【快乐同步作业】识字1、场景歌-2026-2027学年二年级语文上册统编版

**基本信息** 二年级语文上册《识字1 场景歌》同步练，以“基础达标-阅读提升-素养实践”分层设计，通过字词巩固、阅读应用到文化情境实践，构建从单一知识点到综合素养的巩固路径，适配新授课教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础达标|拼音书写、汉字结构、量词运用|田字格书写结合独体字辨析，量词填空联系乡村景物，夯实语言运用基础| |阅读提升|课文片段理解、短文分析|通过“红领巾”特殊含义辨析、量词儿歌匹配，培养逻辑思维与文本解读能力| |素养实践|现实情境量词应用|结合袁隆平逝世纪念日场景填量词，渗透文化自信，实现语言运用与价值观教育统一|

二年级语文上册快乐同步作业 识字1、场景歌 ◎基础达标 一、拼一拼，写一写。 一qún戴着hóng lǐng jīn的孩子，举着duì qí，拿着tóng hào，从 gōng yuán的shí qiáo上走过来了。 上面书写在田字格中的字是独体字的有： 、 。 二、用“√”画出加点字的正确读音。 海军(jūn jǔn) 翠竹(cuì chuì) 军舰(jiàn xiàn) 稻田(diào dào) 帆船(fān fāng) 一艘船 (shōu sōu) 三、请你帮小涵用新学的量词写一写美丽的乡村景物吧！ 1、一( )小溪村中过，一( )石桥跨上方。 一( )鱼塘把鱼养，一( )农人干活忙。 2、表示数量多 表示数量少 表示数量少 表示数量多。 一丛翠竹→一( )翠竹 一条小鱼→一( )小鱼 一排房子→一( )房子 一棵垂柳→一( )垂柳 3、在下面的诗句里填入量词。(填序号，不重复)①行 ②枝(zhī) ③个 ④座 两(③)黄鹂鸣翠柳，一( )白鹭上青天。 亭台六七( )，八九十( )花。 四、学校是我们的家，请结合图片中的内容，介绍下面两处场景。 校园里，真漂亮。 教室里，真干净。 一(根)旗杆， 一( ) , 两( ) 。 ( )( ) 。 五、课文每一小节都描绘了什么场景图?(填序号) ①山村风光图 ②公园美景图 ③少先队员活动图 ④海边风景图 。 ◎阅读提升 六、阅读课文片段，完成练习。 场景歌(节选) ①一面队旗，一把铜号。 ②一队“红领巾”，一片欢笑。 1、文中两处画线处，“队”表示量词的是( )。(填序号) 2、选文中的“红领巾”指的是 。 3、照样子写词语 一面队旗 一( )柳树 一( )花朵 4、判断对错，对的打√，错的打 × (1)“一队‘红领巾’” 里的引号表示特殊含义。( ) (2)“一片欢笑” 写出了少先队员玩耍时十分难过。( ) 七、阅读短文，完成练习。 数量词小儿歌 一所学校真漂亮，两座塑像立中央。 三幢新楼平地起，四排杨柳围操场。 五块草坪茵茵绿，六个花坛散清香。 七张球台摆树下，八条跑道圆又长。 九列方队英姿爽，十面彩旗迎风扬。 1、儿歌描写的是哪里的场景图?( ) ①广场 ②学校 ③运动场 2、儿歌中“所、座、幢、排、块、个、张、条、列、面”叫作( )。 ①数词 ②量词 ③数量词 3、量词连一连。 一( )学校 一( )彩旗 一( )跑道 幢 排 条 列 面 所 一( )杨柳 一( )方队 一( )新楼 4、我会照着再写一句。 一树桂花 ， 排樟树 。 ◎素养实践 八、【隆平逝世纪念日】请在横线处填上合适的量词。 2026年5月22日是袁隆平院士逝世五周年纪念日。漫步在袁隆平纪念墓园，我脑海中浮现出这样的画面：一 自然朴素的老人，穿着一 格子衬衫，头戴一 草帽，手拿一 谷穗，望着眼前一 开阔的稻田，沉思着。 参考答案 一、群 红领巾 队旗 铜号 公园 石桥 巾 石 二、jūn cuì jiàn dào fān sōu 三、1、道 座 方 群 2、跟 间 群 行 3、①④② 四、1、棵 大树 块 黑板 三 列 课桌 五、④；①；②；③ 六、1、② 2、少先队员 3、行、朵 4、(1)√ (2)× 七、1、② 2、② 3、所；面；条；排；列；幢 4、扑鼻香；两；立路旁 八、位 件 顶 把 片 学科网（北京）股份有限公司 $