1.4 小数的再认识（二）（第二课时）（课件）-2026-2027学年五年级上册数学北师大版

该小学数学课件聚焦“小数的基本性质”，通过涂画正方形比较0.6与0.60、0.32与0.320的涂色面积导入，承接小数初步认识，以直观操作作为学习支架，帮助学生理解小数末尾添去0大小不变的规律。 其亮点在于以几何直观（数学眼光）引导学生动手发现规律，结合计数单位关系（推理意识，数学思维）深化理解，融入航天情景题（应用意识，数学语言）。教学方法注重操作与探究结合，学生能发展抽象能力和应用意识，教师可获得结构化资源提升教学效率。

1.4 小数的再认识（二） 第二课时 小数的性质 五年级上册 数学 涂一涂、画一画，你发现了什么？ 0.6 0.60 正方形表示的数相同 涂色部分面积一致 观察0.6和0.60，找规律。 0.6 = 0.60 小数的末尾加上0，小数的大小不变 小数的末尾去掉0，小数的大小不变 3 涂一涂、画一画，你发现了什么？ 0.32 0.320 观察0.32和0.320，找规律。 0.32 = 0.320 小数的末尾加上0，小数的大小不变 小数的末尾去掉0，小数的大小不变 0.6和0.60的大小相等，但是意义不同，0.6表示6个0.1，0.60表示60个0.01. 奇思和妙想是这样表示计数单位的关系的，你能看懂吗？与同伴交流。 奇思 1 0.1 0.01 0.001 10个 10个 10个 奇思和妙想是这样表示计数单位的关系的，你能看懂吗？与同伴交流。 妙想 0.001 × 10 = 0.01 0.01 × 10 = 0.1 0.1 × 10 = 1 1 ÷ 10 = 0.1 0.1 ÷ 10 = 0.01 0.01 ÷ 10 = 0.001 10个0.001是0.01 10个0.01是0.1 10个0.1是1 1的是0.1 0.1的是0.01 0.01的是0.001 随堂练习 1.（选自课本P7T3）不改变数的大小，下面各数中的哪些“0”可以去掉？先涂一涂，再说一说。 基础巩固 0.03 随堂练习 1.（选自课本P7T3）不改变数的大小，下面各数中的哪些“0”可以去掉？先涂一涂，再说一说。 基础巩固 “0.03”的2个0不能删除，因为删除之后得到的数与原来数的大小不相等。 随堂练习 1.（选自课本P7T3）不改变数的大小，下面各数中的哪些“0”可以去掉？先涂一涂，再说一说。 基础巩固 0.30 随堂练习 1.（选自课本P7T3）不改变数的大小，下面各数中的哪些“0”可以去掉？先涂一涂，再说一说。 基础巩固 “0.30”的2个0中整数部分的0不能删除，因为删除后得到的数与原来的数大小不相等，小数部分的0可以删除，因为删除后得到的数与原来的数大小相等。 随堂练习 2.（选自课本P7T4）（1）在 里填上适当的分数或小数。 基础巩固 1 2 3 0 0.9 0.3 1.7 2.8 随堂练习 2.（选自课本P7T4）（2）上面各数中，哪个数更接近0.5？哪个数更接近2？ 基础巩固 1 2 3 0 0.9 0.3 1.7 2.8 “0.3”更接近0.5，“1.7”更接近2. 随堂练习 3.（选自课本P7T5）尝试完成下面的计算。并说说你发现了什么。 基础巩固 0.1×10 0.1×100 0.1×1000 =1 =10 =100 0.01×10 0.01×100 0.01×1000 =0.1 =1 =10 3.（选自课本P7T5）尝试完成下面的计算。并说说你发现了什么。 基础巩固 0.001×10 0.001×100 0.001×1000 =0.01 =0.1 =1 发现：一个小数分别乘10、100、1000，积就是把这个小数的小数点分别向右移动一位、两位、三位后所得的数。 随堂练习 随堂练习 4.【情景题目】阅读下面材料并完成填空。 2024 年 4 月 25 日长征 2 号 F 运载火箭搭载神舟十八号载人飞船顺利升空并取得圆满成功。执行载人飞行任务的长征 2 号 F 运载火箭全长 58.34 米，其中芯级直径 3.35 米，助推器直径 2.25 米，整流罩直径为 3.8 米。全箭可靠性指标达 0.98，安全性指标达 0.997，载人航天不断创新的辉煌，见证我国从航天大国迈向航天强国的奋进足迹。截止 25 日 22 时，《神舟十八号载人飞船发射取得圆满成功》的央视新闻客户端观看量达 4013000，各大平台总观 看人数达 73946000。 (1) 58.34 读作 ( )，保留一位小数是 ( )；3.35 的计数单位是 ( ) ，不改变数的大小，3.35 写成三位小数是 ( )。 (2) 在括号里填 “＞”“＜” 或 “＝”。 3.35 ( ) 3.8  0.997 ( ) 0.98 (3) 填上合适的数。 58.34 米＝( ) 厘米  3.35 米＝( ) 米 ( ) 厘米 五十八点三四 58.3 0.01或 3.350 ＜ ＞ 5834 3 35 (4) 0.98 扩大到原来的 ( ) 倍是 98；把 0.997 的小数点向 ( ) 移动 ( ) 位后是 99.7。 (5) 401300 改写成用 “万” 作单位的数是 ( )，73946000 省略 “万” 后面的尾数是 ( )。 (6) 一个两位小数精确到十分位约是 3.8，这个两位小数最小是 ( )。 100 右 2 40.13万 73950000或7395万 3.75 课堂总结 1.小数的基本性质：小数的末尾添上“0”，小数的大小不变。 2.一个小数乘（除以）10，积（商）就是把这个小数的小数点向右（左）移动一位后所得的数。 课后作业 1.预习课本第8页至第9页，并尝试完成第9页的练习题。 2.将本课笔记总结到笔记本，并阅读“课堂总结”2次。 3.找一些有“0”小数，和爸爸妈妈一起探讨这些“0”可不可以删除 $