第三节《会讲故事的数据》课时练习-2026-2027学年信息技术四年级上册川教版

**基本信息** 以“基础认知-理解应用-综合实践”三级分层设计，覆盖字段与记录等核心概念，通过阶梯式题型培养信息意识与数字化学习能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|字段、记录、数据真实性、二维码功能|填空/选择/判断组合，如“表头名称”“数据整理方式”等概念辨析，强化信息意识| |理解应用层|表格优势、数据整理步骤|简答题结合实例（跳绳记录表），深化对结构化数据价值的理解，体现计算思维| |综合实践层|数据表设计与数据解读|“课外阅读情况”表设计任务，融合字段设置与故事提炼，落实数字化学习与创新|

《会讲故事的数据》课时练习及答案-2026-2027学年川教版（新版）小学信息技术四年级上册 一、填空题 1.在规范的数据表格中，每一列用来统一标注数据类别的表头名称叫作________，表格中每一行完整的一组完整信息内容叫作________。 2.零散杂乱的数字很难表达完整信息，经过________整理、归类后的数据能够梳理规律、还原事件，讲述完整的故事。 3.我们在网络搜集文物、生活相关数据时，一定要以官方权威渠道为准，保证数据的________，不能随意编造、修改数据。 4.可以承载图片、文字等多种数据内容，通过扫码快速读取信息的数字化载体是________。 5.用表格记录个人一周体育锻炼情况时，常见的字段可以设置为日期、锻炼项目、_______、_______。 二、单项选择题 1.欢欢制作一周跳绳记录表，表头设置：日期、跳绳个数、锻炼时长，这三项内容属于（） A. 记录 B. 字段 C. 数据故事 D. 二维码 2.关于结构化表格记录数据的优势，说法错误的是（） A. 条理清晰，方便查看数据变化规律 B. 便于查找、修改某一条具体数据 C. 格式统一，多人查看都能看懂含义 D. 只能记录数字，不能描述任何规律 3.收集三星堆文物资料时，不同网页给出文物尺寸不一致，正确的做法是（） A. 随便抄写其中一个数字填写 B. 查找博物馆官方发布的标准数据 C. 自己估算一个数字填写 D. 两个数字相加取平均值 4.一条完整的三星堆青铜神树所有信息填写在表格单独一行，这一行内容被称为（） A. 字段 B. 记录 C. 表头 D. 数据表 5.下列哪一组整理后的数据最适合讲述成长小故事（） A. 随手写：我长高了不少，跳绳变厉害了 B. 没有顺序的一堆数字：132、120、135、132.5 C. 带有规范字段的一周身高跳绳统计表 D. 一张模糊的手绘涂鸦图片 三、判断题（对的打√，错的打×） 1.字段就是表格里面每一行填写的具体内容。（） 2.统一规范的字段名称，能让数据表的含义更清晰，避免产生歧义。（） 3.二维码只能存放数字，不能存放图片和文字介绍。（） 4.数据想要“讲故事”，核心前提是数据真实、记录有序、分类规范。（） 5.毛毛口头描述锻炼情况和欢欢用表格记录数据，传递的信息精准度是一样的。（） 四、简答题 1.简单说一说：什么是字段？什么是记录？结合跳绳记录表举例子说明。 2.整理数据制作巴蜀文物介绍卡完整分为哪几个主要步骤？ 3.为什么说有序整理的数据可以“讲故事”，零散的数字却做不到？ 五、实践应用题 请为“我的一周课外阅读情况”设计一张简易数据表，写出需要设置的表头（字段）名称，并说明可以从这些数据中读出哪些小故事。 参考答案 一、填空题 1.字段；记录 2.表格（结构化） 3.真实性 4.二维码 5.跳绳个数；当日身高（锻炼耗时、休息时长等合理答案均可） 二、单项选择题 1.B 2.D 3.B 4.B 5.C 三、判断题 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 四、简答题 1.答：表格上方用来规定数据分类的列表标题叫做字段；表格中单独一行对应一条完整的全部信息叫做记录。例如在一周跳绳记录表中，日期、跳绳个数、锻炼时长、当日身高是字段；9月6日，跳绳120个，锻炼10分钟，身高132cm这一整行内容就是一条记录。 2.答：①通过网络权威渠道搜集四川文物文字、图片等原始数据；②设计规范字段，用表格对文物数据进行统一整理；③利用文字处理软件整合图文，制作文物数字化介绍卡片；④使用工具生成二维码，打包分享整套文物数据。 3.答：零散的数字没有标注含义、没有时间和类别关联，无法看出前后变化与内在联系；经过表格结构化整理、统一字段归类之后的数据，可以直观看到数量增减、时间变化、事物发展趋势，从中提炼客观规律，还原完整过程，所以能够讲述清晰完整的故事。 五、实践应用题（参考示例） 1.设置字段（表头）：阅读日期、书籍名称、阅读时长、阅读页数。 2.可解读的数据故事：可以看出自己每周哪几天坚持阅读时间更长、哪本书阅读进度最快、整体阅读时长是否稳步增加，以此总结自己一周课外阅读的习惯与收获，用数据客观反映阅读情况。 （学生自主设计合理字段均可得分，如增加读书笔记、家长签字等字段也视为正确） 2 学科网（北京）股份有限公司 $