第5课 中国人民站起来了 第二课时（课件）-2026-2027学年统编版道德与法治五年级上册

该小学道德与法治课件聚焦“独立自主的和平外交”，核心知识点包括外交政策意义、新中国初期成就（和平共处五项原则等）。导入通过“国家强大需要外交”的问题，衔接新中国成立背景，以图片对比、小组讨论为支架，引导学生感知外交巨变及根源。 亮点在于以“对比-溯源-拓展”为主线，结合政治认同与责任意识，通过《南京条约》与当代外交图片对比、万隆会议“求同存异”故事等实例，采用情境创设与合作探究。学生能增强家国情怀与担当精神，教师可依托丰富活动及评价设计提升教学效果。

第5课 中国人民站起来了 第二课时 第二单元 建设社会主义新中国　 导入新课 一个国家要想真正强大，需要什么？既要有国内的安定自主，更要有国际舞台上的平等话语权，而这一切，都要依靠外交来实现。 精彩课堂 活动一：对比识差异，探源明根基 请大家仔细观看这两组图片，说说你的发现。 旧中国签订不平等条约——《南京条约》 中国国家主席习近平出席中国－拉美和加勒比国家共同体论坛第四届部长级会议 1.图文对比，感知外交巨变 旧中国被迫签订不平等条约，写满了妥协与屈辱；新中国的外交自信且从容、庄严而有力。新中国奉行什么样的外交政策？奉行这样的外交政策有什么意义？ 新中国奉行独立自主的和平外交政策，废除了旧中国签订的不平等条约，结束了近代以来百余年的屈辱外交，翻开了外交事业的新篇章。 阅读教材，说说新中国成立初期的外交成就。 旧中国国力衰弱，半殖民地半封建的社会性质让我们任人欺凌；新中国实现了民族独立，人民当家作主，国家有了实力，我国奉行独立自主的和平外交政策，这说明弱国无外交，强国才有外交底气。 2.小组探究，剖析根本原因 从“屈辱外交”到“独立自主和平外交”，新旧中国的外交天差地别。请各小组展开讨论，找出背后的根本原因。 活动二：溯源忆历程，感悟家国情 1.学习准则，筑牢外交基石 1954年，周恩来应邀访问印度和缅甸。中印、中缅双方总理在联合声明中，正式倡议将周恩来提出的和平共处五项原则作为处理国际关系的准则。 请大家齐读和平共处五项原则。 这一原则也成了处理国与国之间关系的基本准则，得到了全世界的认可。 2.聆听故事，领略外交智慧 1955年万隆会议召开，这是首次没有殖民国家参与的亚非会议。会上部分国家受挑拨，故意指责中国，会场气氛紧张，会议眼看就要开不下去了。周恩来总理临危不乱，明确提出“求同存异”的方针，为会议的圆满成功作出重要贡献。这次会议也增进了中国与亚非各国的理解与信任，扩大了中国在国际上的影响。 听完这个故事，大家有什么感受？谁愿意和同学们分享一下？ 3.拓展资料，见证外交突破 70年代国际形势发生变化，亚非拉国家大力支持中国。1971年，中国成功恢复在联合国的合法席位，这是中国外交的重大胜利；同年，中美乒乓外交拉开序幕，小小乒乓球推动中美关系破冰，被誉为“小球推动大球”。这些成就的取得，离不开老一辈外交家的艰辛付出与坚守。 看了这些材料，你有什么感想？ 小结 正是这些先辈们默默付出、不畏艰难，才让我们国家在国际上一步步站稳脚跟、赢得认可，这份成绩来之不易。而随着我们国家越来越强大，如今的中国外交，更是取得了让全世界都赞叹的成就。 活动三：览今观成就，立志强家国 1.成果分享，见证大国担当 历经数十年的发展，如今的中国在国际舞台上大放异彩，外交成就举世瞩目，大家结合课前了解的知识，分享一下当代中国的外交成就。 2.深度感悟，明晰强国逻辑 从外交破冰到如今的大国外交，从被动屈辱到主动担当，我国外交能取得如此辉煌的成就，依靠的是什么？ 小结 祖国的强大是外交发展最坚实的后盾，也让我们在国际舞台上拥有了十足的底气。 作业布置 制作“中国外交成就手抄报”。 第5课 中国人民站起来了 第二课时 板书设计 独立自主的和平外交的意义 新中国成立初期的外交成就 和平共处五项原则 “求同存异”的方针 独立自主的和平外交 一、选择题 课堂评价 1.和平共处五项原则的首次提出者是 （ ） A.毛泽东 B.周恩来 C.邓小平 B 2.万隆会议上，中国提出的核心方针是 （ ） A.独立自主 B.和平共处 C.求同存异 C 二、判断题 3.和平共处五项原则是处理国际关系的准则。 （ ） 4.万隆会议的召开，没有提升中国的国际地位。 （ ） √ x 5.新中国在成立后的第一年里，就同苏联等十几个国家建立了外交关系。 （ ） √ 三、简答题 6.周恩来总理提出的和平共处五项原则具体内容是什么？ 互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。 谢 谢！ $