2025年河北省多校中考模拟语文试题

2025年河北省初中学业水平考试 语文试卷（结课一） 本试卷共120分，考试时间120分钟。 第一部分（1~2题16分） 1. 阅读下面文字，按要求答题。 说到雪景，我们不禁想到那句“烟花三月下扬州”。然而，冬季白雪皑（ ）皑的扬州更有着别样的意境。在这个季节，瘦西湖和二十四桥成为了最合适的赏景处，让我们分分钟穿越回古代，体验那园林雪景的魅（ ）力。 瘦西湖，作为扬州的一颗璀càn（ ）明珠，四季皆有不同的美景。然而，当大雪纷飞时，这里的景色更是 ① 。雪花飘落在湖面上，湖面倒映着琼楼玉宇，仿佛整个世界都变得洁白无瑕。二十四桥在雪的映衬下更显得婀娜多姿。桥上fù（ ）盖着厚厚的雪，仿佛一座银装素裹的仙桥，通向一个纯净的童话世界。 在大雪初霁之后，冬日的扬州变得纯净而又安静，被残雪覆盖着的山水园林回归了原本的模样，带着一身诗意出现在人们的视野中，仿佛是回到了旧日的广陵。 扬州的雪景之美（②）在于自然风光，（③）在于那份浓郁的文化氛围。扬州是中国历史文化名城之一，有着悠久的历史和文化底蕴。在大雪中，这些古老的建筑和园林更显得古朴典雅，仿佛让我们穿越回了古代，与那些历史名人共赏这片雪景。 在这个冬季，让我们一起来扬州感受那份穿越时空的美吧！ （1）给加点字注音。 ①白雪皑（ ）皑 ②魅（ ）力 （2）根据拼音写汉字。 ①璀càn（ ） ②fù（ ）盖 （3）横线①处填写短语最恰当的一项是（ ） A. 栩栩如生 B. 如诗如画 C. 巧夺天工 D. 美轮美奂 （4）文中②③处的括号内填关联词，最恰当的一项是（ ） A. 不是……而是…… B. 不仅……更…… C. 即使……也…… D. 只有……才…… “轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”三年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子里，我们留下很多欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。班级开展了“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。 2. 【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。请你根据下面的语句，仿照前半句的句式，拟写出标语的后半句。 回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。 前半句：忆过去欢乐在眼前 后半句：______________________________ 3. 【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你仿照活动一再设计两种活动形式。 活动一：讲一讲学习历程 活动二：____________________ 活动三：____________________ 4. 【探究材料】活动中，为了激励同学们积极地面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。请写出你的探究结果。 材料一： “生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。” ——路遥《平凡的世界》 材料二： 第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年。仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。 探究结果： 第二部分（3~18题54分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 5. 九年级课本中不乏体现自强不息精神的作品，小语和小文结合所学诗歌，根据自己对自强不息的理解，编写了一段朗诵词，并在节目中以轮读的方式表演出来。请根据语境，将其中缺漏的古诗文补充出来。 小语：自强不息，是李白面对“将登太行雪满山”的困顿仍能高歌“_________，_________”的坚定信念。（《行路难》） 小文：自强不息，是辛弃疾在“梦中”追忆年轻时的军旅生活“_________，_________”，抒发渴望再有机会从军杀敌、建功立业的壮志豪情。 （《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） 小语：自强不息，是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实仍能给出“_________，_________”的美好祝福。（《水调歌头》） 阅读下面两首古诗，完成问题。 【甲】 渔家傲•秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【乙】 从军行 杨炯 烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。 6. 甲词上阕的“异”字神妙无比，请结合诗歌具体内容谈谈。 7. 结合两首诗词内容，谈谈画线部分所流露出的情感有何异同？ 【甲】 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练①上。取酒共酌，意致闲淡亭午风渐劲湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然②以悲，泫然不能自已也。 （节选自袁中道《游岳阳楼记》） 【注】①鹅溪练：一种名绢。②愀（qiǎo）然：忧愁的样子。 8. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）朝晖夕阴 晖：______ （2）迁客骚人 迁：______ （3）取酒共酌 酌：______ （4）泫然不能自已也 已：______ 9. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 意致闲淡亭午风渐劲湖水汩汩有声。 10. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）览物之情，得无异乎？（2）千帆结阵而来，亦甚雄快。 11. 班级阅读小组准备开展“古文之中感悟美景”的主题阅读活动，现向班内同学征集活动使用的古文材料。你会推荐以上哪篇文章作为本次活动的材料？请简要说明理由。 二、现代文阅读 阅读下面三篇文章，完成各题。 【文本一】 热爱，就是天赋 ①如果一个人在某一领域很有成就，一定有不少人会说，他很有这方面的天赋。的确，无论干什么，天赋都很重要。 ②关于天赋，有位作家曾说过，天赋分两种，一种是“出厂设置”的硬天赋，一种是因心而生、慢慢长成的软天赋。“软天赋”，其实可以理解为我们常说的热爱和坚持。如果说“硬天赋”是上天的赏赐，那么“软天赋”就是我们后天的自我加持。 ③在一次访谈节目中，主持人夸青年演员黄轩很有演戏天赋。可黄轩却笑着说：“我承认自己是有天赋的，如果一个人莫名其妙地对一件事无比地热爱，我认为那就是一种天赋。”觉得一件事情有意思，且它一直在吸引着你靠近，即使天分不足也要创造一切条件去实现，这就是高出绝大多数人的热爱。 ④因为对一件事特别地热爱，你才有热情，才会去投入，才会愿意为之持续付出时间、精力，其实这时候，并不需要你一定具备超出常人的天赋，因为热爱本身就是一种天赋。所以，只要满怀热情地做自己喜欢做的事，假以时日，你就会变得很有天赋。正如摩西奶奶所说：“你最愿意做的那件事，才是你真正的天赋所在。” ⑤“我不是为了参加奥运会而滑雪，我最初做这些事情是因为我喜欢，然后顺便开始比赛，顺便开始赢；这让我更喜欢它，再接着去做；我喜欢去做不同的滑雪动作，而不是去获奖……”从一个年长的人的口中说出这些话，可能是谦虚，可能是低调，也可能是“凡尔赛”，而从18岁的谷爱凌口中说出这些话，所有人都觉得她滑雪、获奖，就是因为热爱。 ⑥谷爱凌自己也曾坦言，自己仅有1%的天赋，但付出了99%的热爱。所以，天赋可能很多时候就是披着热情和兴趣的外衣，让你不知不觉地热爱它，想要从事它，然后长久地坚持下去。 ⑦不平凡的人生，大抵是能够在自己所热爱的事情上，发光发亮。发自肺腑的热爱，让你收获了人生中最好的天赋；可持续的热爱，让你拥有了用之不竭的能量；深到骨子里的热爱，让你在平凡中成就了不平凡的坚持……由此可见，投身自己所热爱的事情，变被动为主动，才是通往成功的上上策。 ⑧子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”因为热爱，每个人皆可在生活中找到乐趣，遇见更好的自己。每个人都是独一无二的，发掘自己真正的热爱，并坚持到极致，你就一定会与众不同！正如麦家所说：“我坚信什么叫有天赋，热爱就是天赋。我相信这种热爱的程度越深，你对这个事情的天赋也就越大。” ⑨所以，很多时候，你不是没有天赋，而是因为不够热爱而错失了天赋。 （选自《思维与智慧·上半月》2023年第6期，有删改） 【文本二】 “樊锦诗星”展现热爱与专注的力量 ①有一颗星，扎根于大地，闪辉于苍穹。近日，“敦煌女儿”樊锦诗再为敦煌事业捐资千万元的消息冲上热搜榜，引全网热烈追星。而在距地球4亿多千米的浩瀚星空中，一颗以她的名字命名的小行星——“樊锦诗星”正静静运转。 ②六十年一甲子，樊锦诗缘何守一不移、只此敦煌？热爱可抵岁月漫长。莫高窟洞内是佛国仙境、艺术殿堂，每一幅壁画、每一尊彩塑都是国家珍品、世界瑰宝，它们诉说着千年的时光，展现着文化的自信。樊锦诗从繁华旖旎的都市走向黄沙漫天的大漠，只为做一件事——用爱和生命守护莫高窟。正如她在接受采访时所说：“我白天想敦煌，晚上梦敦煌。只要一息尚存，就要为敦煌努力。”樊锦诗所言即所感。 ③如果说满腔热爱为长帆，那勇于担当则为长桨，“敦煌女儿”坚定航行，用力痴守。莫高窟洞外是满眼戈壁、飞沙走石，初来乍到的樊锦诗伴着大漠孤烟、土屋青灯为国家守护文化根脉、绵延中华文明，书写了一份份精彩的答卷。“打不走的莫高窟人”为何如此固执？正如她面对镜头时所说的：“国家把这么重要的遗产交给我们，我们要对得起国家，对得起祖宗，对得起历史。”樊锦诗所言即所行。 ④莫高窟浓缩千年精粹，用力痴守只为更深地研究、更好地传承。就像研究历史必看二十四史，研究石窟也必看考古报告。从青春年少到满头华发，时光的流逝并未消磨掉她的初心，即撰写好莫高窟的考古报告。历经几十年的精心打磨，《敦煌石窟全集》第一卷终于在樊锦诗73岁那年面世。正所谓“一代人有一代人的使命”，用樊锦诗的话来说：“没把考古报告做好，我这一辈子到敦煌干什么来了？”樊锦诗所言即所思。 ⑤“坚守大漠、甘于奉献、勇于担当、开拓进取”，这是莫高精神的16字箴言，更是以“敦煌女儿”为代表的“守窟人”的真实写照。就“开拓进取”而言，从持续推动莫高窟保护的法治化、制度化，到组织开展游客承载量的研究，再到正式运行莫高窟数字展示中心，一系列创新性举措，离不开莫高窟人的辛勤付出。“莫高精神，难在凝结，贵在薪火相传”，代代守望终使千年瑰宝于盛世重光。 ⑥“敦煌文物保护和敦煌学研究博大精深，需要毕生精力才能见成效、出成果”，樊锦诗如此描述自己所挚爱的敦煌事业。一腔爱，一洞画；择一事，终一生。这颗“星”让我们看到了热爱与专注的力量，指引我们奔赴所向往的“诗与远方”。 （选自《南方日报》2023年7月12日） 【文本三】 热爱，比天赋更重要 ①热爱一件事情，到底是什么感觉？ ②是你一睁开眼，就因为马上要去做自己喜欢的事情而满心欢喜；是你把别人难以忍受的工作当成一种享受，是你觉得自己有价值；是你永远专注，永远精力充沛，时刻想把每一件小事做到尽善尽美。 ③如果说天赋是老天爷赏的一碗饭，那么热爱就是自己为自己打造的一个金饭碗。热爱，比天赋更重要。有所热爱，是我们一生的财富，它让我们睁眼迎接的每一天都变得更有价值。 ④人生漫漫，东来西往，唯有热爱的事情会贯穿一生。 ⑤你所热爱的事，才是会让你成功的事。 （选自《你那么努力，为什么还是不成功》） 12. 下列对文本一、文本二和文本三的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 三个文本都是议论性文本，都提出各自的观点，而且都很好地论证了各自的观点。 B. 作者在文本一第③段中引用黄轩的话的主要目的是引出中心论点：热爱就是一种天赋。 C. 文本二的中心论点是：“樊锦诗星”展现热爱与专注的力量。 D. 文本一主要运用了道理论证和举例论证相结合的方法，而文本三第③段主要运用的是道理论证。 13. 请简要分析文本一的论证过程。 14. 在文本二中，作者多次引用樊锦诗的话，请结合文本中画线的句子说一说这样写有什么作用。 15. 文本一和文本三中都提到了“热爱”与“天赋”。除了运用的论证方法和篇幅外，请比较一下两个文本还有何不同。 阅读下面文章，完成下面小题。 每一棵草都会开花 ①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。 ②我问：“怎么草也开花？” ③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。” ④我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。 ⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。 ⑥他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些感伤。并不认为他可以改变自己什么。 ⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平常的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。 ⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。” ⑨刹那间，台下一片静。 ⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执著。 选自《杂文报》 16. 文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的”语句相近而含义不同，各是什么意思？ 17. 结合文章内容，回答下列问题。 （1）请从修辞的角度赏析下列句子。 那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。 （2）赏析下列加点词的含义。 让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。 18. 最后一段在全文中有什么作用？ 19. 生活中，总有一些人很少受到关注。选择你身边的其中一人，以花喻人写出一段话，表达你对他（她）的评价和关怀。 三、整本书阅读 20. 阅读文段回答问题。 名著一： 【文段一】由于柴进的关照，林冲在沧州被安排看守草料场。但高俅要对林冲赶尽杀绝，派陆虞候到沧州谋害林冲。陆虞候在多次谋害不成后便想一把火烧了草料场并把林冲烧死。当夜大风将林冲住的草屋掀倒，林冲不得不到附近的山神庙暂住而躲过一劫。后来得知内情的林冲忍无可忍，杀了陆虞候等人，在柴进的周济下连夜投奔梁山泊。 【文段二】武松回家路过景阳冈，因他在冈下喝了十八碗酒，酒力发作便找了一块大青石躺下，忽然有一只猛虎向他扑来，武松趁势骑在虎背上，左手揪住虎头上的皮，右手猛击虎头，把老虎打得到处流血，不能动弹，他又举起哨棒打了一阵，等老虎确实没气了才住手。 名著二：请结合小说内容，完成下列题目。 “真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，做一个对你来说无足轻重的人吗？……你以为，就因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像我们都已经离开了人世，两人一同站在上帝跟前，是平等的——因为我们是平等的！” （1）文段一、二分别是《水浒传》中的两个故事，请填写相关的故事情节：文段一是___，文段二是___。 （2）本段文字选自英国女作家_______________（作者）的小说《简·爱》，写的是女主人公简·爱同__________（人物名）互相倾诉衷肠的情形，是全书最感人的篇章之一。 （3）这段话表现出简·爱什么样的性格特点？（答出两点） 第三部分（19题50分） 21. 阅读下面材料，按要求作文。 有些温暖的话，或许有“时差”，可能你暂时没听到，但入耳的瞬间，你会开心地说：“期待这句话很久了。” 小鸟会唱歌，小松鼠能变魔术，小鹿的手风琴拉得那么好……就我，什么都学不好！ 可老师也跟我表扬了你哟，她说，每个人表演时你都很用力地鼓掌，懂得欣赏别人，真了不起！ 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请以“欣赏”为话题，自拟题目，写一篇文章。 写作提示：①题目自拟；②不少于600字；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；④不得抄袭。 2025年河北省初中学业水平考试 语文试卷（结课一） 本试卷共120分，考试时间120分钟。 第一部分（1~2题16分） 【1题答案】 【答案】（1） ①. ái ②. mèi （2） ①. 璨 ②. 覆 （3）B （4）B 【2~4题答案】 【答案】2. 示例：展未来豪情盈心底 3. ①. 示例：活动二：说一说同窗趣事美景 ②. 活动三：抒一抒师生真情（唱一唱校园民谣） 4. 示例：人生（生活、工作）需要争取和奋斗。（或：只有争取和奋斗，才能活得更有价值和意义。） 第二部分（3~18题54分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 【5题答案】 【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 醉里挑灯看剑 ④. 梦回吹角连营 ⑤. 但愿人长久 ⑥. 千里共婵娟 【6~7题答案】 【答案】6. 围绕“异”字描绘了一幅充满肃杀之气的塞下秋景：大雁南飞，军中号角声起，夕阳残照，衬着一座早早闭门的孤城。 7. 同：都表达了作者建功立业，报效国家的愿望。 异：甲词还抒发了将士久陷疆场，思念家乡，遥无归期的感慨。 【8~11题答案】 【答案】8. ①. 日光 ②. 贬谪、降职 ③. 饮 ④. 停止 9. 意致闲淡/亭午风渐劲/湖水汩汩有声。 10. （1）看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？（2）千百只船结成阵式一起驶来，景色雄壮让人愉快。 11. 示例一：我推荐甲文。甲文既描写巴陵郡广阔的全景，气势恢宏，同时概述此地一天中的多变景色，令人神往。同学们通过阅读本材料，能充分感受到洞庭湖美好的自然景观和奇丽的景色，因此我推荐甲文作为本次活动的材料。 示例二：我推荐乙文。乙文中“风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上”运用夸张与比喻的修辞手法，生动形象地写出了湖面一开始平静无风，软如丝绢的美。同学们通过阅读本材料，能够充分地感受到洞庭湖的风和日丽之美，所以我推荐乙文作为本次活动的材料。 二、现代文阅读 【12~15题答案】 【答案】12. D 13. 作者首先从天赋很重要，用作家的话解释什么是天赋说起；接着用黄轩的话引出中心论点“热爱就是一种天赋”，并对此进行分析论证；然后列举谷爱凌的事例分析论证，提出热爱是通往成功的上上策；接下来用孔子的话进行道理论证，最后得出结论：很多时候，你不是没有天赋，而是因为不够热爱而错失了天赋。（意思对，表述条理清晰，过程连续顺畅即可） 14. 作者多次引用樊锦诗的话，尤其是第②③④段中的画线句子，均作为道理论据，充分有力地论证了各自的论点，使论证更有说服力，更具权威性。具体来说，在第②段中，作者引用樊锦诗的话，论证“樊锦诗从繁华旖旎的都市走向黄沙漫天的大漠，只为做一件事——用爱和生命守护莫高窟”。在第③段中，作者引用樊锦诗的话，论证“初来乍到的樊锦诗伴着大漠孤烟、土屋青灯为国家守护文化根脉、绵延中华文明，书写了一份份精彩的答卷”。在第④段中，作者引用樊锦诗的话，论证“莫高窟浓缩千年精粹，用力痴守只为更深地研究、更好地传承”。（意思对即可） 15. ①论点不同：文本一的中心论点是“热爱就是一种天赋”；而文本三的中心论点是“热爱，比天赋更重要”。②提出中心论点的方式不同：文本一从点出天赋重要、解释天赋说起，用黄轩的话引出中心论点；而文本三从热爱说起，将天赋和热爱分别比作一碗饭和金饭碗，从而提出中心论点。（意思对即可） 【16~19题答案】 【答案】16. 文题“每一棵草都会开花”的含义是每一个人（学生、孩子）都能成才。母亲的话只是在陈述每一棵草都会开花的这一自然现象。 17. （1）运用了比喻的修辞手法；表现了小男孩尽管貌不惊人、技不出众，但他有着健康、乐观、向上的心态，为下文小男孩的成功做了铺垫。（2）“嗫嚅”在这里是想说而又说不出的意思。是动作神态描写，也是一个细节描写。表现了主人公的窘迫、紧张。 18. 照应开头，总结全文，点明中心每一个人（学生、孩子）都能成才，深化文章主题。 19. 比喻贴切合理，评价与比喻存在内容关联，体现关怀意识，语言流畅即可得分 三、整本书阅读 【20题答案】 【答案】（1） ①. 林教头风雪山神庙 ②. 武松景阳冈打虎 （2） ①. 夏洛蒂•勃朗特 ②. 罗切斯特 （3）性格独立、自尊、追求平等（答出两点即可） 第三部分（19题50分） 【21题答案】 【答案】例文： 欣赏亦是一束光 晚风拂过小区的林荫道，看着广场上尽情跳舞的人们，我常常陷入自卑。别人或是舞姿舒展，或是擅长乐器，各有拿得出手的本领，反观我自己，没有什么突出特长，既不会登台表演，也没有过人技艺，只能站在人群外围，安静地做一名普通观众。看着别人闪闪发光，心底总会生出几分落寞，总觉得自己平淡普通，没有值得称道的地方。 社区举办夏日文艺汇演，楼下的小广场搭起简易舞台。台上的节目轮番上演，悠扬的歌声、轻快的舞蹈轮番登场。每当一个节目落幕，我总是用力鼓掌，目光紧紧追随着台上的表演者，发自内心赞叹台上人的精彩。我由衷敬佩他们闪闪发光的模样，沉醉在热闹欢快的氛围之中。可热闹散去，人群渐渐散开之后，我又难免暗自怅然，羡慕他们拥有耀眼的才华，感慨自己平庸无奇。 一次汇演结束，负责组织活动的奶奶叫住了准备回家的我。她眉眼温和，语气诚恳：“整场演出，我一直注意到你。许多人看完热闹便匆匆离开，只有你，每一场表演都认真注视，发自真心地为台上的人喝彩，眼神里满是真诚。懂得欣赏别人，这份善良与包容，是很珍贵的品质。” 这番话像一股暖流漫过心间，我愣在原地，心里满是触动。长久以来，我一味仰望他人的光芒，拿别人的长处苛责自己，总觉得没有亮眼特长便是一无是处，却忽略了这份发自内心为别人喝彩的善意，也是独属于我的闪光点。我总以为光芒只属于站在聚光灯下的人，却忘了台下真诚的赞许同样拥有温度。 原来耀眼从不止一种模样。站在台上大放异彩是优秀，甘于在台下真诚欣赏、传递善意，同样珍贵。欣赏不单单是望向别人的目光，也让我慢慢学着接纳平凡的自己。 此后，我依旧乐于看见旁人身上的美好，但不再深陷自我内耗。我慢慢懂得，世间光彩万千，不必人人都站在聚光灯下。不必因自己的普通感到自卑，一份真诚纯粹的欣赏，也能绽放独属于自己的温暖光亮。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $