专项提升训练：小数的再认识（二）（专项练习）-2026-2027学年数学五年级上册（北师大版）

**基本信息** 聚焦小数计数单位、性质及读写应用，通过分层题型构建“概念理解-性质辨析-综合应用”的完整训练体系，培养抽象能力与推理意识。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |填空题|8题|计数单位确定与小数组成|从基础概念（计数单位）到数的读写，构建小数认知起点| |选择题|5题|数位意义与性质辨析|通过选项对比深化对小数数位与性质的理解| |判断题|5题|小数性质易错点判断|针对“末尾0”“计数单位变化”等易混点强化辨析| |计算题|1题|小数改写规则|运用性质进行小数位数规范，训练操作技能| |解答题|5题|性质应用与数的组成|结合实际情境（如写数、解释性质）培养应用意识|

专项提升训练：小数的再认识（二） 一、填空题 1．38.6的计数单位是( )。在它的末尾添上一个“0”，它的计数单位变为( )，这时它有( )个这样的计数单位。 2．三年级体测标准：男生肺活量满分二千三百毫升，女生坐位体前屈满分19.2厘米。横线上的数写作( )，波浪线上的数读作( )。 3．乐乐参加跳远测试，测得跳远成绩是1.9米。不改变1.9的大小，把它改写成以千分之一为计数单位的数是( )。 4．2025年12月，微山湖渔家水街景区被确定为国家4A级景区，它坐落于微山县高楼乡渭河村，总面积约四点六万平方千米，自然风光秀丽，气候宜人舒适。波浪线上的数写作( )万，它的计数单位是( )。 5．由5个十、3个0.1、9个0.001组成的数写作( )，读作( )。 6．0.7里面有( )个0.1；0.35里面有( )个0.01。 7．由2个十、2个十分之一和2个百分之一组成的数是( )。 8．由6个一、9个十分之一和5个百分之一组成的数是( )，这个数读作( )，不改变这个数的大小，改写成三位小数是( )。 二、选择题 9．由7个1，4个百分之一，6个千分之一组成的数是（    ）。 A．7.046 B．7.406 C．7.46 D．7.460 10．下面各数中的“6”表示6个0.1的是（    ）。 A．0.576 B．5.46 C．6.32 D．7.61 11．与7.07大小相等的数是（    ）。 A．7.070 B．70.70 C．7.70 D．7.7 12．6.4元再加上（    ）个0.1元是7元。 A．2 B．6 C．10 D．12 13．去掉900.040（    ）上的0，小数的大小不变。 A．十位 B．个位 C．十分位 D．千分位 三、判断题 14．去掉小数点末尾的0可以把小数化简。( ) 15．小数6.60末尾的0去掉后小数大小不变，但计数单位变小了。( ) 16．10.0800化简后是10.8。( ) 17．5亿和5.0亿大小相等，计数单位也相同。( ) 18．7.16这个小数中的“6”和11.62中的“6”表示的意义相同。( ) 四、计算题 19．把下面各数改写成三位小数。 0.4020     1.58     20     2.0100 五、解答题 20．课堂上，同学们学习并推导了“小数的性质”，但小月还是不太明白。以“0.1”和“0.10”为例，用你喜欢的方法给她解释一下。 21．用0、0、3、8和小数点按要求写数。 (1)写出一个不改变大小，且可以去掉两个“0”的小数。 (2)写出一个可以去掉一个“0”而不改变大小的小数。 (3)写出一个不能去掉“0”的小数。 22．用下面卡片上的数和小数点按要求写数，每个数字都要用上并且只能用一次。 7    ·    0    9    2 （1）只读一个0的三位小数。 （2）0不读出来的最小的两位小数。 23．用3，7，9和小数点能组成多少个不同的一位小数？请你把它们写下来，并读一读。（每个数字都用且只能用一次） 24．不改变数的大小，下面各数中的哪些“0”可以去掉？哪些“0”不能去掉？为什么？ 8.10    15.00    30.070    0.090    600 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《专项提升训练：小数的再认识（二）-2026-2027学年数学六年级上册（北师大版-新教材）》参考答案 题号 9 10 11 12 13 答案 A D A B D 1． 十分之一 百分之一 3860 【分析】根据小数计数单位的规则：一位小数的计数单位是0.1（十分之一），两位小数的计数单位是0.01（百分之一）：38.6是一位小数，因此它的计数单位是0.1；末尾添“0”后得到38.60，是两位小数，因此计数单位变为0.01；38.60一共有3860个这样的计数单位。 【详解】38.6的计数单位是十分之一。在它的末尾添上一个“0”，它的计数单位变为百分之一，这时它有3860个这样的计数单位。 2． 十九点二 【分析】写整数时，从高位写起，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0；读小数时，整数部分按照整数的读法读，小数点读作“点”，小数部分依次读出每个数字。 【详解】三年级体测标准：男生肺活量满分二千三百毫升，女生坐位体前屈满分19.2厘米。横线上的数写作2300，波浪线上的数读作十九点二。 3． 【分析】根据小数的性质，在小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变。千分之一是三位小数的计数单位，我们不需要改变1.9的大小，只要在1.9的末尾补上两个0，把它变成三位小数1.900，它的计数单位就是千分之一了。 【详解】乐乐参加跳远测试，测得跳远成绩是1.9米。不改变1.9的大小，把它改写成以千分之一为计数单位的数是1.900。 4． 4.6 0.1 【分析】小数读法：先读整数部分，读法同整数的读法一致，再读小数点，最后读小数部分，小数部分依次读出每个数位上的数字，有几个0就读几个零； 判断小数的计数单位：看小数的位数（即最低位在哪一位），一位小数的计数单位是0.1（十分之一），两位小数是0.01（百分之一），三位小数是0.001（千分之一），以此类推； 【详解】四点六写作4.6，它的计数单位是0.1。 5． 50.309 五十点三零九 【分析】5个十表示十位上是5；3个0.1表示十分位上是3；9个0.001表示千分位上是9；其余数位用0补齐。 小数读法：整数部分按照整数读法读，小数点读作“点”，小数部分依次读出每一个数字。 【详解】从高位到低位依次填写各个数位：十位写5，个位写0，十分位写3，百分位写0，千分位写9，这个数写作50.309，读作：五十点三零九。 6． 7 35 【分析】小数点右边第一位是十分位，计数单位是0.1，小数点右边第二位是百分位，计数单位是0.01。十分位上的几表示几个0.1，百分位上的几表示几个0.01。 小数最后一个数位的计数单位也是小数的计数单位，把小数点去掉，得到的整数是几，就有几个该小数的计数单位。 【详解】由分析得： 0.7里面有7个0.1；0.35里面有35个0.01。 7．20.22 【分析】根据对小数数位和计数单位的认识，2个十则整数部分十位上是2，2个十分之一则十分位上是2，2个百分之一则百分位上是2，小数的写法：写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写，小数点写在个位右下角，小数部分顺次写出每个数位上的数字，据此写出这个小数。 【详解】由2个十、2个十分之一和2个百分之一组成的数是20.22。 8． 6.95 六点九五 6.950 【分析】根据对小数数位和计数单位的认识，6个一则个位上是6，9个十分之一则十分位上是9，5个百分之一则百分位上是5，小数的写法：写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写，小数点写在个位右下角，小数部分顺次写出每个数位上的数字，据此写出这个小数； 小数的读法：整数部分是“0”的就读作“零”，整数部分不是“0”的按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分要依次读出每个数位的数字，据此读出这个小数； 根据小数的性质：小数末尾的0增加或去掉小数的大小不变，据此不改变这个数的大小，改写成三位小数。 【详解】由6个一、9个十分之一和5个百分之一组成的数是6.95。 6.95读作：六点九五 6.95＝6.950 9．A 【分析】小数数位与计数单位：某个数位上数字是几，就代表有几个该数位的计数单位，某个计数单位数量为0时，对应数位要用0补齐。小数点右边第1位→十分位，计数单位是0.1（十分之一）；小数点右边第2位→百分位，计数单位是0.01（百分之一）；小数点右边第3位→千分位，计数单位是0.001（千分之一）；小数点左边第1位→个位，计数单位是1。 【详解】7个1，整数部分个位上的数字是7； 4个百分之一，小数部分百分位上数字是4； 6个千分之一，小数部分千分位上数字是6； 小数部分十分位上没有计数单位，应当补0占位； 所以，由7个1，4个百分之一，6个千分之一组成的数是7.046。 10．D 【分析】小数数位与计数单位：某个数位上数字是几，就代表有几个该数位的计数单位。小数点右边第1位→十分位，计数单位是0.1；小数点右边第2位→百分位，计数单位是0.01；小数点右边第3位→千分位，计数单位是0.001；小数点左边第1位→个位，计数单位是一。 【详解】A．0.576，6在千分位上，表示6个0.001； B．5.46，6在百分位上，表示6个0.01； C．6.32，6在个位上，表示6个一； D．7.61，6在十分位上，表示6个0.1。 11．A 【分析】小数的性质：小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。 【详解】A． B． C． D． 12．B 【分析】先求出7元比6.4元多的金额，再计算该金额里包含多少个0.1元即可。 【详解】（元） 0.6里面包含6个0.1，故6.4元再加上6个0.1元是7元。 13．D 【分析】根据小数的性质，只有去掉小数末尾的“0”，小数的大小才不变，据此判断即可。 【详解】A．去掉十位上的0后，900.040变为90.040，数的大小改变； B．去掉个位上的0后，900.040变为90.040，数的大小改变； C．去掉十分位上的0后，900.040变为900.40，数的大小改变； D．去掉千分位上的0后，900.040变为900.04，数的大小不变。 14．× 【分析】只有去掉小数末尾的0才可以化简小数，“小数点末尾的0”表述错误，不是小数点后所有的0都能去掉。 【详解】根据小数的性质：小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变。举例：中，小数点后的0不是小数末尾的0，去掉后变为，小数大小发生改变，不能化简。题干说法错误。 故答案为：× 15．× 【分析】根据小数的性质：在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。但如果把小数末尾去掉一个0，它的计数单位就比原来扩大10倍，据此判断即可。 【详解】根据小数的性质：，小数大小不变； 的计数单位是，去掉末尾0后得到的的计数单位是； ，计数单位变大了，不是变小，原题说法错误。 故答案为：× 16．× 【分析】小数的性质：小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变，化简小数只能去掉小数末尾的0，不能去掉小数中间的0。 【详解】根据小数的性质，，，原题说法错误。 故答案为：× 17． × 【分析】小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，整数和一位小数对应的计数单位不同，据此判断即可。 【详解】5亿＝5.0亿，二者大小相等；5亿的计数单位是亿，5.0亿的计数单位是0.1亿，二者计数单位不同；因此原说法错误。 故答案为：× 18．× 【分析】小数中不同数位的计数单位不同，同一数字在不同数位上表示的意义不同。 【详解】7.16中的“6”在百分位，计数单位是0.01，表示6个0.01；11.62中的“6”在十分位，计数单位是0.1，表示6个0.1；两个“6”表示的意义不相同，原题说法错误。 故答案为：× 19．0.402；1.580；20.000；2.010 【分析】小数的性质：小数末尾添上“0”或去掉“0”，小数大小不变。根据小数的性质，将每个小数改写为三位小数，位数不够的用0补足。 【详解】 20．想：0.1元＝10分，0.10元＝10分，所以0.1＝0.10。 【分析】1元＝100分，1角＝10分；把1元平均分成10份，其中的1份是1角，也就是0.1元；把1元平均分成100份，其中的10份是10分，也就是0.10元；据此解答。 【详解】略 21．(1)8.300（答案不唯一） (2)3.080（答案不唯一） (3)0.308（答案不唯一） 【分析】根据小数的性质，去掉小数部分末尾的0，小数大小不变。不改变大小且可以去掉两个“0”的就把两个0放在末尾；去掉一个“0”而不改变大小的就把一个0放在末尾另一个0放在两数中间或者整数部分；不能去掉“0”的就是把两个0放在两数中间或者整数部分，依此写出。 【详解】（1）把两个0都放在末尾：如8.300。（答案不唯一） （2）一个0放在末尾另一个0放在两数中间或者整数部分：如3.080。（答案不唯一） （3）把两个0放在两数中间或者整数部分：如0.308。（答案不唯一） 22．（1）7.092、7.029、7.902、7.209、9.072、9.027、9.702、9.207、2.079、2.097、2.709、2.907、0.297、0.279、0.927、0.972、0.729、0.792； （2）20.79； 【分析】本题主要考查小数的读法规则，根据规则来确定满足不同条件的小数。小数的读法为：整数部分按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分依次读出每一位上的数字。 求0不读出来的最小的两位小数：要使0不读出来，那么0必须在整数部分的末尾。要得到最小的两位小数，就需要把较小的数字尽量放在高位。 【详解】（1）求只读一个0的三位小数：根据小数的读法规则，要使三位小数只读一个0，可以得到以下小数：7.092、7.029、7.902、7.209、9.072、9.027、9.702、9.207、2.079、2.097、2.709、2.907、0.297、0.279、0.927、0.972、0.729、0.792； （2）由分析可知，这个数是20.79，读作“二十点七九”。 23．6个 37.9读作：三十七点九 39.7读作：三十九点七 73.9读作：七十三点九 79.3读作：七十九点三 93.7读作：九十三点七 97.3读作：九十七点三 【分析】一位小数，就是小数点后有一位数，利用枚举法，不重不漏地列举出所有的情况，再根据小数的读法：从整数部分读起，整数部分按照整数的读法来读，整数部分是0的读作“零”；小数点读作“点”；小数部分按从左到右的顺序依次读出每一位上的数字，小数部分不管有几个0，都要一一读出来，即可读出小数。 【详解】用3，7，9和小数点能组成不同的一位小数有：37.9；39.7； 73.9；79.3； 93.7；97.3。 答：用3，7，9和小数点能组成6个不同的一位小数。 37.9读作：三十七点九 39.7读作：三十九点七 73.9读作：七十三点九 79.3读作：七十九点三 93.7读作：九十三点七 97.3读作：九十七点三 24．见详解 【分析】在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，这叫做小数的性质。 【详解】答：8.10、15.00末尾的0可以去掉；30.030末尾的0可以去掉，中间的2个0不能去掉；0.090末尾的0可以去掉，整数部分和十分位上的0不能去掉；600末尾的0不可以去掉。因为只有在小数的末尾添上0或去掉0，才不改变数的大小。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $