第2章 第2节 基因在染色体上-【学完即考·赢在小高考】2025年普通高中学业水平测试合格考生物总复习（人教版 广东专版）

生物·第2章 A.1种B.2种C.3种D.4种 色单体分开发生的时期是 13.下列关于同源染色体的叙述中，正确的是 A.有丝分裂中期 ( B.有丝分裂前期 A.一条来自父方，一条来自母方的染色体 C.减数第一次分裂后期 B.在减数分裂过程中联会的两条染色体 D.减数第二次分裂后期 C.由一条染色体复制而成的两条染色体 15.将基因型为AaBb的雌雄动物进行交配， D.形状和大小一般相同的两条染色体 后代中纯合子的个体所占比例是() 14.该细胞在形成配子时，着丝粒分裂姐妹染 A.0 B.1/4C.1/8D.1 第2节 基因在染色体上 888:合考要求8888田 教材要点 合考要求 萨顿的假说 列举基因与染色体具有平行关系的具体内容 基因位于染色体上的实验证据 对果蝇杂交实验结果的解释和验证 从基因和染色体关系的角度，对孟德尔遗传规律作出 孟德尔遗传规律的现代解释 现代解释 :8:基础扫描 :888889 一、萨顿的假说 续表 1.假说内容：基因（遗传因子）是由 项目 基因 染色体 携带着从亲代传递给下一代的，即基因 体细胞中成对的染色 就在 上。 体细胞中成对的基 体（即 染色体) 2.依据：基因和 存在着 来源 因一个来自 一条来自 ,一条 明显的 关系。 一个来自 来自 项目 基因 染色体 在形 在减数 分配 基因在杂交过程中 染色体在配子形成和 成配子时自由组合 分裂虹的后期自由组合 独立性保持 性和 受精过程中，具有 二、基因位于染色体上的实验证据 性 的形态结构 1.实验者： 2.实验材料 在体细胞中基因 在体细胞中染色体 存在 存在，在配子 存在，在配子 (1)果蝇作为实验材料的优点：①有许多 方式 中只有 中只有 易于区分的相对性状；②培养周期短；③成本 低；④ ;⑤染色体数目少，便于观察。 (2)果蝇体细胞内染色体的组成：果蝇体 19 易百分广东省普通高中合格性考试 细胞中共有4对染色体，其中 对是常染色 位于 染色体上，从而证明了 体，对是性染色体。雌果蝇的性染色体组 8.基因和染色体的关系 成是 ,雄果蝇的性染色体组成是。 (1)人的体细胞中有23对染色体，基因 3.实验现象 大约有2.6万个，可以推测：一条染色体上有 P红眼（雌）×白眼（雄） 基因。 (2)基因在染色体上呈 红眼 F (雌、雄) 三、孟德尔遗传规律的现代解释 /F, 1.基因的分离定律的实质 雌雄交配、 红眼 (1)在杂合子的细胞中，位于一对 F2(雌、雄) 白眼 (雄) 上的等位基因，具有一定的 3/4 1/4 (1)果蝇的红眼和白眼是一对相对性状。 (2)在减数分裂形成配子的过程中，等位 (2)F1全为红眼， 是显性性状。 基因会随 的分开而分离，分别 (3)F2中红眼：白眼= ,符合 进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。 定律，红眼和白眼受一对 控制。 2.基因的自由组合定律的实质 (4)F2中只有 果蝇出现白眼性状，说 (1)位于非同源染色体上的非等位基因 明果蝇眼色的表现与 相关联。 的分离或组合是 的。 4.提出问题：白眼性状的表现为何总与 (2)在减数分裂过程中，同源染色体上的 性别相关联？ 彼此分离的同时，非同源染色体 5.作出假设，解释现象 上的 自由组合。 (1)假设：白眼基因（用w表示）、红眼基 3.分离定律与自由组合定律的图示 因（用W表示）位于 上，Y染色体 遗传定律 图示 上无相应的等位基因。 基因在染色体上 (2)解释 XWXW(红眼雌性)×XY(白眼雄性) 基因的分 同源染色体分开 减数第一次分裂 等位基因分 配子 离定律 因分离定律的实质 减数第二 ⑧ 得 着丝粒分裂」 次分裂 相同基因分离 XWX"(红眼雌性)×XWY(红眼雄性) ④ ) F2 四分体中的非姐妹染色单 体之间常发生缠绕并交换 配子 成R B2Bb365 2 2 染色簾 基因的自由 减数第一次分裂 司源染色体上的罪等 立基因 基因自 子X"X”(红眼雌性) 4X"Y(红眼雄性) 组合定律 由组合定律的实质 着丝粒分裂 合x X"X(红眼雎性) 4X"YC 减数第 相同基因分离 次分裂 6.验证方法 8888成98B8巴 7.实验结论：决定果蝇红眼和白眼的基因 20 生物·第2章 8888888 典型分析 8888 例1(2024年第二次广东省普通高中学业水 细胞质内的基因位于线粒体和叶绿体 平合格性考试，32)Y和y、R和r、D和d 中，A错误；由图可知，基因在染色体上 三对等位基因在染色体上的位置如图， 呈线性排列，B正确；一条染色体上有多 在减数分裂过程中经组合产生不同的配 个基因，因此细胞内基因数目要远远多 子。下列叙述正确的是 于染色体数目，C正确；黄身基因与白眼 A.Y、y与R、r可自由组合 基因位于同一条染色体上，因此它们的 B.R、r与D、d可自由组合 遗传不遵循自由组合定律，D正确。 C.Y与D不会进入同一配子 【答案】A D.R与d不会进入同一配子 例3关于孟德尔遗传规律的现代解释及其适 【解析】由图可知，Y、y与R、r是非同源 用范围，下列叙述正确的是 () 染色体上的非等位基因，可自由组合，A A.位于一对同源染色体上的等位基因具 正确；R、r与D、d属于同源染色体上的 有一定的独立性 非等位基因，不能自由组合，B错误；Y与 B.真核细胞中所有基因的遗传都遵循孟 D可以自由组合，会进入同一配子，C错 德尔的遗传规律 误；R与d位于同一染色体上，会随染色 C.等位基因随同源染色体的分开而分离 体进入同一配子，D错误。 发生在减数分裂Ⅱ的后期 【答案】A D.非同源染色体上的非等位基因自由组 例2下图为果蝇某一条染色体上的几个基因 合时，雌雄配子随机结合 的相对位置示意图，下列相关说法错误 【解析】位于一对同源染色体上的等位基因 的是 ( 具有一定的独立性，在减数分裂过程中分 离后独立遗传给后代，A正确；真核细胞中 黄白 截 朱 棒 身眼 宝 只有细胞核内的基因才遵循孟德尔的遗传 眼 眼 眼 规律，线粒体和叶绿体内的基因不遵循，B A.细胞内的基因均在染色体上 错误；等位基因随同源染色体的分开而分 B.基因在染色体上呈线性排列 离发生在减数分裂I的后期，C错误；非同源 C.细胞内基因数目远远多于染色体数目 染色体上的非等位基因自由组合发生在减 D.黄身基因与白眼基因的遗传不遵循自 数分裂[的后期，而雌雄配子的随机结合发 由组合定律 生在受精作用时，D错误。 【解析】细胞核内的基因位于染色体上， 【答案】A 21 易百分广东省普通高中合格性考试 8888:合考过关：888阳 一、单选题1 C.同源染色体分离导致等位基因分离 1.萨顿通过分析基因和染色体的平行关系推 D.体细胞中基因成对存在，染色体也是成 断基因位于染色体上，这种科学研究方法 对的 叫 ( ) 7.摩尔根和他的学生们经过十多年的努力， A.类比推理法 B.对比实验法 发明了测定基因位于染色体上的相对位置 C.假说一演绎法 D.控制变量法 的方法，并绘出了果蝇一些基因在X染色 2.首次证明基因位于染色体上的生物学家是 体上的相对位置图（如图所示）。下列关于 基因和染色体的说法错误的是 ( ( 黄身 A.摩尔根 B.达尔文 白眼 C.克里克 D.拉马克 红宝石眼 截翅 3.果蝇作为实验材料所具备的优点，不包括 朱红眼 A.生长速度快，繁殖周期短 深红眼 B.具有易于区分的相对性状 棒状眼 C.比较常见，容易捕获，具有危害性 一段硬毛 D.子代数目多，有利于获得客观的实验结果 A.此图表明基因在染色体上呈线性排列 4.摩尔根进行果蝇杂交实验找到了基因在染 B.图中的朱红眼基因与深红眼基因为等位 色体上的实验证据。他使用的研究方法是 基因 C.摩尔根的该项研究成果进一步证明萨顿 ( A.假说一演绎法 B.推理法 的假说是正确的 C.归纳法 D.差速离心法 D.在细胞分裂的间期，染色体进行复制时， 5.下列关于基因和染色体关系的表述，正确 基因也会随着复制 的是 8.某果蝇的基因位置及染色体组成清况如图 ( ) A.萨顿通过实验证明了基因就在染色体上 所示。下列叙述正确的是( B.摩尔根通过研究，验证了基因的分离 定律 C.科学家们普遍认为，基因都在染色体上 D.非等位基因都位于非同源染色体上 6.大量事实表明，孟德尔发现的基因遗传行 A.图示中有4对同源染色体和3对等位 为与染色体的行为是平行的。据此作出如 基因 下推测，其中不具有说服力的是 ( ) B.该果蝇的一个原始生殖细胞，一定能产 A.基因在染色体上 生4种配子 B.每条染色体上都有许多基因 C.该果蝇的一个原始生殖细胞减数分裂完 22 生物·第2章 成时即产生4个成熟生殖细胞 12.关于基因和染色体关系的叙述，错误的是 D.若不考虑D/d基因该果蝇的基因型可表 ( 示为Aabb A.萨顿使用类比推理的方法提出基因在 9.摩尔根研究白眼雄果蝇基因的显隐性及其 染色体上的假说 在染色体上的位置时，经历了如下3个过 B.基因在染色体上呈线性排列，每条染色 程：①白眼由隐性基因控制，仅位于X染色 体上都有许多个基因 体上②白眼性状是如何遗传的，是否与 C.等位基因位于一对姐妹染色单体的相 性别有关③对F1红眼雌果蝇进行测交。 同位置上 则上述3个过程依次表示 D,摩尔根等人首次通过实验证明基因在 A.①为假说，②为问题，③为验证 染色体上 13.关于性染色体的不正确叙述是 ( B.①为问题，②为假说，③为推理 C.①为问题，②为假说，③为验证 A.XY型的生物体细胞内含有两条异型 性染色体 D.①为推理，②为假说，③为验证 B.生物体细胞内的两条性染色体是一对 10.下列对孟德尔遗传规律的现代解释的理 同源染色体 解，错误的是 C.性染色体上的基因在遗传时与性别相 A.孟德尔遗传规律发生在配子形成过 联系 程中 D.XY型的生物体细胞内如果含有两条同 B.自由组合定律是指所有非等位基因的 型性染色体，可记作XX 自由组合 14.萨顿依据“基因和染色体的行为存在明显 C.细胞核中的基因的遗传可遵循此规律 的平行关系”，提出“基因是由染色体携带 D.自由组合定律是以分离定律为基础的 着从亲代传递给下一代”的假说，以下不 二、单选题Ⅱ 属于他所依据的“平行”关系的是( )》 说到萨顿在科学史领域的学术活动和贡 A.基因和染色体在体细胞中成对存在的， 献，不能不从萨顿本人的勤奋和刻苦谈起。 配子中只含有成对中的一个 虽然说他最初所受的主要是科学训练，但由 B.非等位基因在形成配子时自由组合，非同 于他本人的兴趣，以及他为实现自己的远大 源染色体在减数分裂过程中也自由组合 目标，萨顿自己在人文领域中成为一个极其 C.作为遗传物质的DNA,是由两条脱氧 博学的人，以至于有人认为在他生命的最后 核苷酸长链构成的 20多年里，他可能是世界上最渊博的学者。 D.基因保持完整性和独立性；染色体在配子 同时，他也是一个罕见的人文学者与科学家 形成和受精时，也有相对稳定的形态结构 结合的典范。回答下列小题： 15.下列相关叙述错误的是 ( 11.1903年，美国遗传学家萨顿关于“基因位 A.萨顿提出了基因位于染色体上的假说 于染色体上”的假说是 B.萨顿发现了基因与染色体行为的平行关系 A.通过做实验研究得出的结论 C.萨顿运用假说一演绎法证明了基因在 B.运用假说一演绎法提出的 染色体上 C.运用类比推理提出的 D.萨顿关于基因与染色体关系的研究方 D.运用系统分析法提出的 法是类比推理法 23观察到同源染色体联会现象，C正确；显微镜观察马蛔虫 一个精原细胞时不能看到减数分裂的连续变化，因为细胞 已经死亡，D正确。 9.C【解析】精原细胞和卵原细胞中的染色体与正常体细胞 中染色体数目和种类一样，即含有同源染色体，AB不符合 题意；减数第一次分裂后期同源染色体分离，导致继续分 裂形成的次级精母细胞中不含有同源染色体，C符合题 意；初级精母细胞的染色体已经复制，同源染色体还没有 平分到两个子细胞中，所以有同源染色体，D不符合题意。 10.D【解析】在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性 状的非等位基因的重新组合，这是配子中染色体组合具 有多样性的根本原因，包括非姐妹染色单体的互换和非 同源染色体的自由组合，D符合题意。 11.C12.D13.B14.D15.B 【解析】11.图中的A和a是位于同源染色体相同位置控 制相对性状的基因，属于等位基因，C正确。12.正常情 况下，在减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源 染色体的非等位基因自由组合，故该动物最多产生的配 子有AB、Ab、aB、ab,共4种，D正确。13.一条来自父方， 一条来自母方的染色体不一定是同源染色体，如来自父 方的第2号染色体和来自母方的第3号染色体，A错误； 同源染色体的两两配对叫作联会，所以联会的两条染色 体一定是同源染色体，B正确；同源染色体不是复制而成 的，而是一条来自父方、一条来自母方，由一条染色体复 制而成的两条染色体为姐妹染色单体，C错误；形态和大 小都相同的染色体不一定是同源染色体，如着丝粒分裂 后形成的两条染色体，D错误。14.该细胞形成配子的过 程是减数分裂过程，在减数分裂过程中着丝粒分裂，姐妹 染色单体分开的时间在减数第二次分裂后期，D正确。 15.将基因型为AaBb的雌雄动物进行交配，可以逐对分 析，AaXAa-→AA:Aa:aa=1：2:l,BbXBb→BB:Bb ：bb=1:2:1,后代中纯合子比例为1/2×1/2=1/4，B 正确。 第2节基因在染色体上 基础扫描 一、1.染色体染色体 2.染色体的行为平行完整独立相对稳定成对 成对的基因中的一个成对成对的染色体中的一条 父方母方同源父方母方非等位基因非同 源染色体 二、1.摩尔根 2.果蝇(1)④易饲养(2)31XXXY 3.(2)红眼(3)3：1基因分离等位基因(4)雄 性别 5.(1)X染色体(2)XwYX"白眼雄性 6.测交 7.X基因在染色体上 8.(1)多个(2)线性排列 三、1.(1)同源染色体独立性(2)同源染色体 2.(1)互不干扰(2)等位基因非等位基因 合考过关 1.A【解析】萨顿通过观察基因和染色体行为，发现二者在 多个方面具有一致性，进而提出基因位于染色体上的假 说，这种方法叫作类比推理法，A正确；设置两个或两个以 上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究某种因素对 实验对象的影响，这样的实验叫作对比实验，萨顿并没有 设计对比实验来证明基因位于染色体上，B错误；摩尔根 利用果蝇的红眼和白眼这对相对性状进行杂交实验，提出 “白眼基因位于X染色体上”的假说，通过演绎推理，设计 并实施测交实验证明了基因位于染色体上，这种方法称为 假说一演绎法，萨顿只是提出了基因位于染色体上的假 说，并没有进行实验验证，C错误；“控制变量法”是探究性 实验对影响实验结果的各个变量进行人为控制的一种思 维方法，例如自变量要单一、无关变量要保持相同且适宜， 萨顿没有设计探究性实验来验证其“基因位于染色体上” 的假说，D错误。 2.A【解析】摩尔根以果蝇为实验材料通过假说一演绎法， 证明了基因在染色体上，A正确，BCD错误。 3.C【解析】果蝇生长速度快，繁殖周期短，是其作为实验材 料所具备的优点之一，A不符合题意；果蝇具有易于区分 的相对性状，是其作为实验材料所具备的优点之一，B不 符合题意；果蝇比较常见，不具有危害性，是其作为实验材 料所具备的优点之一，C符合题意；果蝇繁殖快，子代数目 多，有利于获得客观的实验结果，是其作为实验材料所具 备的优点之一，D不符合题意。 4.A【解析】摩尔根进行果蝇杂交实验，采用假说一演绎法 证明了基因位于染色体上，A正确。 5.B【解析】萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出“基因在染色体 上”的假说，但并未通过实验证明，A错误；孟德尔提出了 分离定律，摩尔根通过研究，验证了基因的分离定律，B正 确；染色体是基因的主要载体，并非所有的基因都位于染 色体上，C错误；非等位基因位于非同源染色体上或同源 染色体的不同位置，D错误。 6.B【解析】由于基因遗传行为与染色体的行为是平行的， 在此基础上可推测基因在染色体上，A不符合题意；基因 遗传行为与染色体的行为是平行的，这不能说明每条染色 体上都有许多基因，B符合题意；由于基因遗传行为与染 色体的行为是平行的，在此基础上可推测在减数分裂过程 中，同源染色体分离导致等位基因分离，C不符合题意；由 于基因遗传行为与染色体的行为是平行的，在此基础上可 推测体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的，D不符 合题意。 7.B【解析】该图显示果蝇多种基因在一条染色体上，说明 基因在染色体上呈线性排列，A正确；等位基因是指位于 同源染色体上相同位置，控制相对性状的基因，图中的朱 红眼基因与深红眼基因在同一条染色体上，为非等位基 因，B错误；摩尔根的该项研究成果进一步证明萨顿的假 说是正确的，即基因在染色体上，C正确；在细胞分裂的间 期，染色体进行复制时，基因也会随着复制，D正确。 8.D【解析】图示中有4对同源染色体和2对等位基因，分 别是A和a、D和d,A错误：该果蝇的一个原始生殖细胞 即精原细胞，正常情况下，产生2种配子，B错误；该果蝇 为雄性果蝇，其一个原始生殖细胞（即精原细胞），减数分 裂时产生4个精细胞，变形之后才能形成成熟生殖细胞，C 错误；由图可知，若不考虑D/d基因，该果蝇的基因型可表 示为Aabb,D正确。 9.A【解析】摩尔根研究白眼雄果蝇基因的显隐性及其在 染色体上的位置所采用的方法是假说一演绎法，他根据现 象提出的问题是②白眼性状是如何遗传的，是否与性别有 关？作出的假说是①白眼由隐性基因控制，仅位于X染色 体上；③利用F红眼雌果蝇与白眼雄果蝇进行测交，验证 假说，最后提出“基因位于染色体上”的结论。即①为假 说，②为问题，③为验证，A正确。 10.B【解析】孟德尔遗传规律包括分离定律和自由组合定 律，都发生在减数第一次分裂后期配子形成过程中，A正 确；非等位基因可以位于同源染色体上，也可以位于非同 源染色体上，自由组合定律是指非同源染色体上的非等 位基因的自由组合，B错误；孟德尔遗传定律适用于真核 生物有性生殖的细胞核遗传，故细胞核中的基因的遗传 可遵循此规律，C正确；分离定律是对一对相对性状适用 的，自由组合定律是对两对及两对以上的相对性状适用 的，自由组合定律是以分离定律为基础的，无论多少对相 对独立的性状在一起遗传，再怎么组合都会先遵循分离 定律，D正确。 11.C12.C13.A14.C15.C 【解析】11.萨顿假说内容：基因是由染色体携带着从亲代 传递给下一代的。也就是说，基因在染色体上。萨顿关 于“基因位于染色体上”的假说是运用类比推理提出的，C 正确。12.萨顿使用类比推理的方法提出基因在染色体 上的假说，A正确；真核生物的染色体是基因的主要载 体，基因在染色体上呈线性排列，每条染色体上都有许多 个基因，B正确；姐妹染色单体的相同位置上应该是相同 基因，等位基因位于一对同源染色体的相同位置，C错 误；摩尔根等人首次通过果蝇杂交实验证明基因在染色 体上，D正确。13.XY型性别决定的生物体细胞如果含 两条同型的性染色体则为XX,如果是异型的性染色体则 是XY,A错误；在XY型性别决定的生物中，两条性染色 体(XX或XY)是一对同源染色体，B正确；性染色体上的 基因控制的性状往往与性别相关联，这种现象叫作伴性 遗传，C正确；在XY性别决定中，雄性动物体细胞内含 有两条异型的性染色体，记作XY,雌性动物含有两条同 型的性染色体，记作XX,D正确。14.基因和染色体在体 细胞中都是成对存在，在配子中都只有成对中的一个，是 萨顿提出假说的依据，A正确。非同源染色体上的非等 位基因在形成配子时自由组合；非同源染色体在减数分 裂中也有自由组合，是萨顿提出假说的依据，B正确。 DNA是由两条脱氧核苷酸长链构成的不能体现基因与 染色体的关系，C错误。基因和染色体在杂交过程中都 能保持完整性和独立性及具有相对稳定的形态结构，这 体现了基因与染色体之间的平行关系，D正确。15.萨顿 运用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说，A正 确；萨顿通过观察蝗虫，发现了基因与染色体行为的平行 关系，B正确；萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色 体上的假说上，摩尔根运用假说一演绎法证明基因在染 色体上，C错误；萨顿对基因与染色体关系的研究方法是 类比推理法，D正确。 第3节伴性遗传 基础扫描 一、1.性染色体总是和性别相关联 2.(1)性染色体(2)异XY同XX(3)少没有 二、1.(1)X染色体(2)XEX XXb XEY红绿色盲 (3)②多于③隔代遗传 2.(1)显性X(2)XDXd xdXa XDY正常 (3)②多于 3.(1)Y(2)遗传特点①男性③父亲儿子 三、1.女孩均为携带者男孩均正常 2.(1)异ZW同ZZ(2)Z(3)芦花非芦花 合考过关 1.B【解析】性染色体上只有部分基因控制性别形成，其他 基因与性别形成无关，如位于X染色体的红绿色盲基因， A错误；双亲表型正常，基因型可以表示为XBX、XBY,则 他们可能生出患红绿色盲的儿子，但是女儿一定正常，B 正确；在XY型性别决定的生物中，雌配子只含X染色体， 雄配子可能含X染色体或Y染色体，即含X染色体的配 子是雌配子或雄配子，C错误；体细胞增殖方式为有丝分 裂，同源染色体不发生联会行为，D错误。 2.A【解析】男孩体细胞内的Y染色体一定来自父亲，A 正确。 3.C【解析】若色盲基因用b表示，则女性色盲患者的基因 型为XX,减数分裂产生一种雌配子(X),正常男性的基 因型为XY,减数分裂产生比例相等的两种雄配子：1/ 2XB、1/2Y;他们婚配后，其后代的基因型为XX、XY,比 例为1：1，即女儿都是携带者，儿子都是色盲患者，所以， 其后代中色盲的概率为50%，ABD错误，C正确。 4.C【解析】果蝇红眼基因A和白眼基因a位于X染色体 上，根据后代雄性全为白眼，可推出亲本中雌性为白眼即 XX;根据子代雌性均为红眼，可知亲本雄性为红眼，即 XAY,C正确，ABD错误。 5.D【解析】因女性色盲的基因型为XX,正常男性的基因 型为XBY,婚配后，其后代的基因型为XBX、XY,即女儿 都是携带者，儿子全部是色盲患者，D正确，ABC错误。 6.A【解析】正常的双亲生出了有病的孩子，说明是隐性遗 传病，若为伴X染色体隐性遗传病，则正常的父亲不可能 生出有病的女儿，所以该遗传图谱只能表示常染色体隐性 遗传病，不可能是伴X染色体隐性遗传病，A符合题意；正 常的双亲生出了有病的孩子，说明是隐性遗传病，由于有