精品解析：2025年湖南省长沙市岳麓区长沙麓山国际实验学校中考三模语文试题

保温考试 （语文） 在这个信息爆炸的时代，科技以惊人的速度重塑着我们的生活方式，而文化则如同灯塔，指引着我们在数字化的海洋中寻找方向。 一、积累与运用（20分） 阅读下面一段文字，按要求回答小题。 回望浩瀚奔涌的历史长河，（1）范仲淹“ ， ”（《岳阳楼记》）的谆谆教诲和远大政治抱复仍在心间回荡，（2）文天祥“ ， ”（《过零丁洋》）的铿锵誓言和英勇献身精神依然气冲斗牛。在这片哺育五千年文明的土地上，先民们以锲而不舍的韧劲开垦荒原。站在历史交汇处，我们既要铭记先辈探索的艰辛，更要以炽热的赤子之心守护山河。当稻穗在风中摇曳生资，当五星红旗在晨光中冉冉升起，每个中华儿女都应当凝聚起建设家国的磅礴力量，让青春在时代的征途上绽放绚丽华章。 1. 对加点字读音以及字形分析正确的一项是（ ） A. “谆谆教诲”的“谆”读“zhūn”，“炽热”的“炽”读“chì”。 B. “锲而不舍”的“锲”读“qiè”，“哺育”的“哺”读“pǔ”。 C. “浩瀚”的“瀚”应写为“翰”，“政治抱复”的“复”应写为“负”。 D. “绚丽”的“绚”应写为“炫”，“摇曳生资”的“资”应写为“姿”。 2. 在横线处填入合适的诗句。 （1）______，______。《岳阳楼记》 （2）______，______。《过零丁洋》 【答案】1. A 2. ①. 先天下之忧而忧 ②. 后天下之乐而乐 ③. 人生自古谁无死 ④. 留取丹心照汗青 【解析】 【1题详解】 B.“哺”读“bǔ”； C.“浩瀚”写法正确，不需要改为“翰”； D.“绚丽”写法正确，不需要改为“炫”。 【2题详解】 注意“忧、丹心、汗青”等字词容易写错。 3. 下面是对某同学写的晚会邀请函的修改，不正确的一项是（ ） 邀请函 尊敬的家长朋友们： 您好！ ①为切实推进我校美育工作、②打造浓郁的校园文化艺术氛围，③学校定于2025年5月25日举行主题为“心润梦启，璀璨绽放”的校园文化艺术节闭幕式活动。请您务必参加，感受现场热闹非凡的气氛，共同见证孩子们的成长。 学生会 2025年5月15日 A. 第①句顿号应该为逗号。 B. 第②句“打造”应改为“营造”。 C. 第③句双引号使用有误，应改为书名号。 D. “务必”使用不得体，应改为“莅临”。 【答案】C 【解析】 【详解】C.活动主题名称应当使用双引号，此处不需要修改。 4. 同学们在食堂吃完饭后经常将餐盘留在餐桌上，为了不给食堂阿姨增加额外的工作，需要在食堂张贴一张提醒同学及时将餐盘放到收纳台的“温馨提示”，下列表述最恰当的一项是（ ） A. 严禁将餐盘留置在餐桌上。 B. 节约粮食，从我做起。 C. 就餐完毕，送回餐具。 D. 饭后动一动，餐盘送一送。 【答案】D 【解析】 【详解】A.使用“严禁”这一强制性禁令表述，语气冰冷强硬，表述不恰当； B.倡导节约粮食，与“送回餐盘”的提醒主题完全偏离，表述不恰当； C.虽传递了送回餐具的要求，但语气刻板生硬，缺少温馨的情感温度，表述不恰当； D.紧扣送回餐盘的核心要求，采用押韵短句与口语化叠词，语言轻松活泼，亲切自然，更易被学生接受，表述恰当。 2025年长沙市义务教育学校实施了“2·15专项行动”，即中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，每个课间活动时间为15分钟，其中上下午各一个大课间活动时间为30分钟。 光明中学围绕大课间活动开展综合实践活动，请你参与并完成小题。 5. 【做调查】学校学生处对学生大课间活动意向进行了调查，下面是调查结果的统计表，请写出你得出的结论。（不超过20字） 光明中学学生大课间活动意向情况统计表 活动项目 球类训练 耐力与力量训练 篮球 乒乓球 羽毛球 跑步 跳绳 引体向上 人数 160人 120人 95人 60人 35人 30人 所占百分比 32% 24% 19% 12% 7% 6% 6. 【拟标语】请为学校积极推行大课间体育活动拟写一条宣传语，要求运用一种修辞手法，不超过20字。 【答案】5. 示例：光明中学大部分学生偏爱球类训练。 6. 示例一：运动点亮课间，活力滋养少年。（对偶） 示例二：大课间如春风，唤醒少年蓬勃活力。（比喻） 【解析】 【5题详解】 根据表格数据可知，球类（篮球、乒乓球、羽毛球）占比：32%+24%+19%，合计75%；耐力与力量项目（跑步、跳绳、引体向上）占比：12%+7%+6%，合计25%。可见选择球类训练的学生远多于选择耐力与力量训练的学生。由此可得出：光明中学大部分学生偏爱球类训练。 【6题详解】 可先抓住核心关键词，如大课间、运动、活力、体魄、青春、奔跑、强身、阳光等。宣传语面向中学生，语言应积极、充满活力。可选用对偶、比喻、拟人等修辞手法，重点突出大课间参与体育活动的积极意义。 示例一：让运动成为翅膀，载青春奋力飞翔。（比喻） 示例二：奔赴活力大课间，健康与我们并肩。（拟人） 示例三：课间迈开矫健步伐，青春奏响活力乐章。（对偶） 7. 学校组织了“对话非遗传承人”活动，请你根据采访对象的内容，设计采访目的和一个采访问题。 采访对象：姚正泉，木版年画传承人，他手工印制的木版年画，工序繁琐却满载匠心。虽年事已高，但他仍坚守传统，同时融入新科技。 采访目的：_______ 采访问题：_______ 【答案】 ①. 示例：了解木版年画复杂的制作工序，感受非遗传承人坚守传统的匠人精神。 ②. 示例：您年事已高依旧坚守木版年画手工技艺，是什么支撑您一直坚持下来？ 【解析】 【详解】通读材料可知，材料关键点是：非遗传承人姚正泉年事已高，但仍然满载匠心坚守工序繁琐的传统手工艺，并且还融入新科技。采访目的可根据材料里的“工序繁琐、满载匠心”设计为“体会匠人精神、了解木版年画传统工艺”。可以设计相应的采访问题，例如：木版年画制作工序繁琐，是什么支撑您多年坚持手工印制，坚守这份传统技艺？又如：木版年画制作工序繁杂，手工制作十分辛苦，多年坚守下来，您最大的感悟是什么？ 还可以根据木版年画传承人坚守传统的同时融入新科技来设计采访目的，如“了解非遗如何守住本源的同时进行创新发展”。可以设计相应的采访问题，例如：您在坚守木版年画传统工艺的基础上，选择融入新科技，您认为传统与创新应当怎样有机结合？又如：您选择将新科技和木版年画相结合，希望借助新科技为这项传统技艺带来哪些改变？ 示例： 采访目的：了解木版年画传统工艺，学习传承人的匠心精神，探寻非遗结合新科技创新发展的方法。 采访问题：您认为利用新科技，能给古老的木版年画带来怎样新的发展机遇？ 8. 小麓在准备演讲赛过程中与朋友交流，表示对比赛没有信心，想要退缩。请你从以下名著中任选两部，仿照小山的留言，结合两个信仰坚定的人物给小麓留言鼓励。 小山回复：“小麓你想呀，南极遇险，尼摩船长坚守信仰，最终带领大家成功脱险；保尔在全身瘫痪、双目失明后，以顽强的毅力坚持文学创作，永不言弃。他们的信仰之光，一定能照亮你突破重重困难完成比赛的！” 《西游记》 《红星照耀中国》 《简·爱》 你回复：_______ 【答案】示例：小麓你想呀，西天取经，唐僧心怀信念，历经无数磨难依旧不曾放弃取经大业；红军战士面对重重封锁与艰难险阻，始终坚守革命理想，完成伟大的长征。他们的信仰之光，一定能照亮你鼓起勇气站上赛场，勇敢完成演讲比赛！ 【解析】 【详解】作答时从《西游记》《红星照耀中国》《简·爱》中任选两部作品，选取作品中信仰坚定的人物及其相关事迹。如《西游记》中的唐僧，为了求取真经、普度众生，取经路上遇到各路妖魔鬼怪，磨难重重，多次遇险，他也绝不退缩；《红星照耀中国》中的红军领导和战士们，为了谋求民族解放，实现革命理想，长征途中饥寒交迫、物资极度匮乏，还要面对敌人的围追堵截，但他们不畏艰难，没有退缩，最终胜利会师；《简·爱》中的简·爱，为了追求平等、人格独立、自尊自爱，遭受欺凌、贫穷磨难，始终不放弃尊严，最终成长为一位自尊独立、忠于本心、勇敢清醒、兼具善良与坚韧的女性。 例句结构：小麓你想呀，情境+人物坚守信仰+事迹；情境+人物坚守信仰+事迹。借人物的信仰鼓励小麓勇敢参赛。作答时仿照结构来组织语言。 示例一：小麓你想呀，西天取经，唐僧矢志不渝，遭遇诸多险境仍不改求取真经的初心；简·爱受尽磨难，始终坚守人格独立的信念，勇敢追寻尊严与幸福。他们的信仰之光，一定能照亮你克服内心胆怯，顺利完成演讲比赛！ 示例二：小麓你想呀，长征路上，红军战士怀揣革命信仰，不惧严寒困苦奋勇前行；简·爱身处逆境，坚守自尊自强的信念，从未向命运低头。他们的信仰之光，一定能照亮你充满自信，勇敢站上舞台完成演讲！ 二、阅读与理解（50分） （一）非文学作品阅读（8分） 文明总是在碰撞中前行！同学们搜集了与“科学文化”相关的材料，大家共同探讨。 【材料一】 ①随着ChatGPT、DeepSeek等生成式AI快速发展，人工智能的应用场景正在不断拓展与深化，尤其是在传统文化的传承与发展上体现出独特优势。 ②人工智能可以赋能濒临“灭绝”的传统文化、小众文化进入主流视野，维护文化多样性，促进非遗技艺的智能化传承，将传统工艺转化为可复制的教学程序，从而降低学习门槛，破解文化传承断代的危机。通过人工智能驱动虚拟现实与增强现实体验，观众可深度沉浸于数字化重构的文化场景中。如故宫博物院推出的VR展览，用户可以通过虚拟现实技术“走进”故宫，感受古代宫廷生活，通过手机或AR眼镜即可看到动态的优秀传统文化内容，将古代书画、文物“复活”。通过人工智能赋能传统文化资源进行创新演绎和再创作，振兴拥有五千年历史传承的中华文脉，使得传统文化更加适应民众的审美需求和精神追求，实现民族文化的固守本真与寻求革新。 （选自《文汇报》，有删改） 【材料二】 2025年2月，童话大王郑渊洁在宣布停止更新社交媒体的同时，用一场“人机对决”震撼文坛：他让AI模仿自己创作《皮皮鲁》故事，结果人工智能仅用4秒就完成了一篇完整作品。面对镜头，这位独立撰写《童话大王》月刊36年的作家坦言：“AI写得真好，杀了我也写不出。”这场跨越四十年的创作较量，揭开了文学革命的新篇章。 （出自《今日头条》） 【材料三】 ①所有震撼人心的文艺作品，都是创作者将情感体验凝固成文字的见证。鲁迅笔下的祥林嫂，是他在绍兴街头目睹无数“被吃掉的人”后爆发的呐喊；海明威的《老人与海》，是他用伤痕累累的双手与大海搏斗的隐喻；马尔克斯《百年孤独》的魔幻叙事，是他对拉美百年历史中孤独与救赎的文字刻画。这些作品之所以不朽，是因为情感的幽微之处如同每个人指纹般独一无二、不可复制——“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”。 ②另一方面，“人民是文艺创作的源头活水”。只有深入生活、扎根人民，才能捕捉鲜活素材。比如，电视剧《人世间》《山海情》等优秀作品的成功，正是源于对普通群众生活的深刻观察和真实再现，“脚要踩在泥土里”。这些正是创造力的源泉。而AI的“创造力”仍受限于既往训练数据的关联性，难以突破既有范式。它把很多意象堆叠在一起，用高阶词粉饰语言，关联性也不强，更谈不上情感、血肉了。 ③更为重要的是，文艺创作不仅是形式的创新，更是价值的表达。电影《百鸟朝凤》中唢呐艺人对传统的坚守，舞蹈诗剧《只此青绿》对东方美学的当代诠释，皆源于创作者对文化根脉的自觉与传承。 ④因此，AI可以提供表现手段，但“表达什么”与“为何表达”始终是人类的主体性命题，这是无法被算法复制的维度。 （选自《人民日报》，有删改） 9. 结合三则材料内容，选出下列说法正确的一项是（ ） A. 随着AI的发展，人工智能的应用场景已经极为广泛和深入，尤其体现在传统文化的传承与发展领域。 B. 故宫博物院推出VR展览，用户可通过手机或AR眼镜看到优秀传统文化，并对古代书画、文物修复。 C. 文艺创作的创造力来源于人民，来源于生活，只有深入生活、扎根人民，才能捕捉鲜活素材。 D. 《百鸟朝凤》对东方美学当代诠释，《只此青绿》对传统坚守，都是体现对文化根脉自觉与传承。 10. 下列关于“AI”说法正确的一项是（ ） A. AI可使濒临“灭绝”的传统文化不再“灭绝”、小众文化不再“小众”。 B. “人机对决”中AI仅用4秒完成作品，可看出作家行业即将走向衰落。 C. AI无法将情感体验凝固成文字的见证，所以很难创作震撼人心的文艺作品。 D. AI善于将意象堆叠，使用高阶词，有情感有血肉，将会逐渐突破既有范式。 11. 下面表格内是为《老家长沙》创作的两份歌词，长沙文旅要选择一首歌曲做推介内容，你认为哪一首更好呢？请结合三则材料、歌词内容阐述推介理由。 甲 作词：卢珊 门前的湘江水流过橘子洲/橘子洲里摸鱼虾/湘江边上张渔网/屋后的樟树园一起捉迷藏/麓山脚下玩泥巴呀/哨子吹得响呀哟喂/老家啊老家/我的坡子街我的橘子洲/我的老家/我的老家是长沙/白沙井的井水通湘江/通呀通湘江/想家的时候/一碗臭豆腐最是那/最是那韵味长呀/最是那韵味长呀哟喂 乙 作词： AI 湘江边 浪花摇/麓山脚下炊烟飘/石板巷 木窗雕/岁月刻下时光的记号/臭豆腐包香/鲜味舌尖绕/白沙液街老酒香醉了夕阳照/岳麓书院里 墨香仍袅袅/天心阁前 燕子归巢/长沙 长沙 我的故乡/江水悠悠 流淌着念想/无论我走到多远的地方/都记得你 温柔的模样 【答案】9. C 10. C 11. 我认为甲更好。文艺作品贵在独有的真情实感，AI仅能整合既有素材，难以拥有真实情感。甲写橘子洲摸鱼虾、樟树林嬉戏等儿时日常，扎根生活，承载独有的乡愁；乙只是罗列长沙景点美食，意象堆砌，缺少发自内心的生活体悟。饱含真情的甲更适合作为城市文旅推介歌曲。（答案不唯一，言之有理即可） 【解析】 【导语】AI为文化文艺发展带来新机遇，既能活化传统文化、助力非遗传承，以数字技术创新文化传播形式，也能高效完成文学创作。但AI创作依托现有数据，缺乏真实生活体验、真挚情感与精神价值。文艺创作的灵魂源于人类扎根生活的感悟与文化坚守，这份人文内核，是人工智能永远无法替代的。 【9题详解】 A.结合材料一第①段可知，人工智能的应用场景正在不断拓展与深化，选项表述为“已经极为广泛和深入”与原文表述不符； B.结合材料一第②段第三句话可知，原文表述的是通过手机或AR眼镜即可看到动态的优秀传统文化内容，将古代书画、文物“复活”，并非“对古代书画、文物修复”； D.结合材料三第③段可知，《百鸟朝凤》展现唢呐艺人对传统的坚守，《只此青绿》是对东方美学的当代诠释。选项将两部作品内涵互相混淆。 【10题详解】 A.结合材料一第②段第一句话可知，原文表述的是人工智能可以赋能濒临“灭绝”的传统文化、小众文化进入主流视野，选项“使濒临‘灭绝’的传统文化不再‘灭绝’、小众文化不再‘小众’”说法过于绝对； B.材料二“人机对决”中AI仅用4秒完成作品，只能体现AI创作速度快，AI创作能力强大，文中没有信息表明作家行业即将衰落，属于主观臆断； D.结合材料三第②段最后两句话可知，AI堆砌意象、堆砌高级词汇，没有情感、血肉，难以突破既有范式。选项“将会逐渐突破既有范式”表述错误。 【11题详解】 作答时从甲乙中任选一个，然后结合材料以及歌词内容分析其优势，言之成理即可。 如果选甲： 依据材料三第①段可知，震撼人心的文艺作品，是创作者独特情感体验的凝结，真挚情感独一无二、不可复制。甲歌词写道“橘子洲里摸鱼虾”“樟树园一起捉迷藏”“想家的时候，一碗臭豆腐最是那韵味长”，选取儿时在长沙生活的鲜活日常，把乡愁藏在亲身经历的生活场景里，饱含个人真切、细腻的故土眷恋，拥有独一无二的情感。乙歌词只是罗列麓山、岳麓书院、天心阁等地标，只是意象拼接，没有个体真实的生活记忆。 依据材料三第②段可知，文艺创作要深入生活、扎根人民，才能获得鲜活素材；AI创造力局限于训练数据，擅长堆砌意象，缺少情感与血肉。甲歌词坡子街、白沙井、湘江等景物和童年趣事相融，源自真实生活体验；乙由AI创作，只是集合长沙知名元素，场景零散，缺少生活烟火气。 依据材料三第④段可知，AI只能充当创作工具，“表达什么”的情感内核是人类独有的。文旅推介歌曲需要用真情打动听众。甲满含普通人对老家长沙深切的思念，更容易引发大众共鸣；乙文字空泛，情感笼统单薄。因此选择甲。 如果选乙： 根据材料一全文可知，AI能够对传统文化进行创新演绎与再创作，赋能地域文化，助力文化传播，适配大众审美。乙歌词整合长沙多重文化符号：既有湘江、麓山、石板巷、臭豆腐这类市井烟火意象，又纳入岳麓书院、天心阁等历史文化地标，把长沙的市井风情与历史底蕴融为一体，对长沙城市文化做了创新的艺术化表达，契合AI赋能地方文化宣传的优势。 结合乙诗歌可知，乙语言优美，意象丰富，整体格调雅致，“江水悠悠，流淌着念想”等句子，抒发了对故乡长沙的眷恋，适合面向外地游客做文旅推介，能够直观展现长沙的城市风貌，降低文化感知门槛，便于向外传播长沙城市形象，扩大长沙文旅的影响力。 结合材料三第③段可知，AI可以充当文艺创作的表现手段。虽然AI难以生成独属于个人的原生情感，但并不妨碍它整合地域文化元素产出宣传作品。乙作为AI创作的文旅宣传文本，重点在于完成“推介长沙”的表达任务，发挥AI整合文化资源的长处，用来对外展示长沙的风光风物，实现城市文化的传播。 示例一：我认为甲更好。优秀文艺作品凝结创作者独有的情感体验。甲“橘子洲里摸鱼虾”“樟树园一起捉迷藏”，以童年真实生活细节寄托乡愁。另外创作需要扎根生活，AI只会堆砌意象，缺少真情。乙仅仅罗列岳麓书院、天心阁等长沙景点，只是元素拼接。甲将湘江、坡子街等地标与个人生活相融，乡愁真挚动人。情感表达无法被算法复制，文旅宣传需要真情打动观众，因此甲更合适。 示例二：我认为乙更好。AI能能够对地域文化进行创新演绎与再创作，助力文化向外传播。乙充分发挥AI整合文化资源的优势，将湘江、麓山、岳麓书院、天心阁等长沙标志性人文景观，与石板巷、臭豆腐这类市井烟火意象融合在一起，兼顾古城的历史底蕴与人间烟火气息，用雅致流畅的文字勾勒出长沙完整的城市风貌。乙歌词意象丰富，感染力强，非常适合面向广大游客进行传播。 （二）文学作品阅读 小山和同学准备以下文为素材，拍摄一部微电影，请你帮助他们完成任务。 准星 韩光 ①“七号靶位，及格！” ②列兵许锋听到报靶员的声音，禁不住狠狠捶了下沙包掩体。这次射击成绩同前三次一样，没有一点进步。 ③“在全连的同年兵中，只有你的‘准星’不准！”班长周振国的话，像重锤一样敲在许锋心头，让他本就低落的情绪变得更加沮丧。 ④在旅里，周振国是个响当当的人物。他是训练尖子，在各项比武中屡创佳绩，荣立3次个人三等功，被战友称为“武教头”。他带兵也是一把好手，带出了不少精兵。可自从遇上许锋，周振国心里也很上火。 ⑤许锋低着头，觉得自己真不是当轻机枪手这块料，与其在这里耽误时间，不如去追寻自己的理想，当个侦察兵…… ⑥“报告！我想申请调去侦察连！”一时冲动，许锋竟将自己的想法说了出来。训练场瞬间安静下来，隔壁靶位的老兵停下装弹动作，满脸诧异地盯着他。 ⑦周振国黑红的脸抽搐了一下，却像没听见似的，蹲下来用粗糙的手指拂过轻机枪散热孔：“知道这个‘老伙计’的战功吗？”他抚摸着枪托上斑驳的划痕，说道：“去年日和演习，‘蓝军’两个装甲排就是被这把枪钉死在1号高地上的！” ⑧许锋悄悄撇了撇嘴，现在是信息化战争，谁还信轻机枪能改变战局呀？他咬咬牙，想摸出早就写好的调岗申请书，却被周振国那双铁钳般的大手给按了回去。“下不为例。”周振国盯着许锋，严肃地说。看着班长的目光，许锋只得将申请书又装了回去。 ⑨当晚，班长叫他去谈心。 ⑩“心态决定状态，不专注于轻机枪射击，准星就会模糊不清，你怎么可能瞄得准呢？”没有了白天的严厉，周振国语重心长地给许锋讲起了道理，“要想进步，当务之急是擦亮你心里的那个准星。” ⑪…… ⑫夜色像浸了墨汁的棉花，把整个营区裹得严严实实。许锋想着班长的话，翻来覆去睡不着。 ⑬23点，警报声撕破夜空。“紧急集合！”周振国的吼声在走廊炸响。 ⑭红、蓝指示灯在丘陵地带疯狂闪烁，许锋扛着轻机枪跟在突击组后面，肺里灌满带着土腥味的夜风。当他跟着队伍冲上三号高地，山脚下突然亮起十几道激光模拟器的红点。 ⑮“交叉火力！”周振国的轻机枪突然咆哮起来。在许锋看来，周振国枪管喷出的火链精准地扫过每个冒头的“敌人”。在曳光弹划出的弧光中，许锋猛然发现，班长的扫射范围刚好覆盖了整个步兵冲击通道！ ⑯训练结束，夜空的星已零零落落。复盘会上，许锋盯着战术沙盘发呆。指挥员敲着三号高地模型：“没有周振国的火力压制，突击组几乎冲不过这个走廊……”沙盘上，代表突击组的旗帜插在山腰，像把匕首抵在战场咽喉。许锋看着那面小旗，又想起班长轻机枪喷射出的火舌，心里像是被撞击了一下。 ⑰回去后，天已破晓。看着被旭日慢慢照亮的训练场，许锋悄悄把调岗申请书揉成了团。 ⑱“你不是动作不规范，而是心里的准星被灰尘糊住了……”此后，班长的话不时在许锋耳边回响。 ⑲我老打不好，原来不是动作要领没有掌握，也不是瞄得不准，而是因为我老想着去侦察连，分心走神了：我应该校正心里的准星，时刻瞄准着战场的靶心……这样想着，连日来一直笼罩在他心头的乌云已全然散去。 ⑳许锋掏出揉成团的调岗申请书，将它撕得粉碎。 ㉑“你撕它干啥？将来要用时不省得再写了吗？”周振国不知什么时候站在了他的身后。 ㉒“班长，你就别笑话我了。”许锋将自己站成了一棵青松，一字一顿地说：“轻装上阵才能心无旁骛。再说了，当个出类拔萃的轻机枪手，发挥的作用可不比侦察兵小。” ㉓“你小子是个当轻机枪手的料，我从来不会看走眼！” ㉔周振国的话依旧像个重锤，一字一句捶在了许锋心头，让他又挺了挺本就笔直的背脊。他用足了力气答道：“请班长放心，我会好好干！” ㉕月光下，周振国欣慰地笑了。 （选自《解放军报》2025年3月25日） 12. 下列对文章的理解或赏析正确的两项是（ ） A. 许许锋三次射击成绩都是及格，没有一点进步，是因为他天资不行，努力不够。 B. 第③段划线句运用了比喻的修辞手法，突出了班长言辞犀利、不近人情特点。 C. 第⑫段“裹”字暗示许锋被杂念困扰与束缚，与后文“乌云散去”形成对比。 D. 第㉔段许锋感受到班长的信任，决心校正心里的“准星”，不辜负班长期望。 E. 本文按照地点转移顺序，写出列兵许峰由沮丧、冲动、触动、释然的成长历程。 13. 小麓是周振国的扮演者，需要朗读下面这句台词，请从重音、语速、语气等角度对他进行朗读指导，并结合链接材料和文章内容分析原因。 台词：去年来日和演习，‘蓝军’两个装甲排就是被这把枪钉死在1号高地上的！ 链接材料： 重音是指朗读时为了突出主题、表达思想、抒发情感而对于句中的某些词语加以突出强调的音。遇到形势紧急时，语速就快；当突出重要词语、蕴含悲壮情感的内容时，语速就会减慢。语气是指朗读时用不同的声音和气息表达不同的语意和感情，常见的语气有喜悦、自豪、陶醉、狠毒等。 14. 电影节有三个展映栏目，小山的微电影适合放在哪个栏目，请帮助选择并从情节内容、人物塑造、主旨情感说明理由。 【展映栏目】 A“成长之路·自我蜕变” B“榜样力量·精神传承” C“平凡岗位·人性光辉” 【答案】12. CD 13. 朗读指导：重音落在“这把枪”“钉死”“1号高地”，整体语速放缓，语气沉稳、自豪坚定。 原因：从文章内容看，班长讲述枪械辉煌战绩，意在改变许锋轻视轻机枪岗位的错误认知，让他认识到轻机枪手的重要战场价值；结合链接材料中突出重要信息、蕴含自豪情绪时需减慢语速的规则，放缓语速、突出指定重音，能增强话语的说服力，更易让许锋静下心反思，正视自身岗位价值。 14. 栏目选择：A“成长之路·自我蜕变”。理由：①情节上写许锋射击受挫想要调岗，受班长启发与实战演练触动，醒悟后撕碎调岗申请；②人物上展现许锋从迷茫逃避到坚定坚守的心路转变；③主旨表达人要校准内心“准星”、战胜杂念、实现自我成长，契合栏目主题。 【解析】 【导语】这是一篇短篇小说。列兵许锋射击成绩不佳，想要调去侦察连，班长周振国没有立刻同意，借夜间演练让许锋见识轻机枪的战场价值，又开导他摆正心态。许锋幡然醒悟，认清自身问题，撕碎调岗申请，决心潜心当好一名轻机枪手。 【12题详解】 A.结合原文第⑲段内容可知，许锋打不好射击，根源是一心惦记侦察连、内心分心走神，并非天资不行、不肯努力，选项表述错误； B.第③段“像重锤一样敲在许锋心头”运用比喻，是为体现班长直白的话语狠狠击中许锋低落的内心，侧面体现班长恨铁不成钢、想要唤醒许锋的心意，并不是表现班长言辞犀利、不近人情。后文班长深夜谈心、演习保护队员，都能证明班长待人温情。故该选项表述错误； E.阅读文章可知，全文行文线索是许锋的心理变化：沮丧失落→冲动申请调岗→疑惑动摇→演习受到触动→醒悟蜕变，属于心理顺序，并非地点转移顺序，选项表述错误。 【13题详解】 结合原文第⑤—⑧段内容可知，许锋轻视机枪手岗位，想要调去侦察连，认为轻机枪无法适应信息化战争。周振国抚摸布满刻痕的机枪，讲述它的战功，目的是扭转许锋的偏见。重读关键词“这把枪”“钉死”“1号高地”，着重凸显这把机枪赫赫战功，证明轻机枪手在战场上至关重要，劝说许锋正视本职岗位； 结合链接材料朗读规则可知，讲述枪械光荣战绩，蕴含自豪情绪，按照要求应当放慢语速。放缓语速可以加重话语分量，让浮躁的许锋静下心倾听，避免强硬说教。 【14题详解】 情节内容：结合第②—⑥段内容可知，许锋射击屡次止步及格，内心沮丧，一心向往侦察连，冲动提交调岗申请，此时内心浮躁、心思游离；结合第⑦—⑪段内容可知，班长阻拦调岗、讲述机枪战绩、深夜谈心告诫他要擦亮心里的准星，许锋内心产生动摇；结合第⑬—⑯段内容可知，夜间实战演习，许锋亲眼看见班长凭借机枪火力封锁步兵通道，保障突击组攻克高地，真切认识到机枪手的价值，内心深受震撼；结合第⑲—㉒段内容可知，许锋幡然醒悟，撕碎调岗申请书，立志安心做一名优秀的轻机枪手。 完整记叙许锋从迷茫冲动到醒悟沉淀的蜕变全过程，贴合“成长之路・自我蜕变”； 人物塑造：结合第②段“狠狠捶了下沙包掩体” 可知，得知成绩不佳的表现体现了他受挫沮丧；结合第⑥段“我想申请调去侦察连”可知，主动申请调岗，体现他心思浮躁、逃避当下；结合第⑲段“我老打不好，原来不是动作要领没有掌握，也不是瞄得不准，而是因为我老想着去侦察连，分心走神了”可知，许锋自省明白失败根源是分心走神；结合第㉒段“将自己站成了一棵青松”可知，刻画他蜕变后坚定沉稳的模样。由此可知，全文塑造重心始终是新兵许锋的自我成长与蜕变； 主旨情感：结合第⑩段“要想进步，当务之急是擦亮你心里的那个准星”和第⑲段“我应该校正心里的准星，时刻瞄准着战场的靶心”可知，文章借许锋的经历揭示主旨：人做事难以进步，往往是内心目标散乱、向往别处；唯有校准内心的准星，专注当下岗位，才能实现自我价值。赞美青年挣脱浮躁、自我觉醒蜕变的成长精神，与栏目“成长之路・自我蜕变”高度契合。 结合以上分析，进行作答即可。 （三）古诗文阅读（18分） 【甲】 梅花 宋·陈亮① 疏枝横玉瘦，小萼点珠光。 一朵忽先变，百花皆后香。 欲传春信息，不怕雪埋藏。 玉笛休三弄②，东君③正主张④。 【乙】 ①陈亮，字同甫，永康人。生而目光有芒，为人才气超迈，喜谈兵，善属文，议论风生，下笔数千言立就。尝考古人用兵成败之迹，著《酌古论》。郡守周葵得之，相与论难，奇之，曰：“他日国士也。” ②隆兴初，与金人约和，天下欣然，独亮持不可。至金陵，复斋七日，上疏曰：“和议决不可成，藏祸于渐，臣愿至延对。”时相汤思退不怿，罢其官。亮遂归里，益力学读书，所著皆为学者争诵。 ③其后，召为国子监簿，寻迁太常博士。时韩侂胄用事，欲开边以自固其位，亮力言其不可，兵不素练，军粮未充，卒致败绩，且劝侂胄宜先自治，勿轻启衅⑤。侂胄不悦，出知婺州，未几，罢。 ④其志存经济，重许可，人人见其肺肝，而屡遭挫抑。然其言论文章豪迈磊落凌厉无前。绍熙五年，卒于家，年五十二。端平初，谥曰“文毅”。 （选自《宋史》，有删改） 【注】①陈亮（1143——1194）原名汝能，后改名亮，字同甫，南宋爱国诗人。陈亮一生坚持抗金，但仕途屡遭打压。②三弄：指《梅花三弄》，是中国古代歌咏梅花的一种笛子乐曲，凄婉哀伤。③东君：指春神，象征美好的春天。④主张：主宰。⑤衅：战祸。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联写梅花稀疏的枝条横斜着，洁白如玉，花萼上点缀颗颗雪珠，反射出晶莹的光彩。 B. 颔联抓住梅花最先开放的特点，在不经意之时突然开放，不选择场地，生命力极强。 C. 颈联写梅先百花而开不为邀宠争娇，只为传递春天气息，这是梅占百花魁最可贵之处。 D. 尾联呼唤东君吹奏起《梅花三弄》，粉碎南宋投降派种种悲观言论，迎接春天的到来。 16. 下列对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是（ ） A. “属”有“类别”“连接”“撰写”“嘱托”之意，“善属文”中的“属”意思为“连接”。 B. “下笔数千言立就”与成语“一蹴而就”的“就”的意思相同，均表示完成之意。 C. “寻迁太常博士”与“寻病终”（《桃花源记》陶渊明）中的“寻”都译作“寻找”。 D. “尝考古人用兵成败之迹”与“或异二者之为”（《岳阳楼记》范仲淹）中“之”意思不同。 17. 下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 然其言论文章/豪迈磊落凌厉/无前 B. 然其言论/文章豪迈磊落/凌厉无前 C. 然其言论文章/豪迈磊落/凌厉无前 D. 然其言/论文章豪迈磊落/凌厉无前 18. 用现代汉语写出文中画横线语句的大意。 亮遂归里，益力学读书，所著皆为学者争诵。 19. 请阅读甲诗，从外在形态和内在品质两方面概括出梅花的形象特征。 外在形态 ①______ 内在品质 ②______ 20. 陈亮谥号“文毅”，请结合甲诗、乙文，说说“毅”体现的精神内涵。 【答案】15. D 16. B 17. C 18. 陈亮于是回到家乡，更加努力钻研学问、诵读典籍，他所撰写的文章，都被读书人争相传诵。 19. ①. 枝条疏瘦，花小巧，花萼晶莹 ②. 凌寒先开，主动传递春讯，不畏风雪，品格高洁 20. “毅”是刚毅坚贞。诗歌中梅花不惧风雪埋藏，争先报春，正是诗人自我写照；生平中陈亮力排众议反对和议，直言劝谏权臣，多次遭受贬谪挫折，依旧不改济世报国的志向，不依附权贵，始终坚守主张，体现百折不挠、刚直不屈的刚毅品格。 【解析】 【导语】《梅花》托物言志，梅花凌寒先发、传递春讯，正是陈亮自身写照。他才气超群，心系家国，坚决反对屈辱和议，劝阻贸然开战，主张固本自治。纵使屡遭贬谪、仕途困顿，依旧风骨凛然。诗文豪迈磊落，人与梅相融，不惧风雪、坚守理想，尽显爱国志士不屈不挠的崇高气节。 【15题详解】 D.尾联“玉笛休三弄，东君正主张”中，休是“不要”。诗句意思是：不要再吹奏凄清哀伤的《梅花三弄》。春神正主宰时节，春光终将到来，诗人不希望哀婉乐曲渲染悲愁。选项“呼唤东君吹奏《梅花三弄》”表述错误。 【16题详解】 A.善属文：擅长写文章。属：撰写，不是“连接”； C.两处“寻”都理解为“不久”，而不是“寻找”； D.两处“之”都是结构助词，的。意思相同。 【17题详解】 句意：但是他的言论、文章，豪迈坦荡，气势一往无前。 “其言论文章”是整个句子描述的对象，其后应断开；“豪迈磊落”“凌厉无前”是并列关系短语，这两个短语都是对“其言论文章”的评价，因此“豪迈磊落”“凌厉无前”之间应断开； 故断句：然其言论文章/豪迈磊落/凌厉无前。 【18题详解】 注意如下重点字词的意思： 遂：于是，就。归里：回到家乡。益：更加。力学：努力学习。所著：所撰写的（文章）。著：写作，撰写。皆：都。为：被。学者：求学的人、读书人。争诵：争相传阅诵读。 【19题详解】 ①空：“疏枝横玉瘦”写出梅树枝条稀疏横斜、纤细清瘦，花色洁白如玉；“小萼点珠光”写梅花花萼小巧，点缀其上，如同闪耀的珍珠。据此可概括其外在特点：枝条疏瘦，花小巧，花萼晶莹。 ②空：“一朵忽先变，百花皆后香”写梅花率先绽放，敢为百花之先。“欲传春信息，不怕雪埋藏”写出了梅花主动传递春天的消息，不惧大雪掩埋，不畏严寒。可概括为：凌寒先开，主动传递春讯，不畏风雪，品格高洁。 【20题详解】 “毅”指坚毅、刚正不屈。甲诗中的“一朵忽先变，百花皆后香”“欲传春信息，不怕雪埋藏”写出梅花不怕大雪掩埋，率先绽放、传递春讯，作者借梅自喻，表明自己如寒梅一般，不畏逆境，坚守志向。结合乙文第②③④段可知，陈亮坚持抗金，独持异议反对和议；直言劝阻韩侂胄贸然开战。一生屡次遭贬、屡受打压，却始终不改救国理想，言论文章豪迈磊落，坚守本心，不趋附权贵。陈亮谥号“文毅”中的“毅”体现了他身处困厄之中，依然坚守爱国主张，百折不挠、刚直不屈的品格。 【点睛】参考译文： 【乙】 陈亮，字同甫，永康人。他生来目光锐利有神，为人才气超凡豪迈，喜爱谈论军事，擅长写文章，谈吐议论生动有气势，动笔几千字的文章立刻就能写成。他曾经考究古人用兵成功与失败的史实，撰写《酌古论》。郡守周葵读到这本书，和他辩论诘难，十分赏识他，说：“将来你会成为一国杰出的人才。” 隆兴初年，朝廷与金人订立和约，天下人都十分欣慰，唯独陈亮认为不能议和。他来到金陵，停留七天，上书说：“和议绝对不能达成，祸患会在暗中慢慢滋生，我希望能入朝面见君主奏对。”当时的宰相汤思退很不高兴，罢免了他的官职。陈亮于是返回家乡，更加勤奋研读书籍，他写下的文章，读书人争相传阅诵读。 后来，朝廷征召他担任国子监主簿，不久升任太常博士。当时韩侂胄掌权，想要发动战事来稳固自己的地位。陈亮极力劝谏，认为不可开战：士兵没有长期训练，军粮储备不足，最终一定会招致失败。他还规劝韩侂胄应当先整顿内政，不要轻易挑起战争。韩侂胄心生不满，将他外放担任婺州知州，没过多久，陈亮又被免职。 陈亮立志经世济民，看重承诺，待人坦诚，心事一览无余，却屡次遭受打击压制。但他的言论与文章，豪迈坦荡，气势逼人。绍熙五年，在家中去世，终年五十二岁。端平初年，朝廷追赠谥号为“文毅”。 （四）名著阅读（6分） 《西游记》是中国古典文学最富有想象力的作品之一，阅读下面的内容，完成问题。 【片段一】 忽一日，开炉取丹。那大圣双手捂着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响。猛睁睛看见光明，他就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，忽喇的一声，蹬倒八卦炉，往外就走。慌得那架火、看炉，与丁甲一班人来扯，被他一个个都放倒，好似癫痫的白额虎、的独角龙。 （选自第7回八卦炉中逃大圣五行山下定心猿） 【片段二】 行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书摺了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。” …… 大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“……倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。” （选自第27回尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王） 【片段三】 行者望见菩萨，倒身下拜，止不住泪如泉涌，放声大哭。菩萨教木叉与善财扶起道：“悟空，有甚伤感之事，明明说来。莫哭，莫哭！我与你救苦消灾也。”行者垂泪再拜道：“当年弟子为人，曾受那个气来？自蒙菩萨解脱天灾，秉教沙门，保护唐僧往西天拜佛求经，我弟子舍身拼命，救解他的魔障，就如老虎口里夺脆骨，蛟龙背上揭生鳞。只指望归真正果，洗业除邪，怎知那长老背义忘恩，直迷了一片善缘，更不察皂白之苦！” （选自57回 《真行者落伽山诉苦 假猴王水帘洞誊文》） 【片段四】 行者道：“你这呆子，全不知事！那时节用心防备，故此不伤；今日只为扇息火光，不曾捻避火诀，又未使护身法，所以把两股毫毛烧了。”沙僧道：“似这般火盛，无路通西，怎生是好？”八戒道：“只拣无火处走便罢。”三藏道：“那方无火？”八戒道：“东方、南方、北方，俱无火。”又问：“那方有经？”八戒道：“西方有经。”三藏道：“我只欲往有经处去哩！” （选自第59回唐三藏路阻火焰山孙行者一调芭蕉扇） 21. 下列关于上述材料说法不正确的一项是（ ） A. 片段一划线句动词极传神，“蹬”“走”筹动词写出孙悟空机敏和果敢。 B. 片段二可采用精读法阅读孙悟空的语言、动作描写，感受其特点与变化。 C. 片段三以师徒之间矛盾推动情节发展，孙悟空对唐僧失望转向菩萨诉苦。 D. 片段四划线句子可看出：猪八戒认为“进退两难”，深为取经前途担忧。 22. 小麓读完《西游记》产生了诸多疑问，如唐僧师徒取经之路历经磨难，但最终取得真经，本来只要孙悟空一个筋斗就到了，为什么还要历经九九八十一难呢？请你结合以上四则材料，从情节、人物、主题角度帮小麓解惑。 【答案】21. D 22. 从情节层面，磨难构成故事主体，持续制造冲突，推动故事有序发展。八卦炉脱困、三打白骨精后被驱逐、火焰山遇阻等一次次危机，形成跌宕起伏的情节，让故事富有张力。如果悟空直接驾云抵达西天，缺少冲突与波折，整个故事就难以展开。 从人物层面，磨难是人物蜕变的试炼场。最初的孙悟空桀骜狂放，大闹天宫敢于反抗天庭；遭遇唐僧误解、无端驱逐，他学会隐忍克制；火焰山受阻，众人齐心协力寻找出路。苦难不断打磨悟空，让他从任性的齐天大圣，成长为有责任感、顾全大局的取经行者。唐僧在火焰山前拒绝绕道，坚守向西取经的目标，磨难不断坚定师徒的信念。 从主题层面，取经的本质是修心，终点不是唯一目的。九九八十一难象征现实人生里的重重考验，捷径无法锤炼心性。只有亲身经历苦难、克服阻碍，不断战胜自身缺点，完成精神上的蜕变，才算真正修成正果，寄托出理想需要历经磨砺、持之以恒方能实现的内涵。 【解析】 【21题详解】 D.根据片段四八戒所言“只拣无火处走便罢”能够看出，八戒遇到火焰山阻碍，想要绕道放弃西行路线，一心逃避艰难险阻，并非深切担忧取经前途，此项表述错误。 【22题详解】 结合四则选段内容来看，磨难不是多余的设置，是推动一切变化的基础。片段一八卦炉的历练，展现悟空最初不受约束的野性；片段二、三两次被师父驱逐，是悟空修行路上重要的考验，承受委屈、放下傲气，是他成长的关键；片段四火焰山断路，考验整个团队能否坚守目标。这些苦难无法用法术规避，正是一次次冲突搭建起完整的故事脉络。 人物的成长必须依靠现实考验。没有被驱逐的委屈，悟空很难学会体谅他人；没有火焰山的阻隔，难以凸显唐僧矢志西行的执着。一路磨难持续改造悟空，完成从大闹天宫的反叛者到取经护法者的转变。 故事想要表达，求取真经本质是心灵修行。经书的价值，需要历经磨难之后才能真正读懂。倘若悟空一个筋斗直达西天，师徒没有经历误会、险阻，心性得不到锤炼，这场取经就只剩形式，失去精神修行的意义。 示例： 取经不能依靠法术走捷径，九九八十一难有着多重意义。情节上，各类磨难催生冲突，悟空逃出八卦炉、遭受师父驱逐、受阻火焰山，接连不断的危机让故事一波三折。人物上，磨难推动悟空蜕变，他褪去狂妄，学会包容与担当；唐僧拒绝绕道，始终坚守取经理想。主题上，取经重在修心，磨难是心性的考验，只有亲身战胜艰难险阻，磨炼意志，完成精神成长，取经才具备真正的意义。 三、作文（50分） 23. 面对生活的纷繁，有人选择加法，加一点求知，会获得成长；加一点孤独，会突破自我；加一点苦难，会奋力突变。有人选择减法，减一分欲望，得到安宁；减一分社交，得到自由；减一分是非，得到豁达…… 以上材料引发了你怎样的思考？你可以根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章。 要求：①标题自拟，文体自选。②不少于600字。③不得套作、抄袭。④不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。 【答案】例文： 加减之间，遇见成长 升入初二后，我的生活被各种热闹与焦虑填满。总想合群，总想事事争先，总想抓住所有东西，可越贪心越疲惫，越忙碌越迷茫。那段经历让我明白：人生需要加法沉淀自己，更需要减法轻装前行。 那时的我，很怕被孤立。课间跟着同学嬉笑打闹，放学随大流闲聊玩耍，哪怕耽误作业也不愿独处。平日里，我还总爱和同学比成绩、比进度，考得好便沾沾自喜，考差了就暗自焦虑，纠结别人的眼光，纠结细碎的是非。繁杂的欲望和无效的社交，像一层层藤蔓缠绕着我，看似生活热热闹闹，实则学习漏洞越来越多，心态也愈发浮躁不安。 一次月考，我的成绩大幅下滑。看着试卷上刺眼的红叉，我终于静下心反思：我忙着迎合别人、纠结得失，却唯独忘了沉淀自己。于是我决定，给生活做一次减法。 我开始主动减少无用的社交，不再跟风嬉闹，把零碎的时间收归自己。我刻意放下攀比的欲望，不再盯着别人的进度，不再为小事纠结内耗。面对同学间无关紧要的闲话是非，我选择一笑而过，不再耿耿于怀。后来我卸下了多余的负担，不再心神浮躁，内心多了一份难得的安宁与自由。 做减法的同时，我坚持为人生做加法。空余的独处时间，我不再虚度，而是用来查漏补缺、静心阅读，一点点积累知识，丰盈自己。遇到难题，我不再轻易放弃，主动直面学习中的苦难，反复琢磨、耐心攻克。无数个安静的夜晚，我独自伏案刷题、整理笔记，在孤独的坚持中打磨心性，突破曾经懈怠浮躁的自己。 日复一日的取舍与坚持，让我迎来了蜕变。我的成绩稳步提升，心态愈发沉稳豁达，不再焦虑内耗，做事更加专注坚定。我终于懂得，独处不是孤独，沉淀不是枯燥，适度的取舍，是成长最好的方式。 生活纷繁，人生有度。减去浮躁与执念，我们得以轻装前行；加上求知与磨砺，我们得以破局成长。一减一加之间，褪去稚嫩，收获从容，让我们在成长路上，一步步成为更好的自己。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料围绕生活的加法与减法展开，明确了两种人生智慧：加法是主动积淀、淬炼自我，通过求知、独处、直面苦难实现成长突破；减法是主动取舍、卸下负累，通过克制欲望、精简社交、看淡是非获得内心通透。核心立意：人生最好的状态，是懂加法、会减法。加法养底气，减法稳心态，加减相宜，方能从容应对生活纷繁，成就更好的自己。 二、选材构思。 本文要求写记叙文。选材核心原则：小切口、真经历、深感悟，选取校园、家庭、个人成长中的小事，避免宏大空洞。例如可以写曾经忙于从众合群、闲聊嬉闹，看似热闹却耗费大量时间精力，内心浮躁空洞。后来主动精简社交，减少无意义的扎堆玩乐，把时间归还自己，收获独处的自由与安稳。也可以写告别浮躁散漫，利用空余时间静心读书、整理错题、深耕薄弱之处，在日积月累的学习中拓宽眼界、提升能力，实现稳步成长。或者可以写以往遇事爱纠结对错，容易情绪郁结。慢慢学会看淡琐碎是非，不纠缠、不较真，心境变得开阔松弛。可以写面对考试失利、练习受挫等困境，不再逃避退缩，而是直面挫折、总结不足、咬牙坚持，在逆境淬炼中练就坚韧心性，完成自我蜕变。构思：开头以生活纷繁的日常场景切入，简要引出人生加减法的智慧，开篇点题，奠定从容、成长的基调。中间先讲述自己此前不懂取舍的状态，浮躁、内耗、停滞，交代生活的困境；然后通过一件具体小事，幡然醒悟，决定学会加减取舍；要具体描写自己如何做减法（卸负累）、如何做加法（炼自我），加入心理、动作、细节描写，让内容真实生动。结尾总结感悟，升华生活加减的人生智慧，呼应开头，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 保温考试 （语文） 在这个信息爆炸的时代，科技以惊人的速度重塑着我们的生活方式，而文化则如同灯塔，指引着我们在数字化的海洋中寻找方向。 一、积累与运用（20分） 阅读下面一段文字，按要求回答小题。 回望浩瀚奔涌的历史长河，（1）范仲淹“ ， ”（《岳阳楼记》）的谆谆教诲和远大政治抱复仍在心间回荡，（2）文天祥“ ， ”（《过零丁洋》）的铿锵誓言和英勇献身精神依然气冲斗牛。在这片哺育五千年文明的土地上，先民们以锲而不舍的韧劲开垦荒原。站在历史交汇处，我们既要铭记先辈探索的艰辛，更要以炽热的赤子之心守护山河。当稻穗在风中摇曳生资，当五星红旗在晨光中冉冉升起，每个中华儿女都应当凝聚起建设家国的磅礴力量，让青春在时代的征途上绽放绚丽华章。 1. 对加点字读音以及字形分析正确的一项是（ ） A. “谆谆教诲”的“谆”读“zhūn”，“炽热”的“炽”读“chì”。 B. “锲而不舍”的“锲”读“qiè”，“哺育”的“哺”读“pǔ”。 C. “浩瀚”的“瀚”应写为“翰”，“政治抱复”的“复”应写为“负”。 D. “绚丽”的“绚”应写为“炫”，“摇曳生资”的“资”应写为“姿”。 2. 在横线处填入合适的诗句。 （1）______，______。《岳阳楼记》 （2）______，______。《过零丁洋》 3. 下面是对某同学写的晚会邀请函的修改，不正确的一项是（ ） 邀请函 尊敬的家长朋友们： 您好！ ①为切实推进我校美育工作、②打造浓郁的校园文化艺术氛围，③学校定于2025年5月25日举行主题为“心润梦启，璀璨绽放”的校园文化艺术节闭幕式活动。请您务必参加，感受现场热闹非凡的气氛，共同见证孩子们的成长。 学生会 2025年5月15日 A. 第①句顿号应该为逗号。 B. 第②句“打造”应改为“营造”。 C. 第③句双引号使用有误，应改为书名号。 D. “务必”使用不得体，应改为“莅临”。 4. 同学们在食堂吃完饭后经常将餐盘留在餐桌上，为了不给食堂阿姨增加额外的工作，需要在食堂张贴一张提醒同学及时将餐盘放到收纳台的“温馨提示”，下列表述最恰当的一项是（ ） A. 严禁将餐盘留置在餐桌上。 B. 节约粮食，从我做起。 C. 就餐完毕，送回餐具。 D. 饭后动一动，餐盘送一送。 2025年长沙市义务教育学校实施了“2·15专项行动”，即中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，每个课间活动时间为15分钟，其中上下午各一个大课间活动时间为30分钟。 光明中学围绕大课间活动开展综合实践活动，请你参与并完成小题。 5. 【做调查】学校学生处对学生大课间活动意向进行了调查，下面是调查结果的统计表，请写出你得出的结论。（不超过20字） 光明中学学生大课间活动意向情况统计表 活动项目 球类训练 耐力与力量训练 篮球 乒乓球 羽毛球 跑步 跳绳 引体向上 人数 160人 120人 95人 60人 35人 30人 所占百分比 32% 24% 19% 12% 7% 6% 6. 【拟标语】请为学校积极推行大课间体育活动拟写一条宣传语，要求运用一种修辞手法，不超过20字。 7. 学校组织了“对话非遗传承人”活动，请你根据采访对象的内容，设计采访目的和一个采访问题。 采访对象：姚正泉，木版年画传承人，他手工印制的木版年画，工序繁琐却满载匠心。虽年事已高，但他仍坚守传统，同时融入新科技。 采访目的：_______ 采访问题：_______ 8. 小麓在准备演讲赛过程中与朋友交流，表示对比赛没有信心，想要退缩。请你从以下名著中任选两部，仿照小山的留言，结合两个信仰坚定的人物给小麓留言鼓励。 小山回复：“小麓你想呀，南极遇险，尼摩船长坚守信仰，最终带领大家成功脱险；保尔在全身瘫痪、双目失明后，以顽强的毅力坚持文学创作，永不言弃。他们的信仰之光，一定能照亮你突破重重困难完成比赛的！” 《西游记》 《红星照耀中国》 《简·爱》 你回复：_______ 二、阅读与理解（50分） （一）非文学作品阅读（8分） 文明总是在碰撞中前行！同学们搜集了与“科学文化”相关的材料，大家共同探讨。 【材料一】 ①随着ChatGPT、DeepSeek等生成式AI快速发展，人工智能的应用场景正在不断拓展与深化，尤其是在传统文化的传承与发展上体现出独特优势。 ②人工智能可以赋能濒临“灭绝”的传统文化、小众文化进入主流视野，维护文化多样性，促进非遗技艺的智能化传承，将传统工艺转化为可复制的教学程序，从而降低学习门槛，破解文化传承断代的危机。通过人工智能驱动虚拟现实与增强现实体验，观众可深度沉浸于数字化重构的文化场景中。如故宫博物院推出的VR展览，用户可以通过虚拟现实技术“走进”故宫，感受古代宫廷生活，通过手机或AR眼镜即可看到动态的优秀传统文化内容，将古代书画、文物“复活”。通过人工智能赋能传统文化资源进行创新演绎和再创作，振兴拥有五千年历史传承的中华文脉，使得传统文化更加适应民众的审美需求和精神追求，实现民族文化的固守本真与寻求革新。 （选自《文汇报》，有删改） 【材料二】 2025年2月，童话大王郑渊洁在宣布停止更新社交媒体的同时，用一场“人机对决”震撼文坛：他让AI模仿自己创作《皮皮鲁》故事，结果人工智能仅用4秒就完成了一篇完整作品。面对镜头，这位独立撰写《童话大王》月刊36年的作家坦言：“AI写得真好，杀了我也写不出。”这场跨越四十年的创作较量，揭开了文学革命的新篇章。 （出自《今日头条》） 【材料三】 ①所有震撼人心的文艺作品，都是创作者将情感体验凝固成文字的见证。鲁迅笔下的祥林嫂，是他在绍兴街头目睹无数“被吃掉的人”后爆发的呐喊；海明威的《老人与海》，是他用伤痕累累的双手与大海搏斗的隐喻；马尔克斯《百年孤独》的魔幻叙事，是他对拉美百年历史中孤独与救赎的文字刻画。这些作品之所以不朽，是因为情感的幽微之处如同每个人指纹般独一无二、不可复制——“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”。 ②另一方面，“人民是文艺创作的源头活水”。只有深入生活、扎根人民，才能捕捉鲜活素材。比如，电视剧《人世间》《山海情》等优秀作品的成功，正是源于对普通群众生活的深刻观察和真实再现，“脚要踩在泥土里”。这些正是创造力的源泉。而AI的“创造力”仍受限于既往训练数据的关联性，难以突破既有范式。它把很多意象堆叠在一起，用高阶词粉饰语言，关联性也不强，更谈不上情感、血肉了。 ③更为重要的是，文艺创作不仅是形式的创新，更是价值的表达。电影《百鸟朝凤》中唢呐艺人对传统的坚守，舞蹈诗剧《只此青绿》对东方美学的当代诠释，皆源于创作者对文化根脉的自觉与传承。 ④因此，AI可以提供表现手段，但“表达什么”与“为何表达”始终是人类的主体性命题，这是无法被算法复制的维度。 （选自《人民日报》，有删改） 9. 结合三则材料内容，选出下列说法正确的一项是（ ） A. 随着AI的发展，人工智能的应用场景已经极为广泛和深入，尤其体现在传统文化的传承与发展领域。 B. 故宫博物院推出VR展览，用户可通过手机或AR眼镜看到优秀传统文化，并对古代书画、文物修复。 C. 文艺创作的创造力来源于人民，来源于生活，只有深入生活、扎根人民，才能捕捉鲜活素材。 D. 《百鸟朝凤》对东方美学当代诠释，《只此青绿》对传统坚守，都是体现对文化根脉自觉与传承。 10. 下列关于“AI”说法正确的一项是（ ） A. AI可使濒临“灭绝”的传统文化不再“灭绝”、小众文化不再“小众”。 B. “人机对决”中AI仅用4秒完成作品，可看出作家行业即将走向衰落。 C. AI无法将情感体验凝固成文字的见证，所以很难创作震撼人心的文艺作品。 D. AI善于将意象堆叠，使用高阶词，有情感有血肉，将会逐渐突破既有范式。 11. 下面表格内是为《老家长沙》创作的两份歌词，长沙文旅要选择一首歌曲做推介内容，你认为哪一首更好呢？请结合三则材料、歌词内容阐述推介理由。 甲 作词：卢珊 门前的湘江水流过橘子洲/橘子洲里摸鱼虾/湘江边上张渔网/屋后的樟树园一起捉迷藏/麓山脚下玩泥巴呀/哨子吹得响呀哟喂/老家啊老家/我的坡子街我的橘子洲/我的老家/我的老家是长沙/白沙井的井水通湘江/通呀通湘江/想家的时候/一碗臭豆腐最是那/最是那韵味长呀/最是那韵味长呀哟喂 乙 作词： AI 湘江边 浪花摇/麓山脚下炊烟飘/石板巷 木窗雕/岁月刻下时光的记号/臭豆腐包香/鲜味舌尖绕/白沙液街老酒香醉了夕阳照/岳麓书院里 墨香仍袅袅/天心阁前 燕子归巢/长沙 长沙 我的故乡/江水悠悠 流淌着念想/无论我走到多远的地方/都记得你 温柔的模样 （二）文学作品阅读 小山和同学准备以下文为素材，拍摄一部微电影，请你帮助他们完成任务。 准星 韩光 ①“七号靶位，及格！” ②列兵许锋听到报靶员的声音，禁不住狠狠捶了下沙包掩体。这次射击成绩同前三次一样，没有一点进步。 ③“在全连的同年兵中，只有你的‘准星’不准！”班长周振国的话，像重锤一样敲在许锋心头，让他本就低落的情绪变得更加沮丧。 ④在旅里，周振国是个响当当的人物。他是训练尖子，在各项比武中屡创佳绩，荣立3次个人三等功，被战友称为“武教头”。他带兵也是一把好手，带出了不少精兵。可自从遇上许锋，周振国心里也很上火。 ⑤许锋低着头，觉得自己真不是当轻机枪手这块料，与其在这里耽误时间，不如去追寻自己的理想，当个侦察兵…… ⑥“报告！我想申请调去侦察连！”一时冲动，许锋竟将自己的想法说了出来。训练场瞬间安静下来，隔壁靶位的老兵停下装弹动作，满脸诧异地盯着他。 ⑦周振国黑红的脸抽搐了一下，却像没听见似的，蹲下来用粗糙的手指拂过轻机枪散热孔：“知道这个‘老伙计’的战功吗？”他抚摸着枪托上斑驳的划痕，说道：“去年日和演习，‘蓝军’两个装甲排就是被这把枪钉死在1号高地上的！” ⑧许锋悄悄撇了撇嘴，现在是信息化战争，谁还信轻机枪能改变战局呀？他咬咬牙，想摸出早就写好的调岗申请书，却被周振国那双铁钳般的大手给按了回去。“下不为例。”周振国盯着许锋，严肃地说。看着班长的目光，许锋只得将申请书又装了回去。 ⑨当晚，班长叫他去谈心。 ⑩“心态决定状态，不专注于轻机枪射击，准星就会模糊不清，你怎么可能瞄得准呢？”没有了白天的严厉，周振国语重心长地给许锋讲起了道理，“要想进步，当务之急是擦亮你心里的那个准星。” ⑪…… ⑫夜色像浸了墨汁的棉花，把整个营区裹得严严实实。许锋想着班长的话，翻来覆去睡不着。 ⑬23点，警报声撕破夜空。“紧急集合！”周振国的吼声在走廊炸响。 ⑭红、蓝指示灯在丘陵地带疯狂闪烁，许锋扛着轻机枪跟在突击组后面，肺里灌满带着土腥味的夜风。当他跟着队伍冲上三号高地，山脚下突然亮起十几道激光模拟器的红点。 ⑮“交叉火力！”周振国的轻机枪突然咆哮起来。在许锋看来，周振国枪管喷出的火链精准地扫过每个冒头的“敌人”。在曳光弹划出的弧光中，许锋猛然发现，班长的扫射范围刚好覆盖了整个步兵冲击通道！ ⑯训练结束，夜空的星已零零落落。复盘会上，许锋盯着战术沙盘发呆。指挥员敲着三号高地模型：“没有周振国的火力压制，突击组几乎冲不过这个走廊……”沙盘上，代表突击组的旗帜插在山腰，像把匕首抵在战场咽喉。许锋看着那面小旗，又想起班长轻机枪喷射出的火舌，心里像是被撞击了一下。 ⑰回去后，天已破晓。看着被旭日慢慢照亮的训练场，许锋悄悄把调岗申请书揉成了团。 ⑱“你不是动作不规范，而是心里的准星被灰尘糊住了……”此后，班长的话不时在许锋耳边回响。 ⑲我老打不好，原来不是动作要领没有掌握，也不是瞄得不准，而是因为我老想着去侦察连，分心走神了：我应该校正心里的准星，时刻瞄准着战场的靶心……这样想着，连日来一直笼罩在他心头的乌云已全然散去。 ⑳许锋掏出揉成团的调岗申请书，将它撕得粉碎。 ㉑“你撕它干啥？将来要用时不省得再写了吗？”周振国不知什么时候站在了他的身后。 ㉒“班长，你就别笑话我了。”许锋将自己站成了一棵青松，一字一顿地说：“轻装上阵才能心无旁骛。再说了，当个出类拔萃的轻机枪手，发挥的作用可不比侦察兵小。” ㉓“你小子是个当轻机枪手的料，我从来不会看走眼！” ㉔周振国的话依旧像个重锤，一字一句捶在了许锋心头，让他又挺了挺本就笔直的背脊。他用足了力气答道：“请班长放心，我会好好干！” ㉕月光下，周振国欣慰地笑了。 （选自《解放军报》2025年3月25日） 12. 下列对文章的理解或赏析正确的两项是（ ） A. 许许锋三次射击成绩都是及格，没有一点进步，是因为他天资不行，努力不够。 B. 第③段划线句运用了比喻的修辞手法，突出了班长言辞犀利、不近人情特点。 C. 第⑫段“裹”字暗示许锋被杂念困扰与束缚，与后文“乌云散去”形成对比。 D. 第㉔段许锋感受到班长的信任，决心校正心里的“准星”，不辜负班长期望。 E. 本文按照地点转移顺序，写出列兵许峰由沮丧、冲动、触动、释然的成长历程。 13. 小麓是周振国的扮演者，需要朗读下面这句台词，请从重音、语速、语气等角度对他进行朗读指导，并结合链接材料和文章内容分析原因。 台词：去年来日和演习，‘蓝军’两个装甲排就是被这把枪钉死在1号高地上的！ 链接材料： 重音是指朗读时为了突出主题、表达思想、抒发情感而对于句中的某些词语加以突出强调的音。遇到形势紧急时，语速就快；当突出重要词语、蕴含悲壮情感的内容时，语速就会减慢。语气是指朗读时用不同的声音和气息表达不同的语意和感情，常见的语气有喜悦、自豪、陶醉、狠毒等。 14. 电影节有三个展映栏目，小山的微电影适合放在哪个栏目，请帮助选择并从情节内容、人物塑造、主旨情感说明理由。 【展映栏目】 A“成长之路·自我蜕变” B“榜样力量·精神传承” C“平凡岗位·人性光辉” （三）古诗文阅读（18分） 【甲】 梅花 宋·陈亮① 疏枝横玉瘦，小萼点珠光。 一朵忽先变，百花皆后香。 欲传春信息，不怕雪埋藏。 玉笛休三弄②，东君③正主张④。 【乙】 ①陈亮，字同甫，永康人。生而目光有芒，为人才气超迈，喜谈兵，善属文，议论风生，下笔数千言立就。尝考古人用兵成败之迹，著《酌古论》。郡守周葵得之，相与论难，奇之，曰：“他日国士也。” ②隆兴初，与金人约和，天下欣然，独亮持不可。至金陵，复斋七日，上疏曰：“和议决不可成，藏祸于渐，臣愿至延对。”时相汤思退不怿，罢其官。亮遂归里，益力学读书，所著皆为学者争诵。 ③其后，召为国子监簿，寻迁太常博士。时韩侂胄用事，欲开边以自固其位，亮力言其不可，兵不素练，军粮未充，卒致败绩，且劝侂胄宜先自治，勿轻启衅⑤。侂胄不悦，出知婺州，未几，罢。 ④其志存经济，重许可，人人见其肺肝，而屡遭挫抑。然其言论文章豪迈磊落凌厉无前。绍熙五年，卒于家，年五十二。端平初，谥曰“文毅”。 （选自《宋史》，有删改） 【注】①陈亮（1143——1194）原名汝能，后改名亮，字同甫，南宋爱国诗人。陈亮一生坚持抗金，但仕途屡遭打压。②三弄：指《梅花三弄》，是中国古代歌咏梅花的一种笛子乐曲，凄婉哀伤。③东君：指春神，象征美好的春天。④主张：主宰。⑤衅：战祸。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联写梅花稀疏的枝条横斜着，洁白如玉，花萼上点缀颗颗雪珠，反射出晶莹的光彩。 B. 颔联抓住梅花最先开放的特点，在不经意之时突然开放，不选择场地，生命力极强。 C. 颈联写梅先百花而开不为邀宠争娇，只为传递春天气息，这是梅占百花魁最可贵之处。 D. 尾联呼唤东君吹奏起《梅花三弄》，粉碎南宋投降派种种悲观言论，迎接春天的到来。 16. 下列对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是（ ） A. “属”有“类别”“连接”“撰写”“嘱托”之意，“善属文”中的“属”意思为“连接”。 B. “下笔数千言立就”与成语“一蹴而就”的“就”的意思相同，均表示完成之意。 C. “寻迁太常博士”与“寻病终”（《桃花源记》陶渊明）中的“寻”都译作“寻找”。 D. “尝考古人用兵成败之迹”与“或异二者之为”（《岳阳楼记》范仲淹）中“之”意思不同。 17. 下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 然其言论文章/豪迈磊落凌厉/无前 B. 然其言论/文章豪迈磊落/凌厉无前 C. 然其言论文章/豪迈磊落/凌厉无前 D. 然其言/论文章豪迈磊落/凌厉无前 18. 用现代汉语写出文中画横线语句的大意。 亮遂归里，益力学读书，所著皆为学者争诵。 19. 请阅读甲诗，从外在形态和内在品质两方面概括出梅花的形象特征。 外在形态 ①______ 内在品质 ②______ 20. 陈亮谥号“文毅”，请结合甲诗、乙文，说说“毅”体现的精神内涵。 （四）名著阅读（6分） 《西游记》是中国古典文学最富有想象力的作品之一，阅读下面的内容，完成问题。 【片段一】 忽一日，开炉取丹。那大圣双手捂着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响。猛睁睛看见光明，他就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，忽喇的一声，蹬倒八卦炉，往外就走。慌得那架火、看炉，与丁甲一班人来扯，被他一个个都放倒，好似癫痫的白额虎、的独角龙。 （选自第7回八卦炉中逃大圣五行山下定心猿） 【片段二】 行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书摺了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。” …… 大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“……倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。” （选自第27回尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王） 【片段三】 行者望见菩萨，倒身下拜，止不住泪如泉涌，放声大哭。菩萨教木叉与善财扶起道：“悟空，有甚伤感之事，明明说来。莫哭，莫哭！我与你救苦消灾也。”行者垂泪再拜道：“当年弟子为人，曾受那个气来？自蒙菩萨解脱天灾，秉教沙门，保护唐僧往西天拜佛求经，我弟子舍身拼命，救解他的魔障，就如老虎口里夺脆骨，蛟龙背上揭生鳞。只指望归真正果，洗业除邪，怎知那长老背义忘恩，直迷了一片善缘，更不察皂白之苦！” （选自57回 《真行者落伽山诉苦 假猴王水帘洞誊文》） 【片段四】 行者道：“你这呆子，全不知事！那时节用心防备，故此不伤；今日只为扇息火光，不曾捻避火诀，又未使护身法，所以把两股毫毛烧了。”沙僧道：“似这般火盛，无路通西，怎生是好？”八戒道：“只拣无火处走便罢。”三藏道：“那方无火？”八戒道：“东方、南方、北方，俱无火。”又问：“那方有经？”八戒道：“西方有经。”三藏道：“我只欲往有经处去哩！” （选自第59回唐三藏路阻火焰山孙行者一调芭蕉扇） 21. 下列关于上述材料说法不正确的一项是（ ） A. 片段一划线句动词极传神，“蹬”“走”筹动词写出孙悟空机敏和果敢。 B. 片段二可采用精读法阅读孙悟空的语言、动作描写，感受其特点与变化。 C. 片段三以师徒之间矛盾推动情节发展，孙悟空对唐僧失望转向菩萨诉苦。 D. 片段四划线句子可看出：猪八戒认为“进退两难”，深为取经前途担忧。 22. 小麓读完《西游记》产生了诸多疑问，如唐僧师徒取经之路历经磨难，但最终取得真经，本来只要孙悟空一个筋斗就到了，为什么还要历经九九八十一难呢？请你结合以上四则材料，从情节、人物、主题角度帮小麓解惑。 三、作文（50分） 23. 面对生活的纷繁，有人选择加法，加一点求知，会获得成长；加一点孤独，会突破自我；加一点苦难，会奋力突变。有人选择减法，减一分欲望，得到安宁；减一分社交，得到自由；减一分是非，得到豁达…… 以上材料引发了你怎样的思考？你可以根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章。 要求：①标题自拟，文体自选。②不少于600字。③不得套作、抄袭。④不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $