吉林四平市第三中学校2025-2026学年七年级下学期期末语文试题

四平三中2025-2026学年度第二学期期末测试卷七年级语文 一、积累与运用(1~4题，每题2分，第5题7分，每句1分。共15分) 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（)（2分) A门槛(kn)点掇（zhu)毛坯(p) 大庭广众(ting) B篷然(mù)竹篾(miè)涉足(shè) 言外之义(y) s.笼统6ng 修茸（q) 烦妈(2a0x干均重负（ū） D.热终(luò)摇撼(han) 炽热（chi) 幽谷荒难(yǒu) 2、依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（)（2分) 词语的选择、在语言运用中一是不容忽视的，特别是动词、形容词的运用， 常常能产生的表达效果。 A.精练 一直 巧妙 意想不到B.锤炼 一直 绝妙 出其不意 C精练 始终绝妙 出其不意D.锤炼 始终 巧妙 意想不到 3.下列各项中分析正确的一项是（）(2分) ①二十四节气中，“小满”最堪玩味。②雨水初盈而未溢，贵稳方满而未熟，先人 以“小得圆满”命名物候，这既是入们在长期自然观察中总结出来的经验，又暗藏了天 人合一的生存智巷。③“乐小满”是接纳现实的智慈与淡然，人生似月，盈亏有时，“小 满”才是常态。④然而，“乐小满”也并非是一种安于现状，只满足于眼前的消极态度， 而是一种在拼尽全力之后能够坦然面对每一个结采的豁达心境。⑤笑看“小满”的现状 与收获，仍怀抱对“圆满”的追求与执着，在知足常乐与进取不息间寻得生命的平衡。 A.“以”“对”是介词，“了”“的”是助词，“满足”“追求”是动词。 B.“总结出来”“人生似月”“坦然面对”三个短语的结构类型各不相同。 C,句②中的“既…又”是一对表示递进关系的关联词语。 D.句⑤是个病句，应把“知足常乐”与“进取不息”调换位置。 4.下列文学常识表述不正确的一项是（)（2分) A.,铭，古代刻在器物上用来鳌诫自己或者称颂功德的文字，后来成为一种文体。 语文试卷共8页第1页 B.孙型，代表作有长篇小说《风云初记》、中篇小说《铁木前传》、小说与散文集 《白洋淀纪事》等。 C.《资治通鉴》，北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共 1362年间的史事。 D.,王安石，字介甫，号半山，北宋政治家、文学家、思想家，“唐宋八大家”之一， 我们这学期学习了他的《登飞来峰》。 5.古诗词中蕴含着古人对生态的观察与感悟，这些智慧对当下仍有启发。 （1)穿越植物园蜿蜒山径时，顿悟陆游《游山西村》中“山重水复疑无路， 的哲理。 (2)南河雨夜蛙鸣“呱呱”，重现赵师秀《约客》中“」 青草池塘处处 蛙”的经典场景。 (3)登上塔山，极目远眺，王安石的《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼， 的豪情油然而生。 （4)行走在湿地公园，看到青苔悄然爬上石阶，绿意漫染栏杆，联想到了《陋室铭》 中 ”景象。 (5)漫步南湖公园的小径，路旁落花铺就诗意锦毯，融入沃土，守护来日的葱茏， 恰似龚自珍笔下“ ”的生动注脚。 二、阅读（45分) (一)阅读下面的文言文，完成6-10题。（15分) 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱壮丹。子独爱 莲之出淤泥而不染，濯清连而不妖，中通外直，·不芟不枝，香远益清，亭亭净拉，可远 观而不可衰玩两。 予谓菊，花之隐逃者也：壮丹，花之富贵者也：莲，花之君子者也。赡！菊之爱， 陶后鲜有闸。莲之象，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (选自周教颐《爱莲说》) 语文试卷共8页第2页 【乙】 菊，黄中之色，香味和正，花、叶、根、实，皆长生药也。北方随秋之早晚，大略 至菊有黄花乃开，独岭南不然，至冬乃盛发。岭南地暖百卉造作无时而菊独后开。考其 理，菊性介烈”，不与百卉并盛衰，须霜降乃发，而岭南常以冬至微霜故也。其天姿高洁 如此，宜其通仙灵也。吾在海南，艺菊九晚®，以十一月望，与客泛菊作重九②，书此为 记。 (选自苏轼《记海南菊》) 【注释】①造作：指随意生长开放。②介烈：刚烈、高洁。③艺：种植。④腕：古时 土地面积单位。⑤作重九：补过重阳节。 6.周教顾，字一，一（朝代）哲学家。(2分) 7.下列句中加点词语的意思或用法相同的一组是（)(2分) A.予独爱莲之出淤泥而不染/其印为子群从所得（《活板》) B,香远益清，亭亭净植/自以为大有所益(《孙权劝学》) C.独岭南不然，至冬乃盛发/乃取一葫芦置于地(《卖油翁》) D.考其理，菊性介烈/木理有疏密(《活板》) 8.把文中画直线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)莲之爱，同予者何人？（2分) (2)须霜降乃发，而岭南常以冬至微霜故也。（2分) 9.用“/”给下面句子断句。（断两处)(2分) 岭南地暖百卉造作无时而菊独后开。 10:两文都运用衬托和托物言志的写法，甲文用菊花、牡丹衬托莲；乙文用（1) 衬托菊，突出甲文莲与乙文菊（2) 的共同品格。甲文莲“出淤泥而不染，濯清 连而不妖”，乙文菊“(3) ”，都寄托了作者（4) 的人生追求。（第 语文试卷共8页第3页 四个空2分，其余各1分，总分5分) (二)阅读下面文章，完成11-14题(15分) 家山有野菊 ①叶黄水瘦，寒意渐深，正是老家野菊盛开的时候。如往年那样，趁晴好的天气， 我领着家人回乡踏秋。说是踏秋，其实就是到儿时熟悉的山洼里去，看野花、采野菊。 ②秋尾冬初，草木多半凋零，野棉花、野牵牛、鱼妖串等零杂野花，却依然星星点 点地开着，在日渐清浝的山野间，仍显得葱眼。而最抢眼的，还要数漫山遍野黄灿灿的 野菊花。秋末冬初、田坎边，溪流旁、土墩上，山林间，凡能生长野草的地苹。都互不 相让，挨挨挤挤地聚集着一丛丛野菊。随便走过一条小路，两旁都有摇史生姿的野菊花； 随便在一处田边地角蹲下来，身边都有野菊生香。一角土坡，一座沙墩，一堆乱石缝里， 都有野菊在霜风里摇史的影子。 ③午后的阳光，淡淡萍薄地洒下来，给金黄野菊镀上一层耀眼的亮光。农历十月间， 小阳春的热气，让新绽的野菊蒸发出浓烈的苦香。这些带着野性的香气，引着我们徜徉 在野菊缤纷的世界。尽管几十年过去了，但我仍然记得哪片山坡野菊最密、哪道沟谷野 菊最盛。记忆里的山野角落，模样也没怎么改变，簇簇野菊，还像当年那样热热闹闹地 开，风里飘着的，还是当年那样的气息… ④老家的村里人，都爱上山采野菊做菊花枕。每年母亲去山里采野菊，我总会提着 小竹笺跟在她身后。做成一个菊花枕，需要两斤左右干菊花。我跟着母亲，哼着“野菊 花，坡坡黄，又有外姿又有娘…”的民谣，采了一坡又一坡，采了一沟又一沟，从野 菊初开，采摘到冬至前后。那些日子里，手上和衣襟上都沾满了野菊的味道。采回来的 野菊，要摊在竹箪上晒干，才能填充在旧布枕芯里，做成苦香苦香的菊花枕。那时我家 有四个菊花枕：爷爷经常失眠，奶奶睡不安稳。母亲给他们做的枕头就全用菊花。我和 父母的杭头，则是在稻壳里混合些野菊花。记得那些年，床上有个菊花枕，连梦里都有 香味。枕芯年年换，野菊也就年年采。 ⑤母亲采菊花时，还会顺带采点儿没开的野菊苞，做成野胎菊，留作泡茶和药引。 母亲说，野菊味苦，要蒸过才行。母亲做菊花茶时，我常常守在灶台边看：先往铁锅里 掺少许清水，再架上竹编瓿算，待旺火把水烧开，冒出腾腾热气时，就把野菊花芭均匀 铺在瓿算上，赶紧捂严锅盖。蒸几分钟，就拈出，摊在鍰箕里，枫在屋檐下通风的地方， 自然风干后，存放在老竹简里密封，就可用一整年了。 ⑥夏天，熬薄荷茶时，丢两朵野胎菊，特别解暑清火。要是有个头疼脑热、咽喉肿 痛或眼晴叱湖之类的小毛病，喝上三两杯野菊水，症状自然消失。父亲似乎对野菊也很 偏爱，一到夏天就泡野菊茶喝，杯里浮着的胎菊还很鲜活。我曾偷尝过一口，那苦味， 很难下咽。 ⑦进城后，见过千姿百态的观赏菊。但我至今还是偏爱带乡土味的野菊。在我的眼 里，野菊迎着山风长。顶着寒霜开，毫不娇气。尤其单瓣的花形，简约透着倔强的山野 风骨。可以说，野菊的美，就美在那份天然的野气和野性。 ⑧眷恋家山，偏爱野菊。凡十年来，我从未丢下过野菊情结。无论在什么地方，只 要见到野菊，便会生出亲切感，更会忍不住多看几眼。每年秋末冬初，我可以不看城里 语文试卷共8页第4页 千姿百态的菊展，但一定会回到老家，去山坡沟谷里看野菊，顺便采些野菊做菊花枕； 当然也会像曾经的母亲那样，蒸一瓶野胎菊留当茶饮… ⑨也曾带回过野菊作盆栽，可总不见花开。或许，这就是野菊只爱丘山的本性吧。 11.阅读全文，根据文章内容完成下面表格。(4分) 情节结构 事件内容 篇章段落 (1) 描绘野菊盛放之景 ①-③ 忆菊 (2) ④⑤ (3) 父亲泡野菊茶、我偷尝野菊茶 ⑥ 爱菊 (4) -⑨ 12.请从修辞角度赏析下面句子。(3分) 秋末冬初，田坎边，溪流旁，土墩上，山林间，凡能生长野草的地带，都互不相让， 挨挨挤挤地聚集着一丛丛野菊。 13.第⑦段中说“野菊的美，就美在那份天然的野气和野性”，请你结合文章内容说说野 菊的“野”主要体现在哪些地方？（4分) 14.读完本文后，小语想为本文设计一枚主题书签。书签正面他设计了“野菊盈香家山 入梦”的主题，并粘贴了多枚于菊花。书签背面他打算写下本文作者寄寓的情感，请你 帮他简要补充。（4分) （三)学习中我们该如何处理与A(的关系？小语打算以“在学习中警惕A1”为主题来发 言，阅读下面材料，协助他完成15-18题。（10分) 材料一： A!幻觉，通常指人工智能系统在处理或生成信息时，产生看似合理但实际错误或不 存在的内容。通俗地讲，就是生成式」一本正经地胡说八道。很多时候，这种虚假信息 会被包装得很真实，不易被察觉。有人询问第97届奥斯卡金像奖最佳动画长片的内容梗 概，发现DeepSeek对获此殊荣的电影也敢虚构情节；有人让ChatGPT结合高考分数推荐 可填报的学校和专业，结果推荐方案跟当年实际录取分数完全不匹配。 （南方周末《为了让你满意，A!宁可骗你》) 材料二： A】工具的一个重要吸引力就是“认知卸载”。认知卸载主要体现在三个方面，首先 语文试卷共8页第5页 是A!提供的信息获取便利性，AI技术不但提供快速获取和处理信息的能力，还会进行系 统的罗列和归纳，这让A!的结果更有信服力。相应的，当信息获取高放的同时，信息也 在变得碎片化及片面性，一旦陷入碎片化的知识陷阱，学习的动力和耐心就变得稀缺， 年轻人丧失探索的欲望，开始放弃思考。 其次表现在决策过程中，A!虽然提高了效率，但也削弱了个体。过去，我们对领域 有着自己的判断，但现在对A!的过度依赖，等于把事件的决定权和主导权交了出去。 最后，是学习方面的呈现，A!可以为学生提供个性化的学习资源和反馈。然而，如果过 度依赖A!进行学习，学生可能会失去主动探索和批判性思考的机会。 (鸟哥笔记《A!时代，年轻人的思维正在悄悄“退化”？》) 材料三： 甲图 乙图 15.【材料整理】以下几项内容整理自材料一、二，表述正确的一项是()(2分) AAI很多时候都在产生看似合理但实际错误或不存在的内容。 B.DeepSeek和ChatGPT相较于其它AN更容易产生Al“幻觉” C,A1工具的一个重要吸引力就是“认知卸载”，这对于使用者来说非常有利。 D.AI技术不仅会快速获取和处理信息，还会进行系统罗列和归纳。 16.【内容梳理】请梳理提炼材料二的内容，以表格的形式直观呈现。（2分) AI应用场景 积极影响 消极影响 信息获取 商效且有信服力 ① 决策 提供参考、提高效率 可能削弱个体的自主判断能力 学习 ⑧ 可能丧失探索能力和批判思维 17.【配图选择】请从材料三中选择一幅图片作为材料二的配图，可从画面描述、内容 关联、价值导'向三个角度阐述理由。(3分) 18.【知识运用】小文打算假期时借助A1“高效”又“优质”地完成作业，为自己争取 更多的玩要时间。请你结合上述材料，尝试劝说他。（3分) 要求：语言得体，观点明确，条理清晰，不少于50字。 (四)名著阅读(5分) 19.(1)下列关于《骆驼样子》的表述，错误的一项是（)(2分) 语文试卷共8页第6页 A.样子最大的梦想是拥有一辆自已的车，他先后买了三辆车，最终因为各种原因都 失去了。 B.虎妞是车厂老板刘四爷的女儿，她性格大胆泼辣，用假怀孕的方式迫使样子与她 结婚。 C.保尔·柯察金受朱赫来影响，走上革命道路。 D.《钢铁是怎样炼成的》这部小说通过保尔的成长经历，描绘了从第一次世界大战 起，经十月革命、国内战争到经济恢复时期广阔的社会画面，被誉为“生活教科书”。 (2)根据《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》的相关内容，按要求作答。(3分) 班级辩论会上，甲方辩手认为：苦难可以成就一个人。乙方辩手认为：苦雅可以毁灭一 个人。你同意哪一种说法？清从以下备选人物中选择其中一个，并结合他的相关故事加 以分析。 备选人物中：A.《骆驼祥子》中的祥子B.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔•柯察金 三、综合性学习和写作(60分) （一)综合性学习（10分) 20.阅读下列材料，完成任务。 【材料一】 孝，是中华民族的传统美德。从古代“黄香温席”“卧冰求鲤”的学行故事，到当 代全国道德模范中孝老爱亲典范的感人事迹，孝文化始终流淌在中华文脉中。新时代的 孝，不再局限于传统的“顺”与“养”，更包含对长辈的尊重、陪伴与精神慰藉，是家 风传承的核心纽带。 【材料二】 2025年10月，《光明日报》报道：江苏多地开展“孝亲敬老进社区”活动，志愿者 为独居老人打扫卫生、讲解智能手机使用方法；学校组织“我为长苹做件事”实践，学 生通过洗脚、做饭、写信等方式表达孝心。一位老人说：“孩子陪我聊聊天比给我买 东西更暖心。” 【材料三】 统编版七上《回忆我的母亲》中，朱德回忆母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的一生，母亲 的教诲让他养成坚初品格，也让“孝亲、勒俭、爱国”的家风代代相传。《诫子书》中， 诸葛亮以“静以修身，俭以养德”告诚儿子，将修身立德的家风融入家书。 语文试卷共8页第7页 《1)【撰写对联】班级准备在“孝亲敬老”主题活动现场悬挂对联，请根据上联，将括 号内的文字重新排序，补全下联。(2分) 上联：敬老尊贤承美德 下联： (家声振/位德/怀恩) （2)【探究内涵】结合三则材料，概括“孝亲敬老”的内涵与意义。（说三点）(3 分) (3)【活动设计】班级开展“孝亲敬老，传承家风”主题班会，请参照示例，再设计 个活动环节并说明目的。（2分) 环节一：分享孝亲敬老故事 目的：通过主题故事分享，了解故事中的感人细节。 环节二： 目的： (4)活动中，有同学呈现了下面这幅漫画作为宜传海报的图片，请仔细观察，给它加一 个恰当的标题，并说明理由。(3分) (二)作文（50分) 21.从下面两个文题中任选一题作文 作文（1)无声的牵挂 作文(2)据人工智能专家预测，生成式A1在未来10年将获得重大发展，将在经济、教 育、医学、养老等方面改变人们的现实生活。假如10年后，人形机器人走进了我们的生 活，你想遇见一个怎样的1人形机器人？你希望他（她）为你或家人解决什么困雅？你 和他（她）将会度过怎样的一天？请以“我和Al人形机器人的一天”为题，写一篇想象 作文。 要求：字数不少于500字，文中不得出现与考生信息相关的人名、地名。 语文试卷共8页第8页