第4课《平平安安回家来》讲义-2026-2027学年道德与法治一年级上册统编版

本讲义聚焦《平平安安回家来》核心知识点，涵盖交通安全规则（红绿灯、斑马线、铁路道口等）、危险行为识别（马路追逐、抢行道口）及感恩守护（家人、交警关爱）。承接单元前课校园规则教育，延伸至校外马路生活，以“认识回家路线—学会安全自保—感知人间温暖”层层递进，通过知识分级、易错提示、行动清单等学习支架构建完整认知体系。 资料以一年级“放学回家”真实生活为主线，实现五育素养融合，突出法治观念（交通法规法律要求）、道德修养（感恩守护之人）、责任意识（自身安全负责）。采用情境剧场（如过马路小剧场）、小组合作、生活实践等教学方法，课中通过儿歌、游戏让规则具象化，课后行动清单打卡与分层练习助力学生实践与查漏补缺，促进从“被动听规则”到“主动守安全、懂感恩”的成长转变。

第4课《平平安安回家来》成长型教学讲义 一、素养导航（成长目标） 【成长目标】（五育素养融合） 1.政治认同：知晓交通规则是公共秩序，感受交警、社会对小学生出行的守护，认同公共规则保护我们的生活。 2.道德素养：懂得体谅接送自己的家人，礼貌感谢帮助自己的人，养成文明、感恩的出行品德。 3.法治观念：熟记基础交通法规，明白遵守红绿灯、走斑马线是法律要求，树立规则法治意识。 4.健全人格：能识别马路追逐、抢行铁路道口等危险行为，提升自我保护能力，感受身边关爱，拥有安全感。 5.责任意识：对自身放学路上安全负责，自觉约束危险行为，不让家人担心。 【学习重点】 掌握基础交通安全规则，能辨别回家路上危险行为，自觉遵守交通出行规范。 【学习难点】 将课堂交通知识落实到放学真实生活，主动规范出行行为；用心感受家人、陌生人带来的温暖并学会感恩。 【成长视角】 以一年级小学生“放学回家”每日真实生活为成长主线，从“认识回家路线—学会安全自保—感知人间温暖”层层递进，实现从“被动听规则”到“主动守安全、懂感恩”的成长转变，培养独立、自律、感恩的小学生。 二、核心观点与知识结构 【核心观点】 1.每位同学回家方式、回家路线各不相同，但安全到家是第一要务。 2.交通规则是保护我们的屏障，严格遵守红绿灯、斑马线、路边行走等规则，才能远离危险。 3.放学路上有家人、交警、同伴默默守护，我们要心怀感恩，文明礼貌待人。 4.爱护自己、遵守规则、体谅他人，是每一位小学生的出行责任。 简易知识框架图 平平安安回家来 ├─回家路不一样（出行方式、回家路线） ├─交通安全记心上（红绿灯、斑马线、铁路道口、禁止追逐打闹） └─路上的温暖（家人、交警、同伴关爱，学会感恩） 核心主线：守规则→保安全→懂感恩 三、核心知识分级 说明：★基础识记（必须记住、能复述）；★★重点理解（要读懂、会解释、能应用）；★★★拓展迁移（开阔视野、学会联想） 【★基础识记】 1.交通儿歌：红灯停，绿灯行，遇到黄灯等一等。靠右行，不追跑，过路口时左右瞧。 2.过马路必须走斑马线；走路要靠道路右侧路边行走。 3.铁路道口栏杆落下时，要停下等待，不能抢跑、钻栏杆。 4.守护我们放学安全的人：爸爸妈妈、爷爷奶奶、交警叔叔、高年级哥哥姐姐。 【★★重点理解】 1.为什么不能在马路上追逐打闹：马路上车辆多，跑动容易被汽车撞到，存在生命危险。 2.黄灯亮起不能冲过马路：黄灯是警示信号，说明马上变红灯，强行通过会和来往车辆相撞。 3.家人风雨无阻接送、交警护送过马路都是对我们的爱护，我们要懂得关心、感谢他们。 【★★★拓展迁移】 1.除课本场景外，下雨天、大雾天放学出行，更要放慢脚步、拉紧家长的手，加倍注意安全。 2.乘坐校车、电动车、私家车放学，同样有安全规则（不把头手伸出车窗、坐稳不打闹）。 3.遇到陌生人主动带你走，要立刻找交警、老师、熟悉的家长，不能跟陌生人离开。 四、易错易混提示与避坑口诀 易混点速查 1.易错1：黄灯亮了加速跑过马路 纠正：黄灯是缓冲警示，已经过线慢慢走，没过线原地等待，禁止冲刺。 2.易错2：和同学在马路中间、机动车道追逐玩耍 纠正：马路中间是车辆通行区域，行人只能走人行道、斑马线。 3.易错3：铁路道口栏杆没完全升起就往前冲 纠正：栏杆落下、响起警报，无论有没有火车，都必须原地等候。 4.易错4：觉得家人接送自己是理所当然，不懂关心长辈 纠正：家人放下工作专门接送，十分辛苦，要主动道谢、撑伞、牵手分担。 【避坑口诀】 马路玩耍万万难，黄灯冲刺不安全； 道口栏杆一落下，静静等候不争先； 家人护送多辛苦，心怀感恩记心间。 五、成长思辨・小讨论 采用辨一辨、聊一聊、写一写三种课堂活动，结合校园真实场景，答案言之有理即可。 （一）辨一辨（对错判断+说理，学法：辨析法） 1.放学和好朋友比赛跑步，从校门口跑到马路对面。 预设答案：错误。马路上车辆多，追逐奔跑容易被车碰，要靠路边慢慢走。 2.看见交警叔叔在路口护送小朋友，主动挥手说谢谢。 预设答案：正确。交警保护我们安全，要礼貌表达感谢。 3.铁路道口栏杆慢慢放下，趁还没完全落到底，快速钻过去。 预设答案：错误。栏杆落下代表火车即将经过，强行通过非常危险。 （二）聊一聊（小组3人交流，学法：合作探究法） 话题1：你的回家路线会经过哪些路口、马路？路上有哪些容易发生危险的地方？ 话题2：放学路上谁经常陪着你？他为你做过哪些暖心的小事？ 话题3：如果独自走路回家，遇到不认识的人说带你去买零食，你该怎么做？ （三）写一写（课堂简易写话，适合一年级图画+短句） 任务：画一画守护你回家的人，再写一句感谢的话。 示例：爸爸妈妈，谢谢每天接我放学；交警叔叔，谢谢您保护我们过马路。 六、生活链接・情境剧场 分角色朗读、课堂情景演绎，结合知识点思考作答（学法：情景模拟法） （一）剧场一：过马路小剧场 角色：学生甲、学生乙、交警、红绿灯道具 剧情：放学两人结伴过马路，绿灯变黄灯，乙想快跑冲过去，交警上前劝阻。 思考问题：乙的做法哪里不对？正确做法是什么？ 参考答案：黄灯不能冲刺，站在路边等待下一轮绿灯，过马路左右观察车辆。 （二）剧场二：暖心接送小剧场 角色：奶奶、小明、小雨 剧情：下雨天奶奶撑一把小伞接小明，大半伞都遮着小明，奶奶肩膀淋湿，小明主动把伞往奶奶那边推。 思考问题：小明做得好在哪里？平时你可以怎样关心接送你的长辈？ 参考答案：小明懂得体谅长辈；我们可以主动拿书包、说辛苦、到家递一杯温水。 （三）剧场三：铁路道口剧场 角色：两名小学生、道口警示栏杆 剧情：铁路道口警报响起，栏杆缓缓下落，一名同学想钻过去抄近路。 思考问题：这样做有什么危险？正确做法？ 参考答案：火车速度快，躲闪不及会受伤；原地站在安全区域，等栏杆完全升起再通行。 七、我的行动清单・成长打卡 每日放学完成1条，回家和家长签字打卡 □过马路走斑马线，红灯停、绿灯行，不抢黄灯 □全程靠路边行走，不在马路上追逐、踢球、打闹 □经过铁路道口，警报响起立刻停下，不钻栏杆 □主动和接送我的家人说一句谢谢，关心长辈 □遇见护送学生的交警，礼貌挥手问好 □不跟陌生路人离开，遇到危险寻找警察、老师 八、答题技巧与记忆口诀 【选择题答题技巧】 1.优先选保护自身安全、遵守交通规则、懂得感恩的选项； 2.出现“跑、追逐、钻栏杆、随便走”等危险词汇，直接排除错误答案。 【材料/情境题答题技巧】 两步答题法：第一步判断行为对/错；第二步写出课本交通规则+正确做法。 答题模板：XX做得不对，因为\\\\，正确应该\\\\。 【记忆口诀】 1.安全通行主口诀（课堂必背） 红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等； 走斑马线靠边走，道口栏杆不抢行。 2.感恩暖心小口诀 家人送，交警护，一路温暖记清楚； 懂礼貌，知感恩，平平安安回家路。 九、课时关联・少年素材 1.单元关联：本课属于第一单元《我是小学生啦》，承接前几课“适应校园、遵守校园纪律”，把规则意识从校园延伸到校外马路生活，实现校内外规则教育统一。 2.少年生活素材（课堂可穿插） 素材1：校门口交警风雨无阻每日护送低年级学生过马路，坚守岗位守护小朋友安全。 素材2：下雨天家长早早在校门口撑伞等候，即使加班也不会迟到接孩子。 素材3：高年级哥哥主动陪同低年级独居小朋友结伴走路回家。 十、巩固练习・分层训练 基础层（全体学生必做） （一）单项选择 1.过马路应当走（） A.机动车道B.斑马线C.随便走 2.黄灯亮起，我们要（） A.快速冲过去B.停下等待C.继续往前走 3.铁路道口栏杆落下，我们要（） A.钻过去B.原地等候C.跑过去 （二）判断对错（√/×） 1.放学可以在马路上追逐打闹（） 2.走路要靠道路路边行走（） 3.交警叔叔会保护我们过马路（） （三）提高层（中等学生选做，情境问答） 1.情景：小美和同学在马路边追跑玩耍，小美做得对吗？应该怎么做？ 2.情景：爷爷骑车接你放学，路上雨水很大，你可以做哪些暖心小事？ （四）拓展层（学有余力学生挑战） 说一说：坐校车放学回家，我们要遵守哪些安全规则？ 十一、参考答案与评分要点 基础层答案 （一）单选：1.B2.B3.B 评分要点：选对得分，选错不得分，完成后集体齐读巩固知识点。 （二）判断：1.×2.√3.√ 评分要点：判断正确得1分，答错教师单独讲解易错点。 （三）提高层参考答案 1.不对。不能在马路上追逐，走路紧靠人行道，专心观察来往车辆，不嬉戏打闹。 评分要点：先判断对错（1分），说出危险原因（1分），写出正确做法（1分）。 2.抱紧爷爷、不晃动车身；主动帮爷爷擦雨水；到家提醒爷爷擦干衣服，说一句爷爷辛苦了。 评分要点：能说出体谅长辈、文明乘车相关内容即可得分。 （四）拓展层参考答案 上车有序不推挤；坐稳座位不站起来；不将手、头伸出车窗；下车观察后方车辆再行走。 十二、配套完整教学过程（课堂实操，渗透教法+学法） 课时：1课时40分钟 教学方法：情境导入法、儿歌诵读法、游戏模拟法、小组合作法、情景演绎法 学习方法：自主分享、合作交流、情景辨析、识记背诵、生活实践 （一）环节一：新知导入（5分钟） 1.教师活动：谈话导入，提问“每天放学铃声响，大家都是怎么回家的？爸爸妈妈接？结伴走路？坐校车？”出示课本14页插图，引导学生观察图中小朋友不同回家方式。 2.学生活动：自主观察图片，举手自由分享自己的回家方式、沿途道路，自主表达（自主分享学法）。 3.教法渗透：生活化谈话导入，联结学生日常，降低学习陌生感；图片直观教学，吸引一年级学生注意力。 4.过渡小结：每个人回家路、回家方式都不一样，但最重要的一件事——平平安安到家，引出课题《平平安安回家来》。 （二）环节二：讲授新课（25分钟） 板块1：回家路不一样（7分钟） 1.教师活动：出示课本填空句式“回家的路不一样，我\\\\回家，路上经过\\\\”，引导学生口头填空；梳理学生出行方式：步行、家长接送、校车；小结：路线各不相同，安全第一。 2.学生活动：同桌互相说一说（合作交流学法），全班轮流发言介绍自己回家路线。 3.教法：谈话法、同桌互助合作，鼓励内向学生大胆表达。 板块2：交通安全记心上（10分钟，本课重难点） 1.播放交通安全动画短片，直观展示闯红灯、马路追逐的危险；出示斑马线、铁路道口课本插图。 2.教师带领齐读交通安全儿歌，逐句讲解含义，拆解规则；使用红绿灯道具开展课堂小游戏，教师举灯，学生做出等候/通行动作。 3.抛出思辨问题：黄灯亮能不能跑？道口栏杆落下能钻吗？组织学生辨一辨。 4.学生活动：诵读儿歌（识记学法）、参与红绿灯模拟游戏、小组辨析危险行为。 5.教法：多媒体直观教学、游戏教学、儿歌记忆法，将抽象交通规则具象化，适配低年级认知。 板块3：路上的温暖（8分钟，教学难点） 1.播放温暖瞬间短视频，出示课本16页插图：等候的家长、护路交警、结伴哥哥姐姐。 2.分层提问：图中有谁在保护小朋友？你的路上谁守护你？他们辛苦吗？我们可以怎么做？ 3.组织小组聊一聊，分享暖心小事，引导学生学会感恩。 4.学生活动：小组讨论交流、情景角色扮演（暖心接送剧场），体会关爱。 5.教法：情景体验法、情感熏陶法，实现道德素养渗透。 （三）环节三：课堂随堂练习（5分钟） 1.教师口头抛出分层练习题，基础选择、判断、情境问答。 2.学生独立思考，举手作答，错题全班共同纠正巩固。 3.学法：当堂检测，及时复盘知识点，强化记忆。 （四）环节四：课堂小结（3分钟） 1.教师带领学生对照知识框架图梳理三大板块：回家路、交通安全、路上温暖，齐背安全记忆口诀。 2.学生跟随教师回顾本课重点，齐读儿歌。 3.布置课后成长打卡任务：放学路上和家长寻找交通标志，完成行动清单打卡。 （五）环节五：课堂收尾总结（2分钟） 教师总结：放学回家是我们每天的小事，守好交通规则保护自己，珍惜身边人的关心，做平安、懂事、感恩的小学生。 学科网（北京）股份有限公司 $