2.6 《制作潜望镜》（教学设计）-2026-2027学年科学教科版六年级上册

该小学科学教学设计聚焦潜望镜制作中平面镜平行且与水平方向成45°角的核心原理，通过教师演示成品导入，以上一课设计方案为基础，引导学生经历材料选择、加工组装、测试改进的完整工程实践，搭建从设计到物化的学习支架。 特色在于以工程实践为主线，融合科学思维（分析问题提出改进方案）、探究实践（动手制作调试角度）和态度责任（小组合作安全操作），如测试中发现视野小换宽纸盒、光线暗加装灯光，培养迭代意识。提供详细步骤和拓展案例，助力教师高效教学，提升学生动手能力与科学态度。

小学科学教科版（2026版）六年级上册第二单元《光》 第6课《制作潜望镜》教学设计（2026新教材·六年级） 一、核心概念、内容与要求 核心概念：工程设计与物化——根据设计图选择合适的材料和工具，通过加工、组装和调试，制作出能正常工作的潜望镜。在测试中发现并解决问题，通过迭代改进优化作品。 内容与要求： 1． 根据设计方案，选择合适的材料和工具，制作潜望镜的各个部件。 2． 按照步骤加工材料、组装镜筒、安装并调试平面镜的角度。 3． 测试潜望镜能否完成预定的观察任务，记录发现的问题并提出改进意见。 4． 了解不同使用场景对潜望镜材料的要求（如水中使用需防水、暗处需加装灯光等）。 5． 拓展：认识常见光学仪器（投影仪、显微镜、望远镜、照相机）及其作用。 二、教材分析 本课是《科学》六年级“光”单元的第6课时。教材在第5课《设计潜望镜》学生完成设计的基础上，引导学生动手制作。教材提供了制作方法示例（用两个牙膏盒或纸盒，裁剪插口，安装平面镜，用胶带黏合），并鼓励学生参考其他方案。制作完成后进行展示汇报和测试改进，记录使用中的问题及改进方法（如下水道检查时光线太暗加装灯光）。拓展部分介绍光学仪器，帮助学生了解光的原理在生产生活和科研中的广泛应用。本课强调工程实践中的动手能力、合作能力和迭代改进意识。 三、学情分析 六年级学生动手能力强，对制作潜望镜有浓厚兴趣。他们在上一课已经完成了设计，明确了镜片角度（45°）和光路。但实际操作中可能会遇到问题：纸盒裁剪不整齐、镜片固定不牢、角度不准、胶带黏合不稳固、观察时视野偏小等。本课需要教师示范关键步骤（如裁剪插口、调试角度），并鼓励学生小组合作。测试改进环节能引导学生从“做出来”到“做得好”，培养精益求精的工程态度。拓展光学仪器部分可联系生活实际。 四、教学目标（四维表格） 维度 教学目标（用可观测行为动词表述） 科学观念 1. 能说出制作潜望镜需要保证两个平面镜平行且与水平方向成45°角。 2. 能说出不同使用场景对潜望镜材料有不同要求（防水、补光等）。 科学思维 1. 能通过测试发现问题，分析原因并提出改进方案。 2. 能比较不同制作方案的优缺点。 探究实践 1. 能根据设计图选择合适的材料和工具，按照步骤制作潜望镜。 2. 能正确安装和调试平面镜，保证光路正确。 3. 能测试潜望镜的使用效果，记录问题并改进。 态度责任 1. 在小组制作中分工合作、互相帮助，认真操作。 2. 通过了解光学仪器，体会科学技术对生产生活的重要作用。 五、教学重点与难点 教学重点：按照设计方案正确加工材料、安装平面镜并调试角度，制作出能正常使用的潜望镜。 教学难点：确保两个平面镜平行且与水平方向成45°角，保证光路正确；测试中发现视野小、亮度暗等问题并能提出合理的改进方案。 六、教学准备 教具：多媒体课件（含制作步骤演示、平面镜安装角度示范、测试改进案例）、教师提前制作的潜望镜成品1个 学具（每组）：根据上一课设计图准备的材料（两个大小相同的纸盒或牙膏盒、两个小平面镜、胶带、剪刀、美工刀、直尺、量角器、铅笔）、记录单（“改进潜望镜”） 拓展材料：光学仪器图片或实物（投影仪、显微镜、望远镜、照相机等） 教室布置：4人一组，桌面铺旧报纸，美工刀使用注意安全，教师巡视指导。 七、教学过程 环节 时间 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 2分钟 展示教师制作的潜望镜成品，用它演示观察窗外或高处。 提问：“上节课我们设计了潜望镜，今天就要把它变成真正的作品！” 板书课题《制作潜望镜》。 观察教师演示，产生制作兴趣。 （激发动手欲望。） 聚焦 1分钟 明确本课任务：根据设计方案制作潜望镜，并进行测试改进。 明确任务。 （聚焦制作目标。） 探索 （活动一） 5分钟 引导学生回顾设计方案，明确制作步骤。 出示教材中的制作方法（牙膏盒法）： ①选用两个纸盒； ②将一个纸盒裁成两截，另一个去掉两端的盒盖； ③在封口端裁剪出插口，安装并调试平面镜；④用胶带黏合。 提问：“还可以用什么材料制作？”（塑料管、硬纸板等）。 强调安全：美工刀使用时手要稳，防止划伤。 回顾设计方案，学习制作步骤。 （明确制作流程。） 探索 （活动二） 15分钟 指导学生分组制作。 要求： ①根据设计图加工材料（裁剪纸盒、开镜片插口）； ②安装平面镜，确保角度45°且镜面相对； ③用胶带固定各部件； ④调试观察效果。 巡视指导，帮助解决常见问题（镜片松动、角度不准、纸盒变形等）。提示：可先用量角器定位再固定。 小组合作，加工材料，安装镜片，组装调试。 （动手实践，培养工程操作能力。） 探索 （活动三） 8分钟 组织测试与改进。 要求： ①用潜望镜观察教室不同位置的物体（如从桌下看黑板、绕过障碍物看窗外）； ②记录使用中的问题（如视野太小、图像模糊、光线暗等）； ③讨论改进方法。出示教材记录单示例（检查下水道光线暗→加装灯光）。 鼓励学生现场改进（如调整镜片角度、增加遮光罩等）。 测试潜望镜，记录问题，讨论改进方案，尝试现场改进。 （培养测试迭代意识。） 研讨 4分钟 组织小组展示与交流。请2-3个小组展示作品，介绍制作中的困难及解决方法。其他同学提问或建议。教师总结优秀制作的关键点。提问：“如果要在水中使用潜望镜，应该用什么材料？”（防水材料，如塑料管、密封胶）。 展示作品，分享经验，互评互议。 （促进相互学习，拓展应用场景。） 拓展 3分钟 出示光学仪器图片（投影仪、光学显微镜、望远镜、照相机）。提问：“这些仪器是怎样利用光的？”（投影仪利用凸透镜成像；显微镜利用透镜放大；望远镜利用透镜和反射；照相机利用凸透镜成像）。鼓励学生课后查阅更多光学仪器。 观察图片，了解光学仪器。 （拓展视野，联系光的广泛应用。） 课堂总结 1分钟 总结：制作潜望镜要保证镜片角度准确；测试中发现问题要及时改进；光学仪器在生活、科研、国防中发挥着重要作用。 回顾本课收获。 （强化工程实践意识。） 布置作业 1分钟 必做作业： ①继续改进潜望镜，使其观察效果更好，拍摄一段使用潜望镜观察的视频（或画图记录）。②完成记录单“改进潜望镜”。 选做作业：查阅资料，了解一种光学仪器的工作原理，制作一份介绍卡片。 记录作业要求。 （延伸到课后，巩固实践成果。） 八、板书设计 2.6制作潜望镜 一、制作步骤 1. 准备两个纸盒 2. 裁剪纸盒（一个裁成两截，另一个去盖） 3. 开插口，安装平面镜（45°） 4. 胶带黏合 二、关键要点 镜面相对，平行，45°角 固定牢固，光路通畅 三、测试与改进 发现问题 → 分析原因 → 改进方案 例：光线暗 → 加装灯光 四、拓展：光学仪器 投影仪、显微镜、望远镜、照相机 九、教学反思 本课是工程实践课，学生动手热情高涨。制作过程中，大部分小组能按照设计图完成纸盒加工和镜片安装，但角度调试是难点——部分小组镜片角度不准导致看不到像，经过用量角器重新定位后解决。 测试环节，学生发现潜望镜视野偏小，讨论后认为是纸盒太窄，提出换用更宽的纸盒或加长镜筒。也有小组发现光线较暗，联想到教材中“下水道检查加装灯光”的改进方案。拓展部分光学仪器的介绍，学生对望远镜和显微镜很感兴趣。 时间分配合理，制作环节稍紧，可提前让学生将纸盒裁剪好带进课堂。安全提醒到位，没有发生工具伤害事件。 整体上，学生完成了从设计到制作的完整工程实践，体验了迭代改进的过程。 十、课堂巩固练习 （一）填空题 1、制作潜望镜时，两个平面镜应该________放置，且与水平方向成________角。 参考答案： 平行；45° 2、用两个牙膏盒制作潜望镜时，需要用________将部件黏合起来。 参考答案： 胶带 3、测试潜望镜时发现光线太暗，可以在________加装灯光。 参考答案： 前端（或物镜端） 4、利用光的特性制造的用于观察、显示、测量等用途的仪器叫________。 参考答案： 光学仪器 （二）选择题 1、制作潜望镜时，平面镜的反射面应该（ ） A. 背对背 B. 面对面 C. 都朝上 D. 都朝下 参考答案： B 2、如果要在水中使用潜望镜，应该选择（ ） A. 纸盒 B. 塑料管 C. 木板 D. 海绵 参考答案： B 3、下列仪器中，不是利用光的工作原理工作的是（ ） A. 望远镜 B. 显微镜 C. 投影仪 D. 体温计 参考答案： D （三）判断题（正确打“√”，错误打“×”） 1、制作潜望镜时，镜片安装得越牢固越好，不需要调试角度。（ ） 参考答案： × 2、测试潜望镜时发现问题应该想办法改进，而不是放弃。（ ） 参考答案： √ 3、用牙膏盒制作潜望镜是一种简单可行的方法。（ ） 参考答案： √ 4、所有的光学仪器都只能用于科学研究，生活中用不到。（ ） 参考答案： × （四）课堂实验探究题 题目：小华小组用两个牙膏盒制作了一个潜望镜，测试时发现通过潜望镜看到的图像是歪的，不是正立的。 （1）图像歪斜可能是什么原因造成的？ （2）怎样调整才能让图像变正？ （3）如果小华想用这个潜望镜观察水下的金鱼，需要对潜望镜做什么改进？ 参考答案： （1）可能是两个平面镜没有保持平行，或者镜片与水平方向的夹角不是45°，导致光路方向改变，图像旋转。 （2）需要重新调整两个平面镜的角度：用量角器测量，确保每个镜面与水平方向成45°，且两个镜面保持平行（反射面相对）。调整后用胶带固定牢固，再测试。 （3）改进：①镜身需要使用防水材料（如塑料管、密封胶），防止进水；②如果水下光线暗，可在前端加装防水照明灯；③镜片可用透明防水胶密封边缘。 学科网（北京）股份有限公司 $