1.2怎样放的更大 课件-2026-2027学年科学五年级上册教科版

该小学科学课件围绕凸透镜组合及简易显微镜原理展开，课堂导入通过问题回顾放大镜凸度与放大效果、视野的关系，进而提出单个凸透镜放大倍数有限的问题，引导学生用两个凸透镜组合实验，搭建从单个到组合透镜的学习支架。 其亮点在于以探究实践为主线，通过组合凸透镜观察叶片、花粉等实验操作和研讨问题培养科学思维，融入列文虎克科学史故事渗透态度责任。采用实验探究与科学史结合的教学方法，通过表格归纳观察发现，学生能提升探究能力和科学兴趣，教师可获得结构化教学资源。

1.2怎样放得更大 第一单元 微小世界 请你来思考？ 我们已经知道放大镜是凸透镜，它能放大物体。那么大家思考一下：放大镜的凸度越大，观察效果会有什么变化？ 放大倍数增大 镜片的凸度越大，放大效果越明显。 视野范围变小 在放大倍数增加的同时，我们能看到的物体范围会随之缩小。 一个凸透镜的放大倍数是有限的，怎样才能把物体的图像放得更大呢? 思考：怎样才能看得更大、更细？ 一、凸透镜组合观察 我们把两个凸透镜组合起来，试 一试效果如何 先用一个放大镜观察叶片，有什么发现? 再增加一个放大镜，和第一个放大镜平行并重叠放置，然后上下移第二个放大镜，我们有什么发现? 实验发现 当两透镜调整到合适距离时，看到的叶片比单透镜观察时大得多且细节更清晰。说明：两个凸透镜组合，可以获得比单个透镜更大的放大倍数。 一、凸透镜组合观察 3. 用装置固定住上下叠放的凸透镜， 当图像放到最大并且清晰时，测量两个凸透镜之间的距离。 这种双凸透镜组合就是早期简易显微镜，当成像最大最清晰时的镜片间距，是这套组合镜片的最佳工作距离。 4. 用组合凸透镜观察叶片、花粉、土壤、文字等，又有什么新发现? 一、凸透镜组合观察 一、凸透镜组合观察 物体 组合凸透镜下的新发现 叶片 花粉 土壤 文字 看清叶脉、气孔与表皮细节 显现外形、纹路，形态各有不同 区分颗粒，看见残体与微生物 可见纸张纤维和墨水渗透痕迹 一、凸透镜组合观察 1. 看见水中各类游动的微小水生生物 2. 看清细小泥沙、藻类、漂浮碎屑 3. 能发现附着在杂质上的微小气泡 ① 怎样组合凸透镜才能把物体的图像放得更大更清晰? ② 用组合凸透镜观察，有什么新发现?如果使用放大倍数更大的放大镜来组合，你认为会有更多的新发现吗? 将两块凸透镜上下正对、同轴平行，缓慢调节间距，至图像最大最清晰即可。 新发现：看到肉眼、单放大镜看不到的微观细节。 会。更大倍数组合能观察到更微小的结构，发现更多细节。 列文虎克与显微镜 生物学家列文虎克于1632年出生在荷兰，因家境贫寒， 16岁就开始在一家杂货铺当学徒。他一有空，就到隔壁眼镜匠那里学习磨制玻璃片的技术。 一天，他终于磨制出一个能将物体的图像放大许多倍的镜片。在他的镜片下，鸡的绒毛变得像树枝一样粗，跳蚤和蚂蚁 的腿变得粗壮而强健，他几乎不敢相信自己的眼睛。为了提高放大倍数，列文虎克研制出了更精密的镜片。他把镜片嵌在装置上，把观察的物体放在合适的位置，再用螺旋杆 调节观察距离，制成了可以放大近300倍的显微镜。 知识拓展 科学史：列文虎克的故事 安东尼·范·列文虎克 从杂货铺学徒到显微镜先驱 为了检查布匹质量，他开始自学磨制镜片。凭借惊人的毅力和耐心，他制作出了当时世界上最精良的单式显微镜，放大倍数高达270倍，远超同时代的水平。 发现“小人国”：微生物世界的诞生 他用自制显微镜观察雨水、牙垢和粪便等，首次发现了细菌、原生动物等微生物。这一伟大发现彻底打开了人类认识微观世界的大门，奠定了微生物学的基础。 我们制作的组合凸透镜，相当于一个简易的显微镜。如果用3个或更多个凸透镜组合，能把图像放得更大吗?请你试一试。 1. 结论：单纯叠加更多凸透镜，不能无限放大，反而效果变差。 2. 原因：镜片增多会让光线变暗、影像变形、模糊重影，视野也会大幅缩小。 3. 补充：正规显微镜是合理搭配物镜、目镜，并非盲目叠加镜片。 $