8《暮江吟》《题西林壁》《雪梅》讲义-2026-2027学年四年级上册语文统编版

本讲义聚焦统编版四年级上册《暮江吟》《题西林壁》《雪梅》三首古诗，系统梳理生字认读书写、重点实词注释，区分写景诗、哲理诗、咏物诗体裁差异，通过“解诗题‑知作者‑释字词‑想象画面‑体悟情感”步骤构建学习支架，从字词基础到逐篇精读再到整体对比，形成完整知识脉络。 该资料以文化自信为引领，通过赏析比喻、拟人等手法感受古典诗词画面美，培养审美创造；以思维能力为核心，区分借景抒情、观景悟理、托物说理表达形式，设计分层练习。课中助教师高效授课，课后通过基础夯实与素养拓展帮助学生查漏补缺，提升语言运用能力。

秋季学期统编版小学四年级语文 上册《暮江吟》《题西林壁》《雪梅》新授讲义 一、教学目标 1.知识与技能 认识“瑟、骚”等生字，熟练书写暮、吟、题、缘、逊、输等生字；掌握重点实词注释，能够流利诵读、背诵、默写三首古诗；分清三首诗作写景诗、哲理诗、咏物诗的体裁差异，梳理诗句景物、画面与主旨含义。 2.过程与方法 学习“解诗题‑知作者‑释字词‑想象画面‑体悟情感”的古诗学习步骤；赏析比喻、拟人、对比等写作手法；学会区分借景抒情、观景悟理、托物说理三种表达形式，锻炼古诗文赏析能力。 3.情感态度与价值观 感受黄昏秋江的唯美秋景，体会诗人对自然风光的喜爱；懂得看待事物需要多角度观察、全面思考；明白世间万物各有长短，学会客观看待自身和他人优缺点，培养古典诗词审美素养。 二、教学重难点 教学重点：疏通三首古诗字面含义，想象诗词画面，背诵默写全诗，识记重点字词释义。 教学难点：深度体会两首哲理诗蕴含的人生道理，区分三首诗歌不同的写作目的与表达思路，掌握古诗鉴赏答题思路。 三、作者与创作背景 1.《暮江吟》作者白居易，唐代著名诗人。这首小诗是诗人傍晚出游，观赏傍晚江水、月夜秋景之后写下的写景名篇，记录九月初三江边迷人的暮色夜景。 2.《题西林壁》作者苏轼，宋代大文豪。诗人游览庐山之后，从多个方位观赏山峦景色，有感而发，借庐山风景阐释看待事物的人生哲理。 3.《雪梅》作者卢钺，宋代诗人。诗作以梅花和白雪比拼春色展开对比，借二者长短，告诉大家人无完人、物各有长的道理。 四、字词基础精讲（课本必考） 1.生字认读 暮(mù)、吟(yín)、瑟(sè)、缘(yuán)、降(xiáng)、骚(sāo)、逊(xùn)、输(shū) 2.易错字形辨析 暮：日字旁，代表傍晚，不要写成“幕”； 吟：口字旁，和诵读、吟诗有关； 缘：左耳旁，释义为因为； 逊：注意下半部分笔顺，含义比不上、不及。 3.多音字 降：xiáng（投降、服输） jiàng（降落）；似：sì（好似） shì（似的） 4.重点词语释义 残阳：快要落下的夕阳；瑟瑟：青绿色；可怜：古时含义可爱；真珠：珍珠； 题：书写、题写；缘：因为；未肯降：不肯服输；骚人：文人诗人； 评章：评判高下；逊：比不上；输：不及、差于。 5.近反义词 近义词：可怜‑可爱 辨认‑识别 服输‑屈服 反义词：黄昏‑清晨 洁白‑乌黑 长处‑短处 五、三首古诗逐篇深度精读 （一）《暮江吟》 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 1.前两句描写傍晚江面：夕阳余晖柔和铺洒江面，江水一半青绿、一半被落日染成艳红。动词“铺”写出夕阳光线平缓柔和，静静笼罩水面，画面安静舒缓。 2.后两句写入夜之后的夜景：九月初三的秋夜十分动人，露珠好似圆润的珍珠，弯月如同精巧弯弓。诗句运用两处比喻，勾勒秋夜清新柔和的夜景。 3.主旨：借黄昏、深夜两幅江边画卷，抒发诗人对秋日江边美景的喜爱，内心闲适愉悦、沉醉于自然风光。 （二）《题西林壁》 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 1.前两句写观景体验：横向眺望庐山是连绵山岭，侧面观望又是陡峭山峰；远、近、高、低不同视角，看到的模样各不相同。 2.后两句升华哲理：无法看清庐山完整真实的样貌，只因为自己身处群山当中，眼界受到局限。 3.深层道理：当局者迷，旁观者清；观察事物需要跳出局限、多角度看待，才可以看清事物全貌。 （三）《雪梅》 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 1.开篇拟人，梅花和白雪争相抢占春色，谁都不肯认输，为难了一众文人，难以评判二者高下。 2.末尾对比点明道理：梅花比不上白雪洁白，白雪却比不上梅花自带幽香。雪有雪白的优势，梅花有芬芳的长处。 3.主旨：世间万物各有优缺点，不必攀比高下，要学会取长补短、客观接纳彼此的长处与短处。 六、三首诗歌整体对比和写作手法考点 1.《暮江吟》：借景抒情，大量使用比喻，重在描绘景色，抒发观景时的闲适欢喜； 2.《题西林壁》：借景说理，由观景悟出人生哲理； 3.《雪梅》：咏物说理，拟人、对比手法，借白雪和梅花讲道理； 三者共同点：画面感强烈，语言凝练简短，由眼前景物引发思考与感悟。 七、全文综合主旨总结 本课三首古诗，一首描摹秋江暮色夜景，赞叹大自然秀丽风光；一首借庐山观景，启示我们看待事物应当跳出局限、多角度观察；一首通过梅雪相争，点明万物各有所长的道理。学习古诗，既要感受古典文字的画面美感，也要读懂诗句藏着的生活智慧。 八、同步分层新颖练习题 基础夯实 1.看拼音写汉字 mù sè（） yín sòng（） shān fēng（） yuán yóu（） xùn sè（） 2.字词解释 （1）半江瑟瑟半江红 瑟瑟：________ （2）只缘身在此山中 缘：________ （3）梅须逊雪三分白 逊：________ 3.古诗默写 （1）可怜九月初三夜，________________ （2）不识庐山真面目，________________ （3）________________，雪却输梅一段香 课内阅读理解 1.“一道残阳铺水中”当中“铺”字换成“照”好不好，说出理由？ 2.《题西林壁》告诉我们怎样的道理？ 3.雪和梅花分别有着怎样的长处？ 素养拓展简答 1.《暮江吟》描写了哪两个时间段的景色？ 2.生活当中你如何做到正视自己和别人的优缺点？ 小练笔 运用比喻手法，描写黄昏的一处景色，80字左右。 九、参考答案和详细解析 基础夯实答案 1.暮色、吟诵、山峰、缘由、逊色 2.（1）青绿色 （2）因为 （3）比不上 3.（1）露似真珠月似弓（2）只缘身在此山中（3）梅须逊雪三分白 阅读题解析 1.不好。“铺”体现夕阳光线柔和、大面积平铺江面，写出落日的平缓舒缓；“照”光线生硬，无法展现暮色温柔的氛围感。 2.想要看清事物完整面貌，不能局限于自身处境，应当多角度、全方位观察看待问题，做到当局者清醒。 3.雪花胜在颜色洁白无瑕；梅花优势是拥有淡雅悠长的花香。 素养拓展答案 1.傍晚夕阳西下之时、九月初三的深夜月夜。 2.每个人都有长处和短板，不必盲目攀比。善于学习别人身上的优点，正视自己的不足，取长补短，不断完善自我。 小练笔示例 傍晚的落日缓缓下沉，橙红色霞光铺满河面。晚风轻轻拂动水波，粼粼的波光好似细碎的碎金。天边的云朵披上暖红的外衣，黄昏安静温柔，让人内心格外闲适。 学科网（北京）股份有限公司 $