精品解析：广东省佛山市南海区狮山镇2025-2026学年统编版三年级下学期期末教学质量监测语文

2025~2026学年度第二学期小学期末教学质量监测试卷三年级语文 （全卷满分110分，完成时间70分钟） 童年是一幅画卷，描绘我们的幸福生活；童年是一首歌谣，谱写我们的快乐时光；童年是一首诗词，记载我们的纯真梦想……缤纷童年语文盛会正式开启，诚挚邀请你来闯关答题，尽情展现学识风采！ 任务一：童年之乐·积累与运用 1. 子任务1：童年拾字·拼写闯关 小童会想象自己长大的样子：也许会成为航天员，探索的宇宙；也许会成为昆虫学家，发现自然的；也许会成为一名医生，带给病人；也许会成为艺术家，出精美的作品……他相信，只要努力学习，未来一定能实现自己的梦想！ 2. 子任务2：童年诵诗·诗韵寻美 小童经常听别人说乡下的风景很美，于是他到乡下亲眼看一看，真的是“______________，耳听为虚”。他看到了“泥融飞燕子，__________________”的画面；走在乡间小路，满眼清新的春色，他不禁想起《绝句》里的“迟日江山丽，__________________。”爬上小山，看竞相绽放的桃花，想到“人间四月芳菲尽，__________________”。他还看到江边长满了蒌蒿，又想起了宋代诗人________写的“__________________，__________________”。 子任务3：童年炼句·词句巧修 小童走着走着，忽然，__________，雷声大作，接着很快刮起了狂风和大雨。路上的行人纷纷雨伞撑起。一位路人说：“这场雨实在太大了！” 3. 用修改符号修改文段中的2处错误。 4. 补充神态或者动作提示语，让句子更生动。 一位路人____________________________说：“这场雨实在太大了！” 5. 以下哪个词语填在文段中的横线上最适合？（　　） A. 哗啦啦 B. 轰隆隆 C. 淅沥沥 子任务4：童年辨字·字词运用 小童回到学校，老师布置同学们写一篇以“乡下”为主题的作文。他在本子上写下了这样一段话：乡下的园子里开满了鲜（xiān xiǎn）花，鲜（xiān xiǎn）少有人去采摘。______嫩的小花经不起随意拉扯，我们不能因为一时贪玩，心生______傲，就随手摘下枝头的花朵。平日里细心______查花草的长势，把养护花草当作有趣的小实______，才能懂得用心呵护这座小园的美好。 6. 给加点的字选择正确的读音，打“√”。 7. 把正确的字填入文段中。 骄 娇 验 检 8. 子任务5：童年赏词·词语活用（补充四字词并选词填空） 光（ ）（ ）目 奇形（ ）（ ） 毫不（ ）（ ） （ ）（ ）有味 班级美术课上，小童的作品格外亮眼。画上画着乡村__________________的山石，山间野花层层叠叠，在阳光底下__________________。有同学想要凑近细看挡住了别人，小童见状，__________________把画挪到了大家都能看清的位置。 任务二：童年之探·阅读与鉴赏 子任务1：课内阅读：《守株待兔》 宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 9. 本文选自__________________________。 10. 对加点字解释不正确的一项是（　　） A. 兔走触株（大树） B. 释其耒（放下） C. 冀复得兔（希望） D. 不可复得（再） 11. 联系上文，用自己的话写出画横线句子的意思。 _________________________________________________________________________________________ 12. 宋人“因释其耒而守株”是为了“__________________”，结果“______________________________________”（用原文中的句子回答） 13. 用自己的话说一说农夫“身为宋国笑”的原因。 _________________________________________________________________________________________ 子任务2：课外阅读 不敷（fū）衍（yǎn）的小松鼠 ①森林里有一只调皮的小松鼠，做事总是敷衍应付，总觉得小事不用太认真。森林妈妈常常轻声叮嘱它：“世间每一件小事，都藏着大大的学问，认真做事，才能收获美好。”可小松鼠总是不以为然。 ②金秋时节，林间落满金黄的枯叶，地上铺着一层枯叶，像一块皱巴巴的黄绒地毯。小伙伴们相约清扫林间小路，让大家出行更方便。小松鼠心里只想着玩耍，随便挥动扫帚扫了扫表面落叶，就蹦蹦跳跳跑开了。一阵秋风掠过，藏在角落的枯叶再次散开，干净的小路又变得凌乱。看着忙碌返工的伙伴，小松鼠心里有了一丝惭愧。 ③天气渐渐转凉，小动物们开始储备过冬的果实。大家认真挑选饱满红润的野果，细心剔除坏掉的果子。小松鼠却贪图省事，随手乱摘一通，好坏不分，草草装进袋子。等到整理储存时，它的果子大多腐烂变质，根本无法过冬，白白浪费了大好果实。 ④深秋的雨夜悄悄来临，伙伴们一起修补木屋，遮挡寒风冷雨。大家细心铺草、压实屋顶，每一处缝隙都仔细填好。唯独小松鼠敷衍应付，匆匆完工便去休息。深夜大雨倾盆，别的屋子干爽温暖，只有它负责的屋顶雨水滴答，屋内潮湿阴冷。 ⑤接连几次小小的失误，让小松鼠渐渐醒悟。它终于明白，生活中从来没有微不足道的小事，只有不肯用心的态度。敷衍做事，最后只会让自己一无所获。 ⑥从此，小松鼠改掉了马虎偷懒的坏毛病，脚踏实地、认真对待每一件小事，慢慢成为了森林里最踏实能干的小动物。 14. 文中主要讲了关于小松鼠的____________、____________、____________的三件事。 15. 联系上下文，解释文中加点词语。 不以为然：_______________________________________________________________________________ 敷衍应付：_______________________________________________________________________________ 16. 选词填空，填序号。 从前小松鼠做事总是（ ），结果屡次出错。后来它懂得做事要认真，学会（ ），再也不会因为偷懒敷衍，让自己（ ） A．脚踏实地 B．敷衍应付 C．一无所获 17. 文中画线的句子采用了________的修辞手法，把________比作________，生动形象地写出了__________________________________________________________。 18. 这篇童话故事告诉了我们_____________________________________________________的道理。 任务三：童年之感·表达与交流 19. 子任务：童心落笔·妙笔成文（请从以下两道作文题目中任选一题写一写） 题目一：生活中每个人都有独特的闪光点。如：故事大王，小书迷……请选择一位你熟悉的人，写出他/她与众不同的地方。要求：语句通顺，题目自拟，不少于300字。 题目二：假如你参观“童年奇妙展”时，意外走进了一个颠倒的世界（母鸡会飞、蜗牛健步如飞、小猪能爬树……）会发生哪些奇妙的故事？请你大胆想象，自拟题目，写一篇童话故事。 要求：故事有起因、经过、结局，想象新奇合理，语句通顺，不少于300字。 任务四：童年之阅·快乐读书吧 子任务：书海拾趣·书目识典 目录一 目录二 买椟还珠——1 亡羊补牢——2 囫囵吞枣——3 掩耳盗铃——4 杯弓蛇影——5 金卢布——11 一个木桶——13 橡树和芦苇——15 四重奏——17 蜻蜓和蚂蚁——19 20. 观察两本书的目录，我们知道目录一出自（ ），目录二出自（ ）。 A．《伊索寓言》 B．《克雷洛夫寓言》 C．《中国古代寓言》 21. 根据目录一的示意图，完成练习。 （1）小明看课外书很快，合上书就忘了内容，这让我想到《__________________》这个寓言故事。 （2）在这些寓言中，我最喜欢的是《__________________》，这个故事告诉我们_______________________________________________________________________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度第二学期小学期末教学质量监测试卷三年级语文 （全卷满分110分，完成时间70分钟） 童年是一幅画卷，描绘我们的幸福生活；童年是一首歌谣，谱写我们的快乐时光；童年是一首诗词，记载我们的纯真梦想……缤纷童年语文盛会正式开启，诚挚邀请你来闯关答题，尽情展现学识风采！ 任务一：童年之乐·积累与运用 1. 子任务1：童年拾字·拼写闯关 小童会想象自己长大的样子：也许会成为航天员，探索的宇宙；也许会成为昆虫学家，发现自然的；也许会成为一名医生，带给病人；也许会成为艺术家，出精美的作品……他相信，只要努力学习，未来一定能实现自己的梦想！ 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“偶”“妙”“秘”“望”“造”的正确写法。 2. 子任务2：童年诵诗·诗韵寻美 小童经常听别人说乡下的风景很美，于是他到乡下亲眼看一看，真的是“______________，耳听为虚”。他看到了“泥融飞燕子，__________________”的画面；走在乡间小路，满眼清新的春色，他不禁想起《绝句》里的“迟日江山丽，__________________。”爬上小山，看竞相绽放的桃花，想到“人间四月芳菲尽，__________________”。他还看到江边长满了蒌蒿，又想起了宋代诗人________写的“__________________，__________________”。 【答案】 ①. 眼见为实 ②. 沙暖睡鸳鸯 ③. 春风花草香 ④. 山寺桃花始盛开 ⑤. 苏轼 ⑥. 蒌蒿满地芦芽短 ⑦. 正是河豚欲上时 【解析】 【详解】书写时注意“眼”“暖”“鸳”“鸯”“草”“桃”“盛”的正确写法。 “蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”出自宋代苏轼的《惠崇春江晚景》，意为河滩上长满了蒌蒿，芦苇也长出短短的新芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。符合“江边长满了蒌蒿”的情境。 子任务3：童年炼句·词句巧修 小童走着走着，忽然，__________，雷声大作，接着很快刮起了狂风和大雨。路上的行人纷纷雨伞撑起。一位路人说：“这场雨实在太大了！” 3. 用修改符号修改文段中的2处错误。 4. 补充神态或者动作提示语，让句子更生动。 一位路人____________________________说：“这场雨实在太大了！” 5. 以下哪个词语填在文段中的横线上最适合？（　　） A. 哗啦啦 B. 轰隆隆 C. 淅沥沥 【答案】3. 4. 慌忙缩着脖子，一脸懊恼地 5. B 【解析】 【3题详解】 搭配不当。狂风可以“刮起”，大雨不能用“刮起”。把“和”修改为“，下起了”。 语序颠倒。纷纷雨伞撑起。用调换符号，互换“雨伞”和“撑起”的位置。 示例：小童走着走着，忽然，__________，雷声大作，接着很快刮起了狂风，下起了大雨。路上的行人纷纷撑起雨伞。 【4题详解】 想要把句子写生动，需要给路人增添贴合大雨突降场景的动作、神态细节。先设想突遇暴雨时人们的状态：大多会慌忙躲闪、抬手遮雨，面露无奈或是焦急的神情；挑选简洁贴切的神态、动作短语放在“路人”和“说”中间，就能烘托出大雨突如其来的氛围，让人物形象更鲜活。 示例：一位路人抬手遮挡迎面打来的雨点，皱着眉头无奈地说：“这场雨实在太大了！” 【5题详解】 A．哗啦啦：多形容大雨、水流的声音，用来描摹雨声，不能形容雷声； B．轰隆隆：专门用来模拟打雷的声响，文段后文紧跟着“雷声大作”，描写打雷的声音，搭配恰当； C．淅沥沥：特指细雨轻柔落下的声音，是小雨的声响，和雷声无关。 子任务4：童年辨字·字词运用 小童回到学校，老师布置同学们写一篇以“乡下”为主题的作文。他在本子上写下了这样一段话：乡下的园子里开满了鲜（xiān xiǎn）花，鲜（xiān xiǎn）少有人去采摘。______嫩的小花经不起随意拉扯，我们不能因为一时贪玩，心生______傲，就随手摘下枝头的花朵。平日里细心______查花草的长势，把养护花草当作有趣的小实______，才能懂得用心呵护这座小园的美好。 6. 给加点的字选择正确的读音，打“√”。 7. 把正确的字填入文段中。 骄 娇 验 检 【答案】6. xiān　 xiǎn 7. 娇 骄 检 验 【解析】 【6题详解】 注意区分多音字“鲜”的正确读音。 【7题详解】 娇与女子、柔弱有关，娇嫩指柔弱娇美；骄与马有关，骄傲指自满自大。检与查看有关，检查指查验察看；验与实践有关，实验指实践尝试。 8. 子任务5：童年赏词·词语活用（补充四字词并选词填空） 光（ ）（ ）目 奇形（ ）（ ） 毫不（ ）（ ） （ ）（ ）有味 班级美术课上，小童的作品格外亮眼。画上画着乡村__________________的山石，山间野花层层叠叠，在阳光底下__________________。有同学想要凑近细看挡住了别人，小童见状，__________________把画挪到了大家都能看清的位置。 【答案】 ①. 彩 ②. 夺 ③. 怪 ④. 状 ⑤. 犹 ⑥. 豫 ⑦. 津 ⑧. 津 ⑨. 奇形怪状 ⑩. 光彩夺目 ⑪. 毫不犹豫 【解析】 【详解】光彩夺目：形容色彩鲜艳华美，耀眼好看。 奇形怪状：形容事物形状奇特、各式各样。 毫不犹豫：做事非常果断，一点也不迟疑。 津津有味：形容看得、听得十分投入，兴致浓厚。 第一空：用来形容山石的奇特形态，用“奇形怪状”符合语境； 第二空：写阳光下的野花鲜亮耀眼，用“光彩夺目”符合语境； 第三空：指小童没有迟疑就挪动画作，用“毫不犹豫”符合人物反应的状态。 任务二：童年之探·阅读与鉴赏 子任务1：课内阅读：《守株待兔》 宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 9. 本文选自__________________________。 10. 对加点字解释不正确的一项是（　　） A. 兔走触株（大树） B. 释其耒（放下） C. 冀复得兔（希望） D. 不可复得（再） 11. 联系上文，用自己的话写出画横线句子的意思。 _________________________________________________________________________________________ 12. 宋人“因释其耒而守株”是为了“__________________”，结果“______________________________________”（用原文中的句子回答） 13. 用自己的话说一说农夫“身为宋国笑”的原因。 _________________________________________________________________________________________ 【答案】9. 《韩非子·五蠹》 10. A 11. 一只兔子奔跑时撞到树桩，扭断脖子死掉。 12. ①. 冀复得兔 ②. 兔不可复得，而身为宋国笑 13. 兔子撞树只是偶然事件，农夫放弃农活，天天守在树桩旁等着捡兔子，妄想不劳而获，再也没有捡到兔子，所以被宋国人取笑。 【解析】 【导语】这则《守株待兔》课内阅读题选段经典凝练，紧扣文言核心知识点设题，从文学常识、字词释义、语句翻译到内容理解、主旨探究层层递进，梯度清晰，既贴合小学文言启蒙的考查要求，也能引导学生体悟寓言背后的思辨内涵，适配课内基础巩固的定位。 【9题详解】 选自《韩非子・五蠹》。 【10题详解】 A．兔子奔跑的时候撞到了树桩上。株：树桩、树墩。 【11题详解】 翻译时注意“触”（碰撞）、“折颈”（扭断脖子）、古今异义字“走”（跑）的意思。 示例：一只兔子奔跑着撞在了树桩上，扭断脖子死去了。（或：野兔飞奔过来撞到树桩，撞断脖子死了。） 【12题详解】 注意使用原文回答。结合原文可知，农夫放下农具守树桩的初心是希望再次捡到兔子（冀复得兔）；最终不仅没有再捡到兔子，自己还被宋国人嘲笑（兔不可复得，而身为宋国笑）。 【13题详解】 结合故事情节、寓意和农夫的形象回答即可。 示例：农夫偶然捡到撞死的兔子，就不再种地，整日守着树桩等着捡兔子，心存侥幸妄想不劳而获，最后一无所获，因此被宋国人嘲笑。（或：农夫靠运气得到一只兔子后，就不肯好好耕田，天天守着树桩等兔子，再也没有等到兔子，还荒废了田地，宋国人都觉得他的做法很可笑。） 【点睛】译文：宋国有个种地的农夫，他的田地里有一截树桩。一只兔子飞快地奔跑，撞在了树桩上，扭断脖子死了。于是农夫放下他的农具，天天守在树桩旁边，希望能再次捡到撞死的兔子。兔子再也没能得到，他自己反倒被宋国的人嘲笑。 子任务2：课外阅读 不敷（fū）衍（yǎn）的小松鼠 ①森林里有一只调皮的小松鼠，做事总是敷衍应付，总觉得小事不用太认真。森林妈妈常常轻声叮嘱它：“世间每一件小事，都藏着大大的学问，认真做事，才能收获美好。”可小松鼠总是不以为然。 ②金秋时节，林间落满金黄的枯叶，地上铺着一层枯叶，像一块皱巴巴的黄绒地毯。小伙伴们相约清扫林间小路，让大家出行更方便。小松鼠心里只想着玩耍，随便挥动扫帚扫了扫表面落叶，就蹦蹦跳跳跑开了。一阵秋风掠过，藏在角落的枯叶再次散开，干净的小路又变得凌乱。看着忙碌返工的伙伴，小松鼠心里有了一丝惭愧。 ③天气渐渐转凉，小动物们开始储备过冬的果实。大家认真挑选饱满红润的野果，细心剔除坏掉的果子。小松鼠却贪图省事，随手乱摘一通，好坏不分，草草装进袋子。等到整理储存时，它的果子大多腐烂变质，根本无法过冬，白白浪费了大好果实。 ④深秋的雨夜悄悄来临，伙伴们一起修补木屋，遮挡寒风冷雨。大家细心铺草、压实屋顶，每一处缝隙都仔细填好。唯独小松鼠敷衍应付，匆匆完工便去休息。深夜大雨倾盆，别的屋子干爽温暖，只有它负责的屋顶雨水滴答，屋内潮湿阴冷。 ⑤接连几次小小的失误，让小松鼠渐渐醒悟。它终于明白，生活中从来没有微不足道的小事，只有不肯用心的态度。敷衍做事，最后只会让自己一无所获。 ⑥从此，小松鼠改掉了马虎偷懒的坏毛病，脚踏实地、认真对待每一件小事，慢慢成为了森林里最踏实能干的小动物。 14. 文中主要讲了关于小松鼠的____________、____________、____________的三件事。 15. 联系上下文，解释文中加点词语。 不以为然：_______________________________________________________________________________ 敷衍应付：_______________________________________________________________________________ 16. 选词填空，填序号。 从前小松鼠做事总是（ ），结果屡次出错。后来它懂得做事要认真，学会（ ），再也不会因为偷懒敷衍，让自己（ ） A．脚踏实地 B．敷衍应付 C．一无所获 17. 文中画线的句子采用了________的修辞手法，把________比作________，生动形象地写出了__________________________________________________________。 18. 这篇童话故事告诉了我们_____________________________________________________的道理。 【答案】14. ①. 清扫林间小路 ②. 储备过冬的果实 ③. 修补木屋 15. ①. 文中指小松鼠不在意森林妈妈的叮嘱，不认同这句话。 ②. 文中指小松鼠做事总是不用心，不认真，草草就完成了任务。 16. ①. B ②. A ③. C 17. ①. 比喻 ②. 地上的枯叶 ③. 皱巴巴的黄绒地毯 ④. 林间地面铺满枯黄落叶的样子 18. 生活没有微不足道的小事，做事情不能敷衍马虎，要脚踏实地，认真对待每一件小事。 【解析】 【导语】这是一篇贴合低龄学生认知的童趣童话，以小松鼠从敷衍到踏实的转变为线索，故事浅白生动、细节贴近生活，既用具象的小事传递务实的行事观，又搭配丰富的语用考点，兼顾文本趣味性与语文能力训练价值，引导孩子领会认真待事的意义。 【14题详解】 原文第②段“小松鼠心里只想着玩耍，随便挥动扫帚扫了扫表面落叶，就蹦蹦跳跳跑开了”写小松鼠敷衍打扫林间小路；第③段“小松鼠却贪图省事，随手乱摘一通，好坏不分，草草装进袋子”写小松鼠贪图省事储备过冬果实；第④段“唯独小松鼠敷衍应付，匆匆完工便去休息。深夜大雨倾盆，别的屋子干爽温暖，只有它负责的屋顶雨水滴答，屋内潮湿阴冷”写小松鼠敷衍修补木屋。 所以文中主要讲了小松鼠敷衍清扫林间小路、马虎储备过冬果实、草草修补木屋屋顶这三件事。 【15题详解】 结合原文第①段“森林妈妈常常轻声叮嘱它：‘世间每一件小事，都藏着大大的学问，认真做事，才能收获美好。’可小松鼠总是不以为然”可知，“不以为然”文中指小松鼠不认同、不在意森林妈妈“小事也要认真做”的叮嘱，觉得妈妈说得没有道理，本义为：不认为某件事是对的，表示不同意、不认可他人的看法。 结合原文第①段“森林里有一只调皮的小松鼠，做事总是敷衍应付，总觉得小事不用太认真”可知，“敷衍应付”文中指小松鼠做事马虎草率、不走心，只做表面功夫，不认真把事情做好；本义为：做事马虎潦草，只做表面功夫，不肯用心细致完成任务，消极对待该做的事。 【16题详解】 脚踏实地：指做事踏实稳重，一步一个脚印，认真对待每一件事，不浮躁、不投机取巧。 敷衍应付：指做事潦草走形式，不肯用心深耕，只做表面功夫、消极了事。 一无所获：指忙活过后什么成果、收益都没有得到。 从前小松鼠做事总是不认真，对应“敷衍应付”，选B；后来懂得做事要认真，那就是“脚踏实地”，选A；之前因为偷懒敷衍导致自己什么都没收获到，即“一无所获”，选C。 【17题详解】 文中画线句子“金秋时节，林间落满金黄的枯叶，地上铺着一层枯叶，像一块皱巴巴的黄绒地毯”，“像”是比喻词，把“地上铺着的一层枯叶”比作“一块皱巴巴的黄绒地毯”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了林间地面铺满枯黄落叶的样子。 【18题详解】 从文章最后一段“从此，小松鼠改掉了马虎偷懒的坏毛病，脚踏实地、认真对待每一件小事，慢慢成为了森林里最踏实能干的小动物”以及前文小松鼠的经历可知，这篇童话故事告诉我们生活中从来没有微不足道的小事，做事情不能敷衍马虎，要脚踏实地，认真对待每一件小事。 任务三：童年之感·表达与交流 19. 子任务：童心落笔·妙笔成文（请从以下两道作文题目中任选一题写一写） 题目一：生活中每个人都有独特的闪光点。如：故事大王，小书迷……请选择一位你熟悉的人，写出他/她与众不同的地方。要求：语句通顺，题目自拟，不少于300字。 题目二：假如你参观“童年奇妙展”时，意外走进了一个颠倒的世界（母鸡会飞、蜗牛健步如飞、小猪能爬树……）会发生哪些奇妙的故事？请你大胆想象，自拟题目，写一篇童话故事。 要求：故事有起因、经过、结局，想象新奇合理，语句通顺，不少于300字。 【答案】例文一： 我们班的“小书迷” 每个人都有自己的闪光点，有的人擅长运动，有的人能歌善舞，而我的同桌，是我们班名副其实的“小书迷”，爱读书就是他最与众不同的地方。 我的同桌长得文静，一双眼睛总是透着认真的模样。他最大的爱好就是读书，无论什么时候，只要有空，他的手里总会捧着一本书。课间别的同学都在走廊追逐打闹、嬉笑玩耍，唯独他安静地坐在座位上，沉浸在书的世界里，丝毫不受外界的打扰。 有一次午休，教室里热热闹闹，大家都在聊天玩耍。我转头看向同桌，他正捧着一本课外书看得入迷。他时而眉头微蹙，仿佛为主人公的遭遇担忧；时而嘴角上扬，跟着故事开心欢笑。哪怕有人大声叫他，他都浑然不觉，完全沉浸在精彩的故事中。 因为热爱读书，他的知识特别丰富。课堂上老师提问的拓展问题，他总能对答如流；作文写作时，他的语句优美、素材充足，每次都能得到老师的表扬。他常说，读书能看见更大的世界，能学到很多课本以外的知识。 这就是我的同桌，一个热爱阅读、腹有诗书的小书迷。他爱读书的闪光点深深打动了我，我也要向他学习，养成坚持阅读的好习惯，在书香中慢慢成长。 例文二： 奇妙的颠倒世界 周末，我来到神奇的童年奇妙展参观。正当我兴致勃勃地看着展览时，一道五彩微光闪过，我脚下一轻，意外闯入了一个神秘又有趣的颠倒世界。 这里的一切都和现实世界不一样，处处充满惊喜！我刚站稳，就看见一只胖乎乎的母鸡扇动翅膀，在空中自由飞翔，姿态轻盈，比小鸟飞得还要稳。我瞪大双眼，简直不敢相信自己的眼睛。 往前走，奇妙的景象越来越多。平时慢吞吞的蜗牛，此刻收起软软的身子，迈开小脚健步如飞，一溜烟就跑出去好远，轻轻松松超过了路边的小兔子。最可爱的是几只胖乎乎的小猪，它们一改笨拙的模样，灵活地爬上大树，稳稳蹲在树枝上，悠闲地晒着太阳，模样呆萌又有趣。 在这里，小鱼在草地上蹦跳奔跑，小鸟在水里自由游动，小动物们各司其职，快乐生活。我和健步如飞的蜗牛赛跑，和会飞的母鸡一起追风，和爬树的小猪打招呼，玩得不亦乐乎。 正当我沉浸在奇妙的世界里时，微光再次亮起，我慢慢回到了展览现场。这场奇妙的奇遇短暂又美好，让我大开眼界。原来大胆想象，就能遇见不一样的精彩，这神奇的颠倒世界，真是一次难忘的奇妙旅行！ 【解析】 【详解】习作一： 一、审题 本题为写人作文，核心是写人物闪光点、与众不同的特点。选取熟悉的人（同学、朋友、家人），抓住一个突出优点，通过一件具体事例写出人物特点，语句通顺、内容具体，题目自拟，字数不少于300字。 二、立意 通过具体事例描写身边人物的独特闪光点，发现他人的优点与美好，学会欣赏他人、向优秀的人学习，传递积极向上的正能量。 三、写作思路 开头：开门见山，介绍人物，点明他最突出的闪光点，总起全文。 中间：具体叙事，用一件完整的小事，通过人物的动作、神态、行为，细致展现他的闪光点，把事情经过写清楚。 结尾：总结人物特点，写出自己对他的欣赏与学习的感悟，升华主题。 习作二： 一、审题 本题为童话想象作文，核心是颠倒世界、新奇合理、故事完整。以误入颠倒世界为起因，围绕动物、事物的反常状态创编故事，要有起因、经过、结局，想象大胆且符合逻辑，语句通顺，题目自拟，不少于300字。 二、立意 通过游历奇妙的颠倒世界，创编趣味满满的童话故事，感受想象世界的奇妙与乐趣，培养想象力与创造力，体会生活处处有美好与惊喜。 三、写作思路 开头：交代起因，参观童年奇妙展时意外闯入颠倒世界，设置悬念，开启奇妙之旅。 中间：详细描写颠倒世界的奇妙景象，描写会飞的母鸡、健步如飞的蜗牛、爬树的小猪等新奇画面，记录自己的有趣经历，把故事过程写生动具体。 结尾：交代结局，顺利离开颠倒世界，抒发内心感受，总结这次奇妙的奇遇。 任务四：童年之阅·快乐读书吧 子任务：书海拾趣·书目识典 目录一 目录二 买椟还珠——1 亡羊补牢——2 囫囵吞枣——3 掩耳盗铃——4 杯弓蛇影——5 金卢布——11 一个木桶——13 橡树和芦苇——15 四重奏——17 蜻蜓和蚂蚁——19 20. 观察两本书的目录，我们知道目录一出自（ ），目录二出自（ ）。 A．《伊索寓言》 B．《克雷洛夫寓言》 C．《中国古代寓言》 21. 根据目录一的示意图，完成练习。 （1）小明看课外书很快，合上书就忘了内容，这让我想到《__________________》这个寓言故事。 （2）在这些寓言中，我最喜欢的是《__________________》，这个故事告诉我们_______________________________________________________________________________________ 【答案】20. ①. C ②. B 21. ①. 囫囵吞枣 ②. 亡羊补牢 ③. 做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。 【解析】 【20题详解】 目录一《买椟还珠》《亡羊补牢》《囫囵吞枣》等都是我国古代流传下来的寓言故事，对应《中国古代寓言》；目录二里的《橡树和芦苇》《四重奏》都是俄国克雷洛夫的经典寓言篇目，对应《克雷洛夫寓言》。 【21题详解】 （1）买椟还珠：讽刺取舍本末倒置，只看重外表，忽视事物真正的价值。 亡羊补牢：寓意犯错受损后及时补救，能避免后续再受损失。 囫囵吞枣：比喻读书学习不动脑思考，笼统全盘接受，不消化理解，看完很快就忘。 掩耳盗铃：寓意自欺欺人，妄图掩盖客观存在的事实。 杯弓蛇影：寓意无端猜疑，自己吓自己，无根据地恐慌。 结合语境说的小明看书只求速度，不思考内容，看完就忘记，和“囫囵吞枣”这个寓言的含义完全匹配。 （2）需要先从目录一五个寓言里任选一个，再用简练语句概括这则寓言蕴含的道理即可。 示例一：在这些寓言中，我最喜欢的是《买椟还珠》，这个故事告诉我们做事不能本末倒置，只看重外表而忽略事物真正的价值。 示例二：在这些寓言中，我最喜欢的是《亡羊补牢》，这个故事告诉我们犯了错误及时补救，还能避免之后再遭受损失。 示例三：在这些寓言中，我最喜欢的是《囫囵吞枣》，这个故事告诉我们读书学习要细细思考，不能笼统接受、不求理解。 示例四：在这些寓言中，我最喜欢的是《掩耳盗铃》，这个故事告诉我们不要自欺欺人，客观事实不会因为自我掩盖而消失。 示例五：在这些寓言中，我最喜欢的是《杯弓蛇影》，这个故事告诉我们遇到事情要弄清真相，不能毫无根据地胡乱猜疑。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $