④关爱他人，服务社会，积极参加公益活动，在奉献中成就精彩人生。（1分） 1 学科网（北京）股份有限公司 $