1.1 奏响中学序曲 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦《奏响中学序曲》，核心围绕初中生活的新机会、新要求、重要性及应对策略。通过“生活观察”提问引导学生分享对中学生活的感受，引出新身份，以四个重点问题搭建学习支架，梳理小学到初中的角色转变与成长需求。 该资料特色在于融合生活体验与榜样引领，如结合钱学森等案例凸显初中“拔节孕穗期”的独特价值，强化政治认同，通过贾明轩案例引导确立目标塑造健全人格。采用接龙挑战、案例探究等互动方法，落实责任意识与道德修养，为教师提供清晰教学路径，助力学生适应新环境提升核心素养。

部编版道德与法治七年级1.1《奏响中学序曲》教学设计 课题 《奏响中学序曲》 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级 学习 目标 1.责任意识：通过畅聊新生活，感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味，增强对自己的责任意识。 2.道德修养：通过感悟“榜样人物的初中生活”，感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义，提高融入新集体、适应新环境的修养； 3.健全人格：通过探讨贾明轩的案例，确立新目标，开始新行动，塑造全新的自我； 重点 初中生活的重要性 难点 初中生活的重要性 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 结合“生活观察” ：上了初中，你觉得自己长大没有？ 提示：跨进中学校园，我们有了一个新身份，“中学生” 结合“生活观察” ：你对初中生活有哪些期待？ 提示：这意味着一段新的生命旅程的开始，新环境、新老师、新同学……我们对新生活充满了期待。 重点问题： 1.初中阶段为我们的发展提供哪些新的机会？ 2.初中阶段为我们的成长提出了哪些新要求？ 3.初中阶段的重要性？ 4.面对初中生活我们该怎么做？ 引出本课主题—奏响中学序曲 结合“生活观察” ：上了初中，你觉得自己长大没有？你对初中生活有哪些期待？ 回忆自己的生活经历，结合你的实际，请你用不同的词，和同学分享你对中学生活的初步感受。 请同学结合课堂素材，认真思考：中学生活有哪些新变化？ 师生共同总结，学生记录笔记中阶段为我们的成长提出了哪些新要求？ 思考：结合钱学森、陈立泉对初中阶段的评价，以及总书记对青年的勉励，初中阶段有什么特殊的意义？ 对你有什么启示，学生分享。 学生思考，14岁贾明轩的经历，启示我们如何面对初中生活？ 总结笔记面对初中生活我们怎么做 讲授新课 探究一 新的机会 接龙大挑战：中学生活有哪些新变化？ 提示：从生活、学习、交友、环境、课余活动等多角度去畅谈。 笔记：提供新的机会 初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？ 富有挑战的课程和学习任务。带领我们探索新的知识领域 丰富多彩的社团活动。给我们提供更多培养兴趣的平台 各种各样的社会实践。为我们打开认识社会的大门 在新的集体生活中。我们涵养品格，提升自我 探究二 提出新的要求 思考：进入初中，有哪些人对你提出了哪些新要求？ 提示：初中阶段对我们的成长提出了新的要求。家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航；越来越踏实，努力学习，勤于思考；越来越包容，尊重他人，学会合作；越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。 笔记 提出新的要求 初中阶段为我们的成长提出了哪些新要求？ ①家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，激励我们加倍努力，不断进步； ②越来越有活力，会合作，能包容； ③越来越坚强，能坚持，有韧劲； ④越来越上进，敢于表达，超越自我。 探究三 初中阶段的重要性 思考：结合钱学森、陈立泉对初中阶段的评价，以及总书记对青年的勉励，初中阶段有什么特殊的意义？ 提示：初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。 笔记 初中阶段的重要性 初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。 探究四 面对初中生活我们怎么做 思考：14岁贾明轩的经历，启示我们如何面对初中生活？ 提示：我们要珍视当下，把握机遇，始终把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。 笔记 面对初中生活我们怎么做 我们要珍视当下，把握机遇，始终把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。 ( 如何做到文明有礼 ) 课堂小结 本节课我们一起奏响了中学序曲，探讨到了“新”起点、初中阶段新机会、新要求，以及中学阶段独特的价值。我们要珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，不懈努力，开启新的学习征程，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。 板书 学科网（北京）股份有限公司 $