第6课《我看》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件围绕穆旦《我看》展开，涵盖诗人及九叶诗派常识、意象分析、表现手法与主旨理解。导入从自然景致切入，引导学生由生活体验联想诗人观察与情感，搭建从感知到赏析的学习支架。 其亮点在于以问题驱动精读，如“揉”字拟人赏析、“绿潮”比喻分析，培养思维能力。注重朗读批注与字词积累，提升语言运用，通过春风青草等意象赏析涵养审美创造。学生能深化理解与赏析能力，教师可获系统教学流程与实例支持。

第一部分 6.我看 穆旦 导入新课 同学们,四季流转,春风、青草、流云、飞鸟,都是大自然赠予我们的美好景致。当我们抬眼望向天地万物,心中会生出怎样的思绪?百年前诗人穆旦驻足原野,将眼中所见、心中所感化作一首深情的诗歌。今天,就让我们一同走进《我看》,跟随诗人的目光,赏自然之美,悟生命情怀。 学习目标 了解诗人穆旦的相关知识,积累“忧戚”“飘逸”“摇曳”等重点词语。 2.朗读诗歌,理解诗歌的内容,把握诗歌的主题和诗人的情感。(重点) 3.分析诗歌的意象,感受诗歌的图画美、情感美。(难点) 4.学习诗歌的表现手法,品味陌生化语言的表达效果。(重点) 文学常识 1作者简介 穆旦(1918—1977),原名查良铮,祖籍浙江海宁,生于天津,诗人、翻译家,“九叶诗派”的代表人物。他的诗作具有深厚凝重的特点,代表诗作有《赞美》《诗八首》等。 跟金庸(查良镛)是堂兄弟关系。 2.九叶诗派 文学常识 九叶诗派 九叶诗派是抗日战争后期和解放战争时期形成的一个具有现代主义倾向的诗歌流派,主要成员有辛笛、穆旦、陈敬容、杜运燮等九人。1981年《九叶集》出版,“九叶诗派”由此得名。 在新诗写作中,九叶诗派追求现实与艺术、感性与理性之间的平衡,强调反映现实与挖掘内心的统一。在艺术上,九叶诗派注重在诗歌里营造新颖奇特的意境。 字词梳理 1.读读写写 丰润 沉醉 忧戚( ) 勃发 飘逸( ) 漫游 流盼 摇曳( ) 凝望( ) 枉然( ) q y n n w n y 2.词语解释 字词梳理 丰润:本文指丰茂滋润。 忧戚:忧伤。戚,悲伤。 枉然:白白地。 飘逸:漂浮,飘散。 流盼:转动目光观看。 摇曳:摇荡,晃动。 整体感知 1.画出认为重要的句子,写下你的理解。 2.标记出有疑问的地方,在旁边批注问题。 请同学们自读这首诗,然后听读这首诗,同时,在课本上做好批注。感受作者所表达的思想感情。 3.朗读诗歌,读准字音,读出节奏。 整体感知 我 看 我看/一阵/向晚的/春风 悄悄揉过/丰润的/青草, 我看/它们低首/又低首, 也许远水/荡起了/一片/绿潮; 我看/飞鸟/平展着/翅翼 静静吸入/深远的/晴空里, 我看/流云/慢慢地/红晕 无意沉醉了/凝望它的/大地。 哦,逝去