1场景歌 课堂练习-2026-2027学年语文二年级上册统编版

**基本信息** 以“基础建构-任务驱动-素养拓展”三层递进设计，通过场景化任务实现识字写字、量词运用到语用创造的知识巩固路径，培养语言运用与审美创造能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础建构|生字认读、读音辨析、字形书写、多音字运用|场景化情境引入（如“海边田园采风”），通过选择、连线、填空等基础题型巩固字词基础| |任务驱动|量词搭配与拓展、朗读节奏、量词运用辨析、句式仿写|任务化活动设计（如“量词游乐园”），通过补充、判断、仿写等题型深化量词运用与文本理解| |素养拓展|生活观察记录、语言创编与表达|生活化实践延伸（如“校园观察员”），通过观察记录、故事创编培养语言运用与思维能力|

识字1 场景歌 · 课堂练习 亲爱的小朋友： 《场景歌》带着我们走进了海边、田园、公园和活动场景。今天，让我们坐上“快乐列车”，一边读儿歌，一边认生字、学量词、写句子。每完成一个任务，就给自己画一颗星星吧！ 一、基础建构 任务一：海边田园采风 小朋友，我们先来到海边和田野。你看到了哪些景物？读一读它们旁边的生字宝宝，并完成下面的练习。 1. 给加点字选择正确的读音，将序号填在题后的括号里。 (1) “帆船”的“帆”读作：(            ) A. fān B. huán (2) “港湾”的“港”读作：(            ) A. gǎng B. xiàng (3) “鱼塘”的“塘”读作：(            ) A. táng B. tán (4) “稻田”的“稻”读作：(            ) A. dào B. diào (5) “一行垂柳”的“行”读作：(            ) A. háng B. xíng 2. 把生字和对应的拼音用线连起来。 帆　 港　 湾　 塘　 稻　 垂 wān　 dào　 gǎng　 chuí　 fān　 táng 3. 选字填空，把序号填在横线上。 A. 帆　B. 港　C. 湾　D. 塘　E. 稻　F. 垂 (1) 海风吹来，一条小        船在海上飘荡。 (2) 傍晚，渔船回到了        湾。 (3) 小鱼在        里快活地游来游去。 (4) 金黄的        田，一眼望不到边。 (5) 河边的        柳，长出了嫩绿的叶子。 任务二：公园活动寻趣 我们的列车开进了公园，又来到了少先队员的活动场地。这些生字宝宝你认识吗？ 4. 把生字和对应的拼音用线连起来。 园　 溪　 丛　 翠　 群　 队　 铜　 号 cuì　 qún　 duì　 tóng　 hào　 yuán　 xī　 cóng 5. 选字填空，把序号填在横线上。 A. 园　B. 队　C. 丛　D. 群 (1) 一        翠竹在风中点头。 (2) 我们在公        里做游戏。 (3) 一        小鸟在枝头唱歌。 (4) 我们排成一        ，准备出发。 6. 读句子，选一选。 “一队‘红领巾’，一片欢笑。”这里的“红领巾”指的是(            ) A. 红色的领巾 B. 戴红领巾的少先队员 C. 红色的花儿 任务三：多音字小博士 “行”和“号”是两个多音字宝宝。读下面的句子，给它们选择正确的读音吧！ 7. 给加点字选择正确的读音，将序号填在题后的括号里。 (1) 河边有一行垂柳。(            ) A. háng B. xíng (2) 我们在路上行走。(            ) A. háng B. xíng (3) 队长吹响了铜号。(            ) A. hào B. háo (4) 北风号叫。(            ) A. hào B. háo 8. 照样子，用多音字组词。 行 háng：                　行 xíng：                 号 hào：                　号 háo：                 任务四：汉字书写坊 这课有7个生字要会写。把它们放到句子中，你会写吗？ 9. 看拼音，在横线上写出正确的生字，把句子补充完整。 (1) kuài　我家门前有一         稻田。 (2) zuò　公园里有一         石桥。 (3) qún　一         小鸟在天上飞。 (4) duì　我们排成一         。 (5) lǐng　我是一名少先队员，胸前飘着红         巾。 (6) yuán　花         里的花开了。 (7) chù　一         港湾，真安静。 10. 比一比，选字填空。 座　坐 (1) 请        好。 (2) 一        石桥。 (3) 他        在草地上。 队　对 (4) 我们排成一        。 (5) 你说得        。 11. 填一填，发现汉字的秘密。 (1) “铜”是                结构，左边是                ，右边是                。 (2) “领”是                结构，左边是                ，右边是                。 (3) “园”是                结构，外面是                ，里面是                。 二、任务驱动 任务五：数量词游乐园 数量词手拉手，就能把景物介绍得清清楚楚。我们一起来玩数量词的游乐园吧！ 12. 把课文补充完整。 一        海鸥，一        帆船。 一        军舰，一        港湾。 一        鱼塘，一        稻田。 一        垂柳，一        花园。 一        小溪，一        石桥。 一        翠竹，一        飞鸟。 一        队旗，一        铜号。 一        “红领巾”，一        欢笑。 13. 读句子，在横线上填上合适的量词。 (1) 一        海鸥在海上飞。 (2) 一        帆船在海里飘。 (3) 一        队旗在风中飘。 (4) 一        铜号在阳光下闪亮。 14. 照样子，用不同的量词说一说，看谁说得多。 例：一条帆船　一只帆船　一队帆船 花：一                花　一                花　一                花 鱼：一                鱼　一                鱼 任务六：朗读小明星 《场景歌》读起来很有节奏。让我们一边读，一边想象美丽的画面。 15. 读下面的句子，在停顿正确的一句后面画“√”。 (1) 一道/小溪，一座/石桥。(            ) (2) 一道小/溪，一座石/桥。(            ) (3) 一丛/翠竹，一群/飞鸟。(            ) (4) 一丛翠/竹，一群飞/鸟。(            ) 16. 根据课文内容连一连。 海边　　　 一方鱼塘，一块稻田。 田园　　　 一只海鸥，一条帆船。 公园　　　 一面队旗，一把铜号。 活动　　　 一丛翠竹，一群飞鸟。 17. 展开想象，写一写。 读到“一丛翠竹，一群飞鸟”时，我仿佛看到了：                                                                               任务七：量词大发现 同样一种事物，可以用不同的量词。细心的小朋友，你发现其中的秘密了吗？ 18. 读一读，想一想，选一选。 (1) “一条帆船”中的“条”常用来形容(            )的东西。 A. 长长的 B. 圆圆的 C. 方方的 (2) “一队帆船”中的“队”说明帆船(            )。 A. 很多，排着整齐的队伍 B. 只有一只 C. 在天上飞 19. 你觉得“一方鱼塘”美在哪里？选一选，再说说你的理由。 我觉得“一方鱼塘”美在(            ) A. “方”字让鱼塘像方方的镜子，很宁静、很美。 B. 方形的鱼塘最好看。 C. “方”字读起来很好听。 我的理由：                          20. 照样子，用不同的量词填一填，比一比谁填得多。 (1) 一                树　 一                树　 一                树 (2) 一                桥　 一                桥 任务八：小法官判对错 下面这些说法，对吗？请你当小法官，判一判，再说说为什么。 21. 判断对错，对的画“√”，错的画“×”。 (1) “一队‘红领巾’”中的“红领巾”是少先队员。(            ) (2) “一片欢笑”说明大家笑得很开心，欢乐很多。(            ) (3) “一行垂柳”的“行”读xíng。(            ) (4) “一丛翠竹”说明竹子很多，长在一起。(            ) 22. 说一说：把“一队‘红领巾’”换成“一群‘红领巾’”，好不好？为什么？ 我的想法：                                                     任务九：我是小诗人 课文里藏着四幅美丽的画面。你也来当小诗人，用上数量词写一首自己的“场景歌”吧！ 23. 仿照课文写一写。你可以写校园、果园、天空、森林等场景，不会写的字用拼音代替。 我的场景歌：                                                                                                         写完后，读给同桌听一听，夸夸他（她）用得好的词语。 三、素养拓展 任务十：校园观察员 学完《场景歌》，我们也可以用数量词介绍自己的校园。课后到校园里走一走，把观察到的景物记下来吧！ 24. 观察记录卡（在横线上填上合适的数量词和景物名）。 观察地点 看到的景物 数量词 操场 大树 一        大树 花坛 小花 一        小花 教学楼 窗户 一        窗户 25. 把你看到的校园一角画成一幅画，并在旁边用一两句话写一写，用上你积累的数量词。 我的画和话：                                                                               任务十一：故事小作家 这些景物之间会发生什么有趣的故事呢？请从下面的词语中选两到三个，编一个故事写下来。 一只海鸥　一条帆船　一方鱼塘　一丛翠竹　一队“红领巾” 26. 编故事，写一写（用上你选择的词语，写3—5句话）。 我的故事：                                                                                                         答案与解析 任务一 1.(1) A 解析：“帆”读fān，声母是f，不是h。易错提示：小朋友容易把f和h混淆。 任务一 1.(2) A 解析：“港”读gǎng，是后鼻音，不要读成“xiàng”。易错提示：注意声母g，不要丢掉了。 任务一 1.(3) A 解析：“塘”读táng，是后鼻音。易错提示：tán和táng要分清，舌头要顶住上颚发后鼻音。 任务一 1.(4) A 解析：“稻”读dào，声母是d，不是diào。易错提示：不要读成“diào”，注意缺少介音i。 任务一 1.(5) A 解析：“一行垂柳”的“行”读háng，表示排成行；另一个读音xíng是“行走”的“行”。易错提示：要根据词语意思判断读音。 任务一 2. 帆—fān，港—gǎng，湾—wān，塘—táng，稻—dào，垂—chuí 解析：这些都是本课会认字，注意“垂”读chuí，是翘舌音。易错提示：“垂”的声母是ch，不是c。 任务一 3.(1) A 解析：帆船用“帆”，所以填“帆”。易错提示：不要把“帆”写成“凡”。 任务一 3.(2) B 解析：“港湾”是船停靠的地方，填“港”。易错提示：“港”右边是“巷”，不要写错。 任务一 3.(3) D 解析：鱼塘是养鱼的水池，填“塘”。易错提示：不要与“甜”的右边混淆。 任务一 3.(4) E 解析：稻田是种水稻的田，填“稻”。易错提示：“稻”的左边是“禾”，与庄稼有关。 任务一 3.(5) F 解析：垂柳是柳树的一种，枝条下垂，填“垂”。易错提示：“垂”字中间是“艹”的变形，注意笔顺。 任务二 4. 园—yuán，溪—xī，丛—cóng，翠—cuì，群—qún，队—duì，铜—tóng，号—hào 解析：注意“翠”读cuì，是平舌音；“队”读duì，不要读成dèi。易错提示：“群”的韵母是ün，不是u。 任务二 5.(1) C 解析：“一丛翠竹”是课文原句，“丛”表示草木聚集在一起。易错提示：“丛”不能写成“从”。 任务二 5.(2) A 解析：花园里做游戏，所以填“园”。易错提示：“园”和“圆”同音，但意思不同。 任务二 5.(3) D 解析：一群小鸟，表示很多鸟。易错提示：“群”可以用于人或动物聚集在一起。 任务二 5.(4) B 解析：排成一队，“队”指排成的行列。易错提示：不要与“对”混淆。 任务二 6. B 解析：课文中的“红领巾”加了引号，指的是戴红领巾的少先队员，不是真的红色领巾。易错提示：这是借代的写法，要联系生活理解。 任务三 7.(1) A 解析：“一行垂柳”的“行”读háng，表示成行的树木。易错提示：与“行走”的“行(xíng)”区分。 任务三 7.(2) B 解析：“行走”的“行”读xíng，是走的意思。易错提示：发现“行”在表示“排、列”时读háng，在表示“走”时读xíng。 任务三 7.(3) A 解析：“铜号”的“号”读hào，是一种乐器。易错提示：另一个读音háo用于“号叫”等词。 任务三 7.(4) B 解析：“号叫”的“号”读háo，表示大声叫。易错提示：根据词语意思判断读音。 任务三 8. 行 háng：一行、行列　行 xíng：行走、行人　号 hào：铜号、号码　号 háo：号叫、寒风怒号 解析：每个多音字都有两个读音，组词时注意区分。易错提示：“号码”的“号”读hào，不要读成háo。 任务四 9.(1) 块 解析：一块稻田。易错提示：“块”左边是“土”，右边是“夬”，不要多写一点。 任务四 9.(2) 座 解析：一座石桥。易错提示：“座”的广字头要包住里面，不要写成“坐”。 任务四 9.(3) 群 解析：一群小鸟。易错提示：“群”左边是“君”，右边是“羊”，左右都要写紧凑。 任务四 9.(4) 队 解析：排成一队。易错提示：“队”的左边是“阝”，不是“卩”。 任务四 9.(5) 领 解析：红领巾。易错提示：“领”左边是“令”，不是“今”，这是最容易写错的地方。 任务四 9.(6) 园 解析：花园。易错提示：“园”是全包围结构，先写“口”，再写“元”。 任务四 9.(7) 处 解析：一处港湾。易错提示：“处”是半包围结构，外面是“夂”，里面是“卜”。 任务四 10.(1) 坐 解析：“坐好”表示把臀部放在椅子上，用“坐”。易错提示：“坐”是动词，“座”是量词或名词。 任务四 10.(2) 座 解析：“一座石桥”是数量词，用“座”。易错提示：区分“坐”和“座”：动作用“坐”，数量用“座”。 任务四 10.(3) 坐 解析：“坐在草地上”是动作，用“坐”。易错提示：不要写成“座在”。 任务四 10.(4) 队 解析：“一队”是量词，表示排成行列。易错提示：与“对”区分，“对”表示正确或朝向。 任务四 10.(5) 对 解析：“说得对”表示正确，用“对”。易错提示：不要写成“队”。 任务四 11.(1) 左右　钅　同 解析：“铜”是左右结构，左边是金字旁，右边是“同”。易错提示：金字旁表示与金属有关。 任务四 11.(2) 左右　令　页 解析：“领”是左右结构，左边是“令”，右边是“页”。易错提示：“令”字最后一笔是点，不要写成“今”。 任务四 11.(3) 全包围　口　元 解析：“园”是全包围结构，外面是“口”，里面是“元”。易错提示：先写外，再写内，最后封口。 任务五 12. 只　条　艘　处　方　块　行　座　道　座　丛　群　面　把　队　片 解析：全部来自课文原文，注意“一方鱼塘”“一道小溪”是特殊的量词搭配。易错提示：“一座石桥”出现了两次，不要漏写。 任务五 13.(1) 只 解析：海鸥是鸟，用“只”。易错提示：不要用“条”。 任务五 13.(2) 条 解析：帆船外形长长的，用“条”。易错提示：也可以用“只”，但课文用“一条帆船”。 任务五 13.(3) 面 解析：队旗是旗子，用“面”。易错提示：“旗”的量词是“面”。 任务五 13.(4) 把 解析：铜号是乐器，用“把”。易错提示：量词“把”可用于有柄的物体。 任务五 14. 示例：一朵花、一束花、一盆花、一枝花；一条鱼、一群鱼 解析：同一个事物可以用不同量词，但要注意搭配合理。易错提示：“一朵鱼”是错的，鱼一般用“条”或“群”。 任务六 15. (1)√　(3)√ 解析：“二二”节奏是这首儿歌的朗读规律。易错提示：不要在两个字的中间停顿。 任务六 16. 海边—一只海鸥，一条帆船；田园—一方鱼塘，一块稻田；公园—一丛翠竹，一群飞鸟；活动—一面队旗，一把铜号 解析：课文四节分别写了四个场景。易错提示：“一丛翠竹，一群飞鸟”属于公园场景，不要和田园场景混淆。 任务六 17. 示例：绿色的竹林中，一群小鸟叽叽喳喳地飞过，好像在快乐地做游戏。 解析：开放题，想象合理、语句通顺即可。易错提示：要扣住“翠竹”的“翠”是绿色。 任务七 18.(1) A 解析：“条”常形容细长的东西，帆船也是长长的，所以用“一条帆船”。易错提示：不要选“方方”，帆船不是方形。 任务七 18.(2) A 解析：“一队”说明数量多，而且排列整齐。易错提示：选B“只有一只”与“队”的意思矛盾。 任务七 19. A 解析：“一方鱼塘”的“方”把鱼塘比作方方的镜子，画面很美。易错提示：量词“方”在这里不是指鱼塘一定是正方形，而是让画面更生动。 任务七 20. 示例：一棵树、一行树、一片树；一座桥、一道桥 解析：开放题，量词搭配合理即可。易错提示：“一片树”不如“一片树林”更规范，说“一片树林”更好。 任务八 21.(1) √ 解析：这里“红领巾”借代少先队员。易错提示：加引号的“红领巾”不是真的领巾。 任务八 21.(2) √ 解析：“一片欢笑”说明笑声连成一片，很多很快乐。易错提示：“一片”还能形容声音，表示范围大。 任务八 21.(3) × 解析：“一行垂柳”的“行”读háng。易错提示：读xíng是“行走”的意思。 任务八 21.(4) √ 解析：“丛”表示许多草木聚在一起，所以“一丛翠竹”说明竹子很多。易错提示：不要理解成“一根竹子”。 任务八 22. 示例：用“一队‘红领巾’”更好。因为“队”能表现出少先队员排着整齐的队伍，有组织、有纪律；而“群”只表示数量多，看不出整齐。 解析：开放题，能说出“队”更整齐、更有精神即可。易错提示：不要只说“好”而不说理由。 任务九 23. 示例： 一棵大树，一片草地。 一群小鸟，一座校园。 一面红旗，一阵笑声。 解析：仿写时要做到“一( )+( )”的短语成对出现，读起来有节奏。易错提示：数量词和名词要搭配合理，如“一只大树”就不行。 任务十 24. 示例：一棵大树；一朵小花；一扇窗户 解析：观察记录开放，量词搭配正确即可。易错提示：窗户的量词常用“扇”，不要写成“个”。 任务十 25. 示例：操场边有一排大树，树下有一片绿绿的草地。我们在这里做游戏，真开心！ 解析：画和话都能表示自己的观察，用上数量词即可。易错提示：句子要通顺，写完读一读。 任务十一 26. 示例：海鸥在天空中飞，看到海上有一条帆船。帆船慢慢地来到一方鱼塘边，鱼塘里的小鱼跳出水面，向海鸥问好。一队“红领巾”跑过来，开心地笑起来。 解析：故事要通顺，必须用上选择的词语，句子完整。易错提示：不要只把词语堆在一起，要编成一个小故事。 学科网（北京）股份有限公司 $