[中学联盟]云南省盐津县豆沙中学苏教版八年级下册语文导学案：20窗

八年级下册第四单元第二十课《窗》学案 柿子中学张锐 1、 学习目标：[ 1、我能理清故事情节，学习本文的精巧的构思方法。 2．我能理解对比手法对凸显人物形象的作用。 3．我能学着揣摩人物心理，把握人物形象，理解人性的美与丑。来源:学科 ． 二、自主学习 1、小说文学常识 小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。小说的三要素是：_______________________。 小说刻画人物的方法：心理描写、动作描写、___________、___________、_____________。 小说的故事情节可分为开端、发展、________和结局四部分。 小说的环境主要包括自然环境和社会环境。 2、本文作者​​​___________,____________（国）作家。本文体裁是__________。 3、生字词 俯kàn（ 瞰 ） 一hóng（泓 ）清水 五彩bān lán（ 斑斓 ） 争奇斗妍（ ） 充塞（ sè ） 胳膊肘（ zhóu ） 挪（ nuó ）到 气喘吁吁（ xū ） xǔ xǔ（ 栩栩 ）如生 光tū tū（秃 秃） 津津有味: 津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 扣人心弦: 形容事物激动人心。 纹丝不动: 一点儿也不动。形容没有丝毫改变。 4、理清这篇小说的情节 开端（ 1—3 段）：交代了时间、地点、人物、环境，即曾经两个重病人在一家医院的病房围绕窗进行交流沟通以消遣时间。[来源:Zxxk.Com] 发展（ 4—7 段）：靠窗的病人为同伴描述他所看到的窗外的世界，不靠窗的病人嫉妒心发作。 高潮（ 8— 12 段）：不靠窗的人被嫉妒心困扰彻夜难眠，一心要占领靠窗位置以至于不顾自己同伴的性命安危 结局（13—15 段）：不靠窗的病人得到靠窗位置后看到的却是一堵墙。 三、合作探究 1、小说以“窗”为题有什么作用？ 从人物看，“窗”寓意人的心灵，从情节看，整篇小说是围绕着“窗”进行的。 2.、本文中的两个重病人分别看到了窗外怎样的景象？为什么会有这样不同的结果？ 靠窗的病人——第4、5段 不靠窗的病人——