精品解析：广东省湛江市吴川市2025-2026学年统编版2016四年级下学期7月期末语文试题

2025~2026学年度第二学期核心素养培育训练综合性练习 四年级语文（D）卷 亲爱的同学们，生活就像一本大书，每一页都藏着知识和乐趣。这一学期，我们在课文中品味生活的多彩，在阅读中感受世界的温暖。读书让我们更懂得观察身边的一草一木，也让我们更会表达心中的喜怒哀乐。今天，请你带着这份对生活的热爱，认真完成试卷，相信你能做得很好！加油，小小生活家！ 任务一 识词拾趣赏美景 1. 看拼音，写词语，为吴川市的美丽乡村做代言。 乡村生活是一首tián mì（ ）的歌谣。清晨，xiàng rì kuí（ ）在zhāo xiá（ ）映照下áng shǒu（ ）怒放。shǎng wǔ（ ），蝉鸣声穿透mò lǜ（ ）色的树林，时急时缓。田野里麦浪阵阵，hé tān（ ）上清泉低语，人们在田间收割shū cài（ ）。夜幕降临，fán xīng（ ）点点，几位老人jù jí（ ）在桥边，享受着这份宁静与美好。 【答案】 ①. 甜蜜 ②. 向日葵 ③. 朝霞 ④. 昂首 ⑤. 晌午 ⑥. 墨绿 ⑦. 河滩 ⑧. 蔬菜 ⑨. 繁星 ⑩. 聚集 【解析】 【详解】书写时注意“蜜”“葵”“墨”“蔬”“繁”“聚”的正确写法。 2. 菲菲为绘制公园手抄报收集了词语，可以描写自然风光的一组是（ ） A. 绿草如茵 依山傍水 B. 焦躁不安 心急如焚 C. 悬梁刺股 凿壁偷光 D. 车水马龙 高楼林立 【答案】A 【解析】 【详解】A．该项中“绿草如茵”形容草地长势茂盛，“依山傍水”指地理位置靠着山、挨着水，二者都是用来描绘山水草木这类自然风光的词语。 B．该项中“焦躁不安、心急如焚”都是描写人物内心情绪的，用来表现人的心情烦躁、十分着急，不属于自然风光。 C．该项中“悬梁刺股、凿壁偷光”是和古人刻苦读书求学相关的成语，用来赞美勤奋学习，和景物没有关系。 D．该项中“车水马龙、高楼林立”描写城市街道繁华、楼房众多，属于城市景象，不是自然风光。 任务二 句林漫步攒本领 3. 村里人才辈出：有组织能力强、一呼百应的（ ）；有极具潜力和才华的（ ）；有任劳任怨、不计较个人得失的（ ）。 （1）句中，填入横线内最恰当的一组词是（ ） A．领头羊 千里马 老黄牛 B．千里马 领头羊 老黄牛 C．领头羊 千里马 小蜜蜂 D．千里马 领头羊 纸老虎 （2）仿照句子冒号的用法，从以下词语中选一个，写一段话。 安静的村庄 美味的竹笋 热心肠的小伙伴 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. A ②. 热心肠的小伙伴：有主动帮助同学解决难题的小明；有默默打扫教室卫生的小红；有在班级活动中积极捐书的小刚。 【解析】 【详解】（1）领头羊：比喻群体中带头做事，号召力强，能够一呼百应的带头人。 千里马：比喻富有才华、拥有很大发展潜力的人才。 老黄牛：比喻勤勤恳恳、任劳任怨，不计较个人得失的人。 小蜜蜂：侧重形容人十分勤劳肯干。 纸老虎：外表看起来声势吓人，实际上虚弱无力。 结合语境，村里有组织能力强、一呼百应的带头人，因此“领头羊”更合适；有极具潜力和才华的人才，因此“千里马”更合适；有任劳任怨、不计较个人得失的人，因此“老黄牛”更合适。 （2）冒号前先给出概括性短语，冒号之后用几句话，从不同角度展开描写，和题干句式结构保持一致。 示例：①安静的村庄：有缓缓流淌的小溪；有炊烟袅袅的屋舍；有静静伫立的老树。 ②美味的竹笋：有脆嫩爽口的笋尖；有清甜鲜香的笋身；有回味悠长的笋根。 ③热心肠的小伙伴：有主动搀扶摔倒同学的善意；有耐心讲解习题的细心；有帮忙分担劳动的担当。 4. 假设你拥有了一个智能机器人伙伴，它会怎么做饭呢？仿照示例，展开想象，写一写智能机器人伙伴做饭的场景。（至少使用三个动词） 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】机器人稳稳地端起餐盘，轻轻倒入食材，熟练地按下开关开始焖煮饭菜。 【解析】 【详解】例句运用了连续多个动词，把连贯动作拆分细化来描写画面，仿写时要围绕机器人做饭这件事，挑选洗菜、切菜、翻炒等连贯流程，选用至少三个动词，仿照例句句式，条理清晰地写出机器人做饭的连贯动作场景。 示例：机器人熟练地拿起青菜，仔细地清洗菜叶，快速地放进锅中翻炒。 5. 用修改符号修改以下病句。 （1）经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。 （2）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。 【答案】（1） （2） 【解析】 【详解】（1）语序不当，“普遍”用来说明“提高”的范围，应放在“提高”前面。应把“普遍”与“觉悟”调换位置。 示例：经过普法教育，群众的觉悟普遍提高了。 （2）关联词搭配不当，“不但……而且……”表递进；烈士牺牲，精神永存，语义是转折，要用“虽然……但是……”。把“不但”改为“虽然”，“而且”改为“但是”。 示例：黄继光虽然壮烈牺牲了，但是他永远活在我们心中。 6. 菲菲看到美丽的乡村风景，不禁学着古人的样子吟诗。 （1）果园里，枝头的梅子、杏子成熟了。田地里，麦花笑了，菜花谢了。此情此景，她不禁吟诵道：“梅子金黄杏子肥，___________________________。” （2）散步至江畔，她看到丛丛盛开的桃花，惹人喜爱。此情此景，她不禁吟诵起______________（作者）的诗：“__________________________，可爱深红爱浅红？” （3）看到天真可爱的孩子，在溪边卧着剥刚摘下的莲蓬，这让她想起了辛弃疾在《清平乐·村居》里写的“__________________________，________________________________________”。 （4）走在路上，看到了几株梅花在风中摇曳，她不禁想起了王冕的诗《____________________》，吟诵道：“不要人夸好颜色，_______________________”。 【答案】 ①. 麦花雪白菜花稀 ②. 杜甫 ③. 桃花一簇开无主 ④. 最喜小儿亡赖 ⑤. 溪头卧剥莲蓬 ⑥. 墨梅 ⑦. 只留清气满乾坤 【解析】 【详解】（1）书写时注意“雪、稀”的正确写法。 （2）《江畔独步寻花》的作者是杜甫；书写时注意“桃、簇”的正确写法。 （3）《清平乐·村居》中的“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”描述的是“天真可爱的孩子在溪边卧着剥莲蓬”的场景，对应题干内容。 （4）王冕描写梅花的诗是《墨梅》；书写时注意“留、满、乾、坤”的正确写法。 任务三 篇中觅趣爱观察 “诺曼底号”遇难记（节选） ①震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 ②船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！” ③实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 7. 用“____”画出第①段的中心句，这段话从__________________、____________________、____________________三个方面描写了震荡的可怕。 8. 读画“ ”的句子，我们看到了一个__________________的船长。 9. 读第②段，联系前文人们惊慌的表现，可以知道作者运用了______________的写法，好处是___________________________________________________________。 10. 下面对选文最后一句话的理解正确的是（ ）（多选） A. 灾难之中，哈尔威船长早已将自己的生死置之度外。 B. 当时情况危急，哈尔威船长来不及确认船上的人数。 C. 他没有把自己算在内，是因为他心系他人，舍己救人。 D. 天黑混乱，哈尔威船长无法清点人数，六十一人只是他的估计。 【答案】7. 震荡可怕极了。 人们的反应 海水的汹涌 轮机火炉的情况 8. 镇定自若 9. ①. 对比 ②. 更能突出船长面对险情时临危不惧、镇定自若的品质 10. AC 【解析】 【导语】这则《“诺曼底号”遇难记》节选片段极具张力：开篇以人群混乱、海水倒灌、轮机失常三重细节，极速拉满灾难突发的惊悚紧迫感，再以众人的慌不择路反衬哈尔威船长临危吼喝定秩序的镇定果决，末句“忘数自己”的留白，将其舍己为人的崇高形象立得厚重，短幅内冲突与人物高光兼具。 【7题详解】 第①自然段中“震荡可怕极了”直接点明本段核心，整段所有内容都是围绕这句话展开具体描写。“一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱”，写出灾难来临之后人们慌乱惊恐的表现；“海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当”写出海水疯狂涌入船舱的危急情景；“轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气”写出船上机器设备遭受破坏的状态。因此文段从人、海水、机器三个角度，层层渲染，表现出震荡到来时场面的可怕混乱。 【8题详解】 结合第②自然段“哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：‘全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！’”可知，在船只遇险、现场一片混乱危急的时刻，哈尔威船长没有慌乱，而是镇定地站在指挥台上大声下达救援指令。他条理清晰安排救援顺序，优先保护妇女，安排船员断后，体现出他临危不惧、沉着果断。 【9题详解】 第①自然段写出灾难发生后，乘客们奔跑、尖叫、哭泣，场面一片混乱惊恐，这是众人慌乱的状态。结合第②自然段“哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：‘全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！’”可知，在同样危急的处境下，船长却十分冷静，有条不紊地下达救援命令。作者将众人的惊慌失措与船长的镇定从容进行对照，运用了对比的写法。通过两者状态的强烈反差，更加鲜明地突出哈尔威船长临危不惧、沉着果敢的人物形象，同时也烘托出沉船事件紧张危急的现场氛围。 【10题详解】 结合第③自然段可知，船长不是记不清人数，而是心中只牵挂乘客与船员，完全忽略了自己的安危。 A．正确，船长一心救人，把自身生死放在一边，符合人物精神； B．错误，哈尔威船长不是来不及确认，是主观上一心救人，忘掉了自己，并非没有时间清点； C．正确，船长心中装着所有人，唯独没有考虑自己，体现舍己为人的高尚品质； D．错误，船上实实在在一共六十一人，不是估计出来的，船长清楚人数，只是忘记把自己算进去。 狐狸与星 [英]科拉莉·比克福德-史密斯 ①曾经，有一只狐狸，生活在一片幽深而茂密的森林之中。 ②[A]狐狸小小的，树木比他的耳朵尖儿要高出好多。他很胆怯，从来不敢离开自己的窝去远方游荡。然而，自有记忆的时候起，每逢深夜，他都被一颗星星的光唤醒，那光芒清凉而静谧。他们一起在树丛中穿行，星星照亮前方的阴影。 ③星星是狐狸唯一的朋友。当狐狸出去捕捉甲壳虫时，在荆棘中放纵奔走，星星一直为他照耀前路。狐狸的全部喜悦都来自星星闪烁的亮光。 ④然而，在一个夜晚，狐狸醒来后发现，一切都和以前不一样了。 ⑤狐狸大声呼唤着星星，但星星没有出现，整个森林寒冷而寂静。狐狸一直幻想星星能够回来。但是只有黑暗临近。失去星星，狐狸再也没有了外出的理由。狐狸蜷缩在自己的窝里，感到担忧、孤独…… ⑥日夜无声流淌，直到成千上万只生机勃勃的甲壳虫路过狐狸的住处，他们的声响让狐狸振作起来，他打算去寻找星星。狐狸在幽暗中小心凝望，但只能辨认出一簇荆棘丛。“你们见到过我的星星吗?”狐狸问。但低矮的荆棘丛从来没见过星星。接下来，狐狸又经过兔子的领地。“你们见到过我的星星吗?”他朝着洞口大喊。但兔子们只顾做自己的事，没空儿搭理狐狸。 ⑦[B]狐狸没有得到任何星星的消息，但他始终不愿放弃。走着走着，他发现自己来到了一个陌生的地方。他太累了，打算睡一觉后再找星星。他倒在地上沉沉睡去，不一会儿又被雨水的声音吵醒了。雨停时，他感觉到有一种变化发生了。 ⑧抬起头来，用心去看！狐狸简直难以相信，居然有那么多的星星！他的心被喜悦充满，他知道，就在某处，有一颗星，是曾经属于他的！ ⑨在璀璨的星空之下，狐狸穿越森林，继续行走在自己的路上！ 11. 根据文章内容，将狐狸的经历补充完整：曾生活在幽深的森林里，星星是唯一的朋友→在一个夜晚醒来，________________________→因失去外出的理由而消沉→___________________________→_____________________________→最后找到了星星。 12. 这篇童话充满隐喻，故事里的形象分别有着不同的象征，请你选一选。（填序号） 荆棘丛——（ ） 兔子——（ ） 星星——（ ） A．自私冷漠 B．专注自我 C．短浅的目光 D．生机与希望 13. 由[A]句可知，最开始的狐狸很________________；从[B]句的加点词中可以看出，后来的狐狸变得________________，狐狸之所以会发生这样的变化，主要是因为（ ） A．失去朋友后太过孤独 B．只有这样才能活下去 C．心中充满对光明的向往 D．想要证明自己的能力 14. 结合童话内容，谈谈你从中得到的启示。 ______________________________ 【答案】11. ①. 发现星星不见了，森林变得寒冷寂静 ②. 因甲壳虫的声音振作起来，决定寻找星星 ③. 在路途中没有得到任何星星的消息，但不愿放弃 12. ①. C ②. A ③. D 13. ①. 胆怯 ②. 有勇气、有毅力 ③. C 14. 在身处困境时，我们不能失去希望和勇气，而是要勇敢地去追寻，因为只要坚持，就有可能在不经意间收获美好。 【解析】 【导语】这则短童话以柔润的笔触铺展狐狸寻星的旅程，用森林、荆棘、星群搭建起充满隐喻的成长空间，没有生硬说教，以孩童般纯粹的叙事，把怯懦者挣脱舒适区、追光寻路的蜕变讲得治愈动人，藏着关于希望与成长的柔软哲思。 【11题详解】 第一空：结合原文第⑤段“狐狸大声呼唤着星星，但星星没有出现，整个森林寒冷而寂静”，可知狐狸醒来后星星消失了，森林只剩黑暗冷清。 第二空：结合原文第⑥段“成千上万只生机勃勃的甲壳虫路过狐狸的住处，他们的声响让狐狸振作起来，他打算去寻找星星”，可知因甲壳虫的声响鼓励狐狸重新振作，踏上寻星之路。 第三空：结合原文第⑥段“‘你们见到过我的星星吗?’狐狸问……没空儿搭理狐狸。”和第⑦段“狐狸没有得到任何星星的消息，但他始终不愿放弃。”，可知，狐狸四处打听星星的下落却一无所获，仍不肯放弃。 【12题详解】 结合原文第⑥段“低矮的荆棘丛从来没见过星星”描述了低矮的荆棘丛从来没见过星星，它局限在低矮树丛中，看不到高空的星光，可知荆棘丛眼界狭小，象征目光短浅、看不见远方美好的事物。所以，荆棘丛——短浅的目光。 结合原文第⑥段“接下来，狐狸又经过兔子的领地……没空儿搭理狐狸”描述了狐狸主动上前询问兔子是否见过星星，兔子只顾做自己的事，完全不理会焦急的狐狸，对他人的难处漠不关心，可知兔子自私冷漠，不愿回应、帮助他人。所以，兔子——自私冷漠。 结合原文第③段“当狐狸出去捕捉甲壳虫时……狐狸的全部喜悦都来自星星闪烁的亮光”描述了星星长久陪伴狐狸，在狐狸外出时照亮前路，狐狸所有的喜悦都来自星星的光芒，可知星星代表温暖光亮，象征生机与希望。所以，星星——生机与希望。 【13题详解】 结合原文第②段[A]句，描述了狐狸身形很小，性格胆怯，从来不敢离开自己的窝去往远方游荡，可知最开始的狐狸胆小怯懦，局限在自己狭小的栖息地；结合原文第⑦段[B]句，描述了狐狸一路打探都没有星星的线索，却用“始终”二字体现它没有半途而废，可知后来的狐狸变得执着坚定，拥有不放弃的毅力。 结合全文描述了星星是狐狸心中的光亮与寄托，支撑它走出熟悉的森林、克服疲惫与孤独坚持寻找，可知支撑狐狸改变、坚持前行的原因是它心中一直充满对星星代表的光明的向往。 A．孤独只是狐狸消沉的原因，不是坚持寻星的动力，此项说法不正确。 B．文中没有体现寻找星星是为了活下去，此项说法不正确。 D．全文没有写狐狸想要证明自己，此项说法不正确。 【14题详解】 先梳理狐狸从胆小怯懦，到失去星星后勇敢追寻星光，最终遇见整片星空的故事，再根据狐狸的成长变化，提炼坚守希望、勇敢突破自我的道理，组织语言写出启示。 示例：人不能困在自己狭小的世界里，遭遇失落与困境时不要放弃，只要心中保有希望、勇敢向前追寻，就能遇见更广阔、美好的风景。 任务四 笔下生花记成长 15. 同学们，生活中处处藏着美好：也许是身边那个让你忍不住微笑的人或小动物，也许是成长中那件让你又紧张又骄傲的“第一次”。把这些温暖的瞬间写下来，就像给生活拍下一张珍贵的照片。请你从下面两个题目中任选一个，用心写一写吧！ A．题目：可爱的__________ 要求：先将题目补充完整，可以填入人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等；再按一定顺序写出所填入的人或小动物的可爱之处。做到语句通顺，内容具体；不少于350字。 B．AI的诞生，来源于无数“第一次”的勇敢尝试。你一定也经历过印象深刻的“第一次”，以“第一次________”为题，说说你的勇敢经历吧！写清楚事情的经过；自己在这一过程中遇到了怎样的困难，又是如何克服的，心情有哪些变化。 【答案】例文一： 可爱的小猫 我家养了一只可爱的小猫，它活泼温顺、模样呆萌，是我生活里最温暖的小伙伴，给我的每一天都带来了许多欢声笑语。 小猫的模样格外讨人喜欢。它浑身覆盖着雪白柔软的绒毛，摸起来软软糯糯的，特别舒服。圆圆的小脑袋上竖着一对灵敏的耳朵，稍有动静就会立刻转动。一双圆溜溜的大眼睛像透亮的宝石，灵动又可爱。粉嫩的小鼻子不停轻轻颤动，细长的胡须随风微微晃动，配上一条蓬松的长尾巴，一举一动都憨态可掬。 小猫性格十分有趣。平日里它十分慵懒，总爱趴在阳台的阳光下蜷成一团呼呼大睡，安静又乖巧。可一旦看到毛线球、小玩具，它就立刻变得活力满满。它小心翼翼地试探、欢快地扑跳、来回追逐打闹，调皮又灵动的样子总能逗得我开怀大笑。 小猫还特别黏人懂事。每当我写作业时，它就轻轻跳上书桌，安安静静趴在我的手边陪伴我，从不吵闹打扰。我休息的时候，它就温柔地蹭我的手心，发出轻轻的呼噜声，格外治愈。 这只可爱的小猫，默默陪伴着我长大，治愈了我的课余生活。它是我最珍贵的小伙伴，让我的生活处处充满温暖与美好。 例文二： 第一次独自回家 成长的路上，有无数难忘的第一次，它们像一颗颗闪亮的星星，照亮我的成长之路。其中，我最难忘的就是第一次独自放学回家的经历，让我学会了勇敢与独立。 从前放学，一直都是爸爸妈妈准时接送我。看着身边的同学独自背着书包从容回家，我心里十分羡慕，也想试着挑战自己。在我的主动请求下，爸爸妈妈同意让我独自回家。 放学之后，我独自走出校园，心里既紧张又期待。马路上车水马龙、人来人往，喧闹的环境让我瞬间有些胆怯，手心悄悄冒出了汗水。走到十字路口，看着川流不息的车辆，我心里十分忐忑，不敢向前迈步。 但我不断给自己打气，告诉自己要勇敢、不能退缩。我牢记爸爸妈妈的叮嘱，耐心等待红绿灯，仔细观察来往车辆，确认安全后稳步通过马路。一路上我专心赶路，认真留意路况，一步一步坚定地往前走。 终于，我平安顺利地回到了家。那一刻，我心里充满了成就感和自豪感。 这次难忘的第一次，让我懂得勇敢就是战胜内心的胆怯。往后我会大胆尝试、勇于挑战，在一次次历练中慢慢成长，变成更加独立、坚强的自己。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。 这是半命题写人或动物作文，先要补全题目，填写熟悉的人物或者小动物。核心关键词是“可爱”，全文所有内容都要围绕可爱展开，文章要有清晰的写作顺序，语言流畅自然，字数不少于350字。 二、立意。 通过描写人物或小动物日常的模样、动作、趣事，展现其天真讨喜的特质，记录生活里温柔治愈的小美好，表达自己对描写对象的喜爱之情。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点明写作对象，简单勾勒整体外形，点出其十分可爱，总起全文。 中间：分层描写，先细致刻画外貌神态，再选取两到三件典型小事，按照时间或场景顺序，通过动作、语言、细节凸显可爱，加入自己的观察与感受。 结尾：总结它带给我的快乐，抒发内心的喜爱，升华温暖美好的主题。 例文二： 一、审题。 本文是一篇半命题记事作文，需补全题目。文章以“第一次”为核心主题，选取自己亲身经历的真实事件来写，点写出遇到的难题、解决难题的办法，同步写出全程内心情绪的起伏变化，突出勇敢这一核心。 二、立意。 记叙一次全新的尝试，展现自己面对困难不退缩、主动克服挑战的过程，感悟突破自我的成就感，明白勇敢尝试才能收获成长与进步。 三、写作思路。 开头：直接点题，点明第一次尝试的珍贵，简单铺垫背景，引出全文故事。 中间：按事情发展顺序完整叙事，分层次写行动过程，重点描写遇到的阻碍，详细写自己思考、行动、战胜困难的全过程，穿插不同阶段的心理变化。 结尾：总结这次经历带来的收获与感悟，抒发完成挑战后的自豪，点明勇敢尝试、突破自我的道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度第二学期核心素养培育训练综合性练习 四年级语文（D）卷 亲爱的同学们，生活就像一本大书，每一页都藏着知识和乐趣。这一学期，我们在课文中品味生活的多彩，在阅读中感受世界的温暖。读书让我们更懂得观察身边的一草一木，也让我们更会表达心中的喜怒哀乐。今天，请你带着这份对生活的热爱，认真完成试卷，相信你能做得很好！加油，小小生活家！ 任务一 识词拾趣赏美景 1. 看拼音，写词语，为吴川市的美丽乡村做代言。 乡村生活是一首tián mì（ ）的歌谣。清晨，xiàng rì kuí（ ）在zhāo xiá（ ）映照下áng shǒu（ ）怒放。shǎng wǔ（ ），蝉鸣声穿透mò lǜ（ ）色的树林，时急时缓。田野里麦浪阵阵，hé tān（ ）上清泉低语，人们在田间收割shū cài（ ）。夜幕降临，fán xīng（ ）点点，几位老人jù jí（ ）在桥边，享受着这份宁静与美好。 2. 菲菲为绘制公园手抄报收集了词语，可以描写自然风光的一组是（ ） A. 绿草如茵 依山傍水 B. 焦躁不安 心急如焚 C. 悬梁刺股 凿壁偷光 D. 车水马龙 高楼林立 任务二 句林漫步攒本领 3. 村里人才辈出：有组织能力强、一呼百应的（ ）；有极具潜力和才华的（ ）；有任劳任怨、不计较个人得失的（ ）。 （1）句中，填入横线内最恰当的一组词是（ ） A．领头羊 千里马 老黄牛 B．千里马 领头羊 老黄牛 C．领头羊 千里马 小蜜蜂 D．千里马 领头羊 纸老虎 （2）仿照句子冒号的用法，从以下词语中选一个，写一段话。 安静的村庄 美味的竹笋 热心肠的小伙伴 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 假设你拥有了一个智能机器人伙伴，它会怎么做饭呢？仿照示例，展开想象，写一写智能机器人伙伴做饭的场景。（至少使用三个动词） 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. 用修改符号修改以下病句。 （1）经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。 （2）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。 6. 菲菲看到美丽的乡村风景，不禁学着古人的样子吟诗。 （1）果园里，枝头的梅子、杏子成熟了。田地里，麦花笑了，菜花谢了。此情此景，她不禁吟诵道：“梅子金黄杏子肥，___________________________。” （2）散步至江畔，她看到丛丛盛开的桃花，惹人喜爱。此情此景，她不禁吟诵起______________（作者）的诗：“__________________________，可爱深红爱浅红？” （3）看到天真可爱的孩子，在溪边卧着剥刚摘下的莲蓬，这让她想起了辛弃疾在《清平乐·村居》里写的“__________________________，________________________________________”。 （4）走在路上，看到了几株梅花在风中摇曳，她不禁想起了王冕的诗《____________________》，吟诵道：“不要人夸好颜色，_______________________”。 任务三 篇中觅趣爱观察 “诺曼底号”遇难记（节选） ①震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 ②船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！” ③实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 7. 用“____”画出第①段的中心句，这段话从__________________、____________________、____________________三个方面描写了震荡的可怕。 8. 读画“ ”的句子，我们看到了一个__________________的船长。 9. 读第②段，联系前文人们惊慌的表现，可以知道作者运用了______________的写法，好处是___________________________________________________________。 10. 下面对选文最后一句话的理解正确的是（ ）（多选） A. 灾难之中，哈尔威船长早已将自己的生死置之度外。 B. 当时情况危急，哈尔威船长来不及确认船上的人数。 C. 他没有把自己算在内，是因为他心系他人，舍己救人。 D. 天黑混乱，哈尔威船长无法清点人数，六十一人只是他的估计。 狐狸与星 [英]科拉莉·比克福德-史密斯 ①曾经，有一只狐狸，生活在一片幽深而茂密的森林之中。 ②[A]狐狸小小的，树木比他的耳朵尖儿要高出好多。他很胆怯，从来不敢离开自己的窝去远方游荡。然而，自有记忆的时候起，每逢深夜，他都被一颗星星的光唤醒，那光芒清凉而静谧。他们一起在树丛中穿行，星星照亮前方的阴影。 ③星星是狐狸唯一的朋友。当狐狸出去捕捉甲壳虫时，在荆棘中放纵奔走，星星一直为他照耀前路。狐狸的全部喜悦都来自星星闪烁的亮光。 ④然而，在一个夜晚，狐狸醒来后发现，一切都和以前不一样了。 ⑤狐狸大声呼唤着星星，但星星没有出现，整个森林寒冷而寂静。狐狸一直幻想星星能够回来。但是只有黑暗临近。失去星星，狐狸再也没有了外出的理由。狐狸蜷缩在自己的窝里，感到担忧、孤独…… ⑥日夜无声流淌，直到成千上万只生机勃勃的甲壳虫路过狐狸的住处，他们的声响让狐狸振作起来，他打算去寻找星星。狐狸在幽暗中小心凝望，但只能辨认出一簇荆棘丛。“你们见到过我的星星吗?”狐狸问。但低矮的荆棘丛从来没见过星星。接下来，狐狸又经过兔子的领地。“你们见到过我的星星吗?”他朝着洞口大喊。但兔子们只顾做自己的事，没空儿搭理狐狸。 ⑦[B]狐狸没有得到任何星星的消息，但他始终不愿放弃。走着走着，他发现自己来到了一个陌生的地方。他太累了，打算睡一觉后再找星星。他倒在地上沉沉睡去，不一会儿又被雨水的声音吵醒了。雨停时，他感觉到有一种变化发生了。 ⑧抬起头来，用心去看！狐狸简直难以相信，居然有那么多的星星！他的心被喜悦充满，他知道，就在某处，有一颗星，是曾经属于他的！ ⑨在璀璨的星空之下，狐狸穿越森林，继续行走在自己的路上！ 11. 根据文章内容，将狐狸的经历补充完整：曾生活在幽深的森林里，星星是唯一的朋友→在一个夜晚醒来，________________________→因失去外出的理由而消沉→___________________________→_____________________________→最后找到了星星。 12. 这篇童话充满隐喻，故事里的形象分别有着不同的象征，请你选一选。（填序号） 荆棘丛——（ ） 兔子——（ ） 星星——（ ） A．自私冷漠 B．专注自我 C．短浅的目光 D．生机与希望 13. 由[A]句可知，最开始的狐狸很________________；从[B]句的加点词中可以看出，后来的狐狸变得________________，狐狸之所以会发生这样的变化，主要是因为（ ） A．失去朋友后太过孤独 B．只有这样才能活下去 C．心中充满对光明的向往 D．想要证明自己的能力 14. 结合童话内容，谈谈你从中得到的启示。 ______________________________ 任务四 笔下生花记成长 15. 同学们，生活中处处藏着美好：也许是身边那个让你忍不住微笑的人或小动物，也许是成长中那件让你又紧张又骄傲的“第一次”。把这些温暖的瞬间写下来，就像给生活拍下一张珍贵的照片。请你从下面两个题目中任选一个，用心写一写吧！ A．题目：可爱的__________ 要求：先将题目补充完整，可以填入人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等；再按一定顺序写出所填入的人或小动物的可爱之处。做到语句通顺，内容具体；不少于350字。 B．AI的诞生，来源于无数“第一次”的勇敢尝试。你一定也经历过印象深刻的“第一次”，以“第一次________”为题，说说你的勇敢经历吧！写清楚事情的经过；自己在这一过程中遇到了怎样的困难，又是如何克服的，心情有哪些变化。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $