精品解析：广东省茂名市电白区部分校2025-2026学年统编版二年级下学期语文学情自测

2025—2026学年度第二学期期末综合练习 二年级语文 一、字词句运用 1. 看拼音，写词语。 （1）蜘蛛决定开一家。 （2）小毛虫懂得，每个人都有自己该做的。 （3）羿射下了九个太阳，大地重新现出了勃勃。 （4）黄帝看到水面上漂着许多树叶，受到了，造出了船。 （5）小毛虫周游了整个世界。 （6）一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样地站在那里。 （7）我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还，不想回去。 （8）在植树的人群里，83岁高龄的邓爷爷格外。 2. 下面加点字的读音，选出正确的一项打“√”。 （1）裁剪（cái chái） （2）遮掩（zē zhē） （3）懊丧（sàng sāng） （4）不倒翁（dào dǎo） （5）稠密（chóu zhōu） 3. 下面各组词语中，加点字的读音相同的打“√”，不同的打“×”。 （1）好的——目的（ ）（2）的确——的士（ ） （3）磨坊——磨刀（ ） （4）提供——供给（ ） 4. 下面加点的字是错别字，请把正确的写在括号里。 （1）值树→（ ） （2）波汶→（ ） （3）团园→（ ） （4）龙周→（ ） （5）立克→（ ） （6）觉定→（ ） 5. 选字组词，打“√”。 （1）向（导 岛） （2）时（候 侯） （3）（其 奇）怪 （4）（情 晴）谊 （5）（功 工）夫 6. 下面句子中各有一个错别字，请圈出来，并把正确的写在括号里。 （1）小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很原意帮您做事。”（ ） （2）妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去式试，是不行的。”（ ） （3）蜘蛛累得趴到在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。（ ） （4）青蛙在牌子旁大声吆喝，可是泥塘还是没有卖出气。（ ） 7. 读一读，想象画面，选出正确答案填在括号里。 ①窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 ②春种一粒粟，秋收万颗子。 ③不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ④毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 （1）读到“________”这句诗，我仿佛看到了农民春天播种、秋天收获的情景。 （2）读到“________”这句诗，我仿佛看到了窗外远处的雪山和江边的船只。 （3）读到“_______”这句诗，我仿佛看到了西湖六月的美丽风光。 （4）读到“________”这句诗，我仿佛看到了春风像剪刀一样裁剪出细细的柳叶。 判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 8. “草长莺飞二月天”描写的是冬天的景色。（ ） 9. “接天莲叶无穷碧”中的“无穷碧”是指荷叶绿得望不到边。（ ） 10. “与其锦上添花，不如雪中送炭”意思是别人好的时候去帮忙，不如别人困难的时候去帮助。（ ） 11. 判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 “失信不立。”告诫我们做人做事一定要守信用。（ ） 选一选，把正确的答案填在括号里。 12. “儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”中的“纸鸢”指的是什么？（ ） A. 风筝 B. 飞机 C. 小鸟 13. “平时肯帮人，急时有人帮”告诉我们什么道理？（ ） A. 平时不需要帮别人 B. 帮助别人就是帮助自己 C. 只有急的时候才需要帮忙 14. 《悯农》（其一）这首诗表达了诗人对谁的同情？（ ） A. 商人 B. 农民 C. 渔民 15. “冠必正，纽必结”中的“冠”指的是什么？（ ） A. 帽子 B. 衣服 C. 裤子 16. 照样子，把句子补充完整。 例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。 （1）天空中______________________________。 （2）草地上_______________________________。 17. 读句子，想象画面，再照样子写一写。 例：李明着急极了，匆匆忙忙地跑进了教室。 李明_______________，_______________地跑进了教室。 18. 从下面的词语中选择一个写一句话。 突然 马上 一眨眼 ___________________________________________ 二、阅读 阅读 青蛙卖泥塘 青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，搬到城里去住。 老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里面打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。” 青蛙想，要是能在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。 野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。” 青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是他跑到山里找到泉水，把水引到了泥塘里。 小鸟飞来了，说：“这里缺点儿树。”蝴蝶飞来了，说：“这里缺点儿花。”小兔跑来了，说：“这里还缺条路。” 青蛙听了大家的话，种了树，栽了花，还修了一条路。 有一天，青蛙站在牌子旁边吆喝起来：“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。” 青蛙说到这里，突然愣住了。他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？ 从此，青蛙再也不卖泥塘了。 19. 短文一共有（ ）个自然段。 20. 根据短文内容填空。 老牛希望泥塘周围有些______________；野鸭希望塘里的水_______________一些；小鸟希望这里有点儿______________；蝴蝶希望这里有点儿______________。 21. 青蛙最后为什么不再卖泥塘了？ _____________________________________________ 22. 你觉得小青蛙是一个怎样的人？ _____________________________________________ 三、看图写话 23. 图上有谁，他们在干什么？把你看到和想到的写下来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末综合练习 二年级语文 一、字词句运用 1. 看拼音，写词语。 （1）蜘蛛决定开一家。 （2）小毛虫懂得，每个人都有自己该做的。 （3）羿射下了九个太阳，大地重新现出了勃勃。 （4）黄帝看到水面上漂着许多树叶，受到了，造出了船。 （5）小毛虫周游了整个世界。 （6）一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样地站在那里。 （7）我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还，不想回去。 （8）在植树的人群里，83岁高龄的邓爷爷格外。 【答案】（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） 【解析】 【详解】（1）书写时注意“商”的正确写法。 （2）书写时注意“事”的正确写法。 （3）书写时注意“生”的正确写法。 （4）书写时注意“发”的正确写法。 （5）书写时注意“佛”的正确写法。 （6）书写时注意“直”的正确写法。 （7）书写时注意“恋”的正确写法。 （8）书写时注意“注”的正确写法。 2. 下面加点字的读音，选出正确的一项打“√”。 （1）裁剪（cái chái） （2）遮掩（zē zhē） （3）懊丧（sàng sāng） （4）不倒翁（dào dǎo） （5）稠密（chóu zhōu） 【答案】（1）cái （2）zhē （3）sàng （4）dǎo （5）chóu 【解析】 【详解】（1）注意区分“裁”读音易读错。 （2）注意区分“遮”读音易读错。 （3）注意区分多音字“丧”读音易读错。 （4）注意区分多音字“倒”读音易读错。 （5）注意区分多音字“稠”读音易读错。 3. 下面各组词语中，加点字的读音相同的打“√”，不同的打“×”。 （1）好的——目的（ ）（2）的确——的士（ ） （3）磨坊——磨刀（ ） （4）提供——供给（ ） 【答案】 ①. × ②. × ③. × ④. √ 【解析】 【详解】（1）de/dì，读音不同； （2）dí/dī，读音不同； （3）mò/mó，读音不同； （4）gōng/gōng，读音相同。 4. 下面加点的字是错别字，请把正确的写在括号里。 （1）值树→（ ） （2）波汶→（ ） （3）团园→（ ） （4）龙周→（ ） （5）立克→（ ） （6）觉定→（ ） 【答案】 ①. 植 ②. 纹 ③. 圆 ④. 舟 ⑤. 刻 ⑥. 决 【解析】 【详解】（1）植树 （2）波纹 （3）团圆 （4）龙舟 （5）立刻 （6）决定 5. 选字组词，打“√”。 （1）向（导 岛） （2）时（候 侯） （3）（其 奇）怪 （4）（情 晴）谊 （5）（功 工）夫 【答案】（1）导 （2）候 （3）奇 （4）情 （5）功 【解析】 【详解】（1）注意“导”有指引方向的意思，“岛”跟水中陆地有关。 （2）注意“候”和时间有关，“侯”指贵族。 （3）注意“奇”与稀奇有关，“其”多用作代词。 （4）注意“情”与感情有关，“晴”和天气有关。 （5）注意“功”与本领、成效有关，“工”可指时间、劳作。 6. 下面句子中各有一个错别字，请圈出来，并把正确的写在括号里。 （1）小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很原意帮您做事。”（ ） （2）妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去式试，是不行的。”（ ） （3）蜘蛛累得趴到在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。（ ） （4）青蛙在牌子旁大声吆喝，可是泥塘还是没有卖出气。（ ） 【答案】 （1）原　愿 （2）式　试 （3）到　倒 （4）气　去 【解析】 【详解】（1）句子中“原意”的“原”为错别字，正确书写是：愿意。 （2）句子中“式试”的“式”为错别字，正确书写是：试试。 （3）句子中“趴到”的“到”为错别字，正确书写是：趴倒。 （4）句子中“出气”的“气”为错别字，正确书写是：出去。 7. 读一读，想象画面，选出正确答案填在括号里。 ①窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 ②春种一粒粟，秋收万颗子。 ③不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ④毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 （1）读到“________”这句诗，我仿佛看到了农民春天播种、秋天收获的情景。 （2）读到“________”这句诗，我仿佛看到了窗外远处的雪山和江边的船只。 （3）读到“_______”这句诗，我仿佛看到了西湖六月的美丽风光。 （4）读到“________”这句诗，我仿佛看到了春风像剪刀一样裁剪出细细的柳叶。 【答案】 ①. ② ②. ① ③. ④ ④. ③ 【解析】 【详解】（1）“春种一粒粟，秋收万颗子。”出自李绅《悯农》，描绘春天播种、秋天收获的农耕画面，对应农民春耕秋收的场景，选②。 （2）“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”出自杜甫《绝句》，站在窗前能望见西岭终年不化的积雪，门前停泊着远行的船只，契合雪山、行船的画面，选①。 （3）“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。”出自杨万里《晓出净慈寺送林子方》，专门描写农历六月西湖独有的夏日美景，对应题干西湖六月美丽风光，选④。 （4）“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”出自贺知章《咏柳》，把春风比作剪刀，裁剪出柳树纤细的新叶，对应春风像剪刀一样裁剪出细细的柳叶，选③。 判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 8. “草长莺飞二月天”描写的是冬天的景色。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”这句诗出自清代诗人高鼎的《村居》，意思是农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中，诗句描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象。该项判断错误。 9. “接天莲叶无穷碧”中的“无穷碧”是指荷叶绿得望不到边。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】“接天莲叶无穷碧”出自杨万里《晓出净慈寺送林子方》。无穷碧：无边无际的碧绿。诗句写荷叶铺展，一片碧绿，一望无边，就是荷叶绿得望不到边。说法正确。 10. “与其锦上添花，不如雪中送炭”意思是别人好的时候去帮忙，不如别人困难的时候去帮助。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】“锦上添花”指别人已经很好时再去帮忙；“雪中送炭”指别人正有困难时给予帮助。“与其……不如……”表示后者更可贵，即在别人很时去帮忙，还不如在别人有困难时去帮助。叙述正确。 11. 判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 “失信不立。”告诫我们做人做事一定要守信用。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】“失信不立”出自《左传·襄公二十二年》，意思是失去信用就无法在社会上立足，核心内涵就是强调做人做事必须坚守信用，题目中的表述准确诠释了这句话的含义，所以该说法正确。 选一选，把正确的答案填在括号里。 12. “儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”中的“纸鸢”指的是什么？（ ） A. 风筝 B. 飞机 C. 小鸟 【答案】A 【解析】 【详解】“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”出自清代高鼎的《村居》，意思是孩子们放学回家很早，赶忙趁着春风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。“纸鸢”就是风筝，古时候的风筝多用纸张制作，外形像鸟，所以叫纸鸢，选A。 13. “平时肯帮人，急时有人帮”告诉我们什么道理？（ ） A. 平时不需要帮别人 B. 帮助别人就是帮助自己 C. 只有急的时候才需要帮忙 【答案】B 【解析】 【详解】B．这句俗语的意思是平时主动帮助别人，等自己遇到急事难处的时候，也会有人出手帮忙，对应的就是帮助别人其实也是在帮自己的道理。 14. 《悯农》（其一）这首诗表达了诗人对谁的同情？（ ） A. 商人 B. 农民 C. 渔民 【答案】B 【解析】 【详解】《悯农》（其一）作者是李绅，全诗为：春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。诗句写农民辛勤劳作，粮食遍地，可还有农民饿死，表达诗人对农民悲惨遭遇的同情。所以选B。 15. “冠必正，纽必结”中的“冠”指的是什么？（ ） A. 帽子 B. 衣服 C. 裤子 【答案】A 【解析】 【详解】这句话出自《弟子规》，“冠必正，纽必结”的意思是帽子一定要戴端正，衣服纽扣要系好，教导我们衣着要整洁得体。所以“冠”指帽子，选A。 16. 照样子，把句子补充完整。 例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。 （1）天空中______________________________。 （2）草地上_______________________________。 【答案】 ①. 飘着一朵朵洁白轻盈的云朵 ②. 长着一大片鲜嫩青翠的小草 【解析】 【详解】先观察例句的表达结构：开头点明地点，接着写该地点里事物带“着”的动作状态，之后跟上由数量短语、形容事物特点的词语组成的修饰内容，最后点明具体事物。 第一句给出的地点是“天空中”，填写符合天空常见场景的对应内容即可；第二句给出的地点是“草地上”，填写符合草地常见场景的对应内容即可。 示例：（1）天空中飞着一群自由自在的小鸟。 （2）草地上跑着一群活泼可爱的小羊。 17. 读句子，想象画面，再照样子写一写。 例：李明着急极了，匆匆忙忙地跑进了教室。 李明_______________，_______________地跑进了教室。 【答案】 ①. 高兴极了 ②. 蹦蹦跳跳 【解析】 【详解】结合例句可知，先用“着急极了”写出了心情，再用AABB式叠词“匆匆忙忙”修饰动作“跑”，两者在情感上保持一致——因为着急，所以匆匆忙忙。仿写时需要保留此结构特征，且心情与动作要逻辑匹配。 示例：李明紧张极了，慌慌张张地跑进了教室。 18. 从下面的词语中选择一个写一句话。 突然 马上 一眨眼 ___________________________________________ 【答案】 刚才还晴空万里，突然就刮起了大风下起了雨。 【解析】 【详解】明确三个词语的意思： 突然：指事情发生得很仓促、出人意料。 马上：表示动作在很短时间内就会发生，两件事衔接紧密。 一眨眼：用来形容时间流逝得非常快。 结合自己日常经历的场景组织语言，保证语句通顺、表意完整就可以，答案不是唯一。 示例： 马上：听到老师叫我的名字，我马上站起身回答问题。 突然：天空突然下起了大雨。 一眨眼：一眨眼，我就已经是小学三年级的学生了。 二、阅读 阅读 青蛙卖泥塘 青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，搬到城里去住。 老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里面打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。” 青蛙想，要是能在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。 野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。” 青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是他跑到山里找到泉水，把水引到了泥塘里。 小鸟飞来了，说：“这里缺点儿树。”蝴蝶飞来了，说：“这里缺点儿花。”小兔跑来了，说：“这里还缺条路。” 青蛙听了大家的话，种了树，栽了花，还修了一条路。 有一天，青蛙站在牌子旁边吆喝起来：“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。” 青蛙说到这里，突然愣住了。他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？ 从此，青蛙再也不卖泥塘了。 19. 短文一共有（ ）个自然段。 20. 根据短文内容填空。 老牛希望泥塘周围有些______________；野鸭希望塘里的水_______________一些；小鸟希望这里有点儿______________；蝴蝶希望这里有点儿______________。 21. 青蛙最后为什么不再卖泥塘了？ _____________________________________________ 22. 你觉得小青蛙是一个怎样的人？ _____________________________________________ 【答案】19. 10##十 20. ①. 草 ②. 多 ③. 树 ④. 花 21. 因为青蛙把泥塘改造得很美，有树、有花、有草、有水塘，是个很好的地方，他觉得自己住非常好，所以不卖泥塘了。 22. 小青蛙善于听取别人的意见，勤劳能干，愿意动手改造自己的生活环境。 【解析】 【导语】《青蛙卖泥塘》是一篇充满童趣的童话。以青蛙卖泥塘为线索，借小动物们的建议，推动情节发展。青蛙听取意见，动手改造烂泥塘，把荒地变成宜居乐园。故事浅显易懂，语言活泼，既写出劳动可以改变环境，也暗含善于接纳建议的道理。 【19题详解】 自然段看开头空两格，数全文一共10处开头空两格，所以是10个自然段。 【20题详解】 从第②段老牛说的话“要是周围有些草就更好了”可知，老牛希望有些草，第一空填“草”。 从第④段野鸭说的话“就是塘里的水太少了”可知，野鸭希望水变多，第二空填“多”。 从第⑥段小鸟说的话“这里缺点儿树”可知，小鸟希望有点树，第三空填“树”。 从第⑥段蝴蝶说的话“这里缺点儿花”可知，蝴蝶希望有点花，第四空填“花”。 【21题详解】 本题可从青蛙卖泥塘的起因，以及他改造泥塘后的心理转变这两个方面分析。 表层原因（事件铺垫）：青蛙最初嫌弃泥塘破旧打算卖掉，先后听取老牛、野鸭、小鸟、蝴蝶、小兔的建议，亲手种草、引水、栽树、种花、修路，把脏乱的烂泥塘改造成有花有草、有水有树、风景优美的好去处。 深层原因（心理转变）：青蛙向路人吆喝介绍泥塘美景时，猛然意识到泥塘已经十分宜居，内心生出留恋，内心自问“这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢”，于是打消售卖的念头。 示例：因为青蛙听了大家的建议，把泥塘改造得十分漂亮，有树、有花、有草、有水塘。这么好的地方，自己住很舒服，所以不卖泥塘了。 【22题详解】 先定位原文事例，找出青蛙做过的事：听取老牛、野鸭等小动物的全部建议，动手种草、引水、种树、栽花、修路改造泥塘；再由事件提炼人物品质：听从大家的意见，说明他虚心、善于接纳建议；亲自劳作改造泥塘，说明他勤劳、能干。 示例：小青蛙善于听取别人的意见，十分勤劳，愿意动手劳动，会改善生活环境。 三、看图写话 23. 图上有谁，他们在干什么？把你看到和想到的写下来。 【答案】例文： 放学后，教室里，小红站在小凳子上，认真地擦着黑板，黑板上的字被擦得干干净净。小刚则拿着扫把，弯着腰，仔细地清扫着地面的灰尘和纸屑。他们分工合作，把教室打扫得干干净净，看着整洁的教室，两人都露出了开心的笑容。 【解析】 【详解】先细致观察图画中的人物动作(站上凳子擦黑板、弯腰扫地)、表情(神情认真、面带笑意)以及场景(放学后空旷的教室)，判断出男同学和女同学一同留下来值日打扫教室，再用通顺连贯的话语表述出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $