1.3 测量：长度与时间 同步练习 2026-2027学年沪科版物理八年级全一册

**基本信息** 本同步练以“基础巩固+能力提升”分层设计，通过单位换算、工具使用等基础题夯实物理观念，以实验探究、综合应用等提升题发展科学思维与探究能力，形成从单一知识点到综合应用的巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础过关|长度/时间单位换算、刻度尺使用规范、误差概念|以填空、选择为主，如单位换算题（1-6题）直接强化物理观念，读数题（8-9题）训练基本测量技能| |能力提升|多次测量数据处理、累积法测直径、比例尺应用|含实验探究题（12题）培养科学探究能力，综合计算题（11题）体现科学思维，衔接实际测量情境|

第一章 第三节测量：长度与时间 一、知识要点 1. 长度 （1） 单位：国际单位为 ，符号为 。 1 km= m ， 1 m= dm= cm= mm= μm= nm （2） 测量长度的基本工具是: （3） 正确使用刻度尺 ①放：刻度尺与被测物体保持 ，刻度线要与被测物一端 ，有刻度的一边要 被测物体。 ②看：读数时视线应与尺面 。 ③读：要估读到分度值的 数，并记下 。(分度值：刻度尺里面 两刻度线间的距离) ④测：多次测量取 。 2. 时间 （1） 单位：国际单位为 ，符号为 1 h= min= s； 1 s= ms= μs （2） 时间的基本测量工具是： ； （3） 停表的读数：先读小表盘，后读大表盘，如右图：步骤： ①小表盘指针旋转一周测量的时间是____ min，一个大格 min ，一个小格是 min；大表盘指针旋转一 周测量的时间是 _____s，一大格是 s，一个小格是 s。 ②读出 和 ，然后将它们相加，最后结果。 3. 误差 （1）定义： 和 之间的差别叫做误差。误差不能 ，但是可以 。 （3）减小误差的常用方法: 、 、 . 二、基础过关 1. （1）1.5 h= s （2）18 min= s （3）0.7 cm= m； （4）8.2 µm= m； （5）4×103 nm= m （6）8 ×10-5m mm； 2. 下列单位换算正确的写法是( ) A．36.48 cm=36.48×10-2 cm=0.3648 m B．36.48 cm=36.48 cm×10-2 m=0.3648 m C．36.48 cm=36.48×10-2 m=0.3648 m D．36.48 cm=36.48 cm×10-2=0.3648 m 3. 如图是厦门某中学党支部组织党日活动时的合影，根据照片信息可判断出老师们所用党旗的长、宽约为 ( ) A ．长 80 cm ，宽40 cm B ．长 100 cm ，宽 50 cm C ．长200 cm ，宽 130 cm D ．长 500 cm ，宽 200 cm 4. 下面是某同学对自己身体相关物理量的估测，其中合理的是（ ） A．身高大约是 170mm B．脉搏每分钟跳动约 70 次 C．眨次眼的时间大约是 1min D．手掌的长度大约是 20dm 5．关于误差，下列说法正确的是（ ） A．误差就是错误 B．采用精密的测量仪器可以消除误差 C．改进测量方法可以避免误差 D．多次测量求平均值，可以减小误差 6．某同学用同一把刻度尺三次测得文具盒的宽度分别为 6.20cm、6.21cm、6.20cm，则下列说法中错误的是（ ） A．测量结果最后应记作 6.20cm B．此刻度尺的最小刻度是 1mm C．6.21cm 这个记录结果是错误的 D．6.20 中最末一位数字“0”是有意义的 7．通常情况下，人站立时身高大约是脚长的 7 倍，下图是某犯罪嫌疑人留下的脚印，由图可知该犯罪嫌疑人的身高约为（ ） A．1.65 m B．1.75 m C．1.85 m D．1.95 m 8.物理实验课上，小明测量某物块的长度，如图所示。其所用刻度尺的分度值是 ，读数时视线正确的是 ，被测物体的长度为 cm。 9.如图所示所测圆柱体的直径为 cm；秒表所表示测量的时间是 s； 三、能力提升 10.如图所示，该铅笔的长度为______cm。小华用刻度尺对另一支新铅笔的长度进行了4次测量，记录数据如下：17.97cm、17.58cm、17.56cm、17.57cm。则该铅笔的长度应记为________cm。 11.截至 2020 年底，我国现在的高速铁路运营里程达 3.79 万多公里，稳居世界第一。某同学在比例尺为 1∶8000000 的地图上，用一段细棉线与上海到某市的高铁路线重合， （1） 然后按如图方式用刻度尺测这段细棉线的长度为 cm； （2） 上海到该市高铁路线的实际里程为 km。 12.实验探究：小宇测量细铜丝的直径。 （1）实验步骤： A.将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度 L1 B.用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝绕圈总长度 L2 C.计算细铜丝的直径 D D.将细铜丝紧密排绕在圆铅笔杆上 E.数出排绕在圆铅笔杆上的细铜丝的圈数 n 以上步骤中，没有必要的步骤是： ；实验步骤的合理顺序应是 ； 数据处理：如图所示，小宇将 20 匝铜丝紧密缠绕在铅笔上，那么 20 匝铜丝的长度为 cm，铜丝的直径为 cm。将细铜丝缠绕在铅笔上的过程中，有重叠现象，则测出的细铜丝的直径将 （选填“偏大”“偏小”或“不变） 13.从古到今，生活、生产、贸易和科学研究等都离不开测量。 (1)测量的目的是：进行可靠的________比较。 (2)如图所示，刻度尺的分度值是________cm，物体长度是________cm，为了提高测量的准确程度，可通过以下________（选填序号）的方法，减小测量的误差。 ①选用分度值更小的刻度尺；②选用量程更大的刻度尺；③多次测量取平均值 (3)给下列测得的数据补上适当的单位。 某同学参加体育测试，测得她的身高为1.62________，体重为50________，她坐位体前屈项目的成绩是15.9________，50米跑她获得了7.8________的好成绩。 第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一章 第三节《测量：长度与时间》解析版 一、知识要点 1. 长度 （1） 单位：国际单位为米，符号为m。 1 km= 103m ， 1 m= 10 dm = 100cm=103mm=106μm= 109nm （2） 测量长度的基本工具是:刻度尺 （3） 正确使用刻度尺 ①放：刻度尺与被测物体保持平行，刻度线要与被测物一端对齐，有刻度的一边要紧贴被测物体。 ②看：读数时视线应与尺面垂直。 ③读：要估读到分度值的 下一位数，并记下数值和单位。(分度值：刻度尺里面 相邻两刻度线间的距离) ④测：多次测量取平均值。 2. 时间 （1） 单位：国际单位为秒，符号为s 1 h= 60 min= 3600 s；1 s=103ms=106 μs （2） 时间的基本测量工具是：秒表； （3） 停表的读数：先读小表盘，后读大表盘，如右图：步骤： ①小表盘指针旋转一周测量的时间是15 min，一个大格1 min ，一个小格是0.5 min；大表盘指针旋转一周测量的时间是30 s，一个大格是 1 s，一个小格是0.1s。 ②读出小表盘（分钟数）和大表盘（秒数） ，然后将它们相加，最后结果。 3. 误差 （1）定义：测量值和真实值之间的差别叫做误差。误差不能消除，但是可以减小。 （3）减小误差的常用方法: 多次测量求平均值、 选用精密的测量工具 、 改进测量方法. 二、基础过关 1. （1）1.5 h= 5400s （2）18 min=1080s （3）0.7 cm=7×10-3m （4）8.2 µm=8.2×10-6m （5）4×103 nm=4×10-6m （6）8 ×10-5m=0.08mm； 2. 下列单位换算正确的写法是( ) A．36.48 cm=36.48×10-2 cm=0.3648 m B．36.48 cm=36.48 cm×10-2 m=0.3648 m C．36.48 cm=36.48×10-2 m=0.3648 m D．36.48 cm=36.48 cm×10-2=0.3648 m 【答案】C 【解析】A.不符合单位之间的换算，故A错误; B.计算过程中36.48cm×10-2m得到的单位不是m，故B错误; C.单位换算应为36.48cm=36.48×1cm=36.48×0.01m=0.3648m,故C正确； D.计算过程中36.48×10-2cm，得到的单位是cm，故D错误. 3.如图是厦门某中学党支部组织党日活动时的合影，根据照片信息可判断出老师们所用党旗的长、宽约为 ( ) A ．长 80 cm ，宽40 cm B.长 100 cm ，宽 50 cm C .长200 cm ，宽 130 cm D.长 500 cm ，宽 200 cm 【答案】C 【解析】成年人的身高在170cm左右。由图知，党旗的长度略大于身高，宽度略小于身高，所以分别在200cm，宽130cm左右。故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。 4.下面是某同学对自己身体相关物理量的估测，其中合理的是（ ） A．身高大约是 170mm B．脉搏每分钟跳动约 70 次 C．眨次眼的时间大约是 1min D．手掌的长度大约是 20dm 【答案】B 【详解】A.学生的身高一般约170cm，不会是170mm，A项不合题意 B.正常情况下，人的脉搏1min跳动的次数在70次左右，选项B符合题意; C.人们常用“眨眼之间”形容时间短暂，正常人眨一次眼的时间接近0.2s，C项不合题意; D.中学生手掌长度约10cm左右，即1dm左右，D项不合题意。故选B。 5.关于误差，下列说法正确的是（ ） A．误差就是错误 B.采用精密的测量仪器可以消除误差 C．改进测量方法可以避免误差 D．多次测量求平均值，可以减小误差 【答案】D 【详解】A.误差是在测量过程中产生的测量值与真实值这间的差异，误差不是错误，故A错误; B.采用精密的测量工具可在一定程度上减小误差，却不能消除误差，故B错误; C.选用精密仪器改进测量方法，可以减小误差，但不能避免误差，故C错误; D.多次测量取平均值目的是减小误差，故D正确。 6．某同学用同一把刻度尺三次测得文具盒的宽度分别为 6.20cm、6.21cm、6.20cm，则下列说法中错误的是（ ） A．测量结果最后应记作 6.20cm B．此刻度尺的最小刻度是 1mm C．6.21cm 这个记录结果是错误的 D．6.20 中最末一位数字“0”是有意义的 【答案】C 【详解】A.文具盒的宽度为 L= = = 6.20cm，A正确，不符合题意; B.在三个测量值中，“2”对应的单位是mm，所以刻度尺的最小刻度是1mm，B正确，不符合题意; C.在6.21cm中，6.2cm是准确值，0.01cm是估读值，此测量结果正确，C错误，符合题意; D.6.20中最末一位数字“0”，表示物体的长度非常接近6.2cm，“0”是估读值，是有意义的，D正确，不符合题意。故选C。 7．通常情况下，人站立时身高大约是脚长的 7 倍，下图是某犯罪嫌疑人留下的脚印，由图可知该犯罪嫌疑人的身高约为（ ） A．1.65 m B．1.75 m C．1.85 m D．1.95 m 【答案】B 【详解】由图知:刻度尺的分度值为1mm，脚印左侧与0刻度线对齐，右侧与25.10cm对齐，所以脚印的长度为25.10cm，故人体身高约h=7×25.10cm=175.7cm=1.75m 故选B. 8.物理实验课上，小明测量某物块的长度，如图所示。其所用刻度尺的分度值是______，读数时视线正确的是 ，被测物体的长度为___cm。 【答案】 1mm B 1.55 【详解】[1][2][3]使用刻度尺测量物体的长度时，视线应与刻度线垂直，所以，读数时视线正确的是B;刻度尺一大格代表1cm，一大格有10个小格，每个小格代表0.1cm=1mm，即刻度尺的分度值为1mm，被测物体的左端与2.00cm对齐，右端与3.55cm对齐，则被测物体的长度为L=3.55cm-2.00cm=1.55cm 9.如图所示所测圆柱体的直径为 cm；秒表所表示测量的时间是 s； 【答案】 2.00 71.2 【详解】[1][2]由图甲可知，刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm，即此刻度尺的分度值为0.1cm，圆柱体左侧与2.00cm对 齐，右侧与4.00cm对齐，所以圆柱体的直径 d=4.00cm-2.00cm=2.00cm [3]由图乙可知，小表盘上分度值为0.5min，指针指在1和2之间，偏向1一侧，所以读数为1min，大表盘读数小于30s，大表盘分度值为0.1s，读数为11.2s，所以图乙示数为1min11.2s，71.2s。 三、能力提升 10.如图所示，该铅笔的长度为______cm。小华用刻度尺对另一支新铅笔的长度进行了4次测量，记录数据如下：17.97cm、17.58cm、17.56cm、17.57cm。则该铅笔的长度应记为________cm。 【答案】 4.50 17.57 【详解】由图可知，刻度尺的分度值为1mm，读数需要估读到分度值的下一位。铅笔左端对齐1.00cm，右端对齐5.50cm，因此铅笔长度为 5.50cm-1.00cm=4.50cm； 四次测量数据中，17.97cm与另外三个数据偏差过大，属于错误读数，需要舍去。对剩余三个正确数据求平均值L= =17.57cm因此铅笔长度记为17.57cm。 11.截至 2020 年底，我国现在的高速铁路运营里程达 3.79 万多公里，稳居世界第一。某同学在比例尺为 1∶8000000 的地图上，用一段细棉线与上海到某市的高铁路线重合， （1） 然后按如图方式用刻度尺测这段细棉线的长度为 cm； （2） 上海到该市高铁路线的实际里程为 km。 【答案】4.50 360 【详解】(1)[1]图示刻度尺1cm分为10个小刻度，故分度值为0.1cm;细棉线起始端对应的刻度值0:末端对应的刻度值为4.50cm，细棉线长度为4.50cm。(2)[2]高铁路线的实际长度L=4.5cm×8000000=3.6×107cm=360km 12.实验探究：小宇测量细铜丝的直径。 （1）实验步骤： A.将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度 L1 B.用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝绕圈总长度 L2 C.计算细铜丝的直径 D D.将细铜丝紧密排绕在圆铅笔杆上 E.数出排绕在圆铅笔杆上的细铜丝的圈数 n 以上步骤中，没有必要的步骤是： ；实验步骤的合理顺序应是 ； 数据处理：如图所示，小宇将 20 匝铜丝紧密缠绕在铅笔上，那么 20 匝铜丝的长度为 cm，铜丝的直径为 cm。将细铜丝缠绕在铅笔上的过程中，有重叠现象，则测出的细铜丝的直径将 （选填“偏大”“偏小”或“不变） 【答案】(1) A DBEC (2) 1.60 0.08 偏小 【详解】(1)[1]本实验目的是测量细铜丝的直径，所以测量细铜丝的长度是没必要的步骤。 [2]正确的测量步骤是现将细铜线紧密缠绕，接下来用刻度尺测出铅笔杆上铜丝绕圈的总长度L2，数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈数n，最后用铅笔杆上铜丝绕圈的总长度L2除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径D，所以，实验步骤的合理顺序应是:DBEC。 (2)[1][2]刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm;20铜丝左侧与5.00cm对齐，右侧与6.60cm对齐，所以20匝铜丝的长度为：6.60cm-5.00cm=1.60cm；铜丝的直径为D= =0.08cm [3]将细铜丝缠绕在铅笔上的过程中，有重叠现象，会导致线圈宽度测量结果偏小，所以，测出的细铜丝的直径将偏小。 13.从古到今，生活、生产、贸易和科学研究等都离不开测量。 (1)测量的目的是：进行可靠的________比较。 (2)如图所示，刻度尺的分度值是________cm，物体长度是________cm，为了提高测量的准确程度，可通过以下________（选填序号）的方法，减小测量的误差。 ①选用分度值更小的刻度尺；②选用量程更大的刻度尺；③多次测量取平均值 (3)给下列测得的数据补上适当的单位。 某同学参加体育测试，测得她的身高为1.62________，体重为50________，她坐位体前屈项目的成绩是15.9________，50米跑她获得了7.8________的好成绩。 【答案】(1)定量 (2) 0.1 3.12 ①③ (3) m kg cm s 【详解】(1)测量的核心目的是进行可靠的定量比较，这是测量的基础概念。 (2)刻度尺上1cm之间有10个小格，每个小格代表1mm，也就是0.1cm，因此分度值是0.1cm;物体左端对齐6.00cm刻度线，右端对齐约9.12cm刻度线，因此长度为9.12cm-6.00cm=3.12cm 减小测量误差的方法:选用分度值更小的刻度尺可以提高测量精度，多次测量取平均值也能减小误差，选用更大量程的刻度尺不能减小误差，因此选13. (3)结合生活实际，中学生身高为1.62m，体重为50kg，坐位体前屈成绩为15.9cm，50米跑成绩为7.8s，对应单位符合实际。 第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $