8.1 贯彻新发展理念 教学设计- 2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦新发展理念的科学内涵及引领高质量发展，通过2026年“十五五”规划纲要时政视频导入，引出总议题，再以“中国天眼”“碳纤维”“南繁硅谷”案例及配套视频为支架，分创新、新质生产力、绿色共享子议题展开，梳理理念内涵与实践逻辑。 该资料亮点在于时政鲜活，融入《“中国天眼”》等三个视频，采用情境探究法等教法，通过“未来社区”分析、微调查活动强化政治认同与责任意识，助力学生理解理念有机整体，为教师提供丰富素材与清晰教学路径。

贯彻新发展理念 教学设计 贯彻新发展理念 教学设计 （九年级上册道德与法治 第三单元 第七课） 【时政新闻】2026年最新 新闻一： 2026年3月，十四届全国人大四次会议审议通过《中华人民共和国国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》。纲要明确提出，要坚持稳中求进工作总基调，完整、准确、全面贯彻新发展理念，加快构建新发展格局，推动高质量发展。 新闻二： 2026年7月，中国科学院宣布，我国在量子计算领域取得重大突破，自主研发的第三代超导量子计算机"九章三号"实现算力全球领先。这一成果标志着我国在科技创新领域正从"跟跑"向"领跑"转变，是贯彻创新发展理念的生动体现。 新闻三： 2026年8月，国家发改委发布数据显示，上半年全国居民人均可支配收入实际增长5.8%，城乡居民收入比进一步缩小至2.42:1。全国基本医保参保率稳定在95%以上，基本养老保险参保率达95.6%。这组数据折射出共享发展理念下民生福祉的持续增进。 【学习目标】 核心素养 具体目标 政治认同 理解新发展理念的科学内涵，认同新发展理念是新时代我国发展思路、发展方向、发展着力点的集中体现 道德素养 通过学习新发展理念，增强社会责任感，自觉践行绿色、共享等理念 法治观念 了解国家以法治保障新发展理念贯彻落实的相关法律法规 健全人格 培养创新思维、协调意识、绿色观念、开放心态和共享精神 责任意识 明确青少年在推进新发展理念中应有的担当和行动 【重难点】 重点： 新发展理念的科学内涵（创新、协调、绿色、开放、共享）及其相互关系。 难点： 理解新发展理念是一个有机整体，以及如何在日常生活中践行新发展理念。 【自主预习】 1. 新发展理念包括哪五个方面？ 1. 新发展理念中，居于首位的是什么理念？为什么？ 1. 什么是高质量发展？它与新发展理念有什么关系？ 1. 什么是新质生产力？请举一个你身边的例子。 1. 协调发展理念主要针对什么问题？ 1. 开放发展理念要求我们如何处理国内外关系？ 【教学过程】 （本课需准备的视频资料：①《"中国天眼"：仰望星空的中国智慧》3分钟短片；②《新质生产力：碳纤维的突围之路》4分钟科普视频；③《南繁硅谷：攥紧中国种子》纪录片片段5分钟） 总议题：新发展理念如何引领中国高质量发展？ 导入：播放时政新闻视频片段，展示2026年"十五五"规划纲要通过的画面，提问："为什么国家每五年都要制定规划？新发展理念在其中起什么作用？"引出本课总议题。 子议题一：从"中国天眼"看创新发展——创新是引领发展的第一动力 【教法提示】 本环节采用"情境探究法"+ "案例分析法"。以教材P76"生活观察"为素材，播放视频①，引导学生从"天文小镇"的蝶变中感受创新的力量。 【学法指导】 指导学生运用"现象—本质"分析法：先观察"天文小镇"前后的变化（现象），再思考变化背后的驱动力（本质），从而理解创新发展理念的核心要义。 【探究与分享】 探究材料： 教材P76"生活观察"：位于贵州省平塘县的"中国天眼"（FAST）是目前世界上最大单口径、最灵敏的射电望远镜。自建成以来，它不仅在科研领域取得一系列重大突破，还带动了当地"天文小镇"的旅游业发展。曾经闭塞落后的小山村，如今每年吸引数百万游客，村民收入大幅增长，基础设施全面升级。 教材P77"相关链接"：创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。协调是持续健康发展的内在要求。绿色是永续发展的必要条件。开放是国家繁荣发展的必由之路。共享是中国特色社会主义的本质要求。 议一议： "天文小镇"从闭塞山村变为热门旅游目的地，这一变化体现了新发展理念中的哪一个？为什么创新被放在五大发展理念的首位？ 参考答案： 体现了创新发展理念。"中国天眼"作为重大科技创新成果，不仅推动了我国天文学研究的跨越式发展，还带动了当地经济社会全面进步，说明科技创新是引领发展的第一动力。创新被放在首位，是因为：①创新是民族进步之魂，是国家兴旺发达的不竭动力；②国际竞争日趋激烈，唯创新者进、唯创新者强、唯创新者胜；③我国经济发展进入新常态，必须从要素驱动转向创新驱动。 知识笔记： 理念 地位 关键词 创新 引领发展的第一动力 科技突破、人才驱动、原创成果 协调 持续健康发展的内在要求 城乡融合、区域协调、供需平衡 绿色 永续发展的必要条件 生态文明、低碳循环、美丽中国 开放 国家繁荣发展的必由之路 对外开放、合作共赢、人类命运共同体 共享 中国特色社会主义的本质要求 共同富裕、民生改善、公平正义 子议题二：从碳纤维突围看高质量发展——新质生产力点燃新动能 【教法提示】 本环节采用"问题链驱动法"+ "小组讨论法"。以教材P77"探究与分享"碳纤维案例为核心，播放视频②，设置层层递进的问题链，引导学生理解高质量发展的内涵和新质生产力的概念。 【学法指导】 指导学生运用"由点到面"归纳法：从碳纤维这一个具体产业（点）的突破，归纳出我国经济发展方式转变（面）的大趋势，理解"高质量发展"不是抽象概念，而是实实在在的产业变革。 【探究与分享】 探究材料： 教材P77"探究与分享"：碳纤维是一种高性能新材料，被誉为"黑色黄金"，广泛应用于航空航天、风电叶片、新能源汽车等领域。长期以来，我国大丝束碳纤维依赖进口。近年来，我国科研人员攻克关键核心技术，实现从关键技术突破到规模化生产的跨越，成本大幅降低，应用范围不断扩大，有力推动了相关产业高质量发展。 教材P78"相关链接"：新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。它由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生。 教材P78"阅读感悟"：种子是农业的"芯片"。习近平总书记强调，要"攥紧中国种子，端稳中国饭碗"。2021年5月，海南崖州湾种子实验室揭牌成立，汇聚全国顶尖科研力量，开展种源关键核心技术攻关，保障国家粮食安全。 议一议： 我国大丝束碳纤维实现从关键技术突破到规模化生产，对推动我国经济高质量发展有何启示？ 参考答案： ①科技创新是推动高质量发展的核心动力。碳纤维从"卡脖子"到自主可控，说明只有掌握关键核心技术，才能不受制于人。②高质量发展必须依靠新质生产力。摆脱传统增长路径，通过技术革命性突破催生先进生产力，是产业升级的必由之路。③协调发展同样重要。碳纤维产业的发展带动了上下游产业链协同进步，体现了供给侧结构性改革的成效。④启示我们：推动高质量发展，必须坚持创新驱动，培育新质生产力，实现科技自立自强。 知识笔记： 高质量发展的核心要义： 1. 从"有没有"转向"好不好"——不再单纯追求速度和规模 1. 从要素驱动转向创新驱动——科技是第一生产力 1. 从粗放型转向集约型——绿色低碳、高效能 1. 新质生产力的三大特征：高科技、高效能、高质量 1. 实例：碳纤维国产替代、种子实验室攻关、人工智能赋能传统产业 子议题三：从"南繁硅谷"看绿色与共享——新发展理念的青春践行 【教法提示】 本环节采用"角色体验法"+ "行动规划法"。以教材P79南繁科研育种基地为素材，播放视频③，引导学生从"种子安全"这一国之大事出发，思考青少年如何践行新发展理念。 【学法指导】 指导学生运用"小我融入大我"联想法：将国家的新发展理念与个人的日常行为建立联系，完成从"了解理念"到"践行理念"的跨越。 【探究与分享】 探究材料： 教材P79"阅读感悟"拓展：2018年4月，习近平总书记到海南国家南繁科研育种基地考察，强调要建成"南繁硅谷"。2022年4月，总书记再次到访海南，首站就是崖州湾种子实验室，强调"攥紧中国种子"对保障粮食安全和实现种源自主可控的重要性。 联系生活：2026年，你所在的城市正在创建"绿色发展示范社区"。社区号召居民践行绿色低碳生活方式，从节约粮食、垃圾分类、绿色出行等小事做起。 议一议： 种子安全为什么被提升到国家安全的高度？作为中学生，我们可以从哪些"小事"入手践行绿色发展理念？ 参考答案： 种子安全是国家粮食安全的基石。种子是农业的"芯片"，如果种源依赖进口，就等于把饭碗交到别人手里。南繁硅谷的建设正是为了保障种源自主可控，端稳中国人自己的饭碗。作为中学生，我们可以从以下方面践行绿色发展理念：①节约粮食，践行"光盘行动"，减少浪费就是减少碳排放；②绿色出行，优先步行、骑行或乘坐公共交通；③节约用纸、用水、用电，养成低碳生活习惯；④积极参与垃圾分类，减少塑料使用；⑤向家人朋友宣传绿色发展理念，做绿色生活的倡导者。 知识笔记： 五大发展理念的内在联系： 1. 创新——动力：解决发展动力问题（科技自立自强） 1. 协调——方法：解决发展不平衡问题（城乡、区域、经济社会） 1. 绿色——底线：解决人与自然和谐问题（生态文明） 1. 开放——路径：解决发展内外联动问题（互利共赢） 1. 共享——目的：解决社会公平正义问题（共同富裕） 1. 五大理念相互贯通、相互促进，是具有内在联系的有机整体 【教学总结】 本节课我们围绕"新发展理念如何引领中国高质量发展"这一总议题，从三个维度展开了探究： 1. 从"中国天眼"到"天文小镇"，我们理解了创新是引领发展的第一动力，科技创新不仅推动科学进步，还能带动区域经济社会全面发展。 1. 从碳纤维国产替代到“南繁硅谷”种源攻关，我们认识到高质量发展必须依靠新质生产力，摆脱传统增长路径，实现科技自立自强。 1. 从绿色发展示范社区到青少年日常行动，我们明确了践行新发展理念不是遥不可及的大事，而是体现在每个人的生活选择中。 核心结论：新发展理念（创新、协调、绿色、开放、共享）是一个有机整体，是新时代我国发展思路、发展方向、发展着力点的集中体现，是引领高质量发展的"指挥棒"和"红绿灯"。作为青少年，我们要将新发展理念内化于心、外化于行，为建设社会主义现代化强国贡献青春力量。 【拓展提升】 实践活动："我身边的新发展理念"微调查 任务：以小组为单位，选择新发展理念中的一个方面，调查你所在社区或学校践行该理念的具体做法，撰写一份300字左右的微调查报告，并在下节课进行分享展示。 1. 可选方向：学校的节能环保措施（绿色）、图书馆的开放共享资源（共享）、科技创新社团成果（创新）等 1. 要求：有具体数据或事例、有亲身体验、有个人感悟 【作业练习】 一、单项选择题 1. 新发展理念中，居于首位的是（ ） A. 协调发展理念 B. 创新发展理念 C. 绿色发展理念 D. 共享发展理念 答案：B 解析：创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑，在新发展理念中居于首位。 1. 我国大丝束碳纤维实现从关键技术突破到规模化生产，这主要体现了（ ） A. 协调发展理念的要求 B. 绿色发展理念的要求 C. 创新发展理念的要求 D. 开放发展理念的要求 答案：C 解析：碳纤维从依赖进口到自主可控，核心是科技创新驱动，体现了创新发展理念。这也说明推动高质量发展必须依靠新质生产力。 1. "攥紧中国种子，端稳中国饭碗"这句话强调的是（ ） A. 种子安全关乎国家粮食安全 B. 中国种子在世界上销量最大 C. 中国粮食已经完全自给自足 D. 种地是农民唯一的工作 答案：A 解析：种子是农业的"芯片"，种源自主可控是保障国家粮食安全的基础。习近平总书记强调"攥紧中国种子"，就是要把粮食安全主动权牢牢掌握在自己手中。 二、材料分析题 材料： 2026年，某市推进"未来社区"建设试点。在社区里，居民可以通过手机App预约共享菜园、共享工具间；屋顶安装了光伏发电板，多余电量并入电网；社区配备了智能垃圾分类回收站，居民正确分类可获得积分兑换日用品；社区养老服务中心为独居老人提供远程健康监测服务。半年内，该社区碳排放量下降18%，居民满意度达96%。 问题：结合材料，说明该"未来社区"的建设体现了哪些新发展理念？（8分） 参考答案： (1)体现了创新发展理念。社区运用手机App、智能垃圾分类回收站、远程健康监测等科技手段，提升管理效率和服务质量，体现了科技创新赋能社区治理。（2分） (2)体现了绿色发展理念。屋顶光伏发电、垃圾分类积分兑换等举措，降低了碳排放，推动了绿色低碳生活方式，体现了人与自然和谐共生。（2分） (3)体现了共享发展理念。共享菜园、共享工具间、社区养老服务中心等设施面向全体居民开放，让发展成果惠及每一个人，体现了共同富裕的本质要求。（2分） (4)体现了协调发展理念。"未来社区"统筹考虑了经济发展与生态保护、老年服务与青年需求，促进了社区内部各要素的协调平衡。（2分） 【板书设计】 理念 关键词 生活联系 创新 第一动力 天眼、碳纤维、AI 协调 内在要求 城乡融合、区域均衡 绿色 必要条件 低碳生活、生态文明 开放 必由之路 对外开放、合作共赢 共享 本质要求 共同富裕、民生改善 核心公式：新发展理念 = 创新（动力）+ 协调（方法）+ 绿色（底线）+ 开放（路径）+ 共享（目的）→ 高质量发展 → 中国式现代化 【教学反思】 一、教学成效 1. 以"中国天眼""碳纤维""南繁硅谷"三个典型案例如主线，贯穿全课，逻辑清晰，学生易于理解新发展理念的具体体现。 1. 视频素材（天眼短片、碳纤维科普、南繁纪录片）增强了课堂的直观性和感染力，有效激发了学生的学习兴趣。 1. "现象—本质"分析法和"由点到面"归纳法帮助学生从具体案例中抽象出理论认知，思维训练到位。 1. "未来社区"材料分析题贴近学生生活，引导他们将新发展理念与身边实际建立联系。 二、不足与改进 1. 部分学生对"新质生产力"这一抽象概念理解仍有困难，今后可补充更多生活中的直观案例（如新能源汽车、智能家居）加以说明。 1. 课堂讨论时间分配需进一步优化，子议题三的"青春践行"环节可适当延长，给学生更多表达空间。 1. "拓展提升"微调查活动的评价标准需提前明确，以便学生有的放矢。 三、教学建议 1. 建议教师在授课前关注最新时政动态（如每年的"十五五"规划进展、科技创新重大成果），及时更新课堂素材，保持教学内容的新鲜感和时代性。 1. 可结合学校科技节、环保主题活动等，将新发展理念的学习从课堂延伸到课外实践。 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $