一起去买书课件2026-2027学年北师大版五年级数学上册

该小学数学课件聚焦“小数的再认识和加减法”，核心知识点为有余数除法中余数化为更小计数单位继续除。通过复习“10米绳子平均分成4段”的整数除法导入，搭建从整数到小数除法的学习支架，衔接前后知识脉络。 其亮点是以“买书分钱”情境为载体，运用人民币模型和方格图（数形结合）帮助学生理解算理，培养抽象能力（数学眼光）和运算能力（数学思维）。通过香皂价格计算、盾构机挖掘等实际问题强化应用意识（数学语言），既助学生掌握知识，又为教师提供高效教学工具。

一起去买书 小数的再认识和加减法 教学目标： 1.结合“买书分钱”的具体情境，理解当整数部分除完有余数时，为什么要将余数化为更小的计数单位(如元变角，个位变十分位)继续除。 2.能利用方格图(面积模型)或人民币模型，解释有余数除法继续除的计算过程及结果含义。 3.初步感知整数除法与小数除法在“平均分”意义上的内在一致性。 复习导入 如果将10米的绳子平均分成4段，每段是多少米？ 探究新知 一套《数学家的故事》多少元？ 一套《数学家的故事》多少元？ 余下的1元可以继续分吗？ 93➗4=23（元）……1（元） 余下的1元平均分成4份，每份是多少元？ 单位转换： 1元=100分 100➗4=25分 25分=0.25元 数形结合： 把1平均分成10份，10➗4=2……2 余数2表示0.2，在继续平均分成10份 一套《数学家的故事》多少元？ http://www.Lspjy.com http://www.Lspjy.com 93➗4=23.25(元） 答：一套《数学家的故事》23.25元。 小试牛刀 1.网上商城销售同一种香皂。两种包装的香皂，每块分别多少元？说一说你是如何得到的。 小试牛刀 2、淘气买了3盒同样的香皂，付了20元，找回2.6元。每盒香皂多少元?正确的列式是()。 (20-2.6)➗3 20➗3-2.6 C.20-2.6 ➗ 3 D.(20+2.6) ➗ 3 算一算，说一说。 http://www.Lspjy.com 25➗2 5个0.1 25➗2=12……1 10个0.1 =12.5 算一算，说一说。 http://www.Lspjy.com 13➗5 6个0.1 13➗5=2……3 30个0.1 =2.6 0.6 0.6 0.6 0.6 小试牛刀 1、在计算25➗4时，当除到个位商6余1后，接下来的正确做法是（ ） A.停止计算，结果是6......1 B.在商的6后面点上小数点，在余数1后面添0继续除 C.直接在余数1后面添0，商写在个位上 D.把被除数25变成250再除 2.根据竖式讲故事，并借助图计算出来结果。 课后习题 51➗6 3.盾购机是挖掘隧道的大型工具，我国已经拥有了完全自主研发盾构机的技术与能力。一台盾构机8小时挖掘隧道14米，平均每小时挖掘多少米？想一想，说一说。 课后习题 4.人民常用“昙花一现”比喻美好的事物转瞬即逝，而现实中昙花的开花时长约是3时，约是小麦开花时长的8倍。小麦的开花时长约是多少分？ 课后习题 课后小结 本节课你有什么收获？ $