第五单元专题学习活动《我们的数字时代》自主预习导学案 2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文导学案围绕《我们的数字时代》主题，引导学生了解数字时代特征、媒介功能及信息检索方法，通过“校园数字生活研学观察员”角色，设置七大闯关任务构建学习支架，衔接跨媒介阅读核心素养与中考口语交际、材料探究等考点。 以情境任务驱动预习，沉浸式导入激发学习兴趣，任务涵盖基础认知、实践探究、辩论表达及创意写作，培养学生辩证思维与语言运用能力，完整答案及教师解析助力自主学习，贴合新课标核心素养要求，提升综合语文实践能力。

专题学习活动《我们的数字时代》任务驱动型预习导学案 【情境创设·沉浸式导入】 亲爱的九年级同学们： 我们身处一个万物互联、数字赋能的新时代。搜索答题、线上学习、短视频阅览、AI辅助创作、云端社交……数字媒介早已渗透我们的学习、生活与成长全过程。 数字时代给我们带来便捷高效的同时，也暗藏诸多难题：信息泛滥、真假难辨、沉迷网络、碎片化思考、算法束缚、网络失范等问题层出不穷。作为新时代青少年，我们不能只做被动的“网络使用者”，更要做清醒的数字时代观察者、思辨者、自律者、建设者。 本次暑假预习，你将化身「校园数字生活研学观察员」，开启七大阶梯闯关任务！从信息检索、媒介辨析、利弊思辨、文明践行、辩论表达、创意创作全方位突破，吃透本单元跨媒介阅读核心素养，练就中考必备的信息筛选、辩证说理、语言运用、社会实践四大能力！ 预习定位：九上第五单元核心综合性学习、跨媒介阅读与交流重点、中考口语交际+材料探究+思辨写作高频考点 预习模式：情境任务驱动+基础积累+实践探究+误区纠错+辩论实训+创意写作+完整答案 预习目标 1. 了解数字时代特征、常见数字媒介功能，掌握规范高效的网络信息检索方法； 2. 辩证分析数字技术的利弊，破除片面认知，建立理性、客观的网络思维； 3. 学会辨别网络虚假信息、不良内容，树立文明上网、自律用网的意识； 4. 熟练完成观点辩论、标语创作、倡议书写、主题表达，提升综合语文实践能力。 【研学观察员·闯关总规则】 本次预习设置七大进阶闯关任务，由基础认知到深度思辨、由理论学习到实战落地，层层递进、学练结合。请独立动笔作答，完成全部任务后统一核对订正，扎实掌握数字时代专题核心考点！ 【任务一：筑基闯关·读懂数字时代与媒介常识】 任务指令（岗前研学）：夯实基础认知，读懂数字时代核心特征 1. 简要概括：什么是数字时代？它最核心的三个特点是什么？ ________________________________________________________________ 2. 列举三种我们日常常用的数字媒介，并简要说说其对学习生活的作用。 ________________________________________________________________ 3. 网络信息良莠不齐，请写出两条辨别网络虚假信息的实用方法。 ________________________________________________________________ 4. 简答：何为“媒介素养”？新时代青少年为什么必须提升媒介素养？ ________________________________________________________________ 【任务二：技能闯关·掌握高效信息检索能力】 任务指令（实操技能）：告别盲目搜题浏览，掌握规范、精准的检索方法 1. 精准检索：如果想要查找“九年级议论文写作技巧”，如何设置关键词能让搜索结果更精准？ ________________________________________________________________ 2. 筛选辨析：海量网络信息中，我们优先信任哪几类权威信息来源？ ________________________________________________________________ 3. 简答：随意复制网络文案、照搬网络作文，会存在哪些问题？ ________________________________________________________________ 【任务三：思辨闯关·辩证看待数字时代利弊】 任务指令（核心重难点）：破除极端思维，练就中考高阶辩证说理能力 请结合自身生活体验，客观作答，观点明确、言之有据： 1. 数字技术给青少年学习成长带来的三大优势是什么？ ________________________________________________________________ 2. 过度依赖数字网络，会给我们造成哪三大负面影响？ ________________________________________________________________ 3. 有人说“数字网络弊大于利，青少年应该远离网络”，请反驳这一片面观点。 ________________________________________________________________ 【任务四：误区闯关·破解数字生活常见问题】 任务指令（避坑提分）：纠正认知偏差，树立健康上网观 判断正误并说明理由，根治学生高频错误认知： 1. 网络是自由空间，发言无需顾忌、可以随意评论、跟风吐槽。（对/错）理由？ ________________________________________________________________ 2. 只要用于学习，长时间刷手机、看屏幕就没有危害。（对/错）理由？ ________________________________________________________________ 3. AI可以代写作业、代写作文，省时省力，可以完全依赖。（对/错）理由？ ________________________________________________________________ 【任务五：实践闯关·文明网络语言运用】 任务指令（考场实战）：适配中考宣传语、倡议、仿写、口语交际题型 1. 为“清朗数字校园，文明上网同行”主题活动，拟写一则宣传标语（对仗工整、简洁有力）。 ________________________________________________________________ 2. 现在很多同学滥用网络低俗梗、碎片化语言，弱化书面表达能力。请你针对这一现象，写一段50字左右的劝说语，劝导同学规范用语、文明上网。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【任务六：辩论闯关·高阶思辨表达训练】 任务指令（单元核心活动）：对接教材辩论赛主题，有理有据表达观点 辩论话题：人工智能会取代人类劳动/不会取代人类劳动 请你选择一方立场，写一段辩论发言（80字左右，观点明确、言之有据、论证合理） 我方立场：____________________________________________________ 发言内容：____________________________________________________ ________________________________________________________________ 【任务七：素养闯关·主题微写作】 任务指令（综合落地）：读写结合，升华认知，落地成长践行 请以《做理性的数字少年》为题，写一段120字左右的感悟，要求辩证思考、观点明确、贴合成长、语言流畅。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【完整版参考答案·超详教师解析】 任务一：筑基闯关 标准答案 1. 数字时代是以互联网、大数据、人工智能为核心的新时代。核心特征：信息海量、传播快速、交互便捷、资源共享。 2. 示例：学习平台（助力线上学习、查漏补缺）、短视频资讯（快速了解时事）、社交软件（便捷沟通交流）。 3. ①核查信息发布来源，优先权威平台；②多方交叉验证，不轻信单一渠道消息；③辨别内容是否夸大、绝对、博眼球，警惕谣言营销。 4. 媒介素养是指人们辨别、筛选、利用、传播网络信息的综合能力。意义：数字时代信息繁杂，提升媒介素养能帮助我们规避不良信息、理性用网、借力网络成长，不被网络裹挟。 任务二：技能闯关 标准答案 1. 精准关键词：九年级上册议论文写作高分技巧、中考议论文论证方法专项指导。精准关键词能过滤无效信息，提高检索效率。 2. 权威来源：官方教育平台、正规媒体官网、权威学术平台、公立学校官方发布内容。 3. 存在抄袭风险、内容同质化严重，缺乏独立思考，无法锻炼写作能力，违背学习初衷，考场直接照搬会判定为雷同卷、失分严重。 任务三：思辨闯关 标准答案 1. 优势：①海量学习资源，拓宽知识面、助力自主学习；②便捷沟通交流，拉近人际距离；③丰富课余生活，拓宽视野、增长见识。 2. 弊端：①信息繁杂，易受不良内容侵蚀；②沉迷网络，浪费时间、荒废学业；③碎片化阅读弱化深度思考能力，降低专注力与书面表达能力。 3. 该观点片面极端。网络本身无对错，利弊取决于使用者。网络是学习成长的优质工具，只要我们自律管控、理性使用、趋利避害，就能借力网络助力成长，无需全盘否定、刻意远离。 任务四：误区闯关 标准答案 1. 错。网络不是法外之地，网络发言受法律与道德约束，随意造谣、吐槽、跟风发言，会造成网络乱象，触犯法律法规，违背网络文明准则。 2. 错。长时间紧盯电子屏幕，会损害视力、消耗精力、降低专注力，碎片化浏览会割裂思维，无论用途是否为学习，过度使用都危害身心与学习状态。 3. 错。AI只是辅助工具，无法替代独立思考与自主写作。完全依赖AI会丧失读写能力、思维退化，违背学习本质，不利于长期成长。 任务五：实践闯关 标准答案 1. 宣传标语示例：①深耕数字文明，争做自律少年；②理性遨游网络，文明点亮青春。 2. 劝说语示例：同学们，网络热梗趣味虽足，但滥用低俗网络语言，会弱化我们的书面表达能力、破坏语言美感。我们应规范用语、文明发言，守护纯净语言环境，做文明理性的数字少年。 任务六：辩论闯关 参考示范（正反两方均可） 正方：人工智能会逐步取代人类多数机械劳动 人工智能算力强、精度高、可持续工作，在重复性、机械性劳动中优势远超人类，已广泛应用于生产、服务、办公等领域。随着技术迭代，简单机械的人类劳动终将被AI替代，这是时代发展的必然趋势。 反方：人工智能不会取代人类核心劳动与创造 AI只具备数据运算与模拟能力，没有独立情感、创新思维、价值判断与人文情怀。人类的创造、思辨、共情、审美等核心能力，是人工智能无法复刻的，因此AI只能辅助人类，永远无法完全取代人类。 任务七：素养闯关 参考范文 做理性的数字少年 身处飞速发展的数字时代，网络是助力成长的利器，也是考验自律的关卡。数字技术为我们的学习提供便利、拓宽视野，但泛滥的信息、沉迷的诱惑也会阻碍成长。作为新时代少年，我们拒绝躺平沉迷、拒绝盲从跟风，学会辨别信息、筛选资源、规范言行、自律用网。以理性驾驭网络，以自律赋能成长，善用数字力量，争做清醒、文明、向上的新时代数字少年。 【教师总结·单元核心考点】 1. 核心素养：跨媒介阅读、信息筛选、辩证思辨、文明实践、理性自律 2. 必考题型：信息辨析、观点评价、口语劝说、标语创作、主题微写作、辩论赛表达 3. 答题金句：技术无优劣，使用有分寸；网络是工具而非玩具，自律是底线亦是底气 4. 成长主旨：辩证看待数字时代，理性用网、文明上网、借力成长、向阳而行 学科网（北京）股份有限公司 $