1.3 小数的再认识（二）（第一课时）（课件）-2026-2027学年五年级上册数学北师大版

该小学数学课件聚焦五年级上册“小数的计数单位”，核心内容包括小数部分的数位（十分位、百分位等）、计数单位（0.1、0.01等）及相邻单位间的进率。通过北京地铁速度“22.222米/秒”的生活情境导入，引导学生对比5个“2”的含义，结合计数器操作，关联一年级整数计数单位知识，搭建从整数到小数的认知支架。 其特色在于以生活情境和计数器操作为核心，通过“观察—操作—推理”的教学方法，发展学生抽象能力（数感）和推理意识。如用“22.222”分析各数位“2”的意义，结合格子图和元角分证明“满十进一”，课堂总结清晰梳理知识点，随堂练习分层设计。既帮助学生直观理解小数本质，培养用数学眼光观察现实世界的习惯，也为教师提供结构化教学流程和丰富实例，提升教学效率。

1.3 小数的再认识（二） 第一课时 小数的记数单位 五年级上册 数学 1.一袋薯片重76克，用小数表示是（ ）kg，用分数表示是（ ）kg。 0.076 2.“4.86”在生活中可以表示什么？（至少写出2个） ① 在超市中，1包零食的价格是4.86元。 ② 一只猫的体重为4.86千克。 一个小数可以运用在许多不同的生活场景中。 我们在一年级的时候，就学习过了整数的单位名称，例如“个位”“十位”“百位”等，这些单位叫做计数单位，在小数中，也有这样的计数单位。 情景导入 北京地铁10号线列车的最高运行速度是80千米/时，约为22.222米/秒。 一秒就可以跑22m多，好快！ “22.222”这个数字中的5个“2”都是1个意思吗？ 用计数器拨出“22.222”说一说每一个“2”表示什么意思？ 22.222 整数部分 小数部分 小数点 用计数器拨出“22.222”说一说每一个“2”表示什么意思？ 22.222 这里的“2”表示的是2个“10” 这里的“2”表示的是2个“10” 用计数器拨出“22.222”说一说每一个“2”表示什么意思？ 22.222 这里的“2”表示的是2个“0.1”也是2个“” 用计数器拨出“22.222”说一说每一个“2”表示什么意思？ 22.222 这里的“2”表示的是2个“0.01”也是2个“” 用计数器拨出“22.222”说一说每一个“2”表示什么意思？ 22.222 这里的“2”表示的是2个“0.001”也是2个“” 小数点右第一位是“十分位”，第二位是“百分位”，第三位是“千分位” 每个数位的计数单位分别是什么？ 认一认，说一说。 整数部分 小数点 小数部分 数位 …… 万位 千位 百位 十位 个位 十分位 百分位 千分位 万分位 …… 计数单位 …… 万 千 百 十 一（个） 十分之一 百分之一 千分之一 万分之一 …… 我发现“0.1”的计数单位是___________，对应数位是____________， “0.01”的计数单位是___________，对应数位是____________， “0.001”的计数单位是___________，对应数位是____________， “0.0001”的计数单位是________，对应数位是____________ 总结归纳：填空。 十分位 百分位 千分位 万分位 观察表格，说说你发现了什么？ 整数部分 小数点 小数部分 数位 …… 万位 千位 百位 十位 个位 十分位 百分位 千分位 万分位 …… 计数单位 …… 万 千 百 十 一（个） 十分之一 百分之一 千分之一 万分之一 …… 我发现小数的数位和整数的数位一样，可以无限延伸，而且他们的计数单位有无数个。 整数部分没有最大的计数单位，最小的计数单位是“1”小数部分没有最小的记数单位，最大的记数单位是. 小数部分的计数单位分别是： ， ， ， 也可以写成0.1，0.01，0.001， 也是“满十进一”吗？ 证明·探索：小数的计数单位也是“满10进1”吗？ 我们可以运用格子图来证明。 10个1个，所以小数的计数单位也是“满10进1” ① 16 证明·探索：小数的计数单位也是“满10进1”吗？ ② 10个0.01是0.1，10个0.1是1 1元=10角，1角=0.1元，10个0.1元就是1元 所以小数的计数单位也是“满10进1” 17 随堂练习 1.（选自课本P7T1）在计数器上画一画、再填一填。 基础巩固 0.4 1.（选自课本P7T1）在计数器上画一画、再填一填。 基础巩固 0.025 1.（选自课本P7T1）在计数器上画一画、再填一填。 基础巩固 14.24 基础巩固 1.（选自课本P7T1）在计数器上画一画、再填一填。 （1）0.4里面有（ ）个0.1，0.025里面有 （ ）个0.001. 4 25 基础巩固 1.（选自课本P7T1）在计数器上画一画、再填一填。 （2）14.24中，个位上的“4”表示（ ）个（ ），百分位上的“4”表示（ ）个（ ） 4 1 4 0.01 基础巩固 2.（选自课本P7T2）看一看、填一填、说一说。 m 0.01m （ ）m （ ）m （ ）m （ ）m 0.1 0.6 基础巩固 3.（选自2026年河北邯郸期末）（判断）20个百分之一和2个十分之一相等。（ ）（填“√”或“×”） √ 基础巩固 4.（选自2025年广东深圳期末）火炬传递路线全程长约10.83千米，10.83中的3表示正确的是（ ） B 基础巩固 5.一个最高位是百位的两位小数，百位上的数是最大的一位数，且是最低位上数的 3 倍，已知这个小数任意相邻的三个数位上的数之和都是 16，那么这个小数是多少？ ①百位:9 ②百分位:9÷3=3 ③其余三位:3、4、9（验证:3+4+9=16、9+3+4=16） 基础巩固 5.一个最高位是百位的两位小数，百位上的数是最大的一位数，且是最低位上数的 3 倍，已知这个小数任意相邻的三个数位上的数之和都是 16，那么这个小数是多少？ 百位 十位 个位 十分位 百分位 9 3 4 3 9 基础巩固 5.一个最高位是百位的两位小数，百位上的数是最大的一位数，且是最低位上数的 3 倍，已知这个小数任意相邻的三个数位上的数之和都是 16，那么这个小数是多少？ 答:这个小数是934.93. 能力提升 6.（选自2026年河北张家口期末）（判断）小数2.0和2.00的大小相等，精确度也一样，计数单位不同。（ ）（填“√”或“×”） 错误点:2.0的精确度为0.1，而2.00的精确度为0.01 × 课堂总结 1.小数部分的计数单位分别是， ， ，也可以写成0.1，0.01，0.001 2.小数相邻两个计数单位之间的进率是10。 课后作业 1.预习课本P6“试一试”与P7“练一练”，并尝试完成P7“练一练”其余练习。 2.将“课堂总结”部分朗读2遍。 3.和爸爸妈妈讲述今天所学的知识点。 $