第四单元 毫米、分米和千米（单元自测练习卷）-2026-2027学年三年级上册数学苏教版

**基本信息** 本试卷为小学数学“毫米、分米和千米”单元复习卷，通过生活情境与文化素材（如长江长度、麦秸编织工艺），覆盖长度单位的认识、换算及实际应用，适配单元核心知识巩固与量感、运算能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|10题/30分|单位选择（如数学书厚7毫米）、换算（300分米=3米）|结合古诗《山村咏怀》渗透文化，强化量感| |解答题|4题/40分|实际应用（步数算距离、麦秸绳长度计算）|融入传统工艺情境，考查运算能力与应用意识|

第四单元 毫米、分米和千米 单元测试卷 时间：90分钟 满分：100分 姓名：__________班级：__________分数：__________ 题号 一 二 三 四 五 评分 一、填空题（共30分） 1．（本题3分）在括号里填上合适的长度单位。 中国最长的河是长江，全长约6300( )。 数学书大约厚7( )。 教室的门大约高20( )。 2．（本题3分）300分米＝( )米            5厘米8毫米＝( )毫米 3．（本题3分）一根黄瓜长约2( )；小红身高139( )。 4．（本题3分）要在墙上钉一枚钉子挂书包，用4( )长的钉子比较合适。 5．（本题3分）古诗《山村咏怀》“一去二三里”中，1里＝500米、2里＝( )千米；“亭台六七座”中，每座亭台高约3米5分米，3米5分米＝( )分米。 6．（本题3分）3厘米＝( )毫米    1米40厘米＝( )米( )分米 7．（本题3分）填上合适的长度单位。 一枚1角硬币厚度约1( )；教室单人课桌面的长是6( )； 滦河发源于张家口市沽源县，流经内蒙古、辽宁、河北三省，全长约888( )。 8．（本题3分）单位换算。 5千米＝( )米  800厘米＝( )米    3米6分米＝( )分米 9．（本题3分）3550米＝( )千米( )米        150厘米＝( )分米 10．（本题3分）在括号里填上合适的数。 3千米＝( )米    53毫米＝( )厘米( )毫米 二、选择题（共10分） 11．（本题2分）保护眼睛，从小做起，看书时正确的做法是眼睛距离书本约（    ）。 A．30毫米 B．30厘米 C．30分米 D．30米 12．（本题2分）下面关于1千米的说法错误的是（    ）。 A．步行1千米大约需要15分钟 B．小雪和奶奶家相距50千米，她最好坐汽车去 C．运动场跑道一圈是400米，两圈就是1千米 D．计量比较长的路程，常用千米做单位 13．（本题2分）下面物品中，厚度最接近1毫米的是（    ）。 A．新华字典 B．黑板擦 C．数学课本 D．银行卡 14．（本题2分）长江是我国第一大河，世界第三大河，长约6300（    ）。 A．千米 B．米 C．分米 D．厘米 15．（本题2分）一根长8米的绳子，对折后再对折，每段绳子的长度是（    ）。 A．20分米 B．20米 C．2分米 D．20毫米 三、判断题（共10分） 16．（本题2分）65厘米＜6分米。( ) 17．（本题2分）1米＋60厘米＝160分米。( ) 18．（本题2分）小明每分钟步行2千米。( ) 19．（本题2分）100毫米的木棒比1米长的木棒长。( ) 20．（本题2分）周末小明和爸爸开车从唐山到秦皇岛行驶150米。( ) 四、作图题（共10分） 21．（本题10分）画一条比2分米短15厘米的线段。 五、解答题（共40分） 22．（本题10分）成人的一步大约5分米，爸爸从家到单位一共走了376步。他一共走了多少米？ 23． （本题10分）运动场跑道一圈是600米，赵老师跑了5圈，一共跑了多少千米？ 24． （本题10分）乐乐家距离学校1500米，他每天上学和放学都步行，要走2个来回。他步行1千米需要13分钟，照这样计算，他每天上学和放学共步行多少分钟？ 25．（本题10分）麦秸编织工艺在中国有着悠久的历史，是我国早期文明的象征。编织一个小提篮工艺品需要88厘米长的麦秸绳，编织一个圆盘工艺品需要7分米长的麦秸绳。赵大叔准备了5米长的麦秸绳。赵大叔做好4个小提篮后，还剩多少厘米麦秸绳？再做2个圆盘还剩多少厘米的麦秸绳？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 千米/ 毫米/ 分米/ 【分析】常用的长度单位有毫米、厘米、分米、米、千米，1分钱硬币的厚度大约为1毫米，大拇指宽度约1厘米，成年人手掌的宽度大约1分米，生活中小学生张开双臂的距离大约1米，标准跑道2圈半是1千米。据此来解答。 【详解】长江是中国最长的河，长度很长，数据是6300，选用长度单位千米。 数学书的厚度比较薄，数据是7，选用长度单位毫米。 教室的门高度大约是2米，因为1米＝10分米，所以2米＝20分米，数据是20，选用长度单位分米。 2． 【分析】1米＝10分米，1厘米＝10毫米，据此换算单位即可。 【详解】300分米里面有30个10分米，即30米，所以300分米＝30米； 5厘米里面有5个1厘米，即50毫米，50＋8＝58，所以5厘米8毫米＝58毫米。 3． 分米/dm 厘米/cm 【分析】根据生活经验和实际数据相结合，即可解答。长度单位：1分米大约是手掌的宽度，可以判断一根黄瓜长约2分米。1厘米大约是指甲盖的宽度，可以判断小红身高139厘米。 【详解】一根黄瓜长约2分米； 小红身高139厘米。 4． 厘米/cm 【分析】根据钉子的实际用途判断合适的长度单位。 1毫米大约是一枚1分硬币的厚度；1厘米大约是食指指甲的宽度；1分米大约是一拃的长度；1米大约是二年级学生张开双臂的长度。 【详解】挂书包的钉子需要钉入墙体一定深度并能承受书包重量。 若长度为4毫米，太短，无法固定； 若长度为4分米，即40厘米，过长，不适合做钉子； 若长度为4米，相当于房间高度，不符合实际； 若长度为4厘米，长短适中，符合生活经验。 5． 1 35 【分析】1里＝500米，用2×500，求出2里等于多少米，再根据1千米＝1000米，把米换算成千米即可；根据1米＝10分米，计算出结果，即可解答。 【详解】2×500＝1000（米） 1千米＝1000米 所以2里＝1千米 3×10＝30，即3米＝30分米，30＋5＝35（分米），所以3米5分米＝35分米。 古诗《山村咏怀》“一去二三里”中，1里＝500米、2里＝1千米；“亭台六七座”中，每座亭台高约3米5分米，3米5分米＝35分米。 6． 【分析】1厘米＝10毫米，在3厘米末尾添上1个0即可换算成毫米为单位；1分米＝10厘米，去掉40厘米末尾的1个0即可换算成分米为单位。 【详解】3厘米＝30毫米 1米40厘米＝1米4分米 7． 毫米/mm 分米/dm 千米/km 【分析】计量很短的长度用毫米，学生用的小尺上刻度0至刻度1之间长度是1厘米，平均分成10份，其中1小格的长度是1毫米，计量一般的长度用分米或米，粉笔盒的高度约1分米，双人课桌的长度约1米，计量很长的路程用千米，学校400米跑道两圈半是1千米。根据生活经验与单位前的数值选择合适的长度单位。 【详解】一枚1角硬币很薄，单位前数值是1，选用“毫米”作单位合适，所以一枚1角硬币厚度约1毫米。 教室单人课桌面的长比1米短，比1厘米长得多，单位前数值是6，选用“分米”作单位合适，所以教室单人课桌面的长是6分米。 滦河流经三省，路程很远，单位前数值是888，选用“千米”作单位合适，所以滦河发源于张家口市沽源县，流经内蒙古、辽宁、河北三省，全长约888千米。 8． 5000 8 36 【分析】1千米＝1000米，1米＝100厘米，1米＝10分米，据此换算。 【详解】1千米＝1000米，5个1000米就是5000米。 1米＝100厘米，800厘米里有8个100厘米，也就是8米。 先把3米换成分米，1米＝10分米，3米就是30分米，再加上原本的6分米，总共是36分米。 9． 3 550 15 【分析】①3550米＝3000米＋550米，根据1千米＝1000米，把3000米换算成3千米；②根据1分米＝10厘米，将厘米换算成分米。 【详解】3550米＝3000米＋550米，1000米＝1千米，所以，3000米＝3千米，3550米＝3千米550米； 10厘米＝1分米，所以，150厘米＝15分米。 10． 3000 5 3 【分析】根据千米米，厘米毫米，大单位化小单位乘进率，小单位化大单位除以进率即可解答。 【详解】（米） （毫米） （毫米） 3千米＝米 53毫米＝厘米毫米 11．B 【分析】根据生活经验和实际数据相结合，即可解答。长度单位：1米大约是米尺的长度，1分米大约是手掌的宽度，1厘米大约是指甲盖的宽度，1毫米大约是1枚硬币厚度。逐项分析即可。 【详解】A．30毫米大概是手指一节的长度，离书本太近伤眼睛，不符合题意。 B．30厘米大概是小朋友一拃的长度，符合正确用眼时眼睛和书本的合适距离，符合题意。 C．30分米比较远，作为眼睛距离书本的长度不合理，不符合题意。 D．30米远到根本没法看清字，不符合题意。 12．C 【分析】明确单位间的进率，1千米＝1000米，结合生活经验对距离、时间和交通工具的选择进行判断。需要逐项分析每个选项的说法是否符合数学事实和生活实际，找出错误的选项。 【详解】A．根据生活经验，正常人步行速度约为每小时4千米至5千米，步行1千米大约需要15分钟，说法符合实际，此选项正确。 B．50千米属于较远的路程，步行或骑自行车不现实，乘坐汽车比较合适，说法符合实际，此选项正确。 C．运动场跑道一圈是400米，两圈的长度列式计算为：（米），因为，，所以两圈不是1千米，说法错误，此选项错误。 D．千米通常用于计量比较长的路程，如城市之间的距离等，说法符合长度单位的使用规定，此选项正确。 13．D 【分析】结合生活经验，建立毫米的长度表象，知道毫米是非常短的长度单位，通常用于测量较薄物体的厚度，然后对比选项中常见物品的实际厚度进行判断。 【详解】A．新华字典的厚度较大，约为厘米至厘米，即毫米至毫米，远大于毫米，此选项错误； B．黑板擦的厚度较大，约为厘米至厘米，即毫米至毫米，远大于毫米，此选项错误； C．数学课本的厚度约为毫米至毫米，大于毫米，此选项错误； D．银行卡的厚度很小，约为毫米，最接近毫米，此选项正确。 14．A 【分析】厘米、分米通常用来表示较短物体的长度，1分米大约书本宽度那么宽，1厘米大约是矿泉水盖子的高度。1米用来表示一般物体的长度，1米大约是两臂伸平的长度。计量路程或测量铁路、公路、河流的长度，通常用千米作单位，1千米大约是连续步行10分钟所走的路程。 【详解】A．长江长约千米，符合实际情况，此选项正确； B．米千米米，对于我国第一大河来说太短，此选项错误； C．分米米，大约只有几个足球场的长度，太短，此选项错误； D．厘米米，大约只有层楼的高度，太短，此选项错误。 15．A 【分析】明确长度单位间的进率：1米＝10分米＝100厘米＝1000毫米。理解“对折后再对折”的含义，即把绳子平均分成了4段。首先用总长度除以段数求出每段的长度，然后根据长度单位间的进率将单位换算为分米，最后与选项进行对比得出正确答案。 【详解】8÷4＝2（米） A．20分米，2米＝20分米，与计算结果一致，此选项正确。 B．20米，与计算结果不一致，此选项错误。 C．2分米，2米＝20分米，与计算结果不一致，此选项错误。 D．20毫米，2米＝2000毫米，与计算结果不一致，此选项错误。 16．× 【分析】根据1分米＝10厘米，统一单位后，即可比较。 【详解】1分米＝10厘米，6分米里面有6个1分米，所以6分米＝60厘米，因为65＞60，所以65厘米＞6分米，题目说法错误。 故答案为：× 17．× 【分析】先将两个长度的单位统一换算成分米，再相加求和，与题干给出的结果对比即可判断对错。 【详解】1米＝10分米，1分米＝10厘米，60厘米＝6分米，10＋6＝16（分米），不等于160分米。 原题说法错误。 故答案为：× 18．× 【分析】常用的长度单位有毫米、厘米、分米、米、千米，1分钱硬币的厚度大约为1毫米，大拇指宽度约1厘米，小学生1拃的宽度大约1分米，生活中小学生张开双臂的距离大约1米，两圈半标准跑道的长度大约是1千米。1千米＝1000米。 【详解】千米＝米，人正常步行每分钟仅能走几十米到一百余米，远小于米，该说法错误。 故答案为：× 19． × 【分析】1米＝100厘米，1厘米＝10毫米，将单位统一成厘米，再比较两根木棒的长度即可判断。 【详解】100毫米＝10厘米，1米＝100厘米，10＜100，因此100毫米的木棒比1米长的木棒短。原题说法错误。 故答案为：× 20．× 【分析】150步行即可到达，城市之间的路程通常用千米作单位。 【详解】唐山与秦皇岛是两个不同的城市，两地距离较远，150米长度过短，不符合实际行驶路程，合理路程应为150千米。原题说法错误。 故答案为：× 21． 【分析】先统一长度单位，再求出所画线段的长度； 【详解】1分米＝10厘米，所以2分米＝20厘米； 所求线段长度：20－15＝5（厘米）； 画法：先点一个端点，把直尺的0刻度和端点对齐，在直尺5厘米刻度的位置点另一个端点，连接两个端点就得到符合要求的线段； 22． 188米 【分析】根据题意可知：用一共走了的步数乘一步的距离，即可求出一共走了多少米，单位不统一的根据1米＝10分米，将单位换算统一。 【详解】376×5＝1880（分米） 1880分米＝188米 答：他一共走了188米。 23．3千米 【分析】求一共跑了多少千米就是求5个600是多少，列乘法算式：600×5，根据“1000米＝1千米”将米换算成千米。 【详解】600×5＝3000（米） 3000米＝3千米 答：一共跑了3千米。 24．78分钟 【分析】1个来回包括去和回共2次，2个来回就是4次。先计算出每天步行的总路程，总路程＝乐乐家到学校的距离×次数，再将单位“米”换算成“千米”，最后根据每千米需要的时间乘千米数即可。 【详解】（次） （米） 6000米＝6千米 （分钟） 答：他每天上学和放学共步行78分钟。 25．148厘米；8厘米 【分析】根据1米＝100厘米，把5米转换成500厘米。用每个小提篮需要的麦秸绳的厘米数乘个数，就是一共用了多少厘米的麦秸绳。再用500厘米减去用去的，就是还剩的。1分米＝10厘米，7分米就是70厘米。用每个圆盘工艺品需要的厘米数乘个数2，算出做了2个圆盘用去多少厘米。再用还剩的减去做圆盘用去的，就是最后还剩的。 【详解】5米＝500厘米 500－88×4 ＝500－352 ＝148（厘米） 7分米＝70厘米 148－70×2 ＝148－140 ＝8（厘米） 答：还剩148厘米麦秸绳，再做2个圆盘还剩8厘米的麦秸绳。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $