6《方帽子店》（讲义）-2026-2027学年统编版语文四年级上册

本讲义聚焦部编版四年级上册《方帽子店》童话故事教学，系统梳理从字词基础（会写12字、会认7字）到理清“起因—经过—结果”故事脉络，再到品读对比与反复写法、悟创新道理的学习支架，包含预习清单、任务群探究、分层训练等模块。 以“四步法”设计落实新课标任务群理念，通过对比阅读表格、多角度提问等任务群活动培养语言运用与思维能力，结合写作迁移、文化拓展提升审美创造。课中辅助教师落实单元要素，课后速记卡与真题链接助力学生巩固查漏。

部编版四年级上册语文 第6课《方帽子店》课程设计讲义 （核心素养版·教师版+参考答案） 适用：四年级上册 第二单元 ｜ 课型：精读课文 · 童话故事 ｜ 作者：施雁冰 【设计理念】本讲依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》“文学阅读与创意表达”任务群理念设计，遵循“读一读→理一理→品一品→悟一悟”四步法：先读通课文，读准字音、读好大人与孩子的对话；再理清故事“起因—经过—结果”的脉络；然后品读对比、反复的写法，在方帽子与圆帽子的变化中感受人物的态度；最后悟出“世界在变，要敢于创新”的道理，让童话的趣味与哲思照亮成长。 板块一　预习任务清单 预习《方帽子店》，请同学们按下面的清单一项一项完成，在完成的方框里打“√”。 □ ① 读课文：正确、流利地朗读《方帽子店》，读准字音，读好大人与孩子的对话，读出故事的味道。 □ ② 认字词：会写“帽、脑、袋、服、蕉、假、扣、懂、筒、摆、玻、璃”12个字，会认“橱、蕉、扣、嚷、溜、筒、董”等生字；理解“舒服、设法、人山人海、古董”等词语的意思。 □ ③ 理故事：理清故事的“起因—经过—结果”，说出故事中让自己最意想不到的内容。 □ ④ 品对比：边读边对比方帽子与新帽子、大人与孩子，体会课文对比、反复的写法。 □ ⑤ 悟道理：读完想开去，明白世界在不断变化，要敢于创新、不能墨守成规。 板块二　学习目标导航 ① 会认会写：会写“帽、脑、袋、服、蕉、假、扣、懂、筒、摆、玻、璃”12个字，会认“橱、蕉、扣、嚷、溜、筒、董”7个字，会写“帽子、脑袋、舒服、香蕉、假如、设法、懂事、圆筒、各式各样、摆放、玻璃、广告、改变”13个词语。 ② 朗读课文：正确、流利地朗读课文，读好人物对话的语气，读出故事的变化。 ③ 复述故事：能说出故事中让自己最意想不到的内容，并复述这部分内容。 ④ 学习写法：体会课文对比、反复的写法，感受方帽子与圆帽子、大人与孩子的鲜明对比。 ⑤ 明白道理：懂得世界在不断变化，要敢于创新、与时俱进，不能墨守成规。 板块三　课文档案 施雁冰（1928—），儿童文学作家，中国作家协会会员、编审。生于上海，1947年开始发表作品，曾任《儿童文学选刊》主编、少年儿童出版社文艺室主任等职，1983年创办儿童故事刊物《故事大王》。著有长篇小说《初夏奏鸣曲》、童话集《不要脚的朋友》、短篇小说集《外国蜡烛和镀金戒指》等，作品多次获得儿童文学奖项。 《方帽子店》是一篇童话故事。课文讲的是：从前人们只戴呆板、不舒服的方帽子，大人们固守“一直以来都是这样的”旧观念，孩子们却觉得又奇怪又不舒服，动手做出圆的、尖的、香蕉形的新帽子。后来新帽子店开张，人们纷纷戴上舒服又漂亮的新帽子，方帽子店慢慢被淘汰，那些方帽子成了“古董”。故事用有趣的对比告诉我们：世界在变化，要敢于创新，不能墨守成规。 板块四　基础预习·字词过关 一、会写字说明（本课12个） 本课共有12个会写字，请认真书写： 生字 读音 部首 组词 注意 帽 mào 巾 帽子、草帽 巾字旁，右边是“冒”，与“冒”（冒险）区分：帽戴在头上，冒是向上冲 脑 nǎo 月 脑袋、大脑 月字旁（身体部位），与“恼”（烦恼）区分：恼是竖心旁，与心情有关 袋 dài 衣 袋子、口袋 上下结构，上面是“代”，下面是“衣” 服 fú 月 衣服、服装 月字旁，与“报”（报纸）区分：报是提手旁 蕉 jiāo 艹 香蕉、芭蕉 草字头，与“焦”（焦急）区分：蕉是植物，草字头 假 jiǎ 亻 假如、假山 多音字，读jiǎ（假如）、jià（放假）；右边是“叚” 扣 kòu 扌 扣子、纽扣 提手旁，右边是“口”，与“叩”（叩门）区分 懂 dǒng 忄 懂事、懂得 竖心旁（与心理有关），与“董”（古董）区分 筒 tǒng 竹 圆筒、笔筒 竹字头，与“桐”（梧桐）区分：筒常是竹做的 摆 bǎi 扌 摆放、摇摆 提手旁，右边上面是“罒”，下面是“去” 玻 bō 王 玻璃 王字旁，与“波”（波浪）区分 璃 lí 王 玻璃、琉璃 王字旁，与“漓”（漓江）区分 📌 小贴士　会写字中，“假”是多音字，在课文《方帽子店》里读jiǎ（假如）；“懂”和“董”字形相近，一个竖心旁、一个草字头，注意区分。 二、会认字注音（7个，只认不写） 生字 读音 组词 注意 橱 chú 橱窗、衣橱 木字旁，与“厨”（厨房）区分：橱是木制的 蕉 jiāo 香蕉、芭蕉 草字头，与“焦”（焦急）区分 扣 kòu 扣子、纽扣 提手旁，读kòu，不读kōu 嚷 rāng 嚷嚷 多音字，读rāng（嚷嚷）、rǎng（喧嚷） 溜 liū 溜走、溜冰 多音字，读liū（溜走）、liù（一溜烟） 筒 tǒng 圆筒、笔筒 竹字头，读tǒng，不读tóng 董 dǒng 古董、董事 草字头，与“懂”（懂事）区分 三、多音字（本课2个，全出自课内） 多音字 读音 课内例词 读音 其他例词 嚷 rāng 嚷嚷（“我要！我要！”儿子嚷嚷着） rǎng 喧嚷、吵嚷 溜 liù 一溜烟（一溜烟似的跑了） liū 溜走、溜冰 四、词语积累（本课14个） 读读下面的词语，结合课文理解它们的意思： 词语 拼音 词语 拼音 帽子 mào zi 脑袋 nǎo dai 舒服 shū fu 香蕉 xiāng jiāo 假如 jiǎ rú 设法 shè fǎ 懂事 dǒng shì 圆筒 yuán tǒng 各式各样 gè shì gè yàng 摆放 bǎi fàng 玻璃 bō li 广告 guǎng gào 改变 gǎi biàn 人山人海 rén shān rén hǎi 五、词语默写自检区（14个） 读准拼音，写出词语，注意易错字。 01. mào zi（　　　　　　） 02. nǎo dai（　　　　　　） 03. shū fu（　　　　　　） 04. xiāng jiāo（　　　　　　） 05. jiǎ rú（　　　　　　） 06. shè fǎ（　　　　　　） 07. dǒng shì（　　　　　　） 08. yuán tǒng（　　　　　　） 09. gè shì gè yàng（　　　　　　） 10. bǎi fàng（　　　　　　） 11. bō li（　　　　　　） 12. guǎng gào（　　　　　　） 13. gǎi biàn（　　　　　　） 14. rén shān rén hǎi（　　　　　　） 六、即时检测（3题，共6分） ①（2分）下列加点字读音完全正确的一项是（　　　　） A. 帽子（mào）　脑袋（lǎo）　蕉（jiāo） B. 圆筒（tóng）　摆放（bǎi）　衣服（fú） C. 古董（dǒng）　扣子（kòu）　玻璃（pō） D. 假如（jiǎ）　橱窗（chú）　懂事（dǒng） ②（2分）下列加点字读音完全相同的一项是（　　　　） A. 嚷嚷／喧嚷 B. 溜冰／溜走 C. 假如／放假 D. 一溜烟／溜达 ③（2分）下列词语字形完全正确的一项是（　　　　） A. 帽子　脑袋　舒服　香蕉 B. 设法　懂事　园筒　摆放 C. 玻璃　广告　改遍　各式各样 D. 橱窗　扣子　假山　一留烟 板块五　任务群·快乐探究 任务一　理清脉络，把握顺序（单元要素） 默读课文，想一想：故事是按照“起因—经过—结果”的顺序展开的。请给下面的表格补上小标题： 部分 主要写了什么 小标题 起因（第1—6自然段） 方帽子店只做方帽子，大人固守“一直以来都是这样的”，孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服 　　　　　　 经过（第7—15自然段） 孩子们做出圆帽子、香蕉帽等新帽子，方帽子店主人气急败坏，丢掉儿子的圆帽子 　　　　　　 结果（第16—21自然段） 新帽子店开张，人们纷纷走进新帽子店，方帽子慢慢地成了“古董” 　　　　　　 读完全表你会发现：故事从“方帽子一统天下”到“新帽子取而代之”，变化的背后，是孩子们敢于创新，是人们对舒服、对美的追求。 任务二　从不同角度提问题（单元要素） 阅读时可以针对课文内容、写作方法、联系生活三个角度提问。照样子，把下面的问题分类填一填： ① 方帽子戴着到底有哪些不舒服？（针对（　　　　）提问） ② 课文为什么反复写“方帽子才是好帽子”？（针对（　　　　）提问） ③ 生活中还有哪些“一直如此”的老习惯，正被新事物悄悄取代？（针对（　　　　）提问） ④ 请你再提出一个有价值的问题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 任务三　对比着读，感受变化 读课文第17自然段，把两家帽子店对比着填一填： 比较项目 方帽子店 新帽子店 橱窗里的帽子 方方正正的帽子 各式各样的帽子 广告语 专卖从不改变的方的好帽子 专卖各式各样的舒服的好帽子 顾客的选择 在门前站一会儿，还是离开了 看了好久，最后还是进了新帽子店 想一想：两则广告，一个强调“从不改变”，一个强调“各式各样”“舒服”。对比中你发现了什么？ 任务四　咬文嚼字，品味语言 ① “大人们总是这样回答：‘因为一直以来都是这样的。’”——“总是”“一直以来”写出了什么？ ② “方帽子店的主人气得几乎昏过去！”——“几乎”可以去掉吗？为什么？ ③ “日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。”——这里的“古董”是什么意思？ 任务五　说“意想不到”，练复述（重点） 故事中有许多“意想不到”：方帽子店主人的儿子，竟然也戴着一顶圆帽子！请选择一处最让你意想不到的内容，讲给同学听。 （提示：先说说你为什么觉得“意想不到”，再按“起因—经过—结果”的线索把这一部分复述清楚，注意讲出人物当时的动作和对话。） 板块六　课文全景与阅读锦囊 一、课文全景 《方帽子店》是一篇童话故事，作者是施雁冰。故事发生在很久以前：世界上只有一家方帽子店，人们世代只戴方帽子——方帽子紧的地方太紧、宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗，可大人们总是说“一直以来都是这样的”，不肯改变。孩子们却觉得方帽子又奇怪又不舒服，他们用纸、用布做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，又舒服又漂亮。方帽子店的主人看到自己的儿子也戴上圆帽子，气得抓起帽子丢在地上，儿子却拾起帽子一溜烟跑了。后来，新帽子店开张了，橱窗里摆满各式各样的帽子，顾客们纷纷走进新帽子店。日子一天天过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成了“古董”。这个故事告诉我们：世界在变化，要敢于创新，不能墨守成规。 二、阅读锦囊（跟着老师读故事） 锦囊一　抓线索，理三部分：故事都有“起因—经过—结果”，读《方帽子店》先找到这三部分，故事脉络就清晰了。 锦囊二　读对话，品人物：课文里大人和孩子的对话特别多，读出不同的语气——大人的固执、孩子的坚持，人物就活起来了。 锦囊三　找对比，悟变化：方帽子与圆帽子、旧店与新店、大人与孩子，处处都是对比，变化就藏在对比里。 锦囊四　想开去，明道理：读完想一想：方帽子为什么会被淘汰？生活中还有没有不肯改变的“方帽子”？ 三、语言特色速览 ① 反复：文中多次写“方帽子才是好帽子”“一直以来都是这样的”，反复强调大人的固执。 ② 对比：方帽子与圆帽子、两家店的广告语对比，鲜明地写出新旧观念的对立。 ③ 动作、语言描写：“抓起”“丢在地上”“拾起”“一溜烟似的跑了”，动作里藏着人物的性格。 ④ 儿童视角：从孩子的角度看世界，语言充满童趣，让人读来会心一笑。 这篇课文告诉我们：世界在变化，要敢于创新，不能墨守成规。 四、关键句批注（跟着课文读句子） 关键句 我的批注 “我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。” 语言描写，写出店主固守旧观念、不肯改变的固执，为后文被淘汰埋下伏笔。 “他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。舒服吗？真不舒服！” 从“太紧、太宽、不太暖、满头汗”写方帽子的种种不便；“舒服吗？真不舒服！”用设问突出方帽子很不舒服。 “小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，他们想，圆圆的头为什么戴方帽子呢？圆的不行吗？” 心理描写，写出孩子敢于质疑、善于思考，与固守旧观念的大人形成对比。 “方帽子店的主人大吃一惊。最让他吃惊的是，自己的儿子也戴了一顶圆帽子！” “大吃一惊”写出店主对新帽子的反感；儿子戴圆帽，把新旧观念的矛盾推向高潮。 “快快把它丢掉！”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。 动作、语言描写，“抓起”“丢”写出店主的恼怒与固执。 儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了。 动作描写，“不理”“拾起”“一溜烟”写出儿子的坚持，他不肯放弃自己喜欢的新帽子。 “日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。” 结尾点题明理：世界在变，固守不变终将被淘汰，要敢于创新。 板块七　分层达标训练 基础篇（8题，共16分） 1.（2分）看拼音写词语。 mào zi（　　　　）　xiāng jiāo（　　　　）　bō li（　　　　）　gǎi biàn（　　　　） 2.（2分）下列加点字读音完全正确的一项是（　　　　） A. 帽子（mào）　脑袋（nǎo）　蕉（jiāo） B. 圆筒（tóng）　摆放（bǎi）　玻璃（bō） C. 古董（dǒng）　扣子（kōu）　衣服（fú） D. 假如（jiǎ）　橱窗（cú）　懂事（dǒng） 3.（2分）解释下列词语：“舒服”“古董”“人山人海”。 4.（2分）《方帽子店》是一篇（　　　　　　），作者是（　　　　　　）。故事讲的是人们从只戴（　　　　　　），到后来戴上（　　　　　　）的新帽子。 5.（2分）大人们为什么一直戴着不舒服的方帽子？（用文中的话回答） 6.（2分）“他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。”——孩子们做的圆帽子像什么？这说明了什么？ 7.（2分）“儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了。”——从“不理”“拾起”“跑”这些动作中，你体会到了什么？ 8.（2分）读完课文，请你从“联系生活”的角度提出一个问题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 提升篇（6题，共18分） 9.（3分）用简洁的话概括《方帽子店》这个故事。（要说清起因、经过、结果） 10.（3分）方帽子店的主人看到儿子戴圆帽子，是怎么做的？从这些描写中，你感受到他怎样的性格？ 11.（3分）课文是怎样写出“变化”的？请结合方帽子店与新帽子店的对比说一说。 12.（3分）“古董”在词典里的意思是什么？课文中“那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董”，这里的“古董”又指什么？ 13.（3分）读完全文，你明白了什么道理？请结合课文内容说一说。 14.（3分）故事中哪一处内容最让你“意想不到”？为什么？ 拓展篇（2题，共10分） 15.（5分）想象写话：方帽子店的主人看着顾客们一个个走进新帽子店，自言自语道：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”请你展开想象，写一写他这时会想些什么、说些什么。（提示：写出他的后悔与醒悟） 16.（5分）联系生活：生活中还有哪些像“方帽子”一样、因为不肯改变而渐渐被淘汰的事物或做法？请举一个例子，并说说你的想法。 板块八　名校期末真题链接 【说明】本板块题目选自全国名校期末真题与统编教材配套练习的常见题型，帮助你提前熟悉考法。 1.（2分）下列加点字读音完全正确的一项是（　　　　） A. 帽子（mào）　圆筒（tǒng）　古董（dǒng） B. 脑袋（nǎo）　蕉（qiāo）　衣服（fú） C. 摆放（bǎi）　橱窗（chú）　玻璃（pō） D. 懂事（dǒng）　扣子（kōu）　假如（jiǎ） 2.（3分）结合课文内容，说说方帽子店为什么会“慢慢地成为古董”。 3.（3分）读了《方帽子店》，你明白了什么道理？请结合生活实际说一说。 板块九　写作迁移·小练笔 【小练笔】“世界在改变，新事物总在替代旧事物。”请你也来当一回“创新小达人”：选一样你熟悉的物品（如书包、雨伞、铅笔盒……），发挥想象，用一两段话介绍你的“新发明”，说清它“新”在哪里、会给生活带来什么方便。 （提示：先写旧物品的不足——如书包太重、背久了肩膀疼；再写你的新设想——用轻便材料、加宽肩带、装上缓冲垫；最后写它能带来什么方便。仿照课文“对比”的写法，让读者一眼看出你的发明好在哪儿。） 【我的小练笔】＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 🌟 小语点　你的“新发明”不必多高级，只要它真的解决了问题、方便了生活，就是一次了不起的创新！大胆想，好好写，你就是下一个“创意小店主”。 板块十　文化拓展·趣味故事 一、帽子里的中国智慧 古人把帽子叫“冠”。“衣冠楚楚”是形容穿戴整齐漂亮，“张冠李戴”是说弄错了对象。古代帽子的样式还和身份有关：皇帝戴冕冠，官员戴乌纱帽，百姓裹头巾。帽子不只是御寒的工具，更是一种礼仪和身份的标志。 二、为什么安全帽是圆顶的？ 工地上工人戴的安全帽，大多是圆顶的。因为圆形的外壳能把受到的力均匀地分散到整个帽面上，比方方正正的形状更结实、更安全。生活告诉我们：合适的、安全的，才是最好的——这和故事里“舒服的帽子受欢迎”是一个道理。 三、苏轼的“东坡帽” 北宋大文豪苏轼被贬到黄州后，常戴着一顶自己设计的帽子——高高的帽檐，人称“东坡帽”（也叫“子瞻帽”），走在田间地头，人们见了纷纷效仿。苏轼一生屡遭挫折，却始终乐观豁达，他在词中写道：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”帽子可以变，观念更要变——敢于创新、笑对风雨，这正是对“方帽子”最好的回答。 【课堂批注】读故事，我们不仅要知道“方帽子”为什么过时，更要想一想：自己有没有“不肯改变”的地方？像课文里的孩子那样，敢于提问、敢于尝试，你会看到更大的世界。 板块十一　单元整合视角 本单元我们学习了“阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题”的方法。下面的表格帮你回顾本单元的课文： 课文 文体 可以怎样提问 提问示例 《一个豆荚里的五粒豆》 童话 从内容、写法、启示角度 为什么重点写第五粒豆？ 《夜间飞行的秘密》 科普说明文 针对现象、原理提问 蝙蝠是怎样避开障碍物的？ 《方帽子店》 童话故事 针对情节、人物提问 人们为什么慢慢地不喜欢方帽子了？ 《田忌赛马》 历史故事 针对人物、结果提问 田忌为什么能反败为胜？ （注：读完每篇课文都试着提几个问题，你会发现，带着问题读书，收获更多。） 板块十二　情境实践·奇思妙想 情境任务　“我是创意小店主” 学校要举办“创意集市”，请你为一家“新帽子店”设计一则广告（可以是一句话，也可以是一小段话），介绍你的帽子店卖什么样的帽子、有什么好处。比一比，谁的广告最吸引人。 （参考思路：我的“四季帽店”——春天戴轻软的布帽，夏天戴宽檐的凉帽，秋天戴保暖的呢帽，冬天戴圆筒形的绒帽；广告语：“舒服四季，从头开始！”） 思辨题（可口头交流） 有人说，方帽子店的主人太固执，不肯改变，才会被淘汰；也有人说，他坚持“方帽子才是好帽子”，守着自己的手艺，也有他的道理。你同意哪种说法？如果你是这位店主，看到顾客都去买新帽子，你会怎么做？ 可裁剪速记卡 速记卡 内容 课文 《方帽子店》（童话故事，作者施雁冰） 结构 起因（只卖方帽子）→经过（孩子做新帽、店主丢圆帽）→结果（新店开张、方帽成古董） 起因 方帽子店只做方帽子，大人固守“一直以来都是这样的” 经过 孩子做圆帽、香蕉帽；店主丢儿子的圆帽，儿子拾起一溜烟跑了 结果 新帽店开张，人们纷纷买新帽；方帽子慢慢地成了“古董” 中心句 日子一天天地过去，世界一天天在改变 写法 对比、反复、动作语言描写、儿童视角 道理 世界在变，要敢于创新，不能墨守成规 板块十三　参考答案 一、会写字参考答案 帽mào（帽子）　脑nǎo（脑袋）　袋dài（袋子）　服fú（衣服）　蕉jiāo（香蕉）　假jiǎ（假如）　扣kòu（扣子）　懂dǒng（懂事）　筒tǒng（圆筒）　摆bǎi（摆放）　玻bō（玻璃）　璃lí（琉璃） 二、会认字注音参考答案 橱chú（橱窗）　蕉jiāo（香蕉）　扣kòu（扣子）　嚷rāng（嚷嚷）　溜liū（溜走）　筒tǒng（圆筒）　董dǒng（古董） 三、多音字参考答案 嚷：rāng（嚷嚷）　rǎng（喧嚷）。溜：liù（一溜烟）　liū（溜走）。 四、词语参考答案 帽子　脑袋　舒服　香蕉　假如　设法　懂事　圆筒　各式各样　摆放　玻璃　广告　改变　人山人海 五、默写参考答案 1. 帽子　2. 脑袋　3. 舒服　4. 香蕉　5. 假如　6. 设法　7. 懂事　8. 圆筒　9. 各式各样　10. 摆放　11. 玻璃　12. 广告　13. 改变　14. 人山人海 六、即时检测参考答案 ① D。解析：A项“脑袋”的“脑”读nǎo，不读lǎo；B项“圆筒”的“筒”读tǒng，不读tóng；C项“玻璃”的“玻”读bō，不读pō。故选D。 ② B。解析：A项“嚷嚷”读rāng，“喧嚷”读rǎng，不同；B项“溜冰”“溜走”都读liū，相同；C项“假如”读jiǎ，“放假”读jià，不同；D项“一溜烟”读liù，“溜达”读liū，不同。故选B。 ③ A。解析：B项“园筒”应为“圆筒”；C项“改遍”应为“改变”；D项“一留烟”应为“一溜烟”。故选A。 七、任务群参考答案 任务一：起因——方帽子店只做方帽子，大人固守旧观念，孩子觉得不舒服；经过——孩子们做圆帽子、香蕉帽，店主气急败坏丢掉儿子的圆帽子；结果——新帽子店开张，人们纷纷买新帽子，方帽子成了“古董”。小标题示例：固执的帽子店／儿子的圆帽子／新帽子获胜。 任务二：①内容；②写法；③联系生活；④（示例）为什么大人们“一直就是这样”却从没想过改变？ 任务三：橱窗里的帽子——方方正正／各式各样；广告语——“专卖从不改变的方的好帽子”／“专卖各式各样的舒服的好帽子”；顾客的选择——犹豫后还是离开／看了好久，最后走进新帽子店。想一想：一个“从不改变”，一个“舒服”“各式各样”，对比中可以看出：人们追求的是舒服、多样，固守不变终将被淘汰。 任务四：①“总是”“一直以来”写出大人们固守旧观念、从不去想改变的习惯，为后文孩子创新做了铺垫。②不能去掉。“几乎”说明店主没有真的昏过去，只是气到极点，去掉就不准确了。③“古董”本指古代留传下来的器物，这里指过时、不再有人使用的东西，形象地写出方帽子被淘汰的命运。 任务五：（示例）最让我意想不到的是：方帽子店主人的儿子也戴了圆帽子，还当着店主的面拾起帽子一溜烟跑了。因为店主是“方帽子”最坚定的维护者，他的儿子却第一个戴上了“新帽子”，新旧观念的冲突一下子到了顶点。 八、关键句批注参考答案 （批注内容见正文“关键句批注”表，此处不再重复。） 九、分层达标训练参考答案 1. 帽子　香蕉　玻璃　改变 2. A（B项“圆筒”读tǒng，不读tóng；C项“扣子”读kòu，不读kōu；D项“橱窗”读chú，不读cú。故选A。） 3. 舒服：能使身体或精神上感到轻松愉快。古董：古代留传下来的器物；文中指过时、不再有人使用的东西。人山人海：形容聚集的人极多。 4. 童话故事　施雁冰　方帽子　各式各样 5. 因为大人们总是说“一直以来都是这样的”。（或：因为大人们固守旧观念，从不去想改变。） 6. 像碗一样扣在头上。说明孩子们做的圆帽子戴起来很舒服，也说明孩子们敢于动手尝试、大胆创新。 7. 体会到儿子坚持自己的想法，不肯放弃自己喜欢的新帽子；“不理”“拾起”“跑”写出他行动坚决、毫不妥协。 8. （示例）生活中还有哪些“老习惯”正在被新事物悄悄取代？（如写信→手机消息，现金→移动支付） 9. 从前只有一家方帽子店，大人们固守旧观念，只戴不舒服的方帽子；孩子们觉得不舒服，动手做出圆帽子、香蕉帽等新帽子，方帽子店主人连儿子戴圆帽都不能容忍；后来新帽子店开张，人们纷纷买新帽子，方帽子慢慢成了“古董”。 10. 店主看到儿子戴圆帽子，先是“大吃一惊”，然后“抓起圆帽子，丢在地上”，还大声呵斥。从这些动作、语言中，我感受到他非常固执，一心维护“方帽子”，不愿接受任何改变。 11. 课文用对比写出变化：橱窗里方帽子与新帽子对比、两家的广告语对比（“从不改变”对“各式各样”“舒服”）、顾客的选择对比（犹豫后离开对走进新店）。对比中，人们从“只买方帽子”变成了“纷纷买新帽子”。 12. 词典里“古董”指古代留传下来的器物。课文中指过时、不再有人使用的东西，形象地写出方帽子被淘汰、无人再戴的命运。 13. 我明白了：世界在不断变化，我们要敢于创新、与时俱进，不能墨守成规；只有不断改进，才能不被时代淘汰。 14. （示例）最让我意想不到的是：店主儿子的圆帽被丢后，他竟“不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了”——作为店主的儿子，他却第一个坚持戴新帽子，让人意想不到。 15. （示例）“唉，我一直以为方帽子才是好帽子，不能改。可现在，人们都戴着各式各样的新帽子，又舒服又漂亮……是我太固执了！孩子们说得对，世界在变，我也该变一变了！” 16. （示例）比如油纸伞被折叠伞取代——油纸伞怕潮、易破，折叠伞轻便、耐用；再如煤油灯被电灯取代——电灯又亮又安全。我的想法是：事物要不断改进才能适应人们的需求，固守不变就会被淘汰。 十、名校期末真题参考答案 1. A（B项“香蕉”的“蕉”读jiāo，不读qiāo；C项“玻璃”的“玻”读bō，不读pō；D项“扣子”的“扣”读kòu，不读kōu。故选A。） 2. 方帽子戴起来不舒服（太紧、太宽、不暖、闷热），人们追求舒适；新帽子店卖各式各样舒服又漂亮的新帽子，顾客们纷纷走进新帽子店；方帽子再没人戴，就慢慢成了“古董”。 3. （示例）我明白了世界在变化，要敢于创新。就像手机支付取代了现金、电灯取代了煤油灯一样，只有不断改变、与时俱进，才能适应时代的发展。 十一、小练笔参考答案 （示例）我的“轻便书包”：现在的书包太重了，装满书后压得肩膀又酸又疼。我的新发明是“轻便书包”——它用超轻材料做成，背带上加了厚厚的软垫，底部装了四个小轮子，还能变成拉杆箱。这样，上学路上可以拉着走，肩膀一点不累；课间还能当小坐垫。有了它，上学变得轻松又快乐！ 十二、情境实践参考答案 （示例）我的“四季帽店”：春天戴轻软的布帽，夏天戴宽檐的凉帽，秋天戴保暖的呢帽，冬天戴圆筒形的绒帽，一年四季都有合适的帽子！广告语：“舒服四季，从头开始！” 思辨题：我同意“店主太固执”的说法——他守着老手艺可以理解，但拒绝改变、不顾顾客的感受，最终只能被淘汰。如果我是店主，我会听听孩子们的建议，改进帽子，做出又舒服又漂亮的帽子，让老店焕发新生。 十三、课文速记 《方帽子店》（施雁冰）速记：从前只戴方帽子（太紧、太宽、不暖、闷热）→孩子做新帽（圆、尖、香蕉形）→店主丢圆帽（儿子拾起一溜烟跑）→新店开张（人们纷纷买新帽）→方帽子成古董（世界在变，要敢于创新）。 学科网（北京）股份有限公司 $