精品解析：2025年江苏省无锡市天一实验学校中考模拟语文试题

2025年无锡市天一实验学校初三语文中考模拟卷 （考试时间：150分钟 满分：150分 ） 一、积累与运用。(28分) 1. 根据课文默写。 （1）持节云中，__________________？（苏轼《江城子·密州出猎》） （2）塞下秋来风景异，__________________。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （3）伤心秦汉经行处，____________________。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） （4）谁见幽人独往来，__________________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （5）爱国不分年龄。年仅十六岁的夏完淳，面对国家民族的危亡，英勇斗争，慷慨赴死。在《别云间》一诗中，尾联“___________________，___________________”两句表达壮志未酬的悲愤； （6）垂老之年的辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中，以“__________________，__________________”两句，表达自己恢复中原的雄心壮志。 2. 阅读下面文字后，完成各小题。 青春是人生最美好的时光。它犹如四季之春，意趣盎然；犹如朝阳喷薄而出，与山水交融，_______________；犹如花朵含苞待放，芳香□人心脾，不会诓骗每一个珍爱她的人。如果说，生活是在偶然和必然间来回□步的孤独者，青春则是在现实与美好中徘徊的拯救者。青春虽没有喧嚣的歌声，但有着不一般的感染力，引领我们迎着人生的高峰拾级而上，展翅飞翔！ （1）根据语境，在□中填入合适的汉字。 qìn____人心脾 duó____步 （2）为加点字注音。 拾（ ）级而上 （3）填入横线处的词语，恰当的一项是（ ） A. 高山仰止 B. 相得益彰 C. 登峰造极 D. 相形见绌 3. 下面这段小平同学写的活动感悟，衔接恰当的一项是（ ） 美丽的春天又来到身边，这不禁让我对我们人生的春天产生了思考。_______________________ ①这时的人生不就像含苞欲放的花骨朵吗？在父母的呵护下，一天一天地健康成长！ ②随着年岁的增长，人生的春天又在于成功之时，成功带来的是兴奋，是激动。 ③人生的春天，莫过于童年，人在孩提时代，是幸福快乐的，是无忧无虑的，是天真烂漫的。 ④当然，成功与你擦肩而过的那刻，也未尝不是人生的春天；经过失败，也许就能找到自信，超越自我。 A. ③②①④ B. ③②④① C. ③①②④ D. ①③②④ 4. 下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（ ） A. “一门父子三词客，千古文章八大家”中的“三词客”是指苏洵、苏轼、苏辙，“八大家”是指“唐宋八大家”，其中包括韩愈和欧阳修。 B. 律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，通常每首八句四联，每一首的颈联和尾联必须是对仗句。 C. 记是古代一种文体，可叙事、写景，抒发情怀抱负，如《醉翁亭记》《小石潭记》《桃花源记》。 D. 谪，封建王朝官吏降职或远调。如“滕子京谪守巴陵郡”即滕子京降职到岳州做太守。“谪”与曾经学过的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“左迁”意思相似。 综合性学习。（8分） 5. 某实验初中将开展“弘扬中华文化，亲近传统书信”的语文活动，请你阅读下面几则材料完成以下任务。 材料一： 某实验初中学生使用书信情况调查表 项目 从未写过信 学应用文时写 寄贺卡时写 七年级 94.4% 1.1% 4.2% 八年级 90.6% 5.2% 4.7% 九年级 88.8% 7.3% 5.9% 材料二： 随着科技的发展，传播信息不再需要书信这种传统的形式，致使书信已经渐渐从我们的生活中消失，这对传统文化来说是一种遗憾！针对这种情况，国内顶尖视频制作团队成功制作了首档书信朗读节目《见字如面》。节目旨在用书信打开历史节点，带领观众走进那些依然鲜活的时代场景、人生故事，去触碰那些依然可感的人物情状和社会风物，重新领会中国人的精神情怀与生活智慧，让观众体会到书信的魅力。节目开播后，全网播放量超过2亿，这种火爆网络的态势，被越来越多的观众知道、提及、观看、分享、力荐。 （1）请阅读该校学生使用书信情况的调查表，并简述你的探究结果（写两条）。 探究结果：____________________； ____________________。 （2）说说材料二介绍了哪几方面的内容？ （3）根据你对书信的了解，你觉得书信相比于微信、短信有哪些优势？ 二、阅读与鉴赏（62分） （一）（22 分） 【甲】 蝶恋花·密州①上元② 苏轼 灯火钱塘三五夜，明月如霜，照见人如画。帐底吹笙香吐麝，更无一点尘随马。 寂寞山城人老也！击鼓吹箫，却入农桑社。火冷灯稀霜露下，昏昏雪意云垂野。 【注】①公元1075年（熙宁八年），时苏轼在密州。②上元：即正月十五日元宵节，也叫上元节，因有观灯之风俗，亦称“灯节”。 【乙】 书上元夜游 苏轼 己卯上元，予在儋州①，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍历小巷民夷杂揉屠沽纷然。归舍已三鼓②矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过③问先生何笑，盖自笑也。然吾亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 【注】①儋州：唐设儋州于海南岛。苏轼于绍圣四年（1097年）被贬至儋县。②三鼓，即三更、丙夜，相当于现在讲的夜十一时至一时。③过：苏过，字叔党。苏轼幼子。 6. 下列句中加点字解释不正确的一项是 A. 有老书生数人来过 （经过） B. 步城西（走） C. 良月嘉夜（美好的） D. 盖自笑也（大概） 7. 用斜线“/”给文中画波浪线的句子断句，限三处。 入 僧 舍 历 小 巷 民 夷 杂 揉 屠 沽 纷 然。 8. 翻译下列句子。 （1）放杖而笑，孰为得失？ （2）然吾亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 9. 班级以“上元节的情思”为主题展开交流讨论，请你补全对话。 小锡：我对乙文中韩愈的典故很感兴趣，我查到韩愈在被贬官时说：“君欲钓鱼须远去，大鱼岂肯居沮洳。”看似讨论钓鱼，实则抒发________。 小新：基于此，我重点解读了乙文蕴含的情感。乙文中的“笑”意蕴丰富，笑自己的境遇，也笑韩愈的态度。自笑中蕴含的情感与“但少闲人如吾两人者耳”异曲同工，蕴含________的情感，笑韩愈则是因为领悟到了________的人生道理。 小吴：你们说得对，苏轼在不同时期、不同地点过上元节，心境不同。甲文中“寂寞山城人老也！”一句就很值得玩味：________。 小乐：是啊，统观苏轼一生，几度被贬，却因此写就不朽诗文，人生境界也得以升华。苏轼在困境中沉思，在沉思中领悟，真是一个________的人。 （三）（13分） 【材料一】 ①习近平总书记强调：“中国式现代化离不开优秀传统文化的继承和弘扬”。弘扬传统节日文化可以将优秀传统文化融入日常。大力弘扬传统节日文化，将蕴含其中的民俗文化、民族精神以现代化的方式呈现出来、传播开来，使之更好融入日常、贴近生活，是继承和弘扬中华优秀传统文化的重要方面。 ②日前，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。春节申遗成功，再一次向世界彰显了中华文化蕴含的价值观念和文明理念。新时代以来，我国高度重视对传统节日文化的赓续传承。实践中，不少地方和部门将传统节日的文化内涵与现代信息技术有机结合，为人民群众带来既熟悉亲切又具有新鲜感的节日氛围。 （摘编自《人民日报》） 【材料二】 ①民俗的形式虽然在变，过年的心理需求却始终如一。所以我说春节是真正融入中国人血液里的一个节日，它与我们每个人都密切相关。 ②那我们能够为春节做点什么呢？ ③可以多做一点知识的普及。前些年，“福”字倒贴的风气流传开来，我赶紧写了好几篇文章，告诉大家“福”字为什么不能倒贴，什么特殊情况下“福”字可以倒贴，有什么样的寓意。这是我们学者应该讲明白的。我也一直想写一本给孩子们的节日读本，用文学的笔法传达节日蕴含的文化之美，丰富他们的节日体验。再有，便是推进传统民俗文化与现代生活方式更好的衔接。比如，过去的大门是两扇，现在大都为单扇门了，春联怎么贴？什么材质的窗花更便于清理？春节那么多吉祥图案，怎么转化才能更适合现代家庭的装修风格等等。我们还需要更多出色的文创产品，还需要吸引更多年轻设计师的参与。近年来，年轻人越来越关注和喜爱传统文化，从事非遗保护的年轻志愿者越来越多。这是特别让人欣慰的事。 ——冯骥才 【材料三】 ①无锡成为总台春晚分会场中第一个江南城市。12月25日晚，无锡各处地标大屏亮起“2025年总台春晚分会场花落无锡”的视频海报。 ②本届春晚，肯定很甜，肯定很“无锡”，因为咱们无锡就是甜都。说到甜，无锡小笼包榜上有名，汤汁包裹小笼包，封住美味；浓油赤酱的酱排骨，十斤肉一斤糖，一口就征服你的味蕾。无锡有多甜，问问西伯利亚的红嘴鸥吧，毕竟它每年都来，“鼋头渚看红嘴鸥”，吸引了众多游客前来打卡留念。最近新增的一座“小蛮腰”，就在长江江阴段，古运河旁的南长街也成为市民猜测春晚无锡分会场具体地点的热门答案。今年国庆期间，老人在惠山古镇游玩时不慎将拐杖掉进鱼塘，工作人员热心帮忙打捞。75年一遇的最强台风席卷无锡，一对父子冒着危险救下被困在水中的女子。无锡小甜妹还是个细节控，处处都是爱你的形状。蠡湖大桥宛如一条灵动的巨龙横跨蠡湖，主桥采用独特的 “人” 字形结构，流畅的线条向两端延展，与水中的倒影相映成趣。太湖鼋头渚灯塔伫立在鼋头渚半岛尽头，灯塔呈圆柱形，周边的礁石形态各异，灯塔的简洁形状在浩渺太湖的映衬下，愈发显得孤寂而壮美。 （摘编自《无锡日报》公众号） 10. 小新阅读了冯骥才先生的文章，决定以“如何普及年俗”为主题整理一份表格，请你结合材料二，帮他完成。 举措构想 具体方法 ①_______ 解释 “福” 字的贴法和寓意；写一本给孩子们的节日读本 ②_______ ③______；探索更便于清理的窗花材质；让春节经典吉祥图案适合现代家庭装修风格 吸引年轻人助力传统文化传承 ④_____________ 11. 请结合材料三，完成一首小诗，向大家诠释“甜都”无锡。 无锡甜韵 无锡的“甜”， ________________， ________________， ________________， 勾勒于城市的形状中。 山水人文皆流彩， 岁月悠悠韵万重。 12. 人民日报：“要让沉淀于历史的传统节日文化‘活’起来。”结合三则材料，概括如何让传统节日文化“活”起来。 13. “不少地方和部门将传统节日的文化内涵与现代信息技术有机结合，为人民群众带来既熟悉亲切又具有新鲜感的节日氛围”，下面不属于这种做法的一项是 A. 某城市开发春节主题的小程序，可线上放电子鞭炮、写福字、拜年等，增添过年氛围。 B. 某城市通过电商直播、连线的形式，邀请民间艺人线上教学，将端午相关的民俗技艺带入寻常百姓家。 C. 某城市在筹备中秋线上文化活动时，着力打造华丽的活动界面、高端的宣传方式以提高城市格调。 D. 某城市文化部门搭建云展览平台，让人们足不出户就能感受到春节庙会的精彩瞬间。 （三）（18分） 14. 阅读回答问题。 孤独的酒客 游义平 ①快餐店铺很小，门市外摆放了几张黑里泛着几丝红色的木桌。 ②老耿头还没有走近方桌，热情的老板就迎出来，是个中年男子。中年男子变戏法般抽出一块抹布，在桌子上挥了挥。“您，请坐，您来点儿什么？” ③老耿头发现，抹布的颜色竟然是和桌面一致的。老耿头收起正要往下沉的身子，向里面看了看，没有其他顾客。老耿头朝店里走了进去。 ④“一碟花生，一份小炒，再来一碗汤。” ⑤“好咧！”老板高兴地应了一句，他知道，这是要自斟自酌。“再来点儿什么酒？”老板抬手指了指柜台后面的一排酒瓶。“二锅头？歪嘴？” ⑥老耿头顺着老板的手，看了看那排高高矮矮在灯光下闪着光芒的酒瓶，眼睛亮了一下，咽了咽口水，摇摇头。老耿头从口袋里掏出一个瓶子，向老板扬了扬。 ⑦老板眼睛向老耿头手中的瓶子飞快地瞅了一眼，瓶子上有歪歪扭扭的“高粱酒”字样，老板会心地一笑。 ⑧花生摆上，菜也上了桌。老板还给老耿头摆放上一个小酒杯。老耿头示意，要两个小酒杯。 ⑨坐在桌边，老耿头拧开酒瓶的盖子，往面前的酒杯里倒上满满的一杯酒。 ⑩老耿头左手捏着酒瓶，身体向前倾，直到鼻子都要浸到杯子里的酒中。老耿头闭上双眼，轻轻地摆摆头，又点点头，慢慢地仰起头，长长地吸一口气。稍顿，就静止不动，如一幅古画般定格在那里。也就在这时，老耿头的右手一下子出现在杯子的边沿，食指上跷，拇指和中指圈成一个圆，紧紧地握住酒杯，稳稳地送到嘴边，没有一丝一毫溅出。 ⑪“吱——”一声响，从老耿头口中发出，酒杯已经空空如也，又静静地立在桌上。老耿头扁了扁嘴，又舔了舔嘴唇。换一只手，老耿头右手拿着酒瓶，向另一个酒杯倒了满满一杯酒，依旧是那番动作，行动的却是左手。 ⑫两杯酒下肚后，老耿头终于拿起筷子，伸向那盘花生，夹起一粒花生米，那么一抛，一张口，闭上嘴细细地咀嚼，一气呵成。 ⑬老耿头一边嚼着，一边望向外面。华灯初上，来来往往的人行色匆匆，奔向各自家中。迎接他们的，是一顿香喷喷的饭菜，香气中，也会飘出一缕缕酒香。老耿头抽了抽鼻子，仿佛那丝香味正往鼻子里冲。 ⑭酒香味把老耿头的心神给拽了回来，他继续喝酒。 ⑮老耿头这顿饭送走了好几拨人，老板倒并没有出来干涉老耿头，这让老耿头感到很自在。 ⑯老耿头手里的酒瓶终于见了空，而桌上的菜，除了花生米还剩下几粒外，另两份菜几乎没有动。老耿头向老板结完账，站起身，此时距他进店的时间，足足有两个小时。 ⑰老耿头走向门外时，有了些许摇晃。 ⑱所幸，老耿头很快就站稳身子。老耿头刚走出门市，一阵喧闹的声音从右前方传来。 ⑲“下自习了！”老板嘀咕着说。 ⑳右前方，灯火辉煌，声音杂乱地响起，人影相互穿梭，影影绰绰地流动起来。 ㉑老耿头有些东摇西摆地往那个方向走去。他走了几步，就是一个停顿，望向那个不断涌向自己的人群。 ㉒“爷爷！”一个十四五岁的男孩子，不知从哪里钻了出来，一下子站在老耿头的面前。而刚才还有些摇晃的老耿头，立即站直身子，原本木讷着的脸色，瞬间有了生气。 ㉓“爷爷，您又喝酒了？”男孩显然是看出了端倪。 ㉔“没，没有。自从你妈妈说，你不能闻那酒精味后，我就再也没有喝过酒。”老耿头显得有些慌乱，却又笑着说，“不信，你闻闻看。” ㉕小男孩真的在老耿头身上嗅了嗅，嗯，没有酒味。 ㉖正在店里收拾碗筷的店主，听到小男孩的话，差点儿笑出了声，小男孩真容易被骗呢！ ㉗还没有收住笑容的店主，拿着瓶子的手一下子僵在空中：老耿头刚才吃饭的桌上，真没有一点儿酒味！店主不敢相信地端起老耿头喝酒的酒杯闻了闻，是的，没有酒味，绝对没有！店主再仔细看了一眼那个酒瓶子，那上面的标签，分明是手写再贴上去的纸片。 ㉘店主的眼窝有点湿湿的，鼻子有点酸酸的，他想起了自己在农村家中的父亲，那照顾孙子起居的爷爷。这一对不正是吗？只不过，这一对是从农村到城市。 （选自《安徽文学》） 小语和小文阅读本文后展开了讨论，请你一起参与。 （1）小说围绕老耿头与“酒”的故事展开情节，小语在梳理情节时遇到了困难，请你帮忙补全下面的表格。 开端 老耿头进快餐店点菜不点酒，自带“高粱酒”。 发展 ① 高潮 ② 结局 老耿头的举动感动店主，使店主想起自己的父亲。 （2）小文觉得⑫⑯段中的两个“终于”意蕴丰富，请你帮他完成批注。 （3）小语、小文在探究本文写作特色时展开了如下对话，请你在文中找出相关例子并参与分析，补全对话。 小语：小说虽然到结尾才揭示老耿头没有喝酒这一事实，但前文已有多处伏笔，可谓精妙。 我：我同意小语的观点，比如：①____________________。 小文：文中并未出现“孤独”一词，但孤独之感却在字里行间流露，可谓“不著一字 我：我也有同感，比如：②____________________。 （4）俗话说“题好文成一半”，小语认为小说以“孤独的酒客”为题就很好，但小文觉得可以改成“没酒味的高粱酒”，你赞同哪一种观点？请阐述理由。 （四）（9分） 班里开展“名著中的‘虎’”主题探究活动，请你参加。 15. 《水浒传》中武松、李逵都打过虎，为什么武松的名声远比李逵大？请结合名著内容谈谈你的看法。 16. 《水浒传》中带“虎”的绰号可不少：插翅虎雷横、锦毛虎燕顺、笑面虎朱富……仔细揣摩，作者选择“虎”作好汉的绰号有哪些用意？ 17. 请选择下列一本书，结合作品相关内容，谈谈你对“虎”的认识。 A.《骆驼祥子》 B.《水浒传》 C.《西游记》 三、表达与交流(60分) 18. 阅读下面的文字，按要求作文。 风起之时，生机涌动。顺风而舞，固然很美，逆风而行，更见力量。抗疫前线，平凡英雄挺身而出、负重前行，书写感人故事；运动赛场，青年健儿奋力拼搏、挑战极限，获得骄人佳绩……每个人都有属于自己的逆风时刻，懂得在逆境中奋力突围、迎难而上，就会发现其中蕴藏的美。 请根据以上材料，以《逆风也很美》为题目，写一篇作文。 要求：①诗歌除外，文体不限；②不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年无锡市天一实验学校初三语文中考模拟卷 （考试时间：150分钟 满分：150分 ） 一、积累与运用。(28分) 1. 根据课文默写。 （1）持节云中，__________________？（苏轼《江城子·密州出猎》） （2）塞下秋来风景异，__________________。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （3）伤心秦汉经行处，____________________。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） （4）谁见幽人独往来，__________________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （5）爱国不分年龄。年仅十六岁的夏完淳，面对国家民族的危亡，英勇斗争，慷慨赴死。在《别云间》一诗中，尾联“___________________，___________________”两句表达壮志未酬的悲愤； （6）垂老之年的辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中，以“__________________，__________________”两句，表达自己恢复中原的雄心壮志。 【答案】 ①. 何日遣冯唐 ②. 衡阳雁去无留意 ③. 宫阙万间都做了土 ④. 缥缈孤鸿影 ⑤. 毅魄归来日 ⑥. 灵旗空际看 ⑦. 了却君王天下事 ⑧. 赢得生前身后名 【解析】 【详解】注意“遣、衡、雁、阙、缥缈、毅、魄、赢”等易错字词的写法。 2. 阅读下面文字后，完成各小题。 青春是人生最美好的时光。它犹如四季之春，意趣盎然；犹如朝阳喷薄而出，与山水交融，_______________；犹如花朵含苞待放，芳香□人心脾，不会诓骗每一个珍爱她的人。如果说，生活是在偶然和必然间来回□步的孤独者，青春则是在现实与美好中徘徊的拯救者。青春虽没有喧嚣的歌声，但有着不一般的感染力，引领我们迎着人生的高峰拾级而上，展翅飞翔！ （1）根据语境，在□中填入合适的汉字。 qìn____人心脾 duó____步 （2）为加点字注音。 拾（ ）级而上 （3）填入横线处的词语，恰当的一项是（ ） A. 高山仰止 B. 相得益彰 C. 登峰造极 D. 相形见绌 【答案】（1） ①. 沁 ②. 踱 （2）shè （3）B 【解析】 【小问1详解】 注意“沁”“踱”的写法。 【小问2详解】 注意“拾”的读音。 【小问3详解】 A.高山仰止：比喻品德高尚，使人敬仰。 B.相得益彰：互相配合映衬，双方的优势、美感更能显现。 C.登峰造极：比喻学问、技艺等达到极高的境界。 D.相形见绌：两相比较，显出一方的不足。 句子描绘朝阳升起，和山水相互映衬，美景彼此烘托，所以选“相得益彰”。 3. 下面这段小平同学写的活动感悟，衔接恰当的一项是（ ） 美丽的春天又来到身边，这不禁让我对我们人生的春天产生了思考。_______________________ ①这时的人生不就像含苞欲放的花骨朵吗？在父母的呵护下，一天一天地健康成长！ ②随着年岁的增长，人生的春天又在于成功之时，成功带来的是兴奋，是激动。 ③人生的春天，莫过于童年，人在孩提时代，是幸福快乐的，是无忧无虑的，是天真烂漫的。 ④当然，成功与你擦肩而过的那刻，也未尝不是人生的春天；经过失败，也许就能找到自信，超越自我。 A. ③②①④ B. ③②④① C. ③①②④ D. ①③②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语句衔接。 根据“美丽的春天又来到身边，这不禁让我对我们人生的春天产生了思考”可知，对人生的春天产生了思考，而根据第③句中“人生的春天”可知，这与上句话对应，所以，第③句为第一句；根据①中的“这时的人生”“含苞欲放的花骨朵”与第③句中“人生的春天”相照应，所以，③后面是①；根据②“随着年岁的增长，人生的春天又在于成功之时”可知，时间在推移，可知，②在①后；根据④“成功与你擦肩而过的那刻”可知，这与②“随着年岁的增长，人生的春天又在于成功之时”照应，所以，④在②后； 由此可知，语句顺序应是：③①②④。 故选C。 4. 下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（ ） A. “一门父子三词客，千古文章八大家”中的“三词客”是指苏洵、苏轼、苏辙，“八大家”是指“唐宋八大家”，其中包括韩愈和欧阳修。 B. 律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，通常每首八句四联，每一首的颈联和尾联必须是对仗句。 C. 记是古代一种文体，可叙事、写景，抒发情怀抱负，如《醉翁亭记》《小石潭记》《桃花源记》。 D. 谪，封建王朝官吏降职或远调。如“滕子京谪守巴陵郡”即滕子京降职到岳州做太守。“谪”与曾经学过的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“左迁”意思相似。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 B.“每一首的颈联和尾联必须是对仗句”有误，律诗中的颔联和颈联必须是对仗句； 故选B。 综合性学习。（8分） 5. 某实验初中将开展“弘扬中华文化，亲近传统书信”的语文活动，请你阅读下面几则材料完成以下任务。 材料一： 某实验初中学生使用书信情况调查表 项目 从未写过信 学应用文时写 寄贺卡时写 七年级 94.4% 1.1% 4.2% 八年级 90.6% 5.2% 4.7% 九年级 88.8% 7.3% 5.9% 材料二： 随着科技的发展，传播信息不再需要书信这种传统的形式，致使书信已经渐渐从我们的生活中消失，这对传统文化来说是一种遗憾！针对这种情况，国内顶尖视频制作团队成功制作了首档书信朗读节目《见字如面》。节目旨在用书信打开历史节点，带领观众走进那些依然鲜活的时代场景、人生故事，去触碰那些依然可感的人物情状和社会风物，重新领会中国人的精神情怀与生活智慧，让观众体会到书信的魅力。节目开播后，全网播放量超过2亿，这种火爆网络的态势，被越来越多的观众知道、提及、观看、分享、力荐。 （1）请阅读该校学生使用书信情况的调查表，并简述你的探究结果（写两条）。 探究结果：____________________； ____________________。 （2）说说材料二介绍了哪几方面的内容？ （3）根据你对书信的了解，你觉得书信相比于微信、短信有哪些优势？ 【答案】（1） ①. 该校各年级绝大多数学生从未写过信 ②. 随着年级升高，学生写信的比例略有上升 （2）①书信因科技发展渐渐淡出日常生活，是传统文化的一大遗憾；②国内团队制作书信朗读节目《见字如面》，阐明节目的创办目的；③《见字如面》播出后反响火爆，受到广大观众喜爱。 （3）示例：①书信手写而成，带有书写者独有的温度，情感表达更为郑重真挚；②纸质书信便于长久保存，拥有收藏纪念的价值，电子信息容易丢失；③书信往来节奏舒缓，给人充分回味情感的空间；④书信承载传统礼仪文化，能够传承书面表达与传统人文精神。 【解析】 【小问1详解】 通过观察调查表可知，七年级从未写过信94.4%，八年级90.6%，九年级88.8%。三个年级“从未写过信”的占比全都远超88%，说明初中绝大部分学生几乎没有书信写作经历。 通过观察年级变化，从七年级到九年级从未写过信的比例从94.4%减少至88.8%；学应用文时写信的比例从1.1%增长到7.3%；寄贺卡写信的比例从4.2%增长至5.9%，由此得出：年级越高，有写信经历的学生数量小幅增加。 【小问2详解】 材料二第一句点明书信衰落的原因是现代科技冲击；书信现状是书信逐步退出生活；并点出这是传统文化的遗憾，交代节目诞生的时代背景。材料二第二三句点明节目概况与创办宗旨，为应对书信消失的现状，推出节目《见字如面》；详细解说节目目标与作用，展现节目想要重拾书信魅力的初衷。材料二第四句交代节目播出效果，介绍节目上线之后热度很高，广受大众认可、传播。 【小问3详解】 答题时要寻找书信独有的优势，要与微信、短信形成对比，不能只单方面夸书信。列举时，可以从情感表达角度：书写方式、表达状态；体验节奏角度：交流节奏；载体留存角度：实体纸质、虚拟电子信息；文化价值角度：传统礼仪、通俗碎片化聊天等角度入手，分条罗列，每条观点简洁，稍加阐释即可。 示例：书信可以长久留存，反复翻看，能长久珍藏承载的情感；手写书信的字迹带着个人温度，仪式感更强，传递的情感更郑重真挚；书信的表达往往更从容细腻，能更充分地抒发心意，不像即时通讯内容大多碎片化。 二、阅读与鉴赏（62分） （一）（22 分） 【甲】 蝶恋花·密州①上元② 苏轼 灯火钱塘三五夜，明月如霜，照见人如画。帐底吹笙香吐麝，更无一点尘随马。 寂寞山城人老也！击鼓吹箫，却入农桑社。火冷灯稀霜露下，昏昏雪意云垂野。 【注】①公元1075年（熙宁八年），时苏轼在密州。②上元：即正月十五日元宵节，也叫上元节，因有观灯之风俗，亦称“灯节”。 【乙】 书上元夜游 苏轼 己卯上元，予在儋州①，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍历小巷民夷杂揉屠沽纷然。归舍已三鼓②矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过③问先生何笑，盖自笑也。然吾亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 【注】①儋州：唐设儋州于海南岛。苏轼于绍圣四年（1097年）被贬至儋县。②三鼓，即三更、丙夜，相当于现在讲的夜十一时至一时。③过：苏过，字叔党。苏轼幼子。 6. 下列句中加点字解释不正确的一项是 A. 有老书生数人来过 （经过） B. 步城西（走） C. 良月嘉夜（美好的） D. 盖自笑也（大概） 7. 用斜线“/”给文中画波浪线的句子断句，限三处。 入 僧 舍 历 小 巷 民 夷 杂 揉 屠 沽 纷 然。 8. 翻译下列句子。 （1）放杖而笑，孰为得失？ （2）然吾亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 9. 班级以“上元节的情思”为主题展开交流讨论，请你补全对话。 小锡：我对乙文中韩愈的典故很感兴趣，我查到韩愈在被贬官时说：“君欲钓鱼须远去，大鱼岂肯居沮洳。”看似讨论钓鱼，实则抒发________。 小新：基于此，我重点解读了乙文蕴含的情感。乙文中的“笑”意蕴丰富，笑自己的境遇，也笑韩愈的态度。自笑中蕴含的情感与“但少闲人如吾两人者耳”异曲同工，蕴含________的情感，笑韩愈则是因为领悟到了________的人生道理。 小吴：你们说得对，苏轼在不同时期、不同地点过上元节，心境不同。甲文中“寂寞山城人老也！”一句就很值得玩味：________。 小乐：是啊，统观苏轼一生，几度被贬，却因此写就不朽诗文，人生境界也得以升华。苏轼在困境中沉思，在沉思中领悟，真是一个________的人。 【答案】6. A 7. 入僧舍/历小巷/民夷杂揉/屠沽纷然。 8. （1）我放下拐杖发笑，（心想我半夜出游和家人酣睡，）究竟哪个是得，哪个是失？（2）然而我这也是在笑韩愈，他在一个地方钓鱼没有收获，就想到更远的地方去，他不知道跑到海边的人也不一定能钓到大鱼。 9. ①. 怀才不遇的不满、雄心壮志 ②. 出游的喜悦、怀才不遇的苦闷、苦中作乐 ③. 不必过分计较得失 ④. 此句在整首词中起转折作用，使情调陡然一转，用前面“钱塘三五夜”的热闹，为密州上元作反衬，形成鲜明的对比，写出了密州上元的寂寞冷清。 ⑤. 豁达乐观/随遇而安 【解析】 【导语】《蝶恋花・密州上元》中，苏轼以杭州上元的灯火辉煌、明月如霜、游人如织、富贵人家的奢华排场，与密州上元的寂寞冷清形成鲜明对比。他因密州的贫穷、连年蝗旱，以及自身远离朝廷亲故，心生寂寞，却在农民社祭中看到希望。《书上元夜游》里，苏轼被贬儋州，应老书生之邀夜游，城中 “民夷杂揉，屠沽纷然”，热闹非凡。归来后，他笑谈得失，借韩愈钓鱼的典故，领悟人生不必强求的道理，展现出超然心境 。 【6题详解】 本题考查文言实词。 A.“有老书生数人来过”意思是：有几个老书生过来看我，“过”应解释为“拜访”，而不是“经过”； 故选A。 【7题详解】 本题考查断句。 这句话意思是：进入僧人宿舍，穿过小巷，只见汉族和少数民族混杂在一起，卖肉的卖酒的多得很。“入僧舍”“历小巷”是两个连续的动作，分别描述进入的地方，中间应断开；“民夷杂揉”描述的是人和少数民族混杂的情况，“屠沽纷然”描述的是屠户和卖酒的人众多杂乱的样子，这两句各自表达完整的意思，中间也应断开。 所以断句为“入僧舍 / 历小巷 / 民夷杂揉 / 屠沽纷然”。 【8题详解】 本题考查翻译语句。注意关键词： （1）放：放下；孰：谁、哪个，这里指“哪个是”；为：是。 （2）然：然而；亦：也；笑：嘲笑；无得：没有收获；更：又、再；走海者：跑到海边的人；未必：不一定。 【9题详解】 本题考查理解内容。 （1）韩愈在被贬官时说“君欲钓鱼须远去，大鱼岂肯居沮洳” ，表面说钓鱼要到远处，因为大鱼不在小水洼，实则以“大鱼”自比，表达自己有才能却不被重用，被贬官的不满，同时也体现了自己的雄心壮志，想要得到施展才华的机会。所以此处填“怀才不遇的不满、雄心壮志”。 （2）乙文中苏轼被贬儋州，上元节出游归来，看到家人熟睡，自笑自己的境遇。“但少闲人如吾两人者耳”出自《记承天寺夜游》，表达了作者被贬后虽有赏月的闲适，但也有怀才不遇的苦闷，同时在困境中能自我排遣，苦中作乐的复杂情感。所以乙文中自笑蕴含“出游的喜悦、怀才不遇的苦闷、苦中作乐”的情感。 （3）苏轼笑韩愈钓鱼无得就想到更远的地方去，却不知跑到海边也不一定能钓到大鱼，这是苏轼从韩愈的行为中领悟到，不必过分执着于追求，不必过分计较得失，因为有时候即使努力了，也不一定能得到想要的结果。所以这里领悟到的人生道理是“不必过分计较得失”。 （4）甲词中“灯火钱塘三五夜，明月如霜，照见人如画。帐底吹笙香吐麝，更无一点尘随马”描写了钱塘上元节的热闹繁华。“寂寞山城人老也！”则笔锋一转，写密州上元节的寂寞冷清，用钱塘上元节的热闹为密州上元作反衬，形成鲜明对比，突出了密州上元的寂寞。同时也透露出作者在密州时的孤独寂寞之感，以及时光流逝、人已衰老的感慨。所以此句在整首词中起转折作用，使情调陡然一转，用前面“钱塘三五夜”的热闹，为密州上元作反衬，形成鲜明的对比，写出了密州上元的寂寞冷清。 （5）苏轼一生几度被贬，却能在困境中保持乐观，通过诗文表达自己的感悟，从他的作品和经历可以看出他豁达乐观、随遇而安的性格特点。所以此处可以填“豁达乐观 / 随遇而安”。 【点睛】参考译文： 【乙】己卯上元节，我在儋州。有几个老书生过来看我，说：“在这月光皎洁的美好夜晚，先生能出去走走吗？”我很高兴地听从他们的提议。于是走进西城，进入僧人宿舍，穿过小巷，只见汉族和少数民族混杂在一起，卖肉的卖酒的多得很，回到家已经三更天了。家里人掩门熟睡，已经第二次发出了鼾声。我放下拐杖发笑，心想我半夜出游和家人酣睡，究竟哪个有得？哪个有失？苏过问我为什么笑，我是自己笑自己。这也是在笑韩愈，他在一个地方钓鱼未钓到，就想到更远地方去，他不知道走到海边的人也不一定能得到大鱼。 （三）（13分） 【材料一】 ①习近平总书记强调：“中国式现代化离不开优秀传统文化的继承和弘扬”。弘扬传统节日文化可以将优秀传统文化融入日常。大力弘扬传统节日文化，将蕴含其中的民俗文化、民族精神以现代化的方式呈现出来、传播开来，使之更好融入日常、贴近生活，是继承和弘扬中华优秀传统文化的重要方面。 ②日前，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。春节申遗成功，再一次向世界彰显了中华文化蕴含的价值观念和文明理念。新时代以来，我国高度重视对传统节日文化的赓续传承。实践中，不少地方和部门将传统节日的文化内涵与现代信息技术有机结合，为人民群众带来既熟悉亲切又具有新鲜感的节日氛围。 （摘编自《人民日报》） 【材料二】 ①民俗的形式虽然在变，过年的心理需求却始终如一。所以我说春节是真正融入中国人血液里的一个节日，它与我们每个人都密切相关。 ②那我们能够为春节做点什么呢？ ③可以多做一点知识的普及。前些年，“福”字倒贴的风气流传开来，我赶紧写了好几篇文章，告诉大家“福”字为什么不能倒贴，什么特殊情况下“福”字可以倒贴，有什么样的寓意。这是我们学者应该讲明白的。我也一直想写一本给孩子们的节日读本，用文学的笔法传达节日蕴含的文化之美，丰富他们的节日体验。再有，便是推进传统民俗文化与现代生活方式更好的衔接。比如，过去的大门是两扇，现在大都为单扇门了，春联怎么贴？什么材质的窗花更便于清理？春节那么多吉祥图案，怎么转化才能更适合现代家庭的装修风格等等。我们还需要更多出色的文创产品，还需要吸引更多年轻设计师的参与。近年来，年轻人越来越关注和喜爱传统文化，从事非遗保护的年轻志愿者越来越多。这是特别让人欣慰的事。 ——冯骥才 【材料三】 ①无锡成为总台春晚分会场中第一个江南城市。12月25日晚，无锡各处地标大屏亮起“2025年总台春晚分会场花落无锡”的视频海报。 ②本届春晚，肯定很甜，肯定很“无锡”，因为咱们无锡就是甜都。说到甜，无锡小笼包榜上有名，汤汁包裹小笼包，封住美味；浓油赤酱的酱排骨，十斤肉一斤糖，一口就征服你的味蕾。无锡有多甜，问问西伯利亚的红嘴鸥吧，毕竟它每年都来，“鼋头渚看红嘴鸥”，吸引了众多游客前来打卡留念。最近新增的一座“小蛮腰”，就在长江江阴段，古运河旁的南长街也成为市民猜测春晚无锡分会场具体地点的热门答案。今年国庆期间，老人在惠山古镇游玩时不慎将拐杖掉进鱼塘，工作人员热心帮忙打捞。75年一遇的最强台风席卷无锡，一对父子冒着危险救下被困在水中的女子。无锡小甜妹还是个细节控，处处都是爱你的形状。蠡湖大桥宛如一条灵动的巨龙横跨蠡湖，主桥采用独特的 “人” 字形结构，流畅的线条向两端延展，与水中的倒影相映成趣。太湖鼋头渚灯塔伫立在鼋头渚半岛尽头，灯塔呈圆柱形，周边的礁石形态各异，灯塔的简洁形状在浩渺太湖的映衬下，愈发显得孤寂而壮美。 （摘编自《无锡日报》公众号） 10. 小新阅读了冯骥才先生的文章，决定以“如何普及年俗”为主题整理一份表格，请你结合材料二，帮他完成。 举措构想 具体方法 ①_______ 解释 “福” 字的贴法和寓意；写一本给孩子们的节日读本 ②_______ ③______；探索更便于清理的窗花材质；让春节经典吉祥图案适合现代家庭装修风格 吸引年轻人助力传统文化传承 ④_____________ 11. 请结合材料三，完成一首小诗，向大家诠释“甜都”无锡。 无锡甜韵 无锡的“甜”， ________________， ________________， ________________， 勾勒于城市的形状中。 山水人文皆流彩， 岁月悠悠韵万重。 12. 人民日报：“要让沉淀于历史的传统节日文化‘活’起来。”结合三则材料，概括如何让传统节日文化“活”起来。 13. “不少地方和部门将传统节日的文化内涵与现代信息技术有机结合，为人民群众带来既熟悉亲切又具有新鲜感的节日氛围”，下面不属于这种做法的一项是 A. 某城市开发春节主题的小程序，可线上放电子鞭炮、写福字、拜年等，增添过年氛围。 B. 某城市通过电商直播、连线的形式，邀请民间艺人线上教学，将端午相关的民俗技艺带入寻常百姓家。 C. 某城市在筹备中秋线上文化活动时，着力打造华丽的活动界面、高端的宣传方式以提高城市格调。 D. 某城市文化部门搭建云展览平台，让人们足不出户就能感受到春节庙会的精彩瞬间。 【答案】10. ①. 做知识的普及； ②. 将传统民俗文化与现代生活方式衔接； ③. 普及春联在现在流行的单扇门上的贴法； ④. 开发出色的文创产品，吸引更多年轻设计师的参与。 11. ①. 充溢在美味的食物中 ②. 隐匿于旖旎的风景间 ③. 流淌在淳朴的民风里 12. 通过现代化技术，使传统节日文化融入日常、贴近生活；每个人都自觉做传统节日文化的传承者；打造有地域特色、城市特色的传统节日文化。 13. C 【解析】 【导语】三则材料围绕传统文化展开。材料一强调弘扬传统节日文化对传承优秀传统文化的重要性，以春节申遗为例说明重视程度。材料二是冯骥才对春节传承的看法，提出普及知识、衔接现代生活等建议。材料三介绍无锡成为春晚分会场，借美食、美景、人文等展现当地特色，多维度呈现对传统文化的传承与展示。 【10题详解】 本题考查梳理内容。 ①从材料二第③段“可以多做一点知识的普及。前些年，‘福’字倒贴的风气流传开来，我赶紧写了好几篇文章，告诉大家‘福’字为什么不能倒贴，什么特殊情况下‘福’字可以倒贴，有什么样的寓意。这是我们学者应该讲明白的。我也一直想写一本给孩子们的节日读本，用文学的笔法传达节日蕴含的文化之美，丰富他们的节日体验”可知，举措构想为做知识的普及，具体方法是解释“福”字贴法寓意、写节日读本，所以①处填“做知识的普及”。 ②材料二第③段“再有，便是推进传统民俗文化与现代生活方式更好的衔接”，后面围绕此举例说明，所以②处填“将传统民俗文化与现代生活方式衔接”。 ③材料二第③段“比如，过去的大门是两扇，现在大都为单扇门了，春联怎么贴？什么材质的窗花更便于清理？春节那么多吉祥图案，怎么转化才能更适合现代家庭的装修风格等等”，根据前面已给的内容，这里③处应填“普及春联在现在流行的单扇门上的贴法”。 ④材料二第③段“我们还需要更多出色的文创产品，还需要吸引更多年轻设计师的参与”，所以④处填“开发出色的文创产品，吸引更多年轻设计师的参与”。 【11题详解】 本题考查概括。 材料三第②段提到无锡小笼包、酱排骨等美食，所以“无锡的‘甜’，充溢在美味的食物中”，从美食角度体现“甜”。 材料三第②段提及鼋头渚看红嘴鸥、蠡湖大桥、太湖鼋头渚灯塔等风景，所以“隐匿于旖旎的风景间”，从自然风光体现“甜”。 材料三第②段有工作人员帮老人打捞拐杖、父子救被困女子等体现无锡民风淳朴的事例，所以“流淌在淳朴的民风里”，从人文角度展现“甜”。 【12题详解】 本题考查理解与概括。 材料一第①段“大力弘扬传统节日文化，将蕴含其中的民俗文化、民族精神以现代化的方式呈现出来、传播开来，使之更好融入日常、贴近生活”以及材料一第②段“不少地方和部门将传统节日的文化内涵与现代信息技术有机结合，为人民群众带来既熟悉亲切又具有新鲜感的节日氛围”，表明要通过现代化技术，让传统节日文化融入日常、贴近生活。 材料二通过冯骥才的话，体现每个人都能为传统节日文化传承做贡献，如做知识普及、衔接传统与现代生活方式等，说明每个人都应自觉做传统节日文化的传承者。 材料三通过无锡成为春晚分会场，展现无锡特色美食、风景、民风等与春节结合，说明要打造有地域特色、城市特色的传统节日文化。 【13题详解】 本题考查理解材料。 A.开发春节主题小程序，线上放鞭炮、写福字、拜年，是将春节文化内涵与现代信息技术结合，增添过年氛围，属于这种做法； B.通过电商直播、连线让民间艺人线上教学端午民俗技艺，把端午文化内涵与现代信息技术结合带入百姓家，属于这种做法； C.在筹备中秋线上文化活动时，着力打造华丽界面、高端宣传方式，只是注重外在形式，没有将中秋文化内涵与现代信息技术有机结合，不属于这种做法； D.搭建云展览平台，让人们感受春节庙会精彩瞬间，把春节文化内涵与现代信息技术结合，属于这种做法； 故选C。 （三）（18分） 14. 阅读回答问题。 孤独的酒客 游义平 ①快餐店铺很小，门市外摆放了几张黑里泛着几丝红色的木桌。 ②老耿头还没有走近方桌，热情的老板就迎出来，是个中年男子。中年男子变戏法般抽出一块抹布，在桌子上挥了挥。“您，请坐，您来点儿什么？” ③老耿头发现，抹布的颜色竟然是和桌面一致的。老耿头收起正要往下沉的身子，向里面看了看，没有其他顾客。老耿头朝店里走了进去。 ④“一碟花生，一份小炒，再来一碗汤。” ⑤“好咧！”老板高兴地应了一句，他知道，这是要自斟自酌。“再来点儿什么酒？”老板抬手指了指柜台后面的一排酒瓶。“二锅头？歪嘴？” ⑥老耿头顺着老板的手，看了看那排高高矮矮在灯光下闪着光芒的酒瓶，眼睛亮了一下，咽了咽口水，摇摇头。老耿头从口袋里掏出一个瓶子，向老板扬了扬。 ⑦老板眼睛向老耿头手中的瓶子飞快地瞅了一眼，瓶子上有歪歪扭扭的“高粱酒”字样，老板会心地一笑。 ⑧花生摆上，菜也上了桌。老板还给老耿头摆放上一个小酒杯。老耿头示意，要两个小酒杯。 ⑨坐在桌边，老耿头拧开酒瓶的盖子，往面前的酒杯里倒上满满的一杯酒。 ⑩老耿头左手捏着酒瓶，身体向前倾，直到鼻子都要浸到杯子里的酒中。老耿头闭上双眼，轻轻地摆摆头，又点点头，慢慢地仰起头，长长地吸一口气。稍顿，就静止不动，如一幅古画般定格在那里。也就在这时，老耿头的右手一下子出现在杯子的边沿，食指上跷，拇指和中指圈成一个圆，紧紧地握住酒杯，稳稳地送到嘴边，没有一丝一毫溅出。 ⑪“吱——”一声响，从老耿头口中发出，酒杯已经空空如也，又静静地立在桌上。老耿头扁了扁嘴，又舔了舔嘴唇。换一只手，老耿头右手拿着酒瓶，向另一个酒杯倒了满满一杯酒，依旧是那番动作，行动的却是左手。 ⑫两杯酒下肚后，老耿头终于拿起筷子，伸向那盘花生，夹起一粒花生米，那么一抛，一张口，闭上嘴细细地咀嚼，一气呵成。 ⑬老耿头一边嚼着，一边望向外面。华灯初上，来来往往的人行色匆匆，奔向各自家中。迎接他们的，是一顿香喷喷的饭菜，香气中，也会飘出一缕缕酒香。老耿头抽了抽鼻子，仿佛那丝香味正往鼻子里冲。 ⑭酒香味把老耿头的心神给拽了回来，他继续喝酒。 ⑮老耿头这顿饭送走了好几拨人，老板倒并没有出来干涉老耿头，这让老耿头感到很自在。 ⑯老耿头手里的酒瓶终于见了空，而桌上的菜，除了花生米还剩下几粒外，另两份菜几乎没有动。老耿头向老板结完账，站起身，此时距他进店的时间，足足有两个小时。 ⑰老耿头走向门外时，有了些许摇晃。 ⑱所幸，老耿头很快就站稳身子。老耿头刚走出门市，一阵喧闹的声音从右前方传来。 ⑲“下自习了！”老板嘀咕着说。 ⑳右前方，灯火辉煌，声音杂乱地响起，人影相互穿梭，影影绰绰地流动起来。 ㉑老耿头有些东摇西摆地往那个方向走去。他走了几步，就是一个停顿，望向那个不断涌向自己的人群。 ㉒“爷爷！”一个十四五岁的男孩子，不知从哪里钻了出来，一下子站在老耿头的面前。而刚才还有些摇晃的老耿头，立即站直身子，原本木讷着的脸色，瞬间有了生气。 ㉓“爷爷，您又喝酒了？”男孩显然是看出了端倪。 ㉔“没，没有。自从你妈妈说，你不能闻那酒精味后，我就再也没有喝过酒。”老耿头显得有些慌乱，却又笑着说，“不信，你闻闻看。” ㉕小男孩真的在老耿头身上嗅了嗅，嗯，没有酒味。 ㉖正在店里收拾碗筷的店主，听到小男孩的话，差点儿笑出了声，小男孩真容易被骗呢！ ㉗还没有收住笑容的店主，拿着瓶子的手一下子僵在空中：老耿头刚才吃饭的桌上，真没有一点儿酒味！店主不敢相信地端起老耿头喝酒的酒杯闻了闻，是的，没有酒味，绝对没有！店主再仔细看了一眼那个酒瓶子，那上面的标签，分明是手写再贴上去的纸片。 ㉘店主的眼窝有点湿湿的，鼻子有点酸酸的，他想起了自己在农村家中的父亲，那照顾孙子起居的爷爷。这一对不正是吗？只不过，这一对是从农村到城市。 （选自《安徽文学》） 小语和小文阅读本文后展开了讨论，请你一起参与。 （1）小说围绕老耿头与“酒”的故事展开情节，小语在梳理情节时遇到了困难，请你帮忙补全下面的表格。 开端 老耿头进快餐店点菜不点酒，自带“高粱酒”。 发展 ① 高潮 ② 结局 老耿头的举动感动店主，使店主想起自己的父亲。 （2）小文觉得⑫⑯段中的两个“终于”意蕴丰富，请你帮他完成批注。 （3）小语、小文在探究本文写作特色时展开了如下对话，请你在文中找出相关例子并参与分析，补全对话。 小语：小说虽然到结尾才揭示老耿头没有喝酒这一事实，但前文已有多处伏笔，可谓精妙。 我：我同意小语的观点，比如：①____________________。 小文：文中并未出现“孤独”一词，但孤独之感却在字里行间流露，可谓“不著一字 我：我也有同感，比如：②____________________。 （4）俗话说“题好文成一半”，小语认为小说以“孤独的酒客”为题就很好，但小文觉得可以改成“没酒味的高粱酒”，你赞同哪一种观点？请阐述理由。 【答案】（1）①老耿头在店内自斟自酌，享受饮酒过程，并细致品尝花生米。 ②小男孩出现，老耿头站稳并否认喝酒，店主发现桌上无酒味，揭示老耿头并未真正饮酒。 （2）⑫段中的“终于”强调老耿头完成饮酒仪式后开始吃菜。⑯段中的“终于”表示老耿头喝完最后一杯酒，用餐结束，预示新事情发生。 （3） ①. 文中多次提到老耿头带的是“高粱酒”，但老板未闻到酒味，暗示瓶中并非真酒 ②. 老耿头独自在快餐店饮酒、细嚼慢咽，看着华灯初上的街道，流露内心孤独感 （4）赞同“孤独的酒客”为题的理由：直接点明主人公身份和孤独状态，概括文章核心内容。 赞同“没酒味的高粱酒”为题的理由：更具悬念性，吸引读者好奇心，与文章关键转折点相呼应。 【解析】 【导语】这篇小说通过老耿头的“喝酒”过程及其与孙子的情感交流，刻画了一位在城市中孤独却充满爱的老人形象。作者利用细腻的描写，逐步揭示了老耿头用“假喝酒”的方式，以逃避生活的孤独，同时用满满的爱遮掩真实的心境。小说中繁华都市的对比，更加突显了老耿头内心的孤寂和对家庭情感的执念，情感深邃，发人深省。 【小问1详解】 本题考查内容理解概括。 第一空，结合第⑨段“坐在桌边，老耿头拧开酒瓶的盖子，往面前的酒杯里倒上满满的一杯酒”，这里描述了老耿头开始倒酒，准备饮酒。第⑩段“老耿头左手捏着酒瓶，身体向前倾，直到鼻子都要浸到杯子里的酒中。老耿头闭上双眼，轻轻地摆摆头，又点点头，慢慢地仰起头，长长地吸一口气。稍顿，就静止不动，如一幅古画般定格在那里。也就在这时，老耿头的右手一下子出现在杯子的边沿，食指上跷，拇指和中指圈成一个圆，紧紧地握住酒杯，稳稳地送到嘴边，没有一丝一毫溅出”，详细描绘了老耿头喝酒时的一系列动作，从闻酒到品酒，动作细腻，享受着饮酒过程。结合第⑪段“‘吱——’一声响，从老耿头口中发出，酒杯已经空空如也，又静静地立在桌上。老耿头扁了扁嘴，又舔了舔嘴唇。换一只手，老耿头右手拿着酒瓶，向另一个酒杯倒了满满一杯酒，依旧是那番动作，行动的却是左手”，再次强调老耿头喝酒的行为，且换了手重复之前的动作，沉浸在饮酒之中。结合第⑫段“两杯酒下肚后，老耿头终于拿起筷子，伸向那盘花生，夹起一粒花生米，那么一抛，一张口，闭上嘴细细地咀嚼，一气呵成”，表明老耿头在喝了两杯酒后开始品尝花生米，同样是细致的动作描写。由此可知，发展部分的情节是老耿头在店内自斟自酌，享受饮酒过程，并细致品尝花生米。 第二空，结合第㉒段“‘爷爷！’一个十四五岁的男孩子，不知从哪里钻了出来，一下子站在老耿头的面前。而刚才还有些摇晃的老耿头，立即站直身子，原本木讷着的脸色，瞬间有了生气”，小男孩的出现使老耿头的状态发生了明显变化，从摇晃变得站直，脸色也有了生气。第㉓段“‘爷爷，您又喝酒了？’男孩显然是看出了端倪”以及第㉔段“‘没，没有。自从你妈妈说，你不能闻那酒精味后，我就再也没有喝过酒。’老耿头显得有些慌乱，却又笑着说，‘不信，你闻闻看。’”，体现出老耿头对小男孩询问的反应，他否认自己喝酒，且表现得很慌乱。第㉗段“还没有收住笑容的店主，拿着瓶子的手一下子僵在空中：老耿头刚才吃饭的桌上，真没有一点儿酒味！店主不敢相信地端起老耿头喝酒的酒杯闻了闻，是的，没有酒味，绝对没有！店主再仔细看了一眼那个酒瓶子，那上面的标签，分明是手写再贴上去的纸片”，表明店主发现老耿头桌上无酒味，以及酒瓶子标签的异样，揭示出老耿头并未真正饮酒。由此可知，高潮部分的情节是小男孩出现，老耿头站稳并否认喝酒，店主发现桌上无酒味，揭示老耿头并未真正饮酒。 【小问2详解】 本题考查词语理解。 结合第⑫段“两杯酒下肚后，老耿头终于拿起筷子，伸向那盘花生，夹起一粒花生米，那么一抛，一张口，闭上嘴细细地咀嚼，一气呵成”可知，在这之前，从第⑨段开始，文章着重描写老耿头倒酒、闻酒、品酒的一系列动作，如“老耿头左手捏着酒瓶，身体向前倾，直到鼻子都要浸到杯子里的酒中。老耿头闭上双眼，轻轻地摆摆头，又点点头，慢慢地仰起头，长长地吸一口气” ，他沉浸在饮酒的过程中，将饮酒当作一种仪式在认真对待。直到两杯酒喝完，他才拿起筷子。所以这里的“终于”强调的是老耿头完成了自己那一套饮酒仪式之后，才开始吃菜。由此可知，⑫段中的“终于”强调老耿头完成饮酒仪式后开始吃菜。 结合第⑯段“老耿头手里的酒瓶终于见了空，而桌上的菜，除了花生米还剩下几粒外，另两份菜几乎没有动。老耿头向老板结完账，站起身，此时距他进店的时间，足足有两个小时”可知，老耿头在店里自斟自酌了很长时间，随着酒瓶见空，意味着他这顿饭的饮酒环节彻底结束 ，用餐也随之结束。并且在这之后，老耿头走出店门，很快就遇到了下自习的孙子，新的情节就此展开。所以这个“终于”预示着老耿头用餐阶段结束，即将有新事情发生。由此可知，⑯段中的“终于”表示老耿头喝完最后一杯酒，用餐结束，预示新事情发生。 【小问3详解】 本题考查表现手法。 第一空，结合第⑦段“老板眼睛向老耿头手中的瓶子飞快地瞅了一眼，瓶子上有歪歪扭扭的‘高粱酒’字样，老板会心地一笑”可知，此处首次提到老耿头自带的酒是“高粱酒”，老板看到后会心一笑，读者会以为是普通的自酿酒。再结合第㉗段“还没有收住笑容的店主，拿着瓶子的手一下子僵在空中：老耿头刚才吃饭的桌上，真没有一点儿酒味！店主不敢相信地端起老耿头喝酒的酒杯闻了闻，是的，没有酒味，绝对没有！店主再仔细看了一眼那个酒瓶子，那上面的标签，分明是手写再贴上去的纸片”可知，结尾处老板发现没有酒味，且酒瓶子标签是手写再贴上去的，这与前文多次提到的“高粱酒”相呼应，暗示了瓶中并非真酒，前文的描述其实是为结尾揭示真相埋下的伏笔。由此可知，文中多次提到老耿头带的是“高粱酒”，但老板未闻到酒味，暗示瓶中并非真酒，体现了小说伏笔的精妙。 第二空，结合第⑨-⑫段“坐在桌边，老耿头拧开酒瓶的盖子，往面前的酒杯里倒上满满的一杯酒……两杯酒下肚后，老耿头终于拿起筷子，伸向那盘花生，夹起一粒花生米，那么一抛，一张口，闭上嘴细细地咀嚼，一气呵成”可知，老耿头独自在快餐店内，按照自己的节奏自斟自酌，缓慢地享受着这一过程，周围没有人与他交流。结合第⑬段“老耿头一边嚼着，一边望向外面。华灯初上，来来往往的人行色匆匆，奔向各自家中。迎接他们的，是一顿香喷喷的饭菜，香气中，也会飘出一缕缕酒香。老耿头抽了抽鼻子，仿佛那丝香味正往鼻子里冲”可知，老耿头看着外面的人都在回家与家人团聚，享受家庭的温暖和饭菜的香气，而自己却独自一人在店里，这种对比更凸显出他的孤独。由此可知，老耿头独自在快餐店饮酒、细嚼慢咽，看着华灯初上的街道，流露内心孤独感 ，虽未出现“孤独”一词，但孤独之感在字里行间尽显。 【小问4详解】 本题考查标题理解。 如赞同“孤独的酒客”为题。结合第②-⑯段，从老耿头走进快餐店，老板热情迎接，他独自点菜、自斟自酌，如第⑨段“坐在桌边，老耿头拧开酒瓶的盖子，往面前的酒杯里倒上满满的一杯酒”，整个过程都是他独自一人。期间没有人与他交谈，他只是沉浸在自己饮酒的世界里，直到用餐结束，他始终是一个人。结合第⑬段“老耿头一边嚼着，一边望向外面。华灯初上，来来往往的人行色匆匆，奔向各自家中。迎接他们的，是一顿香喷喷的饭菜，香气中，也会飘出一缕缕酒香。老耿头抽了抽鼻子，仿佛那丝香味正往鼻子里冲”，通过老耿头望向外面人们回家团聚的场景，更能体现出他形单影只的孤独状态。由此可知，“孤独的酒客”直接点明主人公老耿头作为酒客的身份，同时突出了他孤独的状态，很好地概括了文章老耿头独自在快餐店饮酒的核心内容。 如赞同“没酒味的高粱酒”为题。结合第⑦段“老板眼睛向老耿头手中的瓶子飞快地瞅了一眼，瓶子上有歪歪扭扭的‘高粱酒’字样，老板会心地一笑”，开篇就提到老耿头自带“高粱酒”，引发读者对这瓶酒的好奇。直到第㉗段“还没有收住笑容的店主，拿着瓶子的手一下子僵在空中：老耿头刚才吃饭的桌上，真没有一点儿酒味！店主不敢相信地端起老耿头喝酒的酒杯闻了闻，是的，没有酒味，绝对没有！店主再仔细看了一眼那个酒瓶子，那上面的标签，分明是手写再贴上去的纸片”，此处揭示出“高粱酒”没有酒味，这是文章的关键转折点，也是情节的高潮部分。由此可知，“没酒味的高粱酒”这一标题更具悬念性，从一开始就吸引读者的好奇心，想探究这瓶高粱酒到底有什么秘密，并且与文章结尾揭示老耿头未真正饮酒这一关键转折点相呼应。 （四）（9分） 班里开展“名著中的‘虎’”主题探究活动，请你参加。 15. 《水浒传》中武松、李逵都打过虎，为什么武松的名声远比李逵大？请结合名著内容谈谈你的看法。 【答案】示例：武松景阳冈打虎是在醉酒状态下赤手空拳，突遇猛虎，没有准备，依靠自身胆识搏斗求生，惊险程度极高。李逵为母报仇杀虎时随身携带朴刀，是主动寻虎，还接连杀死四只老虎，客观难度弱于武松。作者浓墨重彩描绘武松打虎的搏斗细节，情节跌宕起伏，更有戏剧张力。而且武松重情义、有分寸，英雄气质更容易被普通人认可，李逵行事莽撞冲动，所以武松打虎的故事广为流传，名声远超李逵。 【解析】 【详解】作答时要从打虎的客观条件、人物动机、情节写法、人物形象几个角度对比。首先区分两者打虎背景，武松酒后空手遇虎，属于被动自卫；李逵手持兵器主动杀四只为母报仇。其次看叙事安排，“景阳冈打虎”是独立经典回目，细节描写细腻生动。同时两人形象气质不同，武松行事谨慎有度，更贴合大众欣赏的英雄形象，李逵性情鲁莽嗜杀，综合这些角度组织语言，结合原著情节进行对比阐述。 示例：武松名声更大首先在于打虎条件悬殊，武松在景阳冈醉酒之后赤手空拳，意外遭遇猛虎，是被迫应战、险中求生；而李逵手握朴刀，主动寻找老虎，一口气杀死四虎，难度不及武松。同时作者用大量笔墨细致刻画武松打虎的紧张过程，情节一波三折，极具感染力。另外武松身上兼具胆识与理性，符合传统大众心中的好汉形象，李逵性格粗犷暴戾，因此景阳冈打虎的故事流传更广，武松的名气远大于李逵。 16. 《水浒传》中带“虎”的绰号可不少：插翅虎雷横、锦毛虎燕顺、笑面虎朱富……仔细揣摩，作者选择“虎”作好汉的绰号有哪些用意？ 【答案】 ①象征勇猛无畏：虎在传统文化中是勇猛、力量的象征。梁山好汉身处动荡江湖与腐朽朝廷对抗，以“虎”为绰号，暗示好汉们作战勇猛、不惧强敌。②凸显英雄气概：在那个秩序混乱、奸佞当道的时代，他们敢于反抗，这种气魄如同虎之威严，使他们区别于普通民众，是正义与力量的代表。③增添传奇色彩：用“虎”作绰号，能增强故事的传奇性与趣味性。读者看到带有“虎”的绰号，会对人物产生好奇，引发阅读兴趣，也让梁山好汉的群体形象更具神秘和传奇色彩，使故事在民间流传时更吸引人。（意近即可） 【解析】 【详解】虎在中国传统民俗与文化语境中，历来是力量、勇猛的公认符号，梁山好汉身处官逼民反的动荡背景，要和腐朽朝廷、地方恶势力对抗，用“虎”作为绰号核心元素，直接把人物“作战悍不畏死、武力值突出”的特质具象化，不需要额外冗余铺垫，读者仅凭绰号就能快速感知角色的勇武属性。 在奸佞当道、底层民众话语权被挤压的混乱秩序里，虎自带的威慑感与威严感，刚好匹配梁山好汉跳出庸常、敢于反抗不公的精神特质，既把这群反抗者和普通顺民区分开，也暗合了他们是民间正义力量代表的定位，放大了人物的英雄气概。 《水浒传》脱胎于宋元民间话本，本身就带有极强的大众传播属性，带“虎”的绰号自带猎奇感，很容易勾起受众对人物事迹的好奇心，既提升了故事的趣味性，也给梁山好汉的整体群体蒙上了一层传奇色彩，让人物形象更有记忆点，更适配民间口耳相传的传播特性。 17. 请选择下列一本书，结合作品相关内容，谈谈你对“虎”的认识。 A.《骆驼祥子》 B.《水浒传》 C.《西游记》 【答案】示例一：A.《骆驼祥子》。“虎”象征像虎妞这样性格泼辣、掌控欲极强的人。 示例二：B.《水浒传》。“虎”代表着强大且凶猛的威胁，衬托了好汉们的英勇无畏；又象征好汉们的勇猛、威望。 示例三：C.《西游记》。“虎”代表如虎力大仙般的邪恶势力，以及人生旅途中的困难。（言之有理即可） 【解析】 【详解】先从三本书里选自己最熟悉的一本，先定位书中和“虎”相关的核心情节、人物设定，不能空泛谈虎的通用属性，要紧扣作品内容关联“虎”的内涵：选《骆驼祥子》可结合虎妞的名字与她泼辣强悍、带点“虎气”的性格，关联她对祥子人生轨迹的影响；选《水浒传》可挑武松打虎、李逵杀虎等情节，谈虎的意象对应的人性勇武或当时的现实背景；选《西游记》可结合多个虎妖设定，谈其背后的隐喻，最终落脚到对“虎”的个性化认识即可。 示例一：A.《骆驼祥子》 在《骆驼祥子》中虽未直接描写“虎”，但虎妞这个人物形象与“虎”有相似之处。虎妞性格泼辣，行事大胆，像一只厉害的“母老虎”。她喜欢祥子，便主动追求，甚至设计骗祥子说自己怀孕，迫使祥子与她成婚。她的这种行为表现出一种如老虎般的强势与果敢。同时，她对祥子的控制欲也很强，婚后不让祥子出去拉车，想把祥子拴在身边，这也体现出她“虎”一般的霸道。从虎妞身上，可以看到“虎”所具有的强势、大胆、霸道等特点。 示例二：B.《水浒传》 《水浒传》中有多处与“虎”相关情节，其中武松打虎最为经典。老虎在小说中代表着强大且凶猛的威胁，景阳冈上的老虎，吼声震天，动作敏捷，一扑、一掀、一剪，让常人望而生畏。武松凭借着自身的勇猛和智慧将老虎打死，展现出他的英勇无畏。书中的“虎”一方面是真实的老虎，如武松、李逵所打的虎，它们是对好汉勇敢的衬托；另一方面，带“虎”的绰号有很多，如插翅虎雷横、锦毛虎燕顺等，“虎”象征着梁山好汉们的勇猛和威望。众多好汉凭借自身的本领和勇气，在江湖上闯出一片天地，他们的存在就像老虎在山林中一样具有威慑力，展现了梁山好汉们反抗封建统治的强大力量。 示例三：C.《西游记》 《西游记》里“虎”的形象多样。例如车迟国斗法中的虎力大仙，他虽修炼成精，但性格上有着老虎般的自负与鲁莽。他与唐僧师徒斗法，自恃法术高强，却最终失败，丢了性命，这体现出“虎”骄傲自大的一面。另外，书中所描写的山中老虎，对于取经途中的唐僧师徒来说，是路上的艰难险阻之一，就如同现实中人们会遇到的各种危险，象征着追求目标过程中会遇到像老虎一样凶猛、棘手的困难。 三、表达与交流(60分) 18. 阅读下面的文字，按要求作文。 风起之时，生机涌动。顺风而舞，固然很美，逆风而行，更见力量。抗疫前线，平凡英雄挺身而出、负重前行，书写感人故事；运动赛场，青年健儿奋力拼搏、挑战极限，获得骄人佳绩……每个人都有属于自己的逆风时刻，懂得在逆境中奋力突围、迎难而上，就会发现其中蕴藏的美。 请根据以上材料，以《逆风也很美》为题目，写一篇作文。 要求：①诗歌除外，文体不限；②不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 逆风也很美 　　逆风的方向更适合飞翔，我不怕干万人阻挡，只怕自己投降。 ——题记 　　上一刻受伤，下一刻又挺起胸膛；上一刻流泪，下一刻再次笑容绽放；上一刻跌落岩壁，可是下一刻，我们依然能振翅飞翔。这是因为所有的生命都会经历挫折和失败，迈过去，再展望，前路依然明朗。 　　由于月考连连失利，为了让心灰意冷的我散散心，家人在小长假带我到海滨旅游。那天晚饭后，我独自走在海边。天空中杂乱无章地漂浮着几朵云，阳光像凝固了一样胶着在天空，令人感到压抑不适，海水平静地涨涨、退退，一言不发。正是百无聊赖的时候，我突然听到断断续续的几声悲鸣，如泣如诉。循声望去，不远处有一只小海鸥。它痛苦地半侧于岩右上，半只翅膀上白羽凌乱，有鲜血凝固在羽毛上，红得惊心，它微睁着眼，喉咙里仍不时地发出哀伤的啼叫。不难想象这只幼鸟在不久前经历了一场搏斗，或许猛禽将它啄得仓皇逃窜，体力不支而跌落在这里。我同情地摸摸它，血珠从伤口里渗出来，它似乎很怕生，但无力躲开我的手。唉，它终究逃难逃命运的安排啊…… 　　突然间海水开始翻涌咆哮，白色的泡沫气势汹汹地拍打着沙滩，在错杂的风声与浪声中，我捕捉到一声凄厉的、异常艰难的长啸划过长空。我惊异地发现——小海鸥吃力地拖着受伤的翅膀，抬起头缓慢向前挪动，在岩石上留下一道血痕。站稳了脚跟后，它扑棱了一下还正常的翅膀，昂首屹立在崖边。俄顷，它猛地向前一跃！ 　　我险些叫出来：这不是自寻死路吗？掉下去会粉身碎骨的！果然，那白色的影子立刻沉了下去，可过了几秒，那抹洁白缓缓地，从崖边升了起来！它的飞翔不太平衡，歪歪斜斜的；海鸥还欢欣地叫了两声，应和着浪涛与风声；只有它背上的殷红映着晚霞，提醒着我不久前它还如此脆弱，可转眼间已振翅高飞！ 碧波万顷、残阳如血，一只孤傲高飞的海鸥，绘成了一幅旷世的图景。小海鸥哪里知道，它也给了我继续奋斗的勇气呢？我畅快地呼吸着空气，终于明白：每个人都会受伤，都会坠落，关键在于有没有一颗逆风飞翔的心，敢于搏击长空，挑战自己。 我又成了一个肯埋头苦读的学生，不再为一次次失败而苦恼。我明白每一滴流下的汗水，都叙说着我对海鸥无言的尊敬。我一个人前行，仿佛带着一万雄兵。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。阅读题干中的材料可知，这里的“逆风”不仅指的是自然界中的风，更指的是在我们的学习生活中所遇到的困难和挫折，由此可以明确，题目的立意不在于单纯的自然世界的逆风，而是它的引申义——学习生活中我们所遇到的困难和挫折；“也很美”表明在同困难和挫折斗争的过程中，我们并非是狼狈不堪的，同样也能像在顺境中一样，舞出优美的舞姿。 二、选材构思。明确了题目的含义，我们就可以结合自身的经历来构思文章了。这里主要体现的是在困难和挫折的羁绊下我们是如何取得成功的。我们可以写自己在学习中遇到的困难，如学习到了“瓶颈期”不管自己怎么努力都得不到自己想要的结果，于是懊恼，想要放弃，但是在朋友的帮助下，转变了态度更加的努力，最终取得了优异的成效，内心为自己的坚持而高兴，明白了即便是在困难的时刻我们也不能放弃，因为“凤凰涅槃浴火重生”，与困难作斗争成就的是更好的自己。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $