21《大自然的声音》（课件）-2026-2027学年统编版语文三年级上册

该小学语文课件围绕“大自然的声音”展开，核心知识点包括感受声音的美妙、拟声词运用及总分结构。课堂从“你听到了什么？”提问导入，通过自由朗读、拟声词积累、词语搭配练习，引导学生理解风、水、动物的声音特点，构建从感知到分析的学习支架。 其亮点在于以语言运用为基础，通过“淙淙”“潺潺”“哗哗”等拟声词对比及朗读实践，培养学生语感。结合思维能力训练，如季节声音填空活动，引导联想与逻辑分析。融入审美创造，通过《瀑布》拓展阅读和“厨房音乐厅”写作示例，激发学生发现美、表现美的能力。学生能提升语言表达与审美素养，教师可借助结构化练习提高教学效率。

你听到了什么？ 自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。 滴滴答答 叮叮咚咚 小溪淙淙 河流潺潺 大海哗哗 cónɡ chán 呢喃细语 叽叽喳喳 唧哩哩唧哩哩 ní nán zhā jī lī 美妙 演奏 雄伟 汇聚 打击乐器 miào zòu wěi huì jī 轻轻柔柔的呢喃细语 轻快的山中小曲 热闹的音乐会 雄伟的乐曲 波澜壮阔的海洋大合唱 你能读出这种感觉来吗？ 大自然有许多美妙的声音。 风，是大自然的音乐家。 ◎填一填，再说一说课文写了大自然的哪些声音。 水，也是大自然的音乐家。 动物是大自然的歌手。 分 大自然有许多美妙的声音。 风，是大自然的音乐家。 总 分 分 水，也是大自然的音乐家。 动物是大自然的歌手。 总分结构 春天 夏天 秋天 小兴安岭一年四季景色诱人， 是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 冬天 我国东北的小兴安岭，……就像绿色的海洋。 总 总 分 总分总结构 风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。 钢琴？ 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。 你能想象风翻动树叶的声音吗？ 春天，风翻动细长的柳枝，发出 的声音。 夏天，风翻动茂密的松针，发出 的声音。 秋天，风翻动金黄的梧桐叶，发出 的声音。 沙沙 哗哗 唰唰 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 “拂”和“吹”有什么不一样？ 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 你从哪些词语中感受到了微风的“温柔”？ 轻柔 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 生活中，你听过呢喃细语吗？带给你怎样的感觉？ 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 想象一下，这是怎样的情景？ 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 生活中，你听过雄伟的乐曲吗？带给你怎样的感觉？ 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 合作朗读，读出声音的美妙 风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 这么生动优美的语段，练习背一背吧！ 风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 这么生动优美的语段，练习背一背吧！ 仔细观察，你想提醒大家写的时候要特别注意哪个字的笔画？ 学写字 奏 美妙 演奏 手风琴 感受 激动 水滴 打击 乐器 鸟鸣 告诉 【听写词语】 风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 背一背 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨敲敲打打，一场热闹的音乐便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 你从哪些地方感受到水也是大自然的音乐家呢？一边读一边想象。 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨敲敲打打，一场热闹的音乐便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当 你从哪里感受到了下雨的声音很美妙呢？用你的朗读告诉大家吧！ 当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 找一找小雨滴汇聚起来后的路线图。 淙淙 哗哗 潺潺 当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 你能读出声音变化的美妙吗？ 当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 我们一起来合作朗读！ 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨敲敲打打，一场热闹的音乐便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 这么生动优美的语段，练习背一背吧！ 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨敲敲打打，一场热闹的音乐便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 这么生动优美的语段，练习背一背吧！ 动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！” 你最喜欢哪位歌手？可以模仿它来唱歌吗？ 动物歌手的演唱美妙吗？请用你的朗读告诉老师。 动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！” 你还在什么地方听到过动物歌手的歌唱呢？ 走在（坐在）         ，听听             的         。 大自然的美妙，无处不在！ 还没看见瀑布, 先听见瀑布的声音, 好像叠叠的浪涌上岸滩, 又像阵阵的风吹过松林。 山路忽然一转, 啊!望见了瀑布的全身! 这般景象没法比喻, 千丈青山衬着一道白银。 站在瀑布脚下仰望, 好伟大呀,一座珍珠的屏! 时时来一阵风, 把它吹得如烟,如雾,如尘。 瀑布（叶圣陶） 读一读，想一想：叶圣陶爷爷笔下的瀑布美妙在哪里？ 还没看见瀑布, 先听见瀑布的声音, 好像叠叠的浪涌上岸滩, 又像阵阵的风吹过松林。 山路忽然一转, 啊!望见了瀑布的全身! 这般景象没法比喻, 千丈青山衬着一道白银。 站在瀑布脚下仰望, 好伟大呀,一座珍珠的屏! 时时来一阵风, 把它吹得如烟,如雾,如尘。 瀑布（叶圣陶） 瀑布的声音很美妙 瀑布的形态很美妙 你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”。 我家的厨房是一个美妙的音乐厅。妈妈打开水龙头开始洗菜时，发出了哗哗哗的声音；妈妈拿菜刀切菜时，发出切切切的声音。爸爸打开油烟机时，传来呼呼呼的声音。爸爸把菜放进油锅里，立刻发出一阵滋滋滋的声音。 EVCapture4.1.7软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $