2.2 运动的规律性 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦“运动的规律性”，涵盖运动含义、物质与运动关系、规律客观性及主观能动性等核心知识。课堂通过“世界状态”问题导入，结合自然界寒暑变化、人类社会发展等实例，引导学生从物质本质过渡到运动状态，搭建“物质-运动-规律”的学习支架。 其亮点在于以生活实例（如铁生锈、月全食预测）和哲学原理结合，通过问题驱动、案例分析培养科学精神，结合高考真题和课堂小练强化公共参与意识。采用表格归纳、原理方法论总结，帮助学生构建知识体系，教师可直接用于教学，提升效率。

【政治认同】把握运动的哲学概念，把握运动的规律性，认同马克思主义的科学性。 【科学精神】明确正确意识和错误意识，以及对改造客观世界的 不同指导作用，树立正确的意识。通过对规律的学习，尊重规律，按照规律办事。 【公共参与】在学习和生活中，坚持唯物主义，克服主观想象，重视精神的力量，坚持一切从实际出发，脚踏实地，实事求是。 核心素养 第二课 探究世界的本质 2.2 运动的规律性 目录 CONTENTS 规律是客观的 正确发挥主观能动性 一切从实际出发，实事求是 一、 规律是客观的 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义社会 重要思想 马列主义→毛泽东思想→邓小平理论→“三个代表”重要思想→科学发展观→习思 自然界是运动变化 人类社会是运动变化 (由低级到高级) 人的思维是运动变化 (不知→知→知之甚多) 寒往则暑来，暑往则寒来，寒暑相推而岁成焉。 世界上一切事物都处于运动和变化之中 结合材料思考：世界的本质是物质的，那么，世界的状态是什么样的？ 1.运动的含义： 哲学上的运动：是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 注意： ①“一切”，包括自然界、人类社会和人的思维。 ②“变化”和“过程”表现为位置的移动、数量的增减、事物性质的变化等。 ③哲学上讲的运动是对世界上一切运动形式共同特征的概括和总结，与日常生活中所说的运动是共性和个性的关系。 思考：物质是运动的还是静止的？例如：正在上课的你？ 静止与运动有何区别与联系？ 一切运动形式机械运动 化学运动 生物运动 社会运动 思维运动 6 2.运动与静止 人不能两次踏进同一条河流。 人甚至一次也不能踏进同一条河流。 （1）区别 （2）联系 空间：物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动。 时间：事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化 7 化学运动 原子、离子 铁生锈了 生物运动 生命有机体 社会变革 生产方式 思考：以下有没有体现运动？有没有脱离运动的物质？物质和运动是什么关系？ 8 3.物质和运动的关系 （1）物质是运动的物质 任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，运动是物质固有的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。 形而上学 离开运动谈物质 会导致 运动是绝对的、永恒的、无条件的 →强调运动 结论：该观点陷入了形而上学， 世界上根本不存在脱离运动的物质。离开运动谈物质是错误的。 刻舟求剑的做法犯了什么错？会导致什么问题？ 9 思考：是什么在生生不息的运动？运动能否脱离物质？ 社会运动 意识运动 生物运动 物理运动 化学运动 宏观物体 原子、分子等 生命有机体 生产方式 人脑 运动的载体是什么？ 10 3.物质和运动的关系 （2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者。脱离物质的运动是根本不存在的。 唯心主义 离开物质谈运动 会导致 →强调物质 结论：该观点陷入了唯心主义，世界上不存在脱离物质的运动。离开物质谈运动都是错误的。 “仁者心动”，的观点犯了什么错？会导致什么问题？ 11 表现 具体内容 反对 物质是运动的物质     运动是物质的运动   小结：物质与运动的辩证关系 ①运动是物质固有的根本属性和存在方式。 ②世界上不存在脱离运动的物质。 强调运动： 强调物质： ①运动是物质的运动，物质是运动的载体。 ②脱离物质的运动是根本不存在的。 形而上学： 离开运动谈物质 （认为物质是静止的） 唯心主义： 离开物质谈运动 （否认物质的客观性） 【原理】 1、物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式。（世界上不存在脱离运动的物质） 2、运动是物质的运动。（根本不存在脱离物质的运动） 【方法论】 1、要用运动、变化、发展的观点看问题； 2、反对两个错误倾向：离开运动谈物质的形而上学观点及离开物质谈运动的唯心主义观点 原理及方法论1：物质与运动的辩证关系 从全球范围来看,根据“沙罗周期”内的统计，在大约6585天(18年多一点)的周期内，约发生月食28次(日食约43次)，其中有12至13次为月全食。大约每一年半就会有月全食发生。的。 对于在2022年5月16日发生在西半球的月全食和超级红月亮，科学家们作出了精准预测并制作了动画模拟，在多个城市开展联动月食直播及科普活动，在5月16日当天观测到的景象和具体时间与预测时间几乎无差别。 谈谈科学家们为什么能做到精确预测？ 事物运动是有规律的（规律的含义）。人能发挥主观能动性。 4.规律 （1）规律的含义：是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。 固有的 本质的 必然的 稳定的 ——非主观臆造的 ——非现象的 ——非偶然的 ——非多变的 喜鹊报喜，乌鸦报丧；888 发发发 苹果落地（万有引力） 守株待兔（偶然性） 股票价格（每天都在变化） 这些是不是规律 不是 15 （2）规律的特点 ①规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。 规律是客观的，无好坏之分 在规律上能用、不能用的词 发明规律 × 发现规律 消灭规律 × 尊重规律 创造规律 × 认识规律 改变规律 × 利用规律 √ √ √ √ 方法论：必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。 a.规律的存在不以人的意志为转移。 b.规律是否发生作用不以人的意志为转移。 天行有常，不为尧存，不为桀亡。谈谈你对这些话的理解？怎么办? 16 （2）规律的特点 ②规律具有普遍性，自然界、人类社会和人的思维，其运动和变化发展的过程中，都有其固有的规律。 哪些领域存在规律？ 17 （3）规律的普遍性与客观性的方法论 拔苗助长，事与愿违 ①规律的含义+规律的客观性和普遍性要求我们，必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。 水从高处向低处流，但现代水利设施却可以把水从低处引到高处，灌溉农田 ②人在规律面前不是无能为力的，可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。（规律的可利用性） 规律具有普遍性，规律是客观的，是否意味着人在规律面前是无能为力的？ 原理及方法论2： 18 二、 正确发挥主观能动性 思考：人类无法自然灾害，但为什么能减少其造成的损失？ 什么是主观能动性？人类为何具有主观能动性？ 动物本能 发挥主观能动性 20 1、人能够能动地认识世界 意识活动的特点 目的性 自觉选择性 能动创造性 人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的，在行动之前还要确定目标、行动方式和行动步骤等。 意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，不是简单的“复制”，不是客观世界有什么就反映什么 意识不仅能认识事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律；不仅能够反映当下，还能追溯过去、推测未来。 二、正确发挥主观能动性 21 不仅能认识现象，还能认识本质 追溯故去 推测未来 主动创造性 自觉选择性 关键词：因人而异、仁者见仁 看到天上的飞鸟 期望像鸟一样飞翔高空 目的性 ：目的、动机、蓝图、规划 2.人能够能动地改造世界 房子设计图纸 实践 直接现实性 意识能够能动的指导人们改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。【客观事物指物质的具体形态≠物质】 实践具有直接现实性 现实的东西 物质 意识 指导 实践 观念的东西 把 变成 决定 易错点：①意识具有直接现实性（ ） ②意识能够改造世界（ ） ③只有正确的意识才能指导人们改造世界（ ） 二、正确发挥主观能动性 人能不能把梦想变成现实？仅靠意识能不能把梦想变成现实？ 思考： 两相对比之下，哪个“梦”能照进现实？请说出你的判断依据。意识的能动作用是巨大的，是无条件的？人应如何实现正确发挥主观能动性？ VS 袁院士的“禾下乘凉梦” 大跃进时的“亩产万斤梦” 24 二、正确发挥主观能动性 3.意识的能动作用是有条件的 意识的能动作用是巨大的，但不是无条件的。尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。意识的能动性受到客观规律的制约。 示例：拔苗助长，违背生物的生长规律！ 只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标 违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用 原理 1.人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性； 2.人能够能动地改造世界。正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。 3.意识的能动性受到客观规律的制约，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。 重视意识的能动作用；自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。 方法论 总结3：正确发挥主观能动性（意识的能动作用）原理及方法论 26 ①规律具有客观性和普遍性，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。 ②人可以发挥主观能动性认识和利用规律。发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。（强调主观） ①要尊重客观规律，按规律办事； ②要重视意识的作用，树立正确的意识，正确发挥主观能动性。 ③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。（强调主客观结合） 原理 归纳总结4：客观规律与主观能动性的辩证关系原理 方法论 （强调客观） 三、一切从实际出发，实事求是 1.是什么 ---我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。 2.理论依据（为什么） ①世界是物质的，物质决定意识。 一切从实际出发（侧重于主观与客观相符合，反对主观主义) ②物质运动是有规律的，规律是客观的、普遍的。 实事求是(侧重于按客观规律办事，反对违背客观规律 ) ①坚持一切从实际出发，实事求是。我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的规律性，而不是主观臆造的规律性，作为我们行动的依据。 ②一切从实际出发，实事求是，要求我们充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探究事物的本质和规律。 ③一切从实际出发，实事求是，要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。 ④ 既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状，因循守旧，无所作为的思想。 3、如何做到一切从实际出发，实事求是 ①原理：物质决定意识。 方法论：要求我们坚持从实际出发，实事求是，使主观符合客观。 ②原理：意识对物质具有能动的反作用（意识具有能动作用），正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。 方法论：要求我们树立正确意识，正确发挥主观能动性。 归纳总结5：物质与意识辩证关系原理 【关键词】 物质决定意识：……情况，针对……特点，根据……形势，从……实际出发，立足……基础提出xx计划、方案、战略；从……中总结教训、修订法律、调整政策、调查研究。 意识能动作用：在……理论 、思想、方针、政策、精神的指导下，实施……战略、计划、方案；强调各种精神意识的重要性。 课堂小结 世界是物质的 物质是运动的 运动是有规律的 正确发挥主观能动性 人能够能动地认识世界 人能够能动地改造世界 受客观规律制约 一切从实际出发，实事求是：含义、依据、要求 规律是客观的 运动的含义 物质与运动的关系 规律的含义与普遍性、客观性 32 本课小结 规律是可以认识利用的（意识具有能动性） 认识利用规律不是任意的，必须实事求是（一切从实际出发） 世界是物质的（自然界、社会、意识） 物质是运动的（运动是物质的根本属性） 运动是有规律的（固有的本质的、必然的、稳定的） 规律是客观的（发现，不能发明、改造、臆断、随意） 第二课 探究世界的本质 = 辩证唯物论 ①物质决定意识，意识是对物质的反映，要坚持一切从实际出发，实事求是。+分析 ②意识对物质具有能动的反作用，人能够能动地认识世界和改造世界）。正确的意识能够促进客观事物的发展，我们要树立正确的思想意识； ③意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性+分析； ④规律具有客观性和普遍性，要尊重客观规律，按规律办事。+分析； ⑤尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，人要正确发挥主观能动性，利用规律，要把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合+分析； ⑥自然界在本质上物质的，要尊重、保护自然，实现人与自然和谐共生。 归纳6：运用辩证唯物论（探究世界的本质）知识分析 34 （2025·江苏·高考真题）下列选项中，与下图漫画所蕴含的哲学道理最接近的是（ ） A.只要功夫深，铁杵磨成针 B. 见微以知萌，见端以知末 C. 善弈者谋势，不善者谋子 D. 不违农时，谷不可胜食也 链接高考： D （2025·山东·高考真题）毛泽东指出，“冲天干劲是热。科学分析是冷。……不愿意做分析，只爱热……这种态度是不利于做领导工作的”。习近平指出，“现实中，有的干部干事热情很高，但缺乏科学精神、求实态度，结果不仅没有出业绩，反而带来了一堆问题”。材料启示我们，做事情要（ ） ①弘扬科学精神，坚持理论与实践的具体的历史的统一 ②坚持问题导向，从科学的理念出发破解发展的难题 ③注重分析对综合的先导作用，用分析的结果指导新的实践 ④充分发挥主观能动性，正确认识和利用客观规律去改造世界 A①③         B．①④            C．②③            D．②④ B 1、荀子说：“天地之变，寒暑风雨，水旱螟蝗，率皆有法。”该观点蕴含的哲学道理有（ ） ①人可以利用规律来改造自然环境 ②没有规律的物质运动是不存在的 ③运动是物质的唯一特性和存在方式 ④自然界的存在和发展有其固有的规律 A.①③ B.①④ C.②③ D. ②④ 【解析】①：题干只论述“万事万物都有规律”，没有提到人发挥主观能动性利用规律，排除。②：天地、寒暑、水旱等一切运动变化皆有法（规律），说明所有物质运动都有规律，不存在无规律的运动，正确。③：客观实在性是物质的唯一特性；物质根本属性和存在方式是运动，说法错误，排除。④：寒暑、风雨、水旱都属于自然界变化，全都有法则，体现自然界发展有固有规律，正确。 D 课堂小练 2、我希望，有朋自远方来，岁月不改其貌，红尘不染其心；我希望岁月无痕，大地不老，一路最美际遇充满诗情和画意。”但从哲学角度（ ） ①一切事物是变化发展的，不存在“不改其貌”的朋友 ②物质的运动具有绝对性，不存在“大地不老”的现象 ③规律是客观的，人在红尘面前是无能为力的，“不染其心“不可能存在 ④物质固有的根本属性是客观实在性，“岁月无痕”只能是美好的祝福 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【解析】①：发展具有普遍性，一切事物都处在变化发展之中，人也会随时间发生改变，不存在“不改其貌”的朋友，正确。②：运动是物质固有的根本属性和存在方式，运动是绝对的、永恒的，大地也处于不断的运动变化中，不存在“大地不老”的现象，正确。③：规律具有客观性，但人在规律面前并非无能为力，人可以发挥主观能动性认识和利用规律，“不染其心”可以通过提升个人修养实现，排除。④：物质固有的根本属性是运动，客观实在性是物质的唯一特性，排除。 A 课堂小练 3、AI潮流，奔涌向前。有网友勾勒了一幅教育中的“AI闭环图”——老师用AI备课和上课，学生用AI学习并作答，家长用AI检查作业，老师用AI批改作业，家长再问AI：“我家孩子学得怎样啊？”AI回答：“挺好的！”从头到尾，唯一在学习的就是AI。分析正确的是（ ） A、AI功能强大，能够重构教育教学体系 B、AI具有自主学习意识，能显著赋能教学活动 C、AI运用勿过度，应该让AI真正助力人的培养 D、AI是双刃剑，赋能与否取决于个人的能动选择 【解析】A：材料讽刺全程依赖AI、人失去自主学习的现象，并未肯定AI重构教育体系，排除。B：意识是人脑特有的机能，AI不具备自主学习意识，排除。C：材料讽刺完全依赖AI反而削弱人的学习，启示我们不能过度使用AI，要让AI服务于人、助力人的成长培养，正确。D：AI能否赋能受制度、规范、使用方式等多重因素影响，并非只取决于个人能动选择，排除。 C 课堂小练 4、2025年8月20日，为庆祝西藏自治区成立60周年，文艺晚会《雪域欢歌》在西藏大剧院举行。随着欢快的歌舞，背景荧幕从黑白到彩色，一帧帧影像闪现，“从水桶到水管、从油灯到电灯、从士路到油路、从毡房到楼房”，展开一幅天翻地覆慨而慷的时光画卷。歌声嘹亮，唱出了西藏人民阔步走在康庄大道上的自信豪迈。材料体现了( ) ①晚会主题具有目的性和自觉选择性 ②晚会内容具有鲜明的主观唯心主义色彩 ③西藏人民对美好生活的向往影响其生活水平 ④西藏人民用歌舞盛宴生动演绎了时代变迁的壮丽景象 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 【解析】①：意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性，晚会主题的设定体现了意识对客观世界的能动反映，正确。②：主观唯心主义把人的主观精神（如目的、意志）视为世界的本原，而晚会内容源于西藏发展的客观现实，是对社会存在的反映，并非主观唯 心主义，排除。③：西藏人民对美好生活的向往属于意识范畴，意识通过实践反作用于物质，不能直接“影响”生活水平，该选项的表述夸大了意识的作用，排除。④：意识是对客观存在的能动反映。西藏人民通过歌舞盛宴生动演绎时代变迁，体现了人们能够能动地反映客观世界，展现了西藏的发展成就，正确。 C 课堂小练 $