1.3 测量：长度与时间 课后基础（培优版）练习 2026-2027学年沪科版物理八年级全一册

**基本信息** 沪科版八年级物理“长度与时间”同步练习（培优版），以“基础巩固-能力提升-拓展应用”分层设计，通过多样化题型构建从单一测量技能到综合实践的知识巩固路径，融合物理观念与科学探究素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|长度测量、误差概念、时间记录|选择题1-6直接考查刻度尺使用与数据处理，填空题10-11强化单位换算，夯实物理观念| |能力层|测量方法、误差分析、图像绘制|实验题13-14通过累积法测直径、多次测量求平均值培养科学探究，作图题12要求绘制s-t图像提升科学思维| |拓展层|跨情境应用、历史科技融合|科普阅读题16结合东汉铜卡尺，综合题17联系研学场景，渗透科学态度与责任，衔接实际问题解决|

1.3测量--长度与时间同步基础（培优版）练习 2026-2027学年（沪科版新教材）初中物理八年级全一册 一、选择题 1．小明用一把分度值为1mm的刻度尺测得同一枚硬币的直径分别为：1.85cm、1.86cm、1.78cm、1.84cm、1.87cm，则该硬币的直径应记为（　　） A．1.855cm B．1.84cm C．1.85cm D．1.86cm 2．“纳米技术”是用单个分子、原子制造物质的科学技术，我国在纳米技术方面的研究已跻身世界前列，已知它的尺度为0.1~100 nm，则可能是（　　） A．一个人的身高 B．标准篮球场的长度 C．一层楼的高度 D．初中物理课本的长度 3．练习使用刻度尺时，小庆用如图方式测量铅笔的长度。下列说法正确的是（　　） A．该图测量方法有误，铅笔尾端没有与0刻度线对齐 B．为了使数据更精确，可以多估读几位 C．读数时，视线可以沿虚线方向 D．多次测量取平均值是为了减小误差 4．如图所示，老鹰紧贴地面以30m/s的速度匀速追赶正前方120m处的一只兔子，兔子以20m/s的速度匀速向正前方100m处的一个树洞逃窜，两者都做直线运动，则（　　） A．老鹰追上兔子的时间为4s B．兔子逃到树洞的时间为6s C．老鹰飞到树洞的时间为4s D．兔子刚逃到洞口时，与老鹰的距离为70m 5． 下列说法中正确的是（　　） A．读数时，多估读几位数字，可以减小误差 B．测量物体的长度，选用刻度尺的分度值越小越好 C．多次测量求平均值可以减小误差 D．只要测量仪器足够精密，就可以避免误差 6．关于生活中常见物体的长度表述不合理的是（　　） A．一层楼高约为3m B．物理课本长约26cm C．课桌高约80cm D．教室的长约50m 二、多选题 7．下列关于误差的说法中，正确的是（　　） A．测量时出现误差，则说明一定是出了差错 B．在测量时，多测量几次取平均值可以减小误差 C．误差是难以避免的，所以误差不可能减小 D．改进实验方法，选用精密的测量工具，可以减小误差 8．小敏同学对同一物体长度四次测量中得到的数据分别是2.35cm、2.36cm、2.36cm、2.43cm.则（　　） A．小敏所用的刻度尺的分度值为1mm B．第四次的测量数据是错误的 C．此物体的长度为2.357cm D．此物体的长度为2.36cm 9．如图所示，下列有关长度的测量正确的是（　　） A． 如图中测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的周长L B． 如图中使用三角板和刻度尺，测出纪念币的直径为2.0 cm C． 如图中先测出几十张纸的厚度，除以纸的张数，可以得出一张纸的厚度 D． 如图中把金属丝密绕在铅笔上N圈，测出密绕部分的长度L，则金属丝直径 三、填空题 10．小明用刻度尺测量物体长度，如图所示，物体的长度为　 　cm；他用停表测量某一过程的时间，停表读数为，相当于　 　。 11．如图是殷墟出土的商代象牙尺.资料显示，该尺长为一尺，约160mm，有10大格，每大格为一寸，每大格又分成10小格，每小格为一分.由此可知，该尺的分度值约为　 　mm.若用商代象牙尺测量，试卷第一页上方“注意事项”黑线框短边约　 　寸. 四、作图题 12．（1）小明练习使用刻度尺时测出一小块长方形木条的长度为2.00cm，请在图中补画完整。 （2）下图需用三角板辅助测量壹元硬币的直径，请在图上画出三角板正确的放置方法。 （3）一物体做匀速直线运动，其通过的路程与时间记录如下： 时间/秒 5 10 15 20 路程/米 10 20 30 40 在如图所示直角坐标系中画出s-t图像。 五、实验探究题 13．物理实验中仪器仪表的使用是必不可少的。 （1）用刻度尺测量木块长度，如图所示，木块长度为　 　。 （2）小明用如图所示的电子秒表测量自己心率，为了减小测量误差，他应该　 　。 （3）关于错误和误差，下列说法正确的________。 A．误差的产生与测量工具的精确度有关 B．多次测量求平均值可以消除错误 C．提高测量工具的精确度可以消除误差 D．用受潮膨胀的木尺测量物体长度，测量值会偏大 14．小明在“测量长度和时间”的实验中： （1）如图甲所示，刻度尺的分度值是　 　cm，被测物体长度为　 　cm； （2）如图乙所示，秒表示数为　 　s； （3）测量细铜丝的直径时常采用“累积法”，如图丙所示，细铜丝缠绕在铅笔上20匝，铜丝的直径为　 　mm。如果将细铜丝缠绕在铅管上的过程中，铜丝之间留有缝隙，则测出的细铜丝的直径将　 　（选填“偏大”“偏小”或“不变”）； （4）用这把刻度尺测某课本的长度需要多次测量，若用毫米刻度尺测量，四次读数分别是26.01cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm。其中错误的数据是　 　 cm，该课本的长度应为　 　cm；，多次测量的目的是　 　； （5）有一把刻度尺是用金属材料制成，且这种金属材料受温度变化很明显（热胀冷缩），若在严冬季节用它测量物体长度时，其测量结果将　 　（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 六、计算题 15．小斌同学用同一把分度值为的刻度尺量测出物理课本的长度，7次测量结果为：25.93cm，25.94cm，25.39cm，25.94cm，25.9cm，25.943cm，25.95cm。其中错误的数据是哪些？写出判断理由。物理课本的长度应该记作多少？（写出计算过程） 七、科普阅读题 16．研学（研究性学习）是一种将研究、学习和旅行深度融合的教育活动。 （1）小徐同学在朋友圈分享了自己外出研学时的照片，其中两张是坐在平直行驶车内连续拍摄的照片，如图所示。 判断小徐同学乘坐的车正在向　 　行驶（填“东”或“西”）。 （2）现收藏于博物馆的东汉铜卡尺如图1，小徐同学观察后仿制了一把卡尺，活动长爪滑动到最左侧时，其右端与刻度尺“0”刻线对齐。如图2，用此卡尺测量透明胶带卷的外径和厚度，测得外径为　 　厘米，内径为　 　厘米。此后，小徐同学利用卡尺测量一卷筒纸的总长度。考虑到纸筒上绕的纸很长，不可能将纸全部放开拉直了再用尺测量。首先测出卷筒纸内半径为2厘米，外半径为6厘米，然后拉开部分卷筒纸测出它的长度为为8.8米，此时卷筒纸的外半径减小到（厘米），则卷筒纸的总长度为　 　厘米。 八、综合题 17．小明与小红相约一起到观山湖公园游玩，他们约好今天14∶00在观山湖公园门口见面。小明13∶52从酒店出发，为了判断自己能否及时赶到，小明找到了如图所示的地图。其中：A点为小明所处的酒店，B点为观山湖公园门口，线段AB为小明从酒店到观山湖公园门口的步行路线（图中1厘米长度表示实际200米）。 请回答下列问题： （1）请用刻度尺测量图中线段AB的长度：你使用的刻度尺分度值为　 　；测出图中线段AB的长度为　 　cm； （2）计算小明从酒店到观山湖公园门口需要走的实际路程为多少米　 　？ （3）小明行走的最快速度为2m/s，请通过计算说明小明是否会迟到　 　？ 答案解析部分 1．【答案】D 2．【答案】D 3．【答案】D 4．【答案】D 5．【答案】C 6．【答案】D 7．【答案】B,D 8．【答案】A,B,D 9．【答案】A,C,D 10．【答案】3.00；92 11．【答案】1.6；1.6 12．【答案】（1） （2） （3） 13．【答案】（1） （2）测量多次心跳总时间再计算平均值 （3）A 14．【答案】（1）0.1；1.30 （2）275.1 （3）0.8；偏大 （4）26.42；26.01；取平均值减小误差 （5）偏大 15．【答案】解：根据题意可知，刻度尺的分度值为，所以该刻度尺读出的数据小数点后边要保留两位，且最后一位为估读值，前几位为准确值，且读数的准确值必须相同，所以错误数据为25.39cm、25.9cm、25.943cm； 剩余的数据求平均值，则该物理课本的长度为。 16．【答案】（1）西 （2）5.20；2.40；2560 17．【答案】（1）1mm；7.50 （2）1500米 （3）小明将迟到 1 学科网（北京）股份有限公司 $