2.5 古代希腊 课件 2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件聚焦古代希腊罗马文明，涵盖城邦政治、民主制度、帝国扩张及文化成就，通过“古代主要文明示意图”对比海洋与大河文明，以任务驱动（地理特征、政治制度等）和图表、地图为支架，衔接前后知识脉络。 其亮点在于融入时空观念（文明分布、帝国版图）、史料实证（引用《法理概要》《后汉书》）和历史解释（雅典与斯巴达对比），采用合作探究与表格总结，帮助学生构建知识体系，培养多元文明认知，教师可高效开展教学活动。

第5课 古代希腊 课标要求：知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦，了解希腊的古典文化成就，以及亚历山大帝国对文化传播和交流的作用。 古代主要文明示意图 尼罗河流域 古埃及文明 两河流域 古代两河流域文明 印度河流域 古印度文明 黄河、长江流域 古中国文明 大河文明、亚非文明、农业文明 欧洲文明——海洋文明 古代希腊 古代罗马 古代希腊示意图 任务一：了解古代希腊的地理特征及文明发展历程 地理特征： 环海、多山、多岛屿 政治：难以形成统一 的中央集权大国 (不利于统一） 经济：适宜航海和海外贸易发展 （商品经济） 形成“小国寡民”的城邦 古代希腊 现代希腊 ≠ 1、古代希腊的地理特征 1.希腊城邦 文明发展历程 爱琴文明 （公元前20世纪-前12世纪） 克里特文明 迈锡尼文明 狮子门遗址 迈锡尼文明 荷马时代 (公元前12世纪-公元前8世纪） 希腊城邦 （公元前8世纪） 克里特岛的宫殿遗址 古希腊盲诗人荷马《荷马史诗》 一、古代欧洲文明——希腊城邦和亚历山大帝国 1.希腊城邦 城邦时代 雅典 斯巴达 阅读课本P24页，回答问题。 （1）什么是城邦？具有什么特点？ 含义：一般是以一个城市或市镇为中心，联合周边的村落，组成一个小国家。 突出特点：小国寡民、独立自主。 据不完全统计，希腊城邦的总数达到300多个，都是土地和人口十分有限的弹丸小国。其中最大的城邦斯巴达也仅有8400平方公里，人口约40万人，另一大城邦雅典领土2500平方公里，人口20万—30万人。 ——齐世荣主编《世界史·古代卷》 一、古代欧洲文明——希腊城邦和亚历山大帝国 3.了解希腊城邦居民的分类及权力和义务 公民有：___________ 非公民：___________ 自由人：___________ 有参政权利：_______ （只有奴隶不是自由人） （只有本邦成年男性公民有公民权） （妇女虽是公民但没有政治权利） ① ①② ③④ ①②③ “男人就是城邦”。——修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》 公元前8-6世纪的古希腊城邦示意图 斯巴达 雅典 民主政治 寡头政治 任务二：了解雅典奴隶制民主政治文明 外地户口 2.雅典民主政治 归纳雅典民主政治的特点 一、古代欧洲文明——希腊城邦和亚历山大帝国 时间 事件 民主政治表现 公元前5世纪中后期 伯里克利改革（奴隶制民主政治发展到高峰） ①公民大会是最高权力机关； ②组建500人议事会，主持公民大会； ③官员要接受公民大会监督； ④从全体公民中抽签产生公职人员； ⑤建立津贴制度（为保证贫穷公民参政议政） 伯里克利 特点： ①公民主权②抽签选举 ③轮番而治 ④直接民主 本邦成年男子 妇女 奴隶 外邦人 雅典民主的实质：少数人（奴隶主）的民主。 2.雅典民主政治 历史影响 “雅典人把整个国家都政治化和民主化了……虽然并不是每一个公民参加所有的会议，但是一般来讲会有平均约6000人参加会议。人民确实在很大程度上把决策权掌握在自己的手里。” —— 罗伯特·勃朗宁《古代雅典到底有多民主》 雅典城邦居民类型分布示意图 雅典的民主政治宣扬全体公民共同具有政治权利和义务，但一些野心家打着民主旗号蛊惑民众，使民主成为个人争权夺利的工具，甚至沦为一种暴民政治。例如，在一次对外战争中，由于一些别有用心的人进行煽动，雅典人竟然随意处死得胜立功的将领。 局限性：①民主范围有限，属于少数人的民主（实质：奴隶制民主政治） ②容易导致权力滥用、误用，导致暴民政治。（例：苏格拉底之死） 占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。 进步性：开创了民主政治的先河，为雅典辉煌灿烂的文化成就提供了宽松自由的环境；为近代欧美政治制度提供了典范。 一、古代欧洲文明——希腊城邦和亚历山大帝国 斯巴达重装步兵的复原图 任务三：了解斯巴达文明 最大 特点：崇尚武力 斯巴达的政治结构： 极少数贵族集团掌权 寡头政治 Come back either with you shield or upon it. “带着你的盾牌凯旋而归，或者死在上面抬回来！” 任务四：了解亚历山大帝国对文化传播和交流的作用 希腊半岛北部的古马其顿王国是怎样发展成亚历山大帝国的? 攻占地中海东岸，攻入埃及 进攻波斯伊苏斯大战 回师占领两河流域 灭波斯帝国 攻入印度河流域 扫荡小亚细亚 统一希腊半岛 公元前334年亚历山大大帝东侵 定都巴比伦 亚历山大大帝 “把世界当做自己的家乡”。 历经10年征战，亚历山大大帝东侵建立了一个地跨欧亚非的空前庞大的帝国 印度文明 波斯文明 埃及文明 两河流域文明 希腊文明 受希腊文化影响的西亚建筑 任务四：了解亚历山大帝国对文化传播和交流的作用 影响：①促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。 材料：亚历山大远征，洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴隶。仅从波斯金库他就抢走了18万塔兰特的金银。辉煌壮丽的波斯王宫被付之一炬，以野蛮、残忍、落后的手段毁灭了许多东方文明。 影响：②亚历山大东征具有侵略性质，给被征服地区人民带来巨大灾难，掠夺了被征服地区的无数财富。 任务五：了解古希腊文化 类别 成就（作品或代表人物） 神话 文学 史学 艺术 雕塑： 建筑： 哲学 科学 数学： 物理： “神人同形同性” 《荷马史诗》了解早期希腊社会的重要文献 希罗多德的《历史》 修昔底德的《伯罗奔尼撒战争》 《掷铁饼者》 雅典卫城 神庙（四周以廊柱环绕） 苏格拉底、柏拉图、亚里士多德 欧几里得《几何原本》 阿基米德：浮力定律、杠杆原理 荷马 《掷铁饼者》 帕特农神庙 雅典卫城胜利女神神庙 雅典娜 苏格拉底 柏拉图 亚里士多德 希腊三贤 欧几里得 《几何原本》 阿基米德 给我一个支点，我就能撬起地球。 课堂小结 第4课 古代希腊 地理位置与环境特点 多山、环海、多岛屿 希腊城邦 特点： 居民： 代表： 小国寡民 公民与非公民 斯巴达和雅典 奴隶社会 亚历山大帝国 奴隶制民主政治 地跨欧、亚、非三洲 古希腊文化 促进了东西方文化交流 神话、文学、历史、美术、建筑、哲学、科学、体育 【合作探究】在众多希腊城邦中，雅典和斯巴达最为著名，但它们的发展道路截然不同。我们通过表格对比，看看二者的差异。 政治体制 奴隶制民主政治 寡头政治 最高权力机构 公民大会（名义上） 社会风尚 公民大会（掌握实权） 重视民主、文化、教育 崇尚武力、严格军事训练 核心特征 民主、开放 军事、封闭 历史共性：无论形式如何，统治权均由少数奴隶主贵族掌握 对比维度 雅典 斯巴达 第6课 古代罗马 课标要求：知道建立在奴隶制基础上的罗马共和国，了解罗马的古典文化成就，以及罗马帝国对文化传播和交流的作用。 意大利半岛地形图 任务一：了解古代罗马的地理特征 古代罗马：国家 现代罗马：意大利首都 三面临海 岛内山地众多 西部河流纵横、土壤肥沃 征服海洋与对外扩张 有利于畜牧业发展 有利于农业发展 《母狼》 现收藏于意大利罗马市政博物馆 王政时期（君主制） 罗马城邦 罗马王政时代是指古罗马在公元前753年到前509年这一时期，又称为罗马王国。是罗马从原始社会的公社制度向国家过渡时期。此时的古罗马还没有成为强大的帝国，是一个传统的君主制国家。 建国之王 罗慕路斯 公元前509年，罗马第七任国王被驱逐出罗马，罗马建立了共和国。 公元前8世纪，城邦之一的罗马城邦诞生 1.公元前509年，罗马共和国建立。 共和国时代（贵族共和制） 贵族垄断权力，平民与贵族斗争 法律地位平等：颁布了一系列有关债务、土地、国家制度的法律，平民争取到重要的社会和政治权利，获得了和贵族大体平等的法律地位。实现了法律面前的形式平等。 担任官职：平民逐渐被允许担任国家各级官职，打破了贵族对政权的独占局面，正式参与到国家管理的核心事务中。 关键的经济保障（土地、人身）：平民争取到了分配公有土地的权利，废除了债务奴隶制，并确立了受审时不受鞭打的人身保护权，生存状况得到根本改善。 政治参与：平民正式拥有参加公民大会的权利，能够直接选举国家官员，并参与法律的制定与通过，政治权利得到实质性扩展 经过斗争，平民获得的权利： 任务一：了解古代罗马共和国的发展历程 公元前509年，罗马第七任国王被驱逐出罗马，罗马建立了共和国。 王政结束 主持日常政务 执政官 （2名贵族） 公民大会 （平民组成） 元老院（300名贵族） 掌握决策权 （二）罗马共和国p22 特点：三权分立，带有一定民主色彩的贵族共和制 二、古代欧洲文明——罗马城邦与罗马帝国 【罗马共和国的统治】 3.罗马共和国的扩张之路 公元前3世纪前期 征服意大利半岛 公元 前264—前146年 三次“布匿战争”灭掉北非的迦太基，控制西地中海； 又征服了希腊等地 公元前1世纪后期 征服整个地中海地区 古代罗马的扩张示意图 成为整个地中海的霸主 罗马共和国的扩张获得大量财富、土地、人口（奴隶） 9.人法中最重要的划分是:所有的人或者是自由人或者是奴隶。 52.奴隶处于主人的支配权下……主人对奴隶拥有生杀权;而且所有通过奴隶取得的东西，均由主人取得。 ——《法理概要》 在扩张过程中，罗马将大量被征服地区的人变为奴隶，奴隶制进一步发展。奴隶处境悲惨，不仅在矿山、农庄从事各种艰苦劳动，甚至被送至角斗场。 法律维护奴隶主阶级利益 4.罗马共和国的衰落 角斗场上的奴隶 奴隶主的乐园，奴隶的地狱。 斯巴达克起义 根本原因： 罗马大竞技场 公元前73年 遭到血腥镇压 沉重打击了罗马共和国的统治 阶级矛盾尖锐（奴隶主与奴隶） 任务三：了解罗马帝国对文化传播和交流的作用 1.罗马共和国到罗马帝国 公元前49年 公元前31年 独裁开启： 控制元老院 实行独裁统治 恺撒 内战 胜利 公元前27年 屋大维 帝国建立：首创“元首制” 掌握了最高统治实权 公元前44年 独裁者遇刺 镇压奴隶起义的过程中，军事贵族势力崛起 共和国向帝国过渡 的重要人物 标志着罗马共和国演变为罗马帝国 “奥古斯都” （至圣至尊） 2.罗马帝国的扩张 至2世纪初，罗马帝国进一步征服了不列颠南部、莱茵河—多瑙河沿线地区、阿拉伯半岛西北部、埃及等。 2世纪，罗马帝国进入全盛时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”。 罗马与汉朝是当时世界上国力和文明制度都遥相辉映的东西方大国。汉朝与罗马因为丝绸之路，早就彼此相知，罗马曾派出了使者到访洛阳。 3.罗马帝国的对外交流 大秦国……地方数千里，有四百余城。小国役属者数十……。……土多金银奇宝，有夜光璧、明月珠、骇鸡犀、珊瑚、虎魄、琉璃、…凡外国诸珍异皆出焉。 ——《后汉书·西域传》 通过丝绸之路，东西方文化交流发展到一个新高度 兴起: 地点: 创始人: 主要教义: 典籍: 传播: 公元1世纪 巴勒斯坦地区（亚洲） 耶稣 约公元前4年—约公元30年 教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。 《圣经》 392年，确定为罗马国教，促进了基督教的传播。 阅读教材P34【相关史事】，回答下列问题。 传说耶稣于12月25日诞生在巴勒斯坦伯利恒的一个马棚里，他是上帝的亲生子，为拯救人类而降生人间。根据《圣经》记载，基督于三十岁时开始传道，三十三岁左右时被罗马总督彼拉多判刑被钉死在十字架上。三天后死而复活，向门徒显现四十日后升天归位，临走时并预言他必要在世界穷尽的审判之日在荣光中降临、建立荣耀的天国、给善带来最后的胜利。 【基督教的兴起与传播】 4.罗马帝国的衰亡 材料：据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天；2世纪时，节庆娱乐日有123天；4世纪时，节庆娱乐日增至175天。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动皆由国库开支。 罗马帝国危机的实质是奴隶制危机。罗马的经济主要依靠奴隶，罗马帝国晚期，由于奴隶处境日益悲惨，他们丧失了生产兴趣，而且奴隶人口不断减少，造成劳动力严重短缺而长期依赖奴隶劳动，也使公民成为寄生阶级。罗马统治机构庞大，统治者穷奢极欲，社会奢靡享乐之风盛行。 内因 外因 ①统治阶级贪图享乐； ②长期的政治、经济大危机； 日耳曼人入侵 二、古代欧洲文明——罗马城邦与罗马帝国 地区 类别 成就 特点/影响 古 罗 马 文 化 文学 罗马著名史诗 史学 系统叙述了罗马从建成到前1世纪的历史 建筑 古罗马建筑的杰出代表 法学 是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源 历法 4世纪，罗马皇帝以此为基督教历法。后来成为今天人们使用的公历的基础。 大竞技场、万神殿 《十二表法》 儒略历 维吉尔 《埃涅阿斯纪》 李维 《罗马史》 吸收希腊建筑特点，并有所创新。既坚固结实，又华丽宏伟。 特点：人文主义，关注人的价值、理性主义、崇尚科学 根据课本34页，梳理古罗马文化并归纳文化特点。 罗马共和国 古代罗马 罗马帝国 标志：屋大维创立元首制 全盛：2世纪，罗马帝国进入全盛时期（对外交流） 古代罗马文化 文学史学、建筑、法学、历法 实质：贵族共和制 元老院（最高权力）、执政官、公民大会 斯巴达克起义（沉重打击） 衰亡：395年，罗马帝国分裂为东西两个帝国。 476年，西罗马帝国灭亡（进入封建社会） 对外扩张（称霸地中海） 课堂小结 罗马城邦 依据所学知识，从地理、经济、政治、影响等角度思考两大文明的共同点和关系。 ①地理:都是海洋文明； ②经济:都以工商业为主； ③政治:都是奴隶制社会，都具有民主政治色彩； ④影响：都是西方文明的源头； ⑤关系：古罗马是古希腊文明的继承者。 三、古代希腊、罗马文明的认识 依据一二单元所学知识，填写下表，并谈谈你对东西方文明的认识。 四、东西方文明的认识 地理环境 经济传统 政治特色 共同点 亚非文明 （东方文明） 欧洲文明 （西方文明） 大河文明 海洋文明 农业发达 商业发达 集权专制 有民主政治，也有专制色彩 都创造了辉煌灿烂的文明，都对世界文化的发展产生了深远的影响。 认识：不同自然地理环境造就不同的文明形态，人类文明具有多样性，用理解的心态尊重世界各国文明的差异性，提倡多元文化共存。 $