山东滨州市滨城区2025-2026学年六年级下学期期末语文试题

**基本信息** 以“成长印记”为主线，整合汉字书写、名著阅读、生活叙事等素材，通过情境化命题实现语言运用与情感体验的深度融合，适配六年级期末综合能力检测。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|2题/20分|汉字书写、字音字形、成语运用|结合“鲜衣怒马少年时”成长语段，将词语积累融入回忆情境| |积累运用|3题/19分|句式仿写、古诗文默写、辩论表达|古诗文填空关联劝诫时光、旷达人生等主题，辩论词写作培养逻辑思维| |阅读感悟|3篇/31分|小古文阅读、非连文本、现代文|选才含司马芝孝廉典故（文化自信）、“打卡式旅游”热点（思维能力）、雪中还手机叙事（审美创造）| |习作|1题/30分|情感叙事、细节描写|要求通过语言动作等细节体现心情变化，引导学生以文字沉淀成长记忆|

2025-2026学年第二学期期末质量检测 六年级语文试题答案及评分标准（100分） 〖方块汉字，尽藏智慧——基础知识〗（20分） 一、语段读写练习（10分） 1.看拼音写词语（每词1分，共8分） 司空见惯、彼此、幼稚、清脆、宽慰、明媚、灵感、寄托 2.答案：B （2分） 解析：司空见惯指看得多了，早已习惯，对应“习以为常”。 二、选择题（每题2分，共10分） 3. C 解析：A气氛fèn→fēn；B剥削xiāo→xuē；D亲戚qìn→qi 4. A 解析：B依喂→依偎、心平气合→心平气和；C维恐→唯恐、见微知着→见微知著；D迫不急待→迫不及待 5. A 解析：“栩栩如生”多形容画作、雕塑形象逼真，不能用来形容情节。 6. C 解析：A缺主语，删去“从……中”；B语义重复，“开创”与“开山鼻祖”重复；D两面对一面，“养成”前加“能否” 7. A 解析：《尼尔斯骑鹅旅行记》主人公尼尔斯，调皮捉弄动物，旅途成长蜕变。 〖文学素养，尽显内涵——积累运用〗（19分） 三、夸张句仿写（每句2分，共4分，符合夸张手法、语义通顺即可得分） 8.示例： 这位运动员奋力向前跑去，脚下像生了风，瞬间冲出去百米远。 9.示例：就要到自己表演节目了，梦梦心怦怦直跳，心跳声大得全班都能听见。 四、古诗文默写（每空1分，共12分，错一字该空不得分） 10. 少壮不努力，老大徒伤悲！ 门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡 听君一席话，胜读十年书 11. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 何当金络脑，快走踏清秋 五、辩论词（3分） 12.评分标准：观点明确1分，结合书中收获反驳漏洞2分 示例：我方认为小学生必须读《鲁滨逊漂流记》。这本书距离现在久远不代表没有价值，我们虽不会流落荒岛，但鲁滨逊勇敢坚毅、乐观自救、直面困境的精神值得我们学习。生活中我们总会遇到挫折，阅读这本书能教会我们独立思考、迎难而上，提升抗压能力，十分有阅读意义。 〖广读书籍，用心品悟——阅读感悟〗（31分） （一）文言文《司马芝传》（8分） 13. 字词解释（每空1分，共2分） （1）跑，逃跑 （2）靠近，逼近，面对 14. 断句（2分，标对两处得满分） 自魏迄今/为河南尹者/莫及芝。 15. 句子翻译（2分，大意准确即可） 和宾客交谈，遇到不合心意的事，就当面指出对方的短处，离开后不再说别的非议的话。 16. 人物形象（每空1分，共2分）孝顺、正直清廉（坦荡刚直、不贪钱财、品行端正等只要符合人物均可） （二）非连续性文本（6分） 17. B （2分） 18. 南京有众多历史文化资源。南京拥有全方位、立体化、大运量的交通运输网络。 （2分） 19.（3分） 示例一：“打卡式旅游”值得推崇。（提出观点1分）现实中人们常受时间、资金的限制，打卡式旅游能让我们游览更多风景。同时它可以记录生活、收获成就感，也能帮助身处快节奏生活中的人们放松身心。（说明理由2分） 示例二：“打卡式旅游”不值得推崇。（提出观点1分）“打卡式旅游”流于形式，体验感不足。游客们像排队候车一般拍照留影、发布朋友圈，宣告自己到此一游，仅仅留下了“来过这里”的痕迹，不能深入了解景点内涵。（说明理由2分） （三）现代文《那年冬天，那场雪》（17分） 20.导图（每空1分，共6分） ①雪天打车讨价还价；②手机遗落；③拒收报酬要补5元；（意思一致即可）。 ④焦急万分；⑤一阵欣喜；⑥难掩惊喜 21. 环境描写作用（2分） 交代故事发生在大雪寒冬，天气寒冷、路面湿滑，既烘托除夕出行艰难的氛围，同时推动了情节的发展为后文司机加价、冒雪送手机做铺垫，反衬司机淳朴善良的品质。 22. C（2分） 23. 情景交融补写（每句2分，共4分，贴合人物心情，景物烘托情感即可） A（写出心情好）示例：路边积雪泛着冷白的光，连寒风都好像变得温柔了几分。 B（写出情绪低落）示例：窗外风雪呼啸，路灯昏昏沉沉，心里又冷又失落。 24. 句子理解（3分） 大雪夜里，司机虽家境拮据想多赚学费，却不贪占“我”遗失的手机，只索要本该得到的5元车费。他坚守诚信、淳朴善良的品格打动了作者，这份平凡人的美好品德令人难忘，因此成为心底永久的美丽印记。 〖遇见生活，收获成长——习作分享〗（30分） 25.作文：（30分） 类别 内容10 结构8 语言10 卷面2 一类文 30-26分 1.中心鲜明，紧扣六年难忘往事； 2.完整写出心情变化过程； 3.细节丰富（动作、神态、语言），情感真挚； 4.感悟深刻 1.结构完整，详略得当； 2.叙事条理清晰，分段合理； 3.开头结尾呼应，过渡自然 1.语句流畅生动，用词精准； 2.善用修辞，情景交融； 3.无错别字、语病； 4.真情流露感染力强 书写工整，卷面干净，无涂改 二类文 25-21分 1.中心明确，完整记叙事件； 2.能写出心情起伏变化； 3.有细节描写，情感真实 1.结构完整，层次分明； 2.详略基本合理，分段清晰 1.语句通顺，用词恰当； 2.少量修辞，错别字极少； 3.有真情实感 书写规范，卷面整洁，少量涂改 三类文 18-20分 1.中心基本明确，事件完整； 2.心情变化体现不明显； 3.细节单薄，感悟浅显 1.结构完整，但详略失衡； 2.层次稍混乱，分段简单 1.语句基本通顺，少量语病； 2.存在少量错别字 书写较规范，卷面略有污渍涂改 四类文 18分以下 1.中心模糊，偏离题意； 2.缺少心情变化，内容空洞； 3. 叙事残缺，无真情 1.结构残缺，不分段； 2.叙事混乱，详略完全失衡 1.语句不通顺，语病多； 2.错别字繁多 字迹潦草，卷面脏乱，涂改严重 扣分补充说明： 1. 未自拟题目，扣2分； 2. 字数不足500字，每少50字扣1分； 3. 文中出现真实校名、人名，一次性扣3分； 4. 完全抄袭文段，按10分以下酌情给分。 六年级 语文答案 第 5 页 （共 8 页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末质量检测 六年级语文练习题 （时间：90分钟） 卷首语：成长路上，有一撇一捺的汉字相伴，有点滴的文学知识相随，更有满盒书香一路同行。今天，请你挥洒笔墨，尽抒智慧和心声吧。 〖方块汉字，尽藏智慧——基础知识〗（20分） 一、难忘六年成长印记，请阅读下面的语段，完成练习。（10分） “鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知。” 小学生活即将结束，那一个个看似sī kōng jiàn guàn ( )的日子，此刻都成了bǐ cǐ( )间最美好的回忆:小小画本上的yòu zhì ( )涂鸦，主题活动中的精彩辩论，qīng cuì( )悦耳的下课铃声，情绪低落时伙伴的贴心kuān wèi( )，míng mèi( )阳光下奔跑的身影，种植园里亲手栽培的幼苗，科学实验中迸发的líng gǎn( )，还有那一句句jì tuō( )着老师无限期望的话语……六年时光转瞬即逝，却留下了无数个温馨而动人的画面，记录着成长的点点滴滴。 1.根据读音，在语段中的括号里填写正确的词语。（8分） 2.用下面词语替换文中画横线的部分，意思相近的一项是 ( )（2分） A.万象更新 B.习以为常 C.独一无二 D.闻所未闻 二、展现六年来丰富的积累，认真阅读，选择一项正确答案填写到括号里。（10分） 3.下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ）（2分） A．宴会（yàn）   间隔（jiàn）  侵袭（xí）   气氛（fèn） B．剥削（xiāo）   敏锐（ruì）   偶然（ǒu）   严峻（jùn） C．分外（fèn）   哀思（āi）   僻静（pì）   刚劲（jìng） D．书籍（jí）    亲戚（qìn）   不禁（jīn）   抛弃（pāo） 4.下列词语书写完全正确的一项是（ ）（2分） A. 搜查 徘徊 蒸融 精兵简政 B. 耽搁 依喂 焚烧 心平气合 C. 彻底 维恐 领域 见微知着 D. 开凿 匪徒 捆绑 迫不急待 5.同学们交流自己的读书感悟，其中成语运用不恰当的一项是（ ）（2分） A．小丽：读一本好书，我会被其中栩栩如生的情节深深吸引，沉醉其中。 B．小义：经典如黄钟大吕，哪怕历经百年，依旧能让人听见智慧碰撞的回响。 C．小杰：从阅读中不断积累素材、学习方法，写作时才能文思泉涌、妙笔生花。 D．小庆：好书如良师益友，能启智增慧，我要珍惜时间广泛阅读。 6.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） A.从广大师生的表现中，说明大家对圆满完成建党节的表演任务充满信心。 B.身无分文的唐东杰布成为开创藏戏的开山鼻祖。 C.按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。 D.一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。 7.在“漫步名著星河，共品百味人生”阅读分享会上，一位同学介绍了自己喜欢的人物：“他是一个顽皮淘气的男孩儿，经常捉弄动物。但在旅行中，他逐渐成长，变得勇敢善良，学会了关爱他人，懂得了责任与担当，实现了从顽童到爱心少年的转变。”这个人物应该是（ ）（2分） A．尼尔斯 B．鲁滨逊 C．汤姆·索亚 D．哈克 〖文学素养，尽显内涵——积累运用〗（19分） 三、让我们在字词句段的运用中，涵养美好，请品析例句中加点部分的特点，再照样子根据提示将句子补充完整（4分） 例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。 8.这位运动员奋力向前跑去，_____________________________。（突出跑得速度快） 9.就要到自己表演节目了，梦梦___________________________。 (突出心情的紧张) 四、不积跬步，无以至千里，丰富的语言，离不开诗句的日积月累。请根据你的所学完成下列古诗文填空。（12分） 10.老师经常用《长歌行》中的_____________，_____________！劝诫我们珍惜时光。苏轼在《浣溪沙》中用____________！____________。表达自己旷达乐观的人生态度。老师的一番话，让我们受益匪浅，真可谓是____________，____________。 11.诗能绘景，《寒食》中____________，____________。为我们描绘出了处处柳絮飞舞、落英缤纷，东风吹拂、柳枝摇曳的美好景象；诗能传情，《十五夜望月》中_____________，____________。委婉地表达了思念之情；诗能言志，《马诗》中作者借____________，____________。一句表达了渴望被重用，想要建功立业的决心。 五、读完《鲁滨逊漂流记》后，同学们围绕着“小学生要不要读《鲁滨逊漂流记》”展开了辩论。 反方观点认为：《鲁滨逊漂流记》是三百多年前的书，与我们相隔太远，而我们基本上不会流落荒岛，这本书可读可不读。 12. 请你结合阅读收获，抓住反方的漏洞，为正方写一段辩论词，做到有观点有依据。（3分） 〖广读书籍，用心品悟——阅读感悟〗（31分） 六、文字传递情感，请认真阅读以下文章，完成练习。 （一）小古文阅读。（8分） 司马芝传 司马芝，字子华，河内温人也。少为书生，避乱荆州，于鲁阳山遇贼，同行者皆弃老弱走，芝独坐守老母。贼至，以刃临芝，芝叩头曰：“母老，唯在诸君①！”贼曰：“此孝子也，杀之不义。”遂得免害，以鹿车推载母。居南方十余年，躬耕守节。芝性亮直②，不矜廉隅③。与宾客谈论，有不可意，便面折其短，退无异言。卒于官，家无余财，自魏迄今为河南尹者莫及芝。 【注释】①唯在诸君：（她的养老送终）只能拜托诸位了。②亮直：忠贞正直。③廉隅：比喻端正的品行。 13.解释下列语句中加点词的含义。（2分） （1）同行者皆弃老弱走：_____________ （2）以刃临芝：__________________ 14.朗诵下面句子，用“/”标出两处停顿。（2分） 自 魏 迄 今 为 河 南 尹 者 莫 及 芝。 15.请将文中画波浪线的句子译为现代汉语。（2分） 与宾客谈论，有不可意，便面折其短，退无异言。 _______________________________________________________________________ 16.阅读完上面的文言文，你觉得司马芝是一个_________、__________的人。（2分） （二）非连续性文本阅读（6分） 【材料一】 ①“打卡”一词本来是指考勤刷卡，上下班签到。社交网络营造了一个新的语境，旧词焕新意，“打卡”一词慢慢衍生为一种以赢取圈层认同、共鸣为目的的记录、分享行为。“打卡”的目的是分享，是让目标受众知晓，秘而不宣不算“打卡”。 ②我们看到，经常跟“打卡”同时出现的是“网红”一词，于是出现了“网红打卡地”。某研究院发布的《网红打卡地的网络评价、发展趋势与发展对策》调查研究报告这样形容消费者前往网红打卡地的典型场景：带着孩子、以家庭为单位出游，前往打卡地拍照游玩，体验打卡地独特优美的自然人文环境。 ③所谓“打卡式旅游”，一般是以到达旅游景点为目的，在不同景点之间快速穿梭，进行走马观花式的旅游，同时拍摄图片、视频发到社交媒体上，随时记录旅游过程。有人认为，“打卡式旅游”流于形式，体验感不足，也有人觉得只要开心，“打卡”也能带来成就感。 ④“打卡式旅游”走红，本质上是互联网文化推动下旅游方式的变化，反映了旅游观念的变化。在工作学习的重压下，快节奏生活成为常态，人们只能利用法定节假日去放松身心。 ⑤“打卡式旅游”作为旅游者主观选择的结果，同样也有“被迫无奈”的成分。一方面，对于绝大多数人来说，由于时间、资金等方面的限制，很难把全国所有的景区景点都走遍，“打卡式旅游”可以帮助人们去到更多的地方，看到更多的风景，这样的旅游理念无可厚非；另一方面，要想让更多游客从“打卡式旅游”转向深度旅游，还需要落实好带薪休假制度，实现错峰游等。 【材料二】 ①“网红南京”的流量密码如何解锁？作为“六朝古都”“十朝都会”，南京拥有众多的历史文化资源，不仅有众多博物馆，还有老门东、熙南里、小西湖等古今融合的商业街区。 ②作为长三角地理中心，南京拥有全方位、立体化、大运量的交通运输网络，而在南京市内，几乎各大景点都有地铁站的加持，甚至连史前人类文化遗址猿人洞都设有一个专门的地铁站。 ③与此同时，政府为文旅复苏提供了全面服务。南京推出“极美小店，最暖人心”的文旅消费季特别行动，通过发放消费券、线上直播等特色活动，激活文旅市场的活力。 17．根据材料内容，下列选项中正确的一项是（     ）（2分） A．如果带薪休假制度完善，人们就一定会放弃“打卡式旅游”。 B．“打卡式旅游”是快节奏生活的产物，强调快速游览而非深度体验。 C．“打卡式旅游”的兴起，主要是因为现代人拥有更多的自由时间和充足的旅游资金。 D．“打卡式旅游”更多是为了炫耀，没有什么实际意义。 18．根据【材料二】内容可知，南京成为“网红”旅游城市的原因，请写两点。（2分） 19. “打卡式旅游”是否值得推崇？请根据材料简要阐述你的观点并说明理由。（2分） （三）现代文阅读。（17分） 那年冬天，那场雪 ①那年冬天，雪下得很大。出门寒风灌袖，街旁冰厚，路灯泛着清冷的光。大年三十的晚上，我们一家人拎着礼物，回娘家过新年。 ②我们在路边站了许久，总算打到一辆出租车，车停，上车。车缓缓开动，司机盯着前方，淡淡地说：“车费25元。”我愣了一下，平时没这么贵的，这不明摆着抬价吗？我有几分不悦，开始跟他讨价还价。 ③路上有冰，车开得慢。我焦急万分，掏出手机看时间，催促司机稍微快点，家人等着吃团圆饭。他不急不慢地说：“你们坐了我的车，我就要把你们安全送到家。” ④车开进小区，我对司机说：“大哥，20元吧。”他窘在那里，犹豫着伸出手，接过钱放进包里。我转身下车，内心一阵欣喜， A 。推开家门，妈妈迎了上来，嘴里念叨着：“怎么才到家？我这就热菜去。”我下意识地掏手机看时间，心里陡然一惊，兜里空空如也。在家人的提醒下，我怀着忐忑的心情，用固定电话拨通了手机，铃声响起，没人接电话。挂了再拨，仍没人接。我不再抱什么希望了，只好坐下来与家人过起这特别的除夕之夜， B 。 ⑤20分钟后，电话铃突然响起，接听，那边说：“我在你家楼下，还手机来了。”声音不大，却似平地起惊雷，我欢天喜地地跑下楼去。 ⑥到了楼下，司机说：“你打电话时，我正好碰上红绿灯，没法接，怕你着急，赶紧把手机送回来了。”我接过手机难掩惊喜，掏出50元，一股脑儿递了过去，说：“谢谢司机大哥！” ⑦“那可不行，手机本来就是你的，现在物归原主。”他连连摆手，笑呵呵地说，“如果你真的过意不去，就把刚才的5元车费补给我吧。”我的脸腾地红了，双手递上5元钱，心中满是敬意。他接过钱：“我不怕你笑话，儿子今年读高三，明年上大学了，我想多挣点学费。天黑路滑，我们出车也不容易，你多担待些。” ⑧他黑红的脸上洋溢着慈爱的光芒。瞬间，我读懂了一颗父亲的心。他坚守着自己的道德底线，这坚守的背后，是清白人生的信念，更是一位平民英雄的信仰。 ⑨一晃几年过去了，我仍会想起那年冬天的那场雪。不知他的儿子考上了哪所大学，不知他现在过得好不好。那件雪中旧事，在我的心里留下了永久的美丽印记。 20. 阅读短文，把下面的导图补充完整。(6分)① 车开得慢 ④ 送还手机 忐忑不安 感动万分 ⑥ ② ③ ⑤ 收费20元 事情 心情 几分不悦 21. 请分析一下文章开头环境描写的作用。(2分) _______________________________________________________________________ 22.“我的脸腾地红了，双手递上5元钱”，“我”为什么脸红？下列表述不正确的一项是( )。(2分) A.“我”为了省钱跟出租车司机讨价还价，出租车司机却冒雪为“我”送手机。 B.到小区以后，“我”仍旧跟出租车司机讨价还价，现在心里十分愧疚。 C.“我”觉得5元钱实在是太少了，不能表达“我”的感激之情。 D.出租车司机只要他应得的5元钱，这让“我”更加羞愧。 23. 当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。阅读第④自然段，联系上下文，运用把情感融入景物之中的方法把句子补充完整。(4分) A处: __________________________________________________________________ B处: __________________________________________________________________ 24. 品读文中画横线的句子，结合全文说说为什么这件事会成为作者心中“永久的美丽印记”？(3分) _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 〖遇见生活，收获成长——习作分享〗（30分） 七、习作（30分） “情以物迁，词以情发。”写文章就像说话一样，要抒发自己的真情实感。小学六年的时光如白驹过隙，许多往事已随岁月流逝，但总有一些瞬间沉淀在记忆的深处，散发着独特的光芒。请你打开记忆的闸门，选择一件让你印象最深刻的事情写下来。 注意表达自己的真情实感，让读者能感受到你的真实情感。 要求：1.题目自拟。不少于500字；2.内容真实，能通过语言、动作、神态等细节表达自己的真情实感，写出心情的变化（如：兴奋--紧张--感动）3.书写工整，卷面整洁，不允许出现真实的学校名称、人名等信息。 小学六年级语文试题共6页 （第 7 页） 学科网（北京）股份有限公司 $