第一单元自测练习卷-2026-2027学年统编版语文三年级上册

**基本信息** 统编版语文三年级上册第一单元测试卷，立足单元复习，通过基础梳理、阅读鉴赏与书面表达三维度，全面覆盖拼音字词、课文理解及表达应用，适配课标要求，强化语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|7题/50分|拼音写字词、多音字、成语运用、句子转换、课文内容|结合《大青树下的小学》等课文情境，注重基础积累与语言规范| |阅读鉴赏|2篇/25分|课内语段分析、课外短文理解|课内课外结合，考查信息提取与联想能力，渗透文化理解| |书面表达|1题/25分|人物描写（外貌、性格、事例）|以“猜猜他是谁”为题，引导观察表达，培养审美创造与逻辑思维|

统编版语文三年级上册 第一单元测试卷 姓名：__________ 班级：__________ 得分：__________ 第一部分 基础知识梳理（50分） 一、看拼音，写字词。（10分） 1.早chén（ ），从山坡上走来了一群小学生，他们穿着鲜yàn（ ）的fú zhuāng（ ），把学校dǎ bàn（ ）得绚丽多彩。 2.花的学校在雨中fa（ ）狂地跳舞，在风里互相碰chù（ ），bì（ ）着双臂跑到妈妈的怀抱里。 3.孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，liú lì（ ）地背出昨天所学的功课。为了nòng（ ）清楚书中的道理，他nìng kě（ ）挨打也要问个明白。 二、给加点字选择正确读音，打“√”。（6分） 1.那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。（鲜艳：xiān yàn xiǎn yàn） 2.这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。（好：hǎo hào） 3.大家一起朗读课文，那声音真好听！（好：hǎo hào） 4.凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃。（晃：huǎng huàng） 5.他壮着胆子站起来，问先生：“您刚才让我背的这段书是什么意思？”（背：bèi bēi） 6.为了弄清楚道理，就是挨打也值得。（挨：āi ái） 三、先把下列成语补充完整，再完成练习。（10分） ①摇（ ）晃（ ） ②（ ）（ ）华贵 ③一（ ）一（ ） ④（ ）（ ）多彩 ⑤（ ）（ ）不解 ⑥急急（ ）（ ） 1.以上词语中，描写色彩丰富的是______（填序号），描写人仪态高贵的是______（填序号）。（2分） 2.选词填空（填序号）。（4分） （1）他（ ）地收拾好书包，向学校跑去。 （2）我们（ ）地念着课文，像唱歌一样。 （3）这道题太难了，他（ ）地坐在那里。 （4）花园里的花（ ），美丽极了。 3. 请再写出一个AABB式的词语：____________。（2分） 四、形近字组词。（6分） 1. 扮（ ）—— 份（ ）—— 粉（ ） 2. 扬（ ）—— 场（ ）—— 杨（ ） 3. 厉（ ）—— 历（ ）—— 励（ ） 五、按要求完成句子练习。（6分） 1. 孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句） ________________________________________________ 2. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句） ________________________________________________ 3.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（用加点词“……向……向……向……”仿写句子） ________________________________________________ 六、根据所学内容判断与填空。（6分） 1. 判断下列说法正误，对的打“√”，错的打“×”。（3分） （1）《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。（ ） （2）《花的学校》中，雷云拍着大手，花孩子们在绿草上跳舞、狂欢，这体现了花的活泼与自由。（ ） （3）“不懂就要问”是孙中山说的，这句话告诉我们学习要养成勤学好问的好习惯。（ ） 2.填空。（3分） （1）《大青树下的小学》中，作者写了______、______、______等不同民族的小学生。 （2）《花的学校》作者是______（国家）的______，全文运用了______的修辞手法。 七、口语交际：我的暑假生活。（6分） 暑假里，你一定经历了许多有趣的事情。请把你在暑假中印象最深的一件事，用简洁的语言分享给大家。（不少于4句话） 要求：①说清楚时间、地点、人物和事情经过；②表达出自己的感受。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 第二部分 阅读鉴赏（25分） 八、课内语段阅读。（12分） （一）《大青树下的小学》片段 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 1. 选段中描写了上课时窗外的安静，用“______”画出相关句子。（2分） 2. 选段中“山林里的朋友”指的是______、______、______等。（3分） 3. 为什么“窗外十分安静”？（2分） ________________________________________________ 4.选段从______和______两个方面描写了小学生们的校园生活，展现了他们______、______的特点。（3分） 5.如果你也在这所小学里，你最想参加哪一项课间活动？为什么？（2分） ________________________________________________ （二）课外阅读。（13分） 开学第一课 ①九月一日，是开学的第一天。我背着新书包，高高兴兴地来到学校。 ②校园里真热闹！有的同学在打扫卫生，有的在搬新书，还有的在操场上追逐嬉戏。我走进教室，看见黑板上写着“欢迎新同学”五个大字，心里暖洋洋的。 ③上课铃响了，班主任李老师笑容满面地走进教室。她先让同学们做自我介绍。到我了，我紧张得手心都出汗了，站起来小声说：“大家好，我叫李明，我喜欢画画和踢足球。”说完，我偷偷看了一眼李老师，她正冲我点头微笑，好像在说：“你真棒！”我心里一下子不紧张了。 ④第一节课是语文课。老师给我们讲了《大青树下的小学》的故事。同学们都听得入了迷，仿佛自己也来到了那所美丽的边疆小学，和不同民族的小朋友一起学习、一起玩耍。我不禁想：要是我也能去那里看看，该多好啊！ ⑤下课后，我和新同桌小华聊天。他说他暑假去了海边，捡了好多漂亮的贝壳。我说我去了乡下的奶奶家，跟奶奶学会了包饺子。我们聊得很开心，很快就成了好朋友。 ⑥放学的铃声响了，我收拾好书包，依依不舍地离开了校园。今天真是难忘的一天！我不仅认识了新老师、新同学，还学到了新知识。我想，我一定会爱上这所学校的！ 1.短文是按照什么顺序来写的？从哪些词语可以看出来？（3分） ________________________________________________ 2.第③段中，“我”的心情发生了什么变化？用“______”画出相关语句。（2分） 3.第④段中，同学们听《大青树下的小学》的故事时“入了迷”，请联系上下文，说说“入了迷”是什么意思。（2分） ________________________________________________ 4.文中第⑤段写“我”和小华聊暑假生活，如果你是小华，你会怎样向“我”介绍你在海边的经历？请写一两句话。（3分） ________________________________________________ 5.你觉得“我”对新学校的生活有怎样的感受？请从文中找出一个词语来概括，并说明理由。（3分） ________________________________________________ 第三部分 书面表达（25分） 九、习作：猜猜他是谁（25分） 同学们，我们班一定有你特别熟悉、特别想介绍给大家的同学。请你选择一位同学，写一写他的样子、性格特点、兴趣爱好或发生在你们之间的有趣小事。注意不要写出他的名字，但要让别人读完后能猜出他是谁。 要求： 1. 可以以“猜猜他是谁”为题，也可以自定题目。 2. 抓住人物的一两个突出特点来写，如外貌、性格、爱好、习惯等。 3. 语句通顺，表达清楚，不少于200字。 4. 文中不要出现真实的人名、校名，可以用“他/她”或“这个同学”代替。 答案 第一部分 基础知识梳理 一、看拼音，写字词 1. 晨、艳、服装、打扮 2. 发、触、臂 3. 流利、弄、宁可 二、给加点字选择正确读音 1. xiān yàn（√） 2. hào（√） 3. hǎo（√） 4. huàng（√） 5. bèi（√） 6. ái（√） 三、先把下列成语补充完整，再完成练习 ①头、脑 ②雍容 ③本、经 ④绚丽 ⑤疑惑 ⑥忙忙 1. ④、② 2. （1）⑥ （2）③ （3）⑤ （4）④ 3. 示例：高高兴兴、开开心心（答案不唯一） 四、形近字组词 （答案不唯一，合理即可） 1. 扮（打扮）——份（一份）——粉（粉色） 2. 扬（飘扬）——场（场地）——杨（杨树） 3. 厉（严厉）——历（历史）——励（鼓励） 五、按要求完成句子练习 1. 孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有什么用。 2. 示例：美丽的蝴蝶在花丛中跳着优美的舞蹈。 3. 示例：我们向天空中的小鸟招手，向路旁的小树点头，向远方的山峦问好。 六、根据所学内容判断与填空 1. （1）√ （2）√ （3）√ 2. （1）示例：汉族、傣族、景颇族（或阿昌族、德昂族） （2）印度；泰戈尔；拟人 七、口语交际 示例：暑假里，我和爸爸妈妈去了海边。清晨，我们光着脚在沙滩上捡贝壳，我捡到了一个像小扇子一样的贝壳，开心极了。中午，海浪涌上来，我踩着浪花蹦啊跳啊，海水溅到嘴里，又咸又涩。傍晚，我们坐在沙滩上听海浪的声音，看夕阳慢慢落下。这次海边之行让我感受到了大海的美丽和壮阔，真令人难忘！ （评分标准：说清时间、地点、人物、事情经过，有感受，语句通顺即可。） 第二部分 阅读鉴赏 八、课内语段阅读 1.窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 2. 猴子、鸟儿、蝴蝶（或：猴子、小鸟、蝴蝶、松鼠、山狸等） 3. 因为同学们朗读课文的声音很好听，吸引了大自然中的小动物们，它们都在静静地听同学们读书。 4. 上课、下课；认真（安静）、活泼（欢乐） 5. 示例：我最想参加跳孔雀舞，因为孔雀舞的动作优美，可以让我像孔雀一样美丽。（答案不唯一，合理即可） 九、课外阅读 1.时间顺序。从“九月一日”“上课铃响了”“第一节课是语文课”“下课后”“放学的铃声响了”等词语可以看出。 2.“我紧张得手心都出汗了” → “我心里一下子不紧张了”。 3.“入了迷”的意思是听得非常入神，完全被故事吸引了，仿佛自己就在故事里。 4.示例：海边可好玩了！我光着脚在沙滩上跑，海水冲过来，凉凉的。我还捡了好多五颜六色的贝壳，有的像扇子，有的像小蜗牛。 5. 示例：“难忘”。因为这一天我认识了新老师、新同学，还学到了新知识，过得非常充实和开心。（答案不唯一，合理即可） 第三部分 书面表达 十、习作（参考范文） 猜猜他是谁 我们班有一个同学，他瘦瘦的，个子不高，皮肤黑黑的，笑起来眼睛眯成一条缝，像弯弯的月牙。 他特别爱运动。每次体育课，他都是跑得最快的一个，像一阵风一样从我们身边“嗖”地一下跑过去。他最喜欢的运动是踢足球，只要一上足球场，他就变成了“小旋风”，球就像粘在他脚上一样，谁也抢不走。 他不仅爱运动，还特别热心。有一次，我的铅笔盒掉在地上，笔散了一地，我正要弯腰去捡，他已经蹲下来帮我收拾好了。还有一次，同桌忘带美术课要用的水彩笔，他二话不说就把自己的彩笔分了一半给同桌。 同学们，你们猜到这个乐于助人又爱运动的小男孩是谁了吗？他就是我们班的“小旋风”——王小明！（当然，你不能说出名字哦！） （评分标准：抓住人物外貌、性格、爱好等特点，语言生动，结构完整，字数达标即可。） 学科网（北京）股份有限公司 $