精品解析：江苏徐州市沛县2025-2026学年九年级下学期中考二模语文试卷

2025—2026学年度二模检测 九年级语文试题 （全卷共140分，考试时间150分钟） 一、积累与运用（20分） 1. 古诗文填空。 世间烟火气，最是动人心。让我们一起领略古诗文里的烟火气息。陶渊明笔下的烟火气是让寻常日子活出诗意，“采菊东篱下，______”（《饮酒》（其五））。荒凉边塞，“______，______”（范仲淹《渔家傲·秋思》）成为镇守边关的将士们思乡的烟火，苍凉中透着誓守家国的决绝。一场山野烟火“______，杂然而前陈者，太守宴也”（欧阳修《醉翁亭记》）道出醉翁为官之道：与民同乐。淳朴乡民端出酒食盛情款待，让陆游不禁写下“______，______”（《游山西村》）的诗句，这是烟火气中最暖的人情味儿。汉乐府《十五从军征》中，饭熟羹沸时才恍觉无人可共食，“______，______”，这又是何等凄凉的烟火。 2. 请修改完善下面《夯爆了徐州烧烤》通讯稿。 夜幕降临，徐州街头的烧烤店渐渐热闹起来。tàn（ ）火升腾，铁签翻转，油脂滴落在火上发出“滋滋”的声响。三五好友围坐一桌，摆上几盘羊肉串，推杯把盏，边吃边聊，这是许多徐州人熟悉的夜生活场景。看似时髦的“撸串”，其实在江苏徐州已经（A）了2000多年。 在徐州已出土的众多汉画像石中，庖厨宴饮的画面十分丰富，其中就有烧烤的场景，这说明早在东汉时期，烧烤已然进入徐州人的日常饮食生活。如果说汉代烧烤是一种宴饮中的美味，那么在今天的徐州，它已然发展成一条充满活力的消费。近年来徐州烧烤产业发展迅速，目前全市烧烤店数量已接近6000家，从业人员超过10万人，还带动了xù（ ）牧养殖、交通物流等多个相关行业。 从汉代画像石里的烧烤场景，到今天（B）的夜市街头，徐州烧烤是 ，是 ，更是 。 （1）根据拼音写出汉字。tàn（ ）火 xù（ ）牧 （2）选出A、B两处合适的词语。A延绵 延续 B灯火通明 灯红酒绿 （3）选出横线处的短语排列顺序合理的一项（ ） ①徐州烟火生生不息的底色 ②一种饮食文化的延续 ③烹饪技艺的发展 A. ③①② B. ③②① C. ②①③ D. ①②③ （4）修改画波浪线句的语病，把正确的句子写下来。 （5）小徐想请表哥来徐州吃烧烤，他编辑的短消息你觉得哪一处表达不太妥当？ 表哥，中考结束后， A.舍弟我盛情邀请你来徐州游玩。你是苏轼迷，徐州有不少与这位B.北宋文学家有关的名胜古迹；徐州还有精彩的“苏超”，热爱足球的你，肯定想C.亲临赛场看比赛；最重要的，D.兄台还能品尝到你馋了很久的“徐州烧烤”。 A. 舍弟 B. 北宋文学家 C. 亲临 D. 兄台 二、阅读（57分） （一）古诗文阅读（18分） 诗歌社团开展“烟火中国·有我守护”为主题的古诗文专项学习活动，邀你参与。 【甲】 台湾，福建海中岛，荷兰红毛人居之。荷兰筑城二：曰赤嵌，曰王城；其海口曰鹿耳门。荷兰人恃鹿耳门水浅不可渡，不为备。成功师至，水骤长丈余，舟大小衔尾径进。红毛人弃赤嵌，走保王城。成功使谓之曰：“土地我故有，当还我；珍宝恣尔载归。”围七阅月，红毛存者仅百数十；城下，皆遣归国。 （节选自《清史稿·郑成功传》，有删改） 【乙】 世昌乘致远，最猛鸷，与日舰吉野、浪速相当。战既酣致远弹将罄世昌誓死敌。将士知大势败，阵稍乱，世昌大呼曰：“今日有死而已！然虽死而海军声威弗替，是即所以报国也！”众乃定。世昌遂鼓轮怒驶，欲猛触吉野与同尽，中其鱼雷，锅船裂沉。世昌身环气圈不没，汝昌及他将见之，令驰救。拒弗上，缩臂出圈，死之。其副游击陈金揆同殉，全船二百五十人无逃者。 （节选自《清史稿·邓世昌列传》，有删改） 【丙】 《赴戍登程口占示家人》其二① 林则徐 力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！ 谪居正是君恩厚，养拙刚于戍卒宜。 戏与山妻谈故事，试吟断送老头皮。 【注】①鸦片战争爆发后，力主禁烟抗英的林则徐被贬戍新疆，启程赴伊犁前作此诗留别家人。口占：不起草稿，随口吟诵。 3. 用斜线“/”给下面句子断句。（限两处） 战 既 酣 致 远 弹 将 罄 世 昌 誓 死 敌。 4. 根据提示解释加点的词语。 提示 文言语句 释义 【课内迁移】康肃笑而遣之 皆遣归国 （1）遣______ 【联系成语】罄竹难书 致远弹将罄 （2）罄______ 【查阅字典】①发怒；生气。②奋起；振奋。③超过。④旺盛；猛烈。 鼓轮怒驶 （3）怒______（选序号） 5. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）成功使谓之曰：“土地我故有，当还我；珍宝恣尔载归。” （2）然虽死而海军声威弗替，是即所以报国也！ 6. 若从【丙】文中选出一联作为本次主题活动开场白，你推荐哪两句？请说明理由。 7. 下列表述不符合选文内容的选项是（ ） A. 【甲】文中，郑成功利用潮水突涨之机，从鹿耳门进军，最终攻下荷兰人据守的王城，并将荷兰残兵遣送回国。 B. 【乙】邓世昌壮烈殉国后，其副将陈金揆也一同战死，全船二百五十余名官兵仅有少数逃生。 C. 【丙】诗用典自然，化古为新。“苟利国家生死以”化用《左传》子产“苟利社稷，死生以之”，只换一词（“社稷”改“国家”），便赋予了古典话语以新的时代内涵。 D. 三篇选文都体现了强烈的爱国情怀：甲文写收复国土，乙文写以身殉国，丙诗写以国为重。 （二）非文学类文本阅读（11分） 材料一 ①中国人形机器人百人会副秘书长熊友军认为，具身智能主要是一种基于物理实体（如机器人、无人机、智能汽车等），能够感知并与物理世界交互，且具备行动能力的智能系统。它区别于DeepSeek、豆包等离身智能，以及可能存在于虚拟空间、数字空间、信息空间的智能。具身智能一定要有物理的实体，如果说现在的离身智能只是“动嘴皮子”，具身智能需要在物理世界“干活”，是一个“实干家”。 ②具身智能是人工智能的重要分支，是智能机器人走向更高阶应用的主要途径，人形机器人则是智能机器人的最高形态。产业专家都一致认为，人形机器人距离大规模落地应用、特别是进入寻常百姓家，还有很长一段路要走。“人形机器人的应用需要时间的验证。”北京航空航天大学机器人研究所名誉所长、中关村智友天使人工智能与机器人研究院院长王田苗指出：操作的效能、安全和成本这三要素是衡量一项新技术能否进入产业的重要标准。他预计，人形机器人在未来10年内将走进工业、特种、危险等场景，只有经过这些场景的充分验证后，才有可能进入家庭。 （节选自“晋江科协”公众号，有删改） 材料二 ①2026年春晚人形机器人俨然成了“功夫大师”，动作连贯、招招精准，“高动态、高协同的集群控制技术”惊艳全球，刷新着人们的认知，更映照着中国机器人产业稳稳站在全球第一梯队的强劲实力。 ②当然，惊喜之外，舆论场上也不乏疑问：机器人跳舞的现实意义是什么？老百姓什么时候能真正用得上？殊不知，各种表演均不是单纯炫技那么简单。就拿后空翻动作来说，要出色完成，机器人的驱动系统要瞬间释放足量功率密度，还需实时解算复杂的运动方程，微有偏差就可能导致落地失衡。种种炫酷动作，其实能够系统验证整机控制系统与关键零部件的成熟度，为机器人在复杂现实环境中的应用奠定基础。 （节选自《北京日报》客户端,有删改） 材料三 具身智能的应用，同样会催生新的就业形态。每一次科技革命在淘汰旧岗位的同时，也会创造新的就业形态。当汽车替代马车，车夫就成了司机。以前我们也无法想象“跨境电商运营管理师”“无人机群飞行规划员”等新职业。我们需要加强终身学习与技能重塑体系建设，重点培养机器人难以替代的能力，将人类的判断力、同理心、创造力与机器人的精准性、耐力相结合，创造新的就业机会。还应提前谋划，为未来受到冲击的行业劳动者提供更充分的再培训时间、收入支持与职业转换服务等。 （选自《人民日报》《具身智能怎样影响未来》,有删改） 8. 阅读材料一，请你为下图中①②③选择合适的选项。 A.人形机器人 B.具身智能 C.智能机器人 9. 材料一中“具身智能一定要有物理的实体”，加点词“一定”有何作用？ 10. 请阅读材料一材料二，回答材料二中划线句质疑的两个问题。 11. 很多人担心，具身智能走向应用，会抢走人类的“饭碗”，请结合以上材料说说未来如何更好防范和化解这样的风险？ （三）文学类文本阅读（18分） 班级举行“寻找记忆中的烟火”综合性学习活动，推荐你读这篇美文。 离离朱实 王丽 ①北大洼的秋天是裹在枣香里的。天井里，马路边，场院内，到处都是一片片枣红，空气中弥漫着一股温煦的甜香。 ②枣子们躺在竹席上、簸箕里，圆滚滚的身子舒展开来，慵懒地在太阳底下打着瞌睡。它们脸色红艳，身体在阳光热切的注视里，渐渐起了褶皱。抓一颗尚未晒干的枣子丢进嘴里，枣肉细腻微弹，甜香自舌尖漫溢开来，像嚼了一块高粱饴糖。 ③我们北大洼，家家户户都种枣树。在庄户人眼里，枣树就是木本的粮食。院落里、房前屋后，甚至田野的沟沿上都会种几棵。枣树如同北大洼吃苦耐劳的女人们，它不嫌弃这片泛着盐碱的黄土地。它亲近并热爱这片土地，随遇而安地生根发芽，开枝散叶。 ④我家的天井里也种着一棵枣树。它枝干黝黑，树冠如盖，连姥姥都不清楚它的树龄。 ⑤枣树发芽晚。河畔的杨柳已在春风里浅斟低唱，它却如同一个个学话语迟的孩童，迟迟不见动静。黑黢黢的枝干上，看不到一丝生机。等到农历三月，它才慢条斯理地发出一簇簇针尖般的嫩芽，顶着一头清亮的雨滴，好奇地打量着这个世界。 ⑥小满时节，枣花开了，一簇簇黄色的小花毫不惹眼，却清香袭人。枣树的阴凉里，姥姥常会给上坡或上学的家人凉上一盆白开水。轻风拂过，枣花簌簌落下，有时会飘落到 那盆凉开水里。清凉的水流沿食管汩汩而下，浇退了放学路上的燥热与干渴。 ⑦夏日夜晚，吃过晚饭的几个邻居喜欢跟姥姥唠家常。我们姐弟仨与邻居家的孩子们在天井里追逐打闹。跑累了，便扑到凉席上缠着姥姥说古。 ⑧“那晚上没有风，听着天井里有‘沙沙沙’的响声。我趴在窗户上一看，澄亮的月亮地上，出现了一个黑影。”我们几个孩子立时屏住呼吸，似乎喘气声大了，就会惊得那个黑影落荒而逃。 ⑨“是只刺猬。它爬到枣树上，‘咯嘣咯嘣’一阵咬，枣落了一地。刺猬把身子团成了一个球，在地上一滚，浑身的刺上便插满了枣，那一晚上来来回回，倒腾了好多趟呢。” ⑩“为啥不逮住它？” ⑪“那么小的生灵，吃得少哩。不是遭了难，刺猬不偷枣呢！”姥姥的话音很轻柔，像雨后的枣花香。 ⑫天上月影徘徊，地上暗香浮动，枣花的清香不时扑进鼻息。姥姥的蒲扇轮番在几个孩子身上扇过。她一面扇，一面继续讲着从老姥姥那里听来的故事。听着听着，我们姐弟仨连同邻居的孩子们披着一身月光，进入梦乡。 ⑬“既乃繁枝四合，丰茂蓊郁，斐斐素华，离离朱实。脆若离雪，甘如含蜜……”这是《枣赋》中对枣树及枣子的描写。离离朱实，便是北大洼中秋时节红彤彤的丰收景象。整个村庄都响起了打枣声，此起彼伏，俨然一场盛大的节日。一竿子下去，枣子纷纷落下，树下的孩童争相捡拾，笑声盈耳。捡满了竹篮，便倒在天井里早已铺好的竹席上，轻轻摊开，让每颗枣子都熨帖地享受到阳光的爱抚。枣子们则借势从倾倒的竹篮里跳出，咕噜一下在竹席上打个滚，而后枕着一缕阳光，沉沉睡去。 ⑭深秋，杨柳还披散着一头乱发，枣树们已散去金黄的树叶，站稳了身子，在秋风里养精蓄锐。冬天，老枣树披挂着皴裂的铠甲，犹如一位洞察世事的智者，默默注视着一切。它知道熬过了严冬，春天定会如期而至。 ⑮可当时的我们，却耐不下性子去等春天的消息。没有油水的肚子时不时发出抗议。于是，我们瞄向了老枣树上还没落尽的零星枣子。用竹竿敲，用石子打，却偏有那么几颗就带了不屈与倔强，立在枝头，任我使尽法子也打不下来。无奈，我只好眼巴巴看着它们任由岁月的风霜染成黑色，最后与泥土融为一体。 ⑯三十多年后，树下嬉闹的那些孩童，如同被外乡人带走的枣子，随着漂泊的脚步散落天涯，并在不知不觉中，已把他乡，当作了故乡。 （选自《美文》2026年第4期，有删改） 12. 通读全文，填入恰当的内容，感受浓浓的生活气息。 13. 按要求赏析下列句子。 （1）姥姥的话音很轻柔，像雨后的枣花香。（从修辞的角度） （2）枣子们则借势从倾倒的竹篮里跳出，咕噜一下在竹席上打个滚，而后枕着一缕阳光，沉沉睡去。（从词语的角度） 14. 文章⑧-⑪段能否删掉？请结合全文阐明理由。 15. 文章最后一段，蕴含了作者哪些复杂的感情？ 16. 徐州也有很多具有“烟火气”的植物、食物或老物件。请你自选一个徐州特色风物（试卷中出现的除外），模仿文中句子的写法，用一两句话写出它与你生活之间的关联。 例句：“枣树如同北大洼吃苦耐劳的女人们，它不嫌弃这片泛着盐碱的黄土地。它亲近并热爱这片土地，随遇而安地生根发芽，开枝散叶。” （四）名著阅读（10分） 九年级举办“不一样的烟火”名著阅读活动，请你完成以下任务。 17. 任务一：根据信息提示，请在横线处填写人物名称。 篇目 描述 人物 《西游记》 他因偷吃人参果被道童骂，一怒之下打毁人参果树。四处求助，后在观音的帮助下医活了人参果树。 ①______ 《水浒传》 他在五台山出家喝酒吃肉，醉打山门。在桃花村假扮新娘痛打抢亲贼人。 ②______ 《红星照耀中国》 沿途没有柴火，他们只好生吃青稞和野菜。没有树木遮阴，没有帐篷，到了夜里就蜷缩在捆扎在一起的灌木枝下面，挡不了什么雨。但他们胜利经受了考验。 ③______ 18. 任务二：在上面这些“吃”的背后，你分别读出了人物怎样的性格品质？ 19. 任务三：有同学说：“这些‘吃’的情节充满烟火气，让人物不再遥远，变得有血有肉。”请你从以下名著中选择一个与“吃”有关的情节内容加以说明。（试卷中出现过的情节内容不能使用） A.《红星照耀中国》 B.《水浒传》 三、写作（63分，含书写分3分） 20. 阅读下面文字，按要求作文。 教育最该深耕的是：成人永远比成才重要，幸福永远比成功珍贵。一时的成功可以靠学历加持，一辈子的幸福，只能靠内心的丰盈与生活的能力支撑。不必非要光芒万丈、出人头地，更要平安健康、心地善良、懂得担当、热爱生活。平凡却不平庸，普通亦能幸福。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？联系生活，自选角度，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不得泄露个人信息；④不少于600字；⑤书写正确、规范，力求美观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度二模检测 九年级语文试题 （全卷共140分，考试时间150分钟） 一、积累与运用（20分） 1. 古诗文填空。 世间烟火气，最是动人心。让我们一起领略古诗文里的烟火气息。陶渊明笔下的烟火气是让寻常日子活出诗意，“采菊东篱下，______”（《饮酒》（其五））。荒凉边塞，“______，______”（范仲淹《渔家傲·秋思》）成为镇守边关的将士们思乡的烟火，苍凉中透着誓守家国的决绝。一场山野烟火“______，杂然而前陈者，太守宴也”（欧阳修《醉翁亭记》）道出醉翁为官之道：与民同乐。淳朴乡民端出酒食盛情款待，让陆游不禁写下“______，______”（《游山西村》）的诗句，这是烟火气中最暖的人情味儿。汉乐府《十五从军征》中，饭熟羹沸时才恍觉无人可共食，“______，______”，这又是何等凄凉的烟火。 【答案】 ①. 悠然见南山 ②. 浊酒一杯家万里 ③. 燕然未勒归无计 ④. 山肴野蔌 ⑤. 莫笑农家腊酒浑 ⑥. 丰年留客足鸡豚 ⑦. 羹饭一时熟 ⑧. 不知贻阿谁 【解析】 【详解】本题中的“勒、蔌、豚、羹、贻”等字词容易写错。 2. 请修改完善下面《夯爆了徐州烧烤》通讯稿。 夜幕降临，徐州街头的烧烤店渐渐热闹起来。tàn（ ）火升腾，铁签翻转，油脂滴落在火上发出“滋滋”的声响。三五好友围坐一桌，摆上几盘羊肉串，推杯把盏，边吃边聊，这是许多徐州人熟悉的夜生活场景。看似时髦的“撸串”，其实在江苏徐州已经（A）了2000多年。 在徐州已出土的众多汉画像石中，庖厨宴饮的画面十分丰富，其中就有烧烤的场景，这说明早在东汉时期，烧烤已然进入徐州人的日常饮食生活。如果说汉代烧烤是一种宴饮中的美味，那么在今天的徐州，它已然发展成一条充满活力的消费。近年来徐州烧烤产业发展迅速，目前全市烧烤店数量已接近6000家，从业人员超过10万人，还带动了xù（ ）牧养殖、交通物流等多个相关行业。 从汉代画像石里的烧烤场景，到今天（B）的夜市街头，徐州烧烤是 ，是 ，更是 。 （1）根据拼音写出汉字。tàn（ ）火 xù（ ）牧 （2）选出A、B两处合适的词语。A延绵 延续 B灯火通明 灯红酒绿 （3）选出横线处的短语排列顺序合理的一项（ ） ①徐州烟火生生不息的底色 ②一种饮食文化的延续 ③烹饪技艺的发展 A. ③①② B. ③②① C. ②①③ D. ①②③ （4）修改画波浪线句的语病，把正确的句子写下来。 （5）小徐想请表哥来徐州吃烧烤，他编辑的短消息你觉得哪一处表达不太妥当？ 表哥，中考结束后， A.舍弟我盛情邀请你来徐州游玩。你是苏轼迷，徐州有不少与这位B.北宋文学家有关的名胜古迹；徐州还有精彩的“苏超”，热爱足球的你，肯定想C.亲临赛场看比赛；最重要的，D.兄台还能品尝到你馋了很久的“徐州烧烤”。 A. 舍弟 B. 北宋文学家 C. 亲临 D. 兄台 【答案】（1） ①. 炭 ②. 畜 （2）A.延续；B.灯火通明 （3）B （4）修改后：如果说汉代烧烤是一种宴饮中的美味，那么在今天的徐州，它已然发展成一条充满活力的消费链条。 （5）A 【解析】 【小问1详解】 注意“炭”“畜”字的书写。 【小问2详解】 A处：“延续”指照原来的样子继续下去，多用于风俗、饮食、技艺、传统这类事物；“延绵”多用来形容山脉、河流、雨雪等连续不断。这句话是说徐州烧烤的饮食习俗已经继续存在了2000多年，所以选“延续”。 B处：“灯火通明”形容灯光非常明亮，用来描写夜市街头的热闹景象，语境积极；“灯红酒绿”多形容寻欢作乐的奢靡场所，带有贬义，不适合形容夜市。所以此处选“灯火通明”。 【小问3详解】 要遵循由小到大、由具体到抽象的顺序：最先落脚在烧烤本身③，最具体，是食物制作层面。再上升到文化层面②，从技艺上升到文化传承。最后升华到城市气质①，拔高到城市精神，范围最大。所以顺序是：③②①。 【小问4详解】 成分残缺，“发展成一条充满活力的消费”缺少宾语中心语，“消费”后面应加上“产业链”（或链条、链等合理的词语）。 【小问5详解】 A.不妥当,“舍弟”是对人谦称自己的弟弟，不是指自己。 二、阅读（57分） （一）古诗文阅读（18分） 诗歌社团开展“烟火中国·有我守护”为主题的古诗文专项学习活动，邀你参与。 【甲】 台湾，福建海中岛，荷兰红毛人居之。荷兰筑城二：曰赤嵌，曰王城；其海口曰鹿耳门。荷兰人恃鹿耳门水浅不可渡，不为备。成功师至，水骤长丈余，舟大小衔尾径进。红毛人弃赤嵌，走保王城。成功使谓之曰：“土地我故有，当还我；珍宝恣尔载归。”围七阅月，红毛存者仅百数十；城下，皆遣归国。 （节选自《清史稿·郑成功传》，有删改） 【乙】 世昌乘致远，最猛鸷，与日舰吉野、浪速相当。战既酣致远弹将罄世昌誓死敌。将士知大势败，阵稍乱，世昌大呼曰：“今日有死而已！然虽死而海军声威弗替，是即所以报国也！”众乃定。世昌遂鼓轮怒驶，欲猛触吉野与同尽，中其鱼雷，锅船裂沉。世昌身环气圈不没，汝昌及他将见之，令驰救。拒弗上，缩臂出圈，死之。其副游击陈金揆同殉，全船二百五十人无逃者。 （节选自《清史稿·邓世昌列传》，有删改） 【丙】 《赴戍登程口占示家人》其二① 林则徐 力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！ 谪居正是君恩厚，养拙刚于戍卒宜。 戏与山妻谈故事，试吟断送老头皮。 【注】①鸦片战争爆发后，力主禁烟抗英的林则徐被贬戍新疆，启程赴伊犁前作此诗留别家人。口占：不起草稿，随口吟诵。 3. 用斜线“/”给下面句子断句。（限两处） 战 既 酣 致 远 弹 将 罄 世 昌 誓 死 敌。 4. 根据提示解释加点的词语。 提示 文言语句 释义 【课内迁移】康肃笑而遣之 皆遣归国 （1）遣______ 【联系成语】罄竹难书 致远弹将罄 （2）罄______ 【查阅字典】①发怒；生气。②奋起；振奋。③超过。④旺盛；猛烈。 鼓轮怒驶 （3）怒______（选序号） 5. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）成功使谓之曰：“土地我故有，当还我；珍宝恣尔载归。” （2）然虽死而海军声威弗替，是即所以报国也！ 6. 若从【丙】文中选出一联作为本次主题活动开场白，你推荐哪两句？请说明理由。 7. 下列表述不符合选文内容的选项是（ ） A. 【甲】文中，郑成功利用潮水突涨之机，从鹿耳门进军，最终攻下荷兰人据守的王城，并将荷兰残兵遣送回国。 B. 【乙】邓世昌壮烈殉国后，其副将陈金揆也一同战死，全船二百五十余名官兵仅有少数逃生。 C. 【丙】诗用典自然，化古为新。“苟利国家生死以”化用《左传》子产“苟利社稷，死生以之”，只换一词（“社稷”改“国家”），便赋予了古典话语以新的时代内涵。 D. 三篇选文都体现了强烈的爱国情怀：甲文写收复国土，乙文写以身殉国，丙诗写以国为重。 【答案】3. 战既酣/致远弹将罄/世昌誓死敌。 4. ①. 打发；送还；遣送 ②. 尽；用完 ③. ④ 5. （1）郑成功派人对他们说：“土地本来就是我们拥有的，应当归还给我；珍宝任凭你们装载回去。” （2）然而即使牺牲了，海军的声威也不会衰减，这就是用来报效国家的方式啊！ 6. 推荐：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。如果（只要）有利于国家，我的生死都可以交付，怎能因为灾祸就躲避、因为福禄就趋附？体现了诗人以身许国、不计个人得失的爱国情怀。这正好与郑成功收复国土，邓世昌以身殉国，林则徐把国家利益看作高于一切的精神相符。（或与“烟火中国·有我守护”的主题高度契合，能够激励当代人勇于守护家国的爱国热忱。） 7. B 【解析】 【导语】三则材料记载了清代不同时期的爱国人物事迹，共同镌刻家国担当。甲文叙郑成功收复宝岛，凭天时与胆识驱逐外敌，捍卫疆土；乙文记邓世昌海战殉国，临危奋不顾身，以死践行报国之志；丙诗为林则徐遭贬抒怀，不计个人祸福，舍身许国。三人境遇各异，或复土、或殉战、或遭谪，却都把国家大义置于个人得失之上，尽显仁人志士的家国风骨。 【3题详解】 句意：战斗打得正激烈的时候，致远舰的炮弹快要用光，邓世昌发誓要和敌人拼死作战。 “战既酣”，“战”是战事，“既酣”指战斗进入激烈阶段，语意完整，此处断开。“致远”是军舰名称，作下句主语，“弹将罄”指炮弹将要耗尽，是致远舰的状况，主谓表意完整，在此断开。“世昌”为人名，充当后句主语，“誓死敌”是邓世昌的行动。 正确划分：战既酣/致远弹将罄/世昌誓死敌。 【4题详解】 （1）课内迁移：《卖油翁》“康肃笑而遣之”中“遣”是“打发”的意思。文中“皆遣归国”指攻下王城后，把荷兰人全部遣送回本国，因此“遣”解释为遣送、打发。 （2）联系成语：“罄竹难书”，“罄”意为“用尽”。文中“致远弹将罄”，指致远舰的炮弹将要用完，故“罄”译为尽、用完。 （3）查阅字典：确定选④旺盛；猛烈。句意：开足马力全速冲锋。 【5题详解】 注意重点词语： （1）使：派人。谓：对……说。当：应当。恣尔载归：任凭你们装载回去。 （2）虽：即使。弗替：也不会衰减。是：这。即：就是。 【6题详解】 解题时先紧扣活动主题“烟火中国·有我守护”的爱国内核，从丙诗的情感主旨出发筛选最契合的诗句，先锁定“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”一联，再结合诗歌注释里林则徐被贬仍心向家国的背景，分析这两句诗的内涵：只要对国家有利，不顾生死，绝不会因个人祸福趋避，既契合本次活动守护家国的核心立意，开篇用这句也能直接点明活动的爱国底色，快速调动参与者的情感共鸣，契合古诗文专项学习活动的价值导向。 示例：我推荐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。本次活动主题是“烟火中国·有我守护”，核心倡导民众以家国利益为先，主动担当守护国土与民生安宁的责任。这两句诗直抒胸臆，点明只要对国家有利，哪怕要以生死为代价也甘愿赴往，绝不会为了个人祸福进退趋避，情感掷地有声，既契合本次活动的爱国核心，开篇就能快速调动参与者的共情，点明活动的精神内核，非常适合作为主题活动开场白的引述内容。 【7题详解】 B.结合乙文中“全船二百五十人无逃者”可知，全船没有一个人逃生。 【点睛】参考译文： 【甲】 台湾，是福建外海的一座岛屿，荷兰红毛人占据这里。荷兰人修筑了两座城池：一座叫赤嵌城，一座叫王城；那里的海口叫鹿耳门。荷兰人依仗鹿耳门水域水浅，船只无法通行，就没有设置防备。郑成功的军队到来时，海水忽然涨了一丈多，大大小小的船只首尾相接径直驶入。荷兰人放弃赤嵌城，退到王城据守。郑成功派人对他们说：“这片土地本就是我国固有的，应当归还给我们；珍宝任凭你们运回国。”郑成功军队围困王城七个月，荷兰存活下来的人只有一百几十人；城池被攻下后，把荷兰人全部遣送回他们的国家。 【乙】 邓世昌驾驶致远舰，作战最为勇猛强悍，和日本军舰吉野、浪速实力不相上下。战斗打得正激烈的时候，致远舰的炮弹快要用光，邓世昌发誓要和敌人拼死作战。将士们知道战局大势已去，阵势稍稍混乱，邓世昌大声呼喊：“今天不过就是一死罢了！但是即使战死，海军的声威也不能丧失，这就是我们报效国家的方式！”将士们于是安定下来。邓世昌就开足马力全速冲锋，想要猛撞吉野舰，和它同归于尽，致远舰被敌方鱼雷击中，锅炉炸裂，舰船沉没。邓世昌身上套着救生圈没有沉没，丁汝昌和其他将领看见，下令驾船前去营救。邓世昌拒绝，不肯登上救援船只，缩回手臂挣脱救生圈，殉国而死。他的副手游击陈金揆一同殉难，全舰二百五十人没有一个逃走的。 （二）非文学类文本阅读（11分） 材料一 ①中国人形机器人百人会副秘书长熊友军认为，具身智能主要是一种基于物理实体（如机器人、无人机、智能汽车等），能够感知并与物理世界交互，且具备行动能力的智能系统。它区别于DeepSeek、豆包等离身智能，以及可能存在于虚拟空间、数字空间、信息空间的智能。具身智能一定要有物理的实体，如果说现在的离身智能只是“动嘴皮子”，具身智能需要在物理世界“干活”，是一个“实干家”。 ②具身智能是人工智能的重要分支，是智能机器人走向更高阶应用的主要途径，人形机器人则是智能机器人的最高形态。产业专家都一致认为，人形机器人距离大规模落地应用、特别是进入寻常百姓家，还有很长一段路要走。“人形机器人的应用需要时间的验证。”北京航空航天大学机器人研究所名誉所长、中关村智友天使人工智能与机器人研究院院长王田苗指出：操作的效能、安全和成本这三要素是衡量一项新技术能否进入产业的重要标准。他预计，人形机器人在未来10年内将走进工业、特种、危险等场景，只有经过这些场景的充分验证后，才有可能进入家庭。 （节选自“晋江科协”公众号，有删改） 材料二 ①2026年春晚人形机器人俨然成了“功夫大师”，动作连贯、招招精准，“高动态、高协同的集群控制技术”惊艳全球，刷新着人们的认知，更映照着中国机器人产业稳稳站在全球第一梯队的强劲实力。 ②当然，惊喜之外，舆论场上也不乏疑问：机器人跳舞的现实意义是什么？老百姓什么时候能真正用得上？殊不知，各种表演均不是单纯炫技那么简单。就拿后空翻动作来说，要出色完成，机器人的驱动系统要瞬间释放足量功率密度，还需实时解算复杂的运动方程，微有偏差就可能导致落地失衡。种种炫酷动作，其实能够系统验证整机控制系统与关键零部件的成熟度，为机器人在复杂现实环境中的应用奠定基础。 （节选自《北京日报》客户端,有删改） 材料三 具身智能的应用，同样会催生新的就业形态。每一次科技革命在淘汰旧岗位的同时，也会创造新的就业形态。当汽车替代马车，车夫就成了司机。以前我们也无法想象“跨境电商运营管理师”“无人机群飞行规划员”等新职业。我们需要加强终身学习与技能重塑体系建设，重点培养机器人难以替代的能力，将人类的判断力、同理心、创造力与机器人的精准性、耐力相结合，创造新的就业机会。还应提前谋划，为未来受到冲击的行业劳动者提供更充分的再培训时间、收入支持与职业转换服务等。 （选自《人民日报》《具身智能怎样影响未来》,有删改） 8. 阅读材料一，请你为下图中①②③选择合适的选项。 A.人形机器人 B.具身智能 C.智能机器人 9. 材料一中“具身智能一定要有物理的实体”，加点词“一定”有何作用？ 10. 请阅读材料一材料二，回答材料二中划线句质疑的两个问题。 11. 很多人担心，具身智能走向应用，会抢走人类的“饭碗”，请结合以上材料说说未来如何更好防范和化解这样的风险？ 【答案】8. ①A.人形机器人；②C.智能机器人；③B.具身智能 9. “一定”表示肯定、确定等，起强调作用，突出了具身智能必须具备物理实体这一特征。体现了科普文章语言的严谨、准确。 10. ①机器人跳舞并非单纯炫技。种种炫酷动作，其实能够系统验证整机控制系统与关键零部件的成熟度，为机器人在复杂现实环境中的应用奠定基础。 ②根据材料一，人形机器人距离进入寻常百姓家还有很长一段路要走。专家预计，人形机器人需先在未来10年内走进工业、特种、危险等场景，经过充分验证后，才有可能进入家庭。 11. ①加强终身学习与技能重塑体系建设，重点培养机器人难以替代的能力（如判断力、同理心、创造力）。 ②将人类优势与机器人优势相结合：人类的判断力、同理心、创造力与机器人的精准性、耐力互补，创造新的就业机会。 ③提前谋划，为受冲击行业的劳动者提供更充分的再培训时间、收入支持与职业转换服务。 【解析】 【导语】三则材料层层递进，围绕具身智能展开论述。材料一厘清概念，预判人形机器人落地进程；材料二以春晚机器人为例，解读技术展演背后的科研价值；材料三理性探讨科技带来的就业变革。文本兼顾科普性与现实思考，客观辩证，逻辑清晰。 【8题详解】 整张图总标题为“人工智能”。画面分为两大板块，左侧是三层层层嵌套的环形结构①②③，圈层由内向外范围持续扩大，代表概念依次包含；右侧单独存在独立圆形，标注“离身智能”，和左侧嵌套圈层相互并列。 根据材料一第②段“具身智能是人工智能的重要分支，是智能机器人走向更高阶应用的主要途径，人形机器人则是智能机器人的最高形态”可知，三者存在逐层包含关系，范围由大到小依次为具身智能、智能机器人、人形机器人。图中①范围最小，代表人形机器人；②处于中间层级，代表智能机器人；③范围最大，代表具身智能。 【9题详解】 “一定”是表肯定语气的词语，起到强化限定的效果。这句话将具身智能和豆包这类无实体的离身智能进行区分，着重说明拥有物理实体是具身智能不可或缺的核心条件。借助这个词语清晰界定概念边界，避免读者混淆不同类型人工智能，充分体现科普文章语言的严谨、准确。 【10题详解】 根据材料二第②段“各种表演均不是单纯炫技那么简单……奠定基础”可知，机器人舞台表演不只是展示技术，高难度动作能够检验整机控制系统、关键零部件成熟程度，为机器人适应复杂现实环境、落地实用场景筑牢基础，回应第一个疑问。 根据材料一第②段“人形机器人距离大规模落地应用……还有很长一段路要走”“他预计，人形机器人在未来10年内将走进工业……才有可能进入家庭”可知，人形机器人普及到家仍需要漫长周期，需要先在工业、高危场景完成充分测试，之后才有机会走入普通家庭，回应第二个疑问。 【11题详解】 根据材料三“我们需要加强终身学习与技能重塑体系建设，重点培养机器人难以替代的能力”可知，应对就业冲击，应当搭建持续学习、技能更新的相关体系，着重发展机器人无法具备的能力。 根据材料三“将人类的判断力……创造新的就业机会”可知，可以推动人与机器人优势互补，借助人机协作催生更多全新就业岗位。 根据材料三“还应提前谋划……收入支持与职业转换服务等”可知，需要提前做好规划保障，为受行业变革影响的劳动者提供培训、生活保障以及职业转型相关帮扶。 （三）文学类文本阅读（18分） 班级举行“寻找记忆中的烟火”综合性学习活动，推荐你读这篇美文。 离离朱实 王丽 ①北大洼的秋天是裹在枣香里的。天井里，马路边，场院内，到处都是一片片枣红，空气中弥漫着一股温煦的甜香。 ②枣子们躺在竹席上、簸箕里，圆滚滚的身子舒展开来，慵懒地在太阳底下打着瞌睡。它们脸色红艳，身体在阳光热切的注视里，渐渐起了褶皱。抓一颗尚未晒干的枣子丢进嘴里，枣肉细腻微弹，甜香自舌尖漫溢开来，像嚼了一块高粱饴糖。 ③我们北大洼，家家户户都种枣树。在庄户人眼里，枣树就是木本的粮食。院落里、房前屋后，甚至田野的沟沿上都会种几棵。枣树如同北大洼吃苦耐劳的女人们，它不嫌弃这片泛着盐碱的黄土地。它亲近并热爱这片土地，随遇而安地生根发芽，开枝散叶。 ④我家的天井里也种着一棵枣树。它枝干黝黑，树冠如盖，连姥姥都不清楚它的树龄。 ⑤枣树发芽晚。河畔的杨柳已在春风里浅斟低唱，它却如同一个个学话语迟的孩童，迟迟不见动静。黑黢黢的枝干上，看不到一丝生机。等到农历三月，它才慢条斯理地发出一簇簇针尖般的嫩芽，顶着一头清亮的雨滴，好奇地打量着这个世界。 ⑥小满时节，枣花开了，一簇簇黄色的小花毫不惹眼，却清香袭人。枣树的阴凉里，姥姥常会给上坡或上学的家人凉上一盆白开水。轻风拂过，枣花簌簌落下，有时会飘落到 那盆凉开水里。清凉的水流沿食管汩汩而下，浇退了放学路上的燥热与干渴。 ⑦夏日夜晚，吃过晚饭的几个邻居喜欢跟姥姥唠家常。我们姐弟仨与邻居家的孩子们在天井里追逐打闹。跑累了，便扑到凉席上缠着姥姥说古。 ⑧“那晚上没有风，听着天井里有‘沙沙沙’的响声。我趴在窗户上一看，澄亮的月亮地上，出现了一个黑影。”我们几个孩子立时屏住呼吸，似乎喘气声大了，就会惊得那个黑影落荒而逃。 ⑨“是只刺猬。它爬到枣树上，‘咯嘣咯嘣’一阵咬，枣落了一地。刺猬把身子团成了一个球，在地上一滚，浑身的刺上便插满了枣，那一晚上来来回回，倒腾了好多趟呢。” ⑩“为啥不逮住它？” ⑪“那么小的生灵，吃得少哩。不是遭了难，刺猬不偷枣呢！”姥姥的话音很轻柔，像雨后的枣花香。 ⑫天上月影徘徊，地上暗香浮动，枣花的清香不时扑进鼻息。姥姥的蒲扇轮番在几个孩子身上扇过。她一面扇，一面继续讲着从老姥姥那里听来的故事。听着听着，我们姐弟仨连同邻居的孩子们披着一身月光，进入梦乡。 ⑬“既乃繁枝四合，丰茂蓊郁，斐斐素华，离离朱实。脆若离雪，甘如含蜜……”这是《枣赋》中对枣树及枣子的描写。离离朱实，便是北大洼中秋时节红彤彤的丰收景象。整个村庄都响起了打枣声，此起彼伏，俨然一场盛大的节日。一竿子下去，枣子纷纷落下，树下的孩童争相捡拾，笑声盈耳。捡满了竹篮，便倒在天井里早已铺好的竹席上，轻轻摊开，让每颗枣子都熨帖地享受到阳光的爱抚。枣子们则借势从倾倒的竹篮里跳出，咕噜一下在竹席上打个滚，而后枕着一缕阳光，沉沉睡去。 ⑭深秋，杨柳还披散着一头乱发，枣树们已散去金黄的树叶，站稳了身子，在秋风里养精蓄锐。冬天，老枣树披挂着皴裂的铠甲，犹如一位洞察世事的智者，默默注视着一切。它知道熬过了严冬，春天定会如期而至。 ⑮可当时的我们，却耐不下性子去等春天的消息。没有油水的肚子时不时发出抗议。于是，我们瞄向了老枣树上还没落尽的零星枣子。用竹竿敲，用石子打，却偏有那么几颗就带了不屈与倔强，立在枝头，任我使尽法子也打不下来。无奈，我只好眼巴巴看着它们任由岁月的风霜染成黑色，最后与泥土融为一体。 ⑯三十多年后，树下嬉闹的那些孩童，如同被外乡人带走的枣子，随着漂泊的脚步散落天涯，并在不知不觉中，已把他乡，当作了故乡。 （选自《美文》2026年第4期，有删改） 12. 通读全文，填入恰当的内容，感受浓浓的生活气息。 13. 按要求赏析下列句子。 （1）姥姥的话音很轻柔，像雨后的枣花香。（从修辞的角度） （2）枣子们则借势从倾倒的竹篮里跳出，咕噜一下在竹席上打个滚，而后枕着一缕阳光，沉沉睡去。（从词语的角度） 14. 文章⑧-⑪段能否删掉？请结合全文阐明理由。 15. 文章最后一段，蕴含了作者哪些复杂的感情？ 16. 徐州也有很多具有“烟火气”的植物、食物或老物件。请你自选一个徐州特色风物（试卷中出现的除外），模仿文中句子的写法，用一两句话写出它与你生活之间的关联。 例句：“枣树如同北大洼吃苦耐劳的女人们，它不嫌弃这片泛着盐碱的黄土地。它亲近并热爱这片土地，随遇而安地生根发芽，开枝散叶。” 【答案】12. （1）夏日夜晚（2）整个村庄都响起了打枣声，孩童们争相捡拾（3）我们打枝头零星的枣子。 13. （1）运用比喻和通感，把姥姥轻柔的话音比作雨后清甜淡雅的枣花香，生动形象写出姥姥语气的温和舒缓，烘托出夏夜静谧美好的氛围，表达出作者对姥姥的喜爱、眷恋之情。 （2）运用了“跳出”“打个滚”“枕着”“睡去”等一系列动词，这些拟人化的动词赋予枣子以人的动作和情态，生动形象地写出了枣子被打落、铺散在竹席上晾晒的情景。表达了作者对红枣丰收景象的喜爱之情或表达作者在红枣丰收时的喜悦之情。 14. 不能删掉。这部分丰富了童年趣事的叙述内容，塑造姥姥善良悲悯的形象；起到承上启下的过渡作用，使文章情节完整饱满，若删去人物形象单薄，叙事逻辑断裂。 15. 怀念故乡美好的童年烟火生活；思念姥姥等亲人；感伤儿时伙伴离散漂泊；抒发游子漂泊他乡，心系故土的复杂乡愁。 16. 示例：地锅鸡如同徐州豪爽热忱的父老，它眷恋质朴的灶台，浸润市井烟火，温暖着一代又一代寻常人家的三餐。 【解析】 【导语】本文借故乡的枣树、枣子回忆童年乡土生活，记述姥姥与孩子们的诸多往事，融景物、人情于一体，寄托对故土、亲人以及逝去童年的怀念。 【12题详解】 根据第⑫段“姥姥的蒲扇轮番在几个孩子身上扇过。她一面扇，一面继续讲着从老姥姥那里听来的故事”可知，此时为夏天的夜晚； 根据第⑬段“整个村庄都响起了打枣声，此起彼伏，俨然一场盛大的节日。一竿子下去，枣子纷纷落下，树下的孩童争相捡拾，笑声盈耳”可知，整个村庄都打枣，孩童争相捡拾枣子； 根据第⑮段“于是，我们瞄向了老枣树上还没落尽的零星枣子。用竹竿敲，用石子打，却偏有那么几颗就带了不屈与倔强，立在枝头”可知，我们敲打树上残留的零星枣子。 【13题详解】 （1）这句话运用比喻的修辞手法，把姥姥轻柔的话音比作雨后的枣花香，打通听觉与嗅觉，使用通感手法。雨后枣花香清淡柔和，沁人心脾，以此来描摹姥姥说话的语调，生动形象地体现出姥姥说话温柔舒缓的特点，凸显姥姥宽厚善良、内心柔软的性格，字里行间饱含作者对姥姥的喜爱与怀念。 （2）本句抓住“跳出”“打个滚”“枕着”“沉沉睡去”这一系列富有画面感的动词进行描写，运用拟人，赋予枣子孩童一般天真慵懒的情态。动词连贯流畅，还原枣子倾倒滚落、在竹席上晾晒的真实场景，渲染出秋日晒枣时闲适温暖、充满生活气息的氛围，表现出童年时期故乡生活的美好，流露作者对乡土童年生活的喜爱与回味。 【14题详解】 根据第⑧段“‘那晚上没有风，听着天井里有‘沙沙沙’的响声。我趴在窗户上一看，澄亮的月亮地上，出现了一个黑影’”可知，⑧‑⑪段完整叙述月夜刺猬偷枣，孩子们想要捉住刺猬，姥姥劝慰孩子体谅小生灵的往事。内容上，这一段拓展了童年生活的回忆素材，增添文章的生活趣味，借姥姥的语言，突出姥姥善良悲悯、善待弱小生灵的人物形象，让姥姥的形象更加丰满立体。结构上，承接上文夏夜天井闲谈玩耍的情节，又引出后文姥姥扇蒲扇、讲往事，孩子们伴着月色入梦的情节，起到过渡衔接的作用。如果删掉这一部分，姥姥的性格缺少事件支撑，文章夏夜部分的叙事链条断裂，童年乡土生活的画面也会变得单薄，所以不能删去。 【15题详解】 根据第⑯段“三十多年后，树下嬉闹的那些孩童，如同被外乡人带走的枣子，随着漂泊的脚步散落天涯，并在不知不觉中，已把他乡，当作了故乡”可知，结尾段由枣树、枣子的回忆转向人事变迁。作者回望往昔，枣树、月下、姥姥、玩伴共同构成温暖的故乡记忆，内心满是对故土烟火岁月、无忧无虑童年的怀念。往事随时光流逝，昔日相伴的亲人渐渐远去，也蕴含对姥姥的深切思念。曾经一同嬉戏的童年伙伴四散漂泊，各赴远方，生出物是人非、故人离散的怅惘。成年后长期在外闯荡，慢慢接纳他乡生活，可内心依旧放不下故土，交织出游子身在异乡的无奈，以及对故乡难以割舍的绵长乡愁，多重情绪交织在一起，深化全文怀念乡土的主旨。 【16题详解】 要选取徐州本地带有烟火气息的风物，可以是植物、特色食物或是生活老物件，不能选用试卷内出现过的事物；分析例句句式特点，例句先用比喻，把风物比作当地的人，之后用两个分句写出风物的品性；结合自身的生活体验，把风物和生活、情感关联起来，写出烟火温情，语言流畅。 示例：馓子如同徐州勤恳质朴的百姓，它不惧滚烫的油锅，扎根烟火市井，静静装点着寻常百姓的岁岁朝朝。 （四）名著阅读（10分） 九年级举办“不一样的烟火”名著阅读活动，请你完成以下任务。 17. 任务一：根据信息提示，请在横线处填写人物名称。 篇目 描述 人物 《西游记》 他因偷吃人参果被道童骂，一怒之下打毁人参果树。四处求助，后在观音的帮助下医活了人参果树。 ①______ 《水浒传》 他在五台山出家喝酒吃肉，醉打山门。在桃花村假扮新娘痛打抢亲贼人。 ②______ 《红星照耀中国》 沿途没有柴火，他们只好生吃青稞和野菜。没有树木遮阴，没有帐篷，到了夜里就蜷缩在捆扎在一起的灌木枝下面，挡不了什么雨。但他们胜利经受了考验。 ③______ 18. 任务二：在上面这些“吃”的背后，你分别读出了人物怎样的性格品质？ 19. 任务三：有同学说：“这些‘吃’的情节充满烟火气，让人物不再遥远，变得有血有肉。”请你从以下名著中选择一个与“吃”有关的情节内容加以说明。（试卷中出现过的情节内容不能使用） A.《红星照耀中国》 B.《水浒传》 【答案】17. ①. 孙悟空 ②. 鲁智深（鲁达） ③. 红军（红军战士/红军指战员/工农红军等） 18. 孙悟空：脾气急躁；桀骜不驯；敢作敢当；知错能改。 鲁智深：不拘小节；率性鲁莽；嫉恶如仇；行侠仗义。 红军战士：吃苦耐劳；不怕困难；坚韧乐观；信念坚定等。 19. 示例一：我选《红星照耀中国》中的毛泽东。他的伙食同每个人一样，因为是湖南人，有着“爱辣”的癖好。除此以外，他对于吃的东西很随便。他住在简陋的窑洞里，和红军战士们吃一样的粗粮小米，没有特殊待遇。这种“吃”的细节充满烟火气，他不是高高在上的领袖，是一个爱吃辣的南方人，是和士兵同甘共苦的普通人。正因如此，他的形象才更加真实可敬。 示例二：我选《红星照耀中国》的彭德怀。斯诺写到彭德怀时提到，他吃的很少很简单，伙食同部下一样。他很爱吃瓜，这个“吃”的细节，让我看到的不是一个高高在上的指挥官，而是一个与士兵同甘共苦、平易近人的长者。正是这种朴素的“烟火气”，拉近了领袖与普通士兵的距离，也让红军的凝聚力变得真实可感。 示例三：我选《水浒传》宋江，在“浔阳楼宋江吟反诗”之前，他曾在酒楼上独自饮酒，看着满桌的肥羊美酒，却想起自己功不成名不就，不禁悲从中来。这一顿“吃”的背后，不只是口腹之欲，而是写出了宋江作为小吏的郁郁不得志和对未来的焦虑，还有无人陪伴的孤独。正是这种普通人的情绪，让这位梁山首领充满了生活的真实感。 示例四：我选《水浒传》的武松。武松景阳冈进店连喝十八碗酒，大口吃牛肉。喝酒吃肉是市井百姓常见的生活场景，这个烟火气十足的情节，把武松豪迈粗犷、不拘小节的江湖好汉本色展现出来，脱离了刻板英雄形象，变得真实、接地气。 【解析】 【17题详解】 第一空：结合篇目为《西游记》，描述中的关键情节“偷吃人参果、被道童辱骂后推倒人参果树、观音菩萨出手医活仙树”可知，这是《西游记》中“万寿山大仙留故友 五庄观行者窃人参”的经典情节，唐僧师徒途经五庄观，孙悟空偷摘三枚人参果（与八戒、沙僧分食），被观里的清风、明月两个道童辱骂，孙悟空气不过推倒了镇元大仙的人参果树，之后四处求方救树，最终请观音菩萨用净瓶甘露让果树复生。据此可知人物名称填“孙悟空”。 第二空：结合篇目为《水浒传》，描述中的关键情节“五台山出家、喝酒吃肉破清规、醉打山门、桃花村假扮新娘打抢亲贼人”可知，这对应《水浒传》中鲁智深的相关情节：他为救金氏父女三拳打死镇关西后，出逃到五台山文殊院落发为僧，因不守佛门清规喝酒吃肉，酒后大闹山门打伤一众僧众；之后他前往东京大相国寺的途中路过桃花村，得知小霸王周通要强娶刘太公的女儿，便假扮新娘在洞房里痛打周通。据此可知人物名称填“鲁智深（鲁达）”。 第三空：结合篇目为《红星照耀中国》，描述中的关键情节“生吃青稞野菜、无遮阴树木无帐篷、夜间蜷缩在灌木枝下避雨、历经极端考验完成行军”可知，这段描述的是红军长征途中过草地的经典片段，长征队伍在水草地中极度缺乏物资、没有后勤保障，战士们只能以生食青稞野菜充饥，在毫无遮蔽的草地里靠灌木枝临时挡雨，凭借极强的意志完成了穿越草地的生死考验。据此可知人物名称填“红军（红军战士）”。 【18题详解】 结合篇目《西游记》中关于孙悟空偷吃人参果的描述可知，孙悟空不是恶意偷盗，是八戒听闻人参果的奇效撺掇，几人偷摘果子后没有占为己有牟利，只是出于好奇尝鲜，后续被道童辱骂后才怒推果树。孙悟空的“偷吃人参果”的行为是孩童式的顽皮率真，没有城府，敢作敢当；被道童辱骂后怒推果树，可见他脾气急躁、桀骜不驯的性格；被道童发现后没有推诿逃跑，后续主动四处求方救树，可见他鲜活跳脱、不受刻板规矩拘束、敢作敢当、知错就改的性格特质。 结合《水浒传》中关于鲁智深五台山出家破戒喝酒吃肉的描述可知，鲁智深本身就不是恪守清规的佛门弟子，出家是为了避祸，喝酒吃肉是他不受迂腐规则束缚的日常表现，后续没有因为破戒就收敛本心，反而路见不平去桃花村救弱。“出家后喝酒吃肉”的细节恰恰体现他完全不受迂腐的规则绑架，随性洒脱、不拘小节，从来不会为了所谓的“身份人设”伪装自己，始终保持着江湖好汉的爽利本心；“醉打山门”可见他的率性鲁莽；“在桃花村假扮新娘痛打抢亲贼人”则体现了他嫉恶如仇、行侠仗义的性格。 结合《红星照耀中国》中红军长征途中生吃青稞、野菜的描述可知，这是极端恶劣的行军环境下的无奈选择，不是主动的行为，背后是整个队伍的行军考验。红军战士“生吃青稞野菜”是长征极端艰苦环境的缩影，没有后勤补给、没有遮蔽的条件下，战士们靠生食果腹依然坚持完成行军考验，可见红军战士具有不怕苦（吃苦耐劳）、不畏惧极端困境（不怕困难），拥有极强的意志力与革命乐观主义精神（坚韧乐观），在恶劣条件下依然坚定地朝着目标前进（信念坚定）的宝贵品质。 【19题详解】 分别从两部名著中挖掘符合要求的“吃”相关情节，避开题干禁用内容，同时要体现“烟火气消解英雄/伟人的距离感，展现人物真实鲜活的一面”。二选一作答即可，需要先点明选择的名著，再复述符合要求的“吃”相关情节，最后分析这个情节的生活化表达如何让人物更接地气、更真实立体。 示例一：我选《红星照耀中国》中的周恩来。斯诺初见周恩来时，周恩来用自己种的白菜、面条招待斯诺，没有特殊优待，和普通红军吃一样的家常饭。这个接地气的“吃”的细节，褪去了领袖的传奇光环，能看出他质朴随和、和士兵同甘共苦的特质，人物一下子鲜活可感。 示例二：我选《水浒传》中的林冲。林冲被发配到草料场时，寒冬里买酒驱寒，就着冷牛肉、粗馒头啃食，落魄处境里的日常吃食细节，没有刻意拔高英雄形象，把他隐忍委曲、随遇而安的状态衬得格外真实，完全贴近普通人的生活感。 三、写作（63分，含书写分3分） 20. 阅读下面文字，按要求作文。 教育最该深耕的是：成人永远比成才重要，幸福永远比成功珍贵。一时的成功可以靠学历加持，一辈子的幸福，只能靠内心的丰盈与生活的能力支撑。不必非要光芒万丈、出人头地，更要平安健康、心地善良、懂得担当、热爱生活。平凡却不平庸，普通亦能幸福。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？联系生活，自选角度，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不得泄露个人信息；④不少于600字；⑤书写正确、规范，力求美观。 【答案】例文： 心有丰盈，即是幸福 人们总习惯性将成功等同于光芒万丈、出人头地，把优异的成绩、耀眼的头衔当作人生唯一的追求。可是比起短暂的成功，长久的幸福更为珍贵。一时的辉煌可以依靠学历加持，而一生的安宁幸福，只能源于丰盈的内心与热爱生活的能力。 长久以来，社会弥漫着追逐“成功”的焦虑。校园里，分数成为衡量学生的标尺；生活中，人们习惯以财富、地位评判他人。许多人奋力奔跑，一心想要站在人群中央，生怕沦为平凡。不少学子埋头苦读，只为一纸亮眼文凭，却忽略修养品格，丧失感知美好的能力。他们如愿拿到世俗意义上的“成功”，内心却空虚焦躁，被无尽的欲望裹挟，难以体会生活的暖意。由此可见，外在的成就标签，从来不是幸福的保障。 真正支撑人走完漫漫人生路的，是健全的人格与丰盈的内心。成才是外在的收获，而成人是立身的根基。张桂梅创办女高，不只希望女孩们通过读书走出大山，更教会她们自尊自强、心怀善意。她深知，知识可以改变命运，但善良、坚韧、勇于担当的品格，才能守护一生。还有无数扎根乡土的普通人，没有万众瞩目的成就，踏实劳作、善待家人，守住心中的热忱，在寻常烟火里寻得安稳快乐。他们向我们证明：幸福无关身份高低，源于心底的富足。 接纳平凡，绝不等于消极躺平。不必强求自己活成万众仰望的模样，不代表放弃努力，而是放下功利的执念。平安健康、心地善良、懂得担当、热爱生活，便是最好的人生答卷。我们可以努力进取，追逐目标，但不能将“出人头地”当成唯一终点。在书桌前认真学习，是向上的追求；主动分担家务，体谅身边亲友，是内心的修行；发现花草四季的美好，保有一份热爱，是生活的浪漫。平凡的人，依然可以拒绝平庸，守住本心，把普通的日子过得热气腾腾。 读书求学，不只是为了博取高分、谋求前程，更是为了修炼自我，学会做一个温暖完整的人。愿我们持续丰盈内心，拥有直面生活的底气，以善良立身，以热爱度日。纵使归于平凡，亦能握住属于自己长久的幸福。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料核心内涵：教育的根本目标，优先追求成人而非成才，看重长久的幸福而非一时的成功。比起耀眼的成就、出众的地位，健全的人格、丰盈的内心、热爱生活的能力更为可贵；接纳平凡，拒绝单一的成功标准，守住善良、担当与热爱，普通人亦可拥有长久幸福。立意方向：以“成人重于成才”为话题，阐述教育的初心是培育完整的人，健全品格远胜于一纸文凭。或者以“幸福比成功珍贵”为话题，阐述外在的成功转瞬即逝，丰盈内心方能长久安放自我。或者以“平凡亦可幸福”为话题，阐述不必执着于万众瞩目，守住热爱与本心，普通人也拥有属于自己的幸福。 二、选材构思。 本文可以写记叙文，也可以写议论文。如果写记叙文，可以以自我成长实景为核心，以小见大，选取真实细腻的生活片段，拒绝空洞抒情。如可以写曾经自己一心紧盯考试分数，把成绩优秀当作唯一目标，为名次焦虑紧绷，忽略日常乐趣，缺少共情与生活感知；还可以写看见长辈、普通人的生活状态——勤劳善良的家人、认真经营生活的邻里，没有耀眼的成就，却待人温和、踏实负责，把平淡日子过得温暖充实；可以写自己虽然学习成绩平平，但会关照他人、分担家务、培养兴趣，慢慢体会善良、担当、热爱生活带来的安宁。行文结构：开篇由自身成长困惑入笔，点出曾经自己对“成功”的狭隘理解；中间详叙一件核心事件（如一次考试失利后的思考、与长辈的交谈、观察身边普通人的日常），重点刻画心理变化，辅以场景、神态、心理细节描写；结尾升华主旨，读懂成人的意义，明白幸福藏在丰盈的内心与踏实的生活之中。 如果写议论文，可以围绕“先学成人，再谈成才，长久幸福重于一时成功”展开论述。可确立中心论点：成长路上，健全的人格、丰盈的内心比世俗的成功更为重要。中间可设分论点来论证，如分论点一：世俗的成功标准容易催生功利焦虑，让我们困在单一的评价里；分论点二：学历成就只是外在助力，学会善良担当、热爱生活，才是人生不变的底气；分论点三：接纳平凡不是甘于平庸，心怀热忱的普通人，同样能够拥有幸福的人生。选材贴合初中生认知，优先选用校园日常、身边普通人、青年同龄人素材。可结合校园现象：不少同学唯分数至上，情绪脆弱、缺少生活能力；搭配平凡普通人素材：认真尽责的基层劳动者、坚守初心的普通教师，他们没有显赫成就，却拥有温暖充实的生活。论证时区分“努力奋斗”与“功利内卷”，规避消极误区。结尾总结升华，联系青少年自身成长，呼吁大家塑造健全自我，追寻长久安宁的幸福。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $