3.3噪声 随堂练习 2026-2027学年教科版物理八年级上学期

**基本信息** 聚焦噪声概念与防治，通过基础辨析-情境应用-实验探究三层递进设计，强化物理观念与科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|噪声产生、防治途径、乐音与噪声区别|单选题（1-8）辨析防治措施，填空题（9-13）结合生活情境（如“静音”车厢、舰载机耳罩）| |提升层|隔音材料性能比较、实验设计|实验题（14-15）通过控制变量法探究材料隔音效果，培养科学思维与探究能力|

3.3噪声 一、单选题 1．下列有关噪声防治的解释，正确的是（　　）。 A．我校教室的部分窗户安装了双层玻璃，这是在声音的接收处减弱噪声 B．上课前，老师让靠门的同学关闭前后门，这是在声音的接收处减弱噪声 C．自习课时，班主任提醒经过走廊的师生脚步要轻些，这是在声音的产生处减弱噪声 D．燃放鞭炮时，近处的人们会下意识的捂住耳朵，这是在声音的传播过程中减弱噪声 2．近年来，我市城市建设和发展越来越注重以人为本，如主城区汽车禁止鸣笛、高速公路两旁安装隔声板等。这些措施的共同点是（     ） A．减少大气污染 B．降低噪声污染 C．缓解“热岛效应” D．绿化居住环境 3．2025年2月22日全国鼓王大会在石家庄正定举办。如图是常山战鼓表演的现场。气势磅礴的锣鼓铿锵震天，声如滚滚春雷、万马奔腾。下列说法正确的是（     ） A．鼓声是鼓皮振动产生的 B．锣鼓震天说明锣鼓声的音调很高 C．震天的锣鼓声说明声可以在真空中传播 D．锣鼓震天说明锣鼓声是噪声 4．关于乐音和噪声的叙述正确的是（     ） A．凡是物体振动发出的声音都是噪声 B．乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的声音 C．优美的歌声一定是乐音 D．凡是干扰他人休息、学习、生活、工作的声音，都可以看作噪声 5．2024年6月6日，列车“静音”车厢车票开始发售。在“静音”车厢内必须关闭声源外放功能或佩戴耳机。关闭声源外放功能这种控制噪声的措施属于（     ） A．在声源处减弱 B．监测噪声强弱 C．在传播过程中减弱 D．在声音接收处减弱 6．噪声会损伤听力系统，同时会引发焦虑等身心健康问题，降低生活质量。下列措施中属于阻断噪声传播的是（     ） A．练琴时关闭门窗 B．学校门口禁止鸣笛 C．机场跑道工作人员戴防噪声耳罩 D．摩托车安装消声器 7．下列关于乐音、噪声及其控制的说法中，正确的是（　　） A．乐音的振动有规律，噪声的振动一定无规律 B．深夜里的广场舞音乐，从环保角度属于噪声 C．“关闭门窗”是在声源处减弱噪声 D．噪声没有任何利用价值，只能被减弱 8．如图所示，淮安高架桥某入口采用了全封闭的隔音措施。该设施长175m，高7m，由隔音板组成，能降噪20分贝左右，下列说法中正确的是（     ） A．采用全封闭隔音是在声源处阻断噪声的传播 B．隔音板能降低高架桥周围居民听到噪声的响度 C．频率是用来表示声音强弱等级的单位 D．隔音板隔音利用了声音的直线传播 二、填空题 9．2025年11月5日，我国第一艘电磁弹射型航空母舰福建舰在海南三亚某军港入列．舰载机起飞时，引导员要佩戴噪声耳罩，这是在______减弱噪声。（选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”） 10．抖空竹时，空竹旋转越快，内部空气振动幅度越大，声音的___________越大，开展抖空竹群体活动时，为降低对周围居民的影响，可以对哨口进行部分密封，这是在___________减弱噪声。 11．仿生海洋机器鱼模仿鱼类的游动方式，与螺旋桨推进方式相比，噪声小，噪声是由物体的无规则___________产生的；机器鱼游动时，相对于海岸是___________（选填“运动”或“静止”）的。 12．如果你在卧室里睡觉时，家人仍在客厅里看电视，电视的声音打扰了你的休息。请你提出一种减少噪声干扰的具体方法______；空心玻璃棉作为一种新型的吸声建筑材料得到广泛使用，利用其控制噪声属于在______控制噪声。 13．小明的发言声音太小，老师让他大声重复一遍，老师是要求小明提高声音的______（选填“音调”、“响度”或“音色”）。学校走廊里张贴着“禁止大声喧哗”的标语，这是在______处减弱噪声。 三、实验题 14．在制作隔音小屋的跨学科实践中，小明想比较聚酯棉和海绵的隔音性能，设计如下实验。 (1)分别用这两种材料制作大小、厚度均___________的隔音盒；（选填“相同”或“不同”） (2)如图所示，手机1播放同一音量的声音，先后置于两种隔音盒中，该声音是由于手机扬声器的膜片___________产生的；手机2在距隔音盒不同距离的位置测量接收到声音的大小，数据记录如下表。 材料 聚酯棉 海绵 距离/m 1 2 3 1 2 3 响度/dB 54.3 49.1 40.6 61.7 55.8 47.4 (3)分析测量数据，得出__________材料的隔音性能更好； (4)录播室的墙壁使用了隔音材料，目的之一是防止录播室外的嘈杂声音干扰录课，这是在__________减弱噪声。 A．声源处 B．传播过程中 C．人耳处 15．噪声是一种严重的环境污染，小明想制作一个防噪声耳罩。他通过比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物。实验器材除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。 (1)在本实验中适合做声源的是________； (2)小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测填充材料，他设想了以下A、B两种实验方案，你认为最佳的是________方案； A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较听到声音的响度 B．让人一边听，一边后退，直到听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离 (3)小明选择方案，测得的数据如下表所示，则待测材料中隔音性能最好的是________； 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 响度 较响 较响 弱 距离/m 1.5 3 0.5 (4)实验过程中应将声源响度适当________（选填“调大”或“调小”），因为声源响度越大时，人要听不到声音时与声源的距离将________（选填“越远”或“越近”），导致实验在教室中难以进行，同时在比较不同材料时声源响度应________（选填“随材料而改变”或“保持不变”）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 C B A D A A B B 1．C 【详解】A．双层玻璃能阻碍噪声向室内传播，属于在传播过程中减弱噪声，故A错误； B．关闭前后门能阻碍噪声传入教室，属于在传播过程中减弱噪声，故B错误； C．提醒经过走廊的师生脚步轻些，可以减小脚步声的产生，属于在声音的产生处减弱噪声，故C正确； D．近处的人们捂住耳朵，属于在声音的接收处减弱噪声，故D错误。 故选C。 2．B 【详解】主城区汽车禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，高速公路安装隔声板是在传播过程中减弱噪声，两个措施的共同目的都是降低噪声污染，故选B。 3．A 【详解】A．声音是由物体振动产生的，鼓声正是鼓皮振动产生的，故A正确； B．“锣鼓震天”形容声音的响度大，不是音调高，故B错误； C．声音传播需要介质，真空不能传声，故C错误； D．欣赏表演时，锣鼓声是人们需要的乐音，不属于噪声，故D错误。 故选A。 4．D 【详解】A．发声体做规则振动产生的声音通常是乐音，故A错误； BC．乐音不一定来自乐器，如歌唱家优美的歌声；噪声也不一定是机器发出的，比如深夜大声歌唱，即使歌声再优美，也属于噪声，故BC错误； D．凡是干扰他人休息、学习、生活、工作的声音，都属于噪声，故D正确。 故选D。 5．A 【详解】关闭声源外放功能，即阻止声源发声，属于在声源处减弱噪声。故选A。 6．A 【详解】A．练琴时关闭门窗是阻断噪声传播路径，属于传播过程中减弱，故A符合题意； BD．禁止鸣笛、摩托车安装消声器均是从声源处控制噪声产生，故BD不符合题意； C．机场工作人员戴防噪声耳罩是阻止噪声进入人耳，属于人耳处减弱，故C不符合题意。 故选A。 7．B 【详解】A．环保角度的噪声不一定是无规则振动产生的（如深夜广场舞音乐，振动有规则但影响休息，属于噪声），故A错误； B．深夜里的广场舞音乐妨碍人们休息，从环保角度属于噪声，故B正确； C．关闭门窗是在传播过程中减弱噪声，故C错误； D．噪声可以被利用，如噪声除草、噪声发电，故D错误。 故选B。 8．B 【详解】A．全封闭隔音设施是在声音的传播过程中阻断噪声传播，故A错误； B．响度描述声音的强弱，降噪就是降低人耳接收到的声音强弱，也就是减小居民听到噪声的响度，故B正确； C．分贝是表示声音强弱等级的单位，故C错误； D．隔音板的原理是阻挡、反射吸收声音，阻碍声音向外传播，故D错误。 故选 B。 9．人耳处 【详解】引导员佩戴噪声耳罩，是通过阻挡噪声进入人耳来实现降噪，属于在人耳处减弱噪声。 10． 响度 声源处 【详解】响度与振幅有关，空竹旋转越快，内部空气振动幅度越大，声音的响度越大。 对哨口密封是从发声源头控制噪声产生，属于在声源处减弱噪声。 11． 振动 运动 【详解】声音是由物体的振动产生的，噪声属于声音的范畴，因此噪声是由物体的无规则振动产生的。 机器鱼游动时，与海岸的相对位置发生了改变，所以相对于海岸是运动的。 12． 把电视音量调小 传播过程中 【详解】把电视音量调小是通过降低声源的发声强度来减少噪声干扰，属于在声源处减弱噪声的具体方法，也可选择关闭卧室门（传播过程中）、佩戴隔音耳塞（人耳处）等合理措施。 空心玻璃棉作为吸声材料，能够吸收声音传播过程中的能量，减弱声音的传播，因此利用它控制噪声属于在传播过程中控制噪声。 13． 响度 声源 【详解】声音的响度指声音的大小强弱，小明发言声音小，老师让他大声说，是要求他增大声音的强弱，也就是提高响度。 “禁止大声喧哗”是要求人不要发出大的声音，直接从产生噪声的源头进行管控，属于在声源处减弱噪声。 14．(1)相同 (2)振动 (3)聚酯棉 (4)B 【详解】（1）在比较聚酯棉和海绵的隔音性能时，需要控制变量，除了材料不同外，隔音盒的大小、厚度均应相同，这样才能保证实验的科学性。 （2）声音是由物体的振动产生的，手机扬声器的膜片振动从而产生声音。 （3）由表格数据可知，在相同距离下，聚酯棉对应的响度更小，说明聚酯棉对声音的阻隔效果更好，即聚酯棉材料的隔音性能更好。 （4）录播室的墙壁使用隔音材料，是在声音的传播过程中减弱噪声，防止室外嘈杂声音干扰录课，故AC不符合题意，B符合题意。 故选B。 15．(1)机械闹钟 (2)B (3)泡沫塑料 (4) 调小 越远 保持不变 【详解】（1）本实验需要稳定持续的声源，音叉发声后会快速衰减，无法长时间稳定输出声音，而机械闹钟可以持续稳定地发出声响，更适合作为实验声源。 （2）A方案中靠人耳判断声音的响度，主观误差很大，很难精准区分响度的细微差别；B方案通过测量“刚好听不见声音的距离”这个客观量化的数值来对比隔音效果，可操作性和准确度都更高，因此B是最佳方案。 （3）隔音性能越好的材料，对声音的削弱能力越强，人刚好听不见声音的距离就越短。从表格数据能看到，使用泡沫塑料时对应的听不见声音的距离仅0.5m，是三者中最小的，因此它的隔音性能最好。 （4）如果声源响度过大，声音能传播到很远的位置才会衰减到人耳听不到的程度，在教室有限的空间里很难完成测量，因此要把声源响度适当调小； 根据声音传播的规律，声源响度越大，声音传播得越远，人听不到声音的距离就会越远； 本实验是探究不同材料的隔音性能，要使用控制变量法，保证除了填充材料不同之外，其他可能影响实验的条件都一致，因此声源响度必须保持不变。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $