1.1 长度和时间的测量 同步练 2026-2027学年人教版八年级上册物理

**基本信息** 本同步练习聚焦长度和时间的测量，通过基础认知、技能应用、综合探究三层设计，实现从单位换算、工具使用到误差分析、实验设计的知识进阶，培养物理观念与科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|单位换算、测量工具识别|填空题1-2直接考查单位换算，夯实物理观念| |技能应用|测量方法规范、误差分析|填空题5-6及单选题结合错误分析与数据处理，发展科学思维| |综合探究|累积法测直径、实际测量方案设计|实验题1-2通过实验步骤设计与实际问题解决，提升科学探究能力|

人教版物理八年级上册第一章 第1节 长度和时间的测量 一、填空题 1．请完成下列单位换算： (1)人头发的直径约为7×10－5m＝________cm＝________nm。 (2)一张纸的厚度约为75μm＝__________m＝__________km。 2．完成下列单位换算。 (1)900s＝______min＝______h。 (2)108min＝______h＝__________s。 3．升国旗时演奏一遍中华人民共和国国歌用时为46______，图中铅笔的长度为______cm。 4．如图所示，是_____(填测量工具名称)，是用来测量_____的工具。此时的读数是___min___s。 5．小明用一把刻度尺，测量一长方体的宽，他的测量方法如图所示： (1)请指出这位同学测量中的三个错误之处： ①________________________________。 ②________________________________。 ③________________________________。　 (2)纠正错误后小明前后测量了三次，读数分别是2.02cm、2.04cm、2.06cm。该长方体的宽是_______cm。 (3)他采取三次测量的目的是_________。 (4)如果有一把金属材料制成的刻度尺，且这种金属材料受温度变化很明显(热胀冷缩)，若在冬天测量物体的长度，则测量结果将________(填“偏大”“偏小”或“不变”)。 6．如图所示，小明用刻度尺测量物体的长度。 (1)在测量物体的长度时，读数正确的是图中的__________（选填“甲”或“乙”）； (2)用刻度尺测某课本的长度需要多次测量，多次测量的目的是通过__________来减小误差。用毫米刻度尺测量，四次读数分别是25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.98cm。其中错误的数据是__________cm，该课本的长度应为__________； (3)有一把刻度尺是用金属材料制成，且这种金属材料受温度变化很明显，若在严冬季节用它测量物体长度时，其测量结果将__________（选填“偏大”、“偏小”或“不变"）。 二、单选题 1．下列说法正确的是（    ） A．只要测量仪器足够精密，就可以消除误差 B．用被拉伸了的塑料尺去测量某物体的长度，则测量结果偏大 C．正确测得某一本书的长为2.570分米，测量时所用刻度尺的分度值是毫米 D．长度测量时选择的测量工具的分度值越小越好 2．物理课堂上老师让同学们用刻度尺测量某个物体的宽度，某小组4次测量结果分别为18.30 cm，18.31 cm，18.55 cm，18.31 cm，则这个物体的宽度应该是（　　） A．18.307 cm B．18.31 cm C．18.3675 cm D．18.37 cm 3．如图所示，日晷是我国古代的一种测量工具，它测量的是（　　） A．时间 B．长度 C．速度 D．光年 4．小明利用刻度尺测量某物体的长度时，得到了以下五个数据：13.54cm、13.53cm、13.25cm、13.55cm、13.53cm。下列说法错误的是（　　） A．小明所用刻度尺的分度值为1mm B．第三个数据是错误的 C．本次测量的结果是13.48cm D．多次测量求平均值是为了减小误差 5．使用刻度尺测长度时，下列说法不正确的是(　 　) A．放置刻度尺时，刻度尺应沿所测长度放置，并且必须从零刻度线量起 B．读数时，视线要正对刻度线 C．零刻度缺损的刻度尺也能测量物体的长度 D．记录时，要记下测量的数值和单位 6．下列长度单位换算正确的是( ) A．3.8km＝3.8km×103m＝3800m B．2.4×107nm＝2.4×107×10－6m＝24m C．23.5m＝23.5×100cm＝2.35×103cm D．6.03mm＝6.03÷10－3m＝6.03×103m 三、实验题 1．要求测出粗细均匀的铜丝直径，下列为测量铜线直径的实验步骤： A．求出铜丝的直径   B．将铜丝在铅笔上紧密地排绕成一个线圈，共n圈 C．测出线圈的总长度s (1)试把上述步骤，按实验的操作顺序排列：______； (2)细铜丝直径的数学表达式为D＝______（用s和n表示）； (3)如果绕线太松，会造成测量值偏______，如果在数匝数时少数了一匝，则测出的结果会偏______； (4)如图所示，小刚同学设计的用来测量细铜丝直径的方法，他把一根细铜丝紧密的排绕在铅笔杆上，一共绕了32匝。请你帮他读出其长度为______cm ，铜丝的直径为______cm。 2.植树节期间，老师站在百年银杏树(如图所示)前，向全班同学介绍了植树的意义，小明想知道此树的树干A处有多粗，可是小明身边只有直尺没有软皮尺，请你帮助小明设计一个测量A处直径大小的方案。(要求：说明所需的辅助器材，并写出简要的操作步骤) 答案 一、填空题 1. (1) 7×10－3 7×104 (2) 7.5×10－5 7.5×10－8 2. (1) 15 0.25 3. s 3.50 4. 停表 时间 3 20 5. (1) 刻度尺没有沿着被测长度放置 刻度尺的刻度没有紧贴被测物体 读数时视线没有与尺面垂直 (2) 2.04 (3) 减小误差 (4) 偏大 6.．(1)甲 (2) 求平均值 26.98 26.00cm (3)偏大 二、单选题 1．C 2.B 3.A 4.C 5.A 6.C 三、实验题 1．(1)BCA (2) (3) 大 大 (4) 5.00 0.16 2.解：根据转换法　器材：细线　步骤：将细线围绕A点树干绕一圈；用尺测出绕树干一圈的细线长即为大树的周长，并多次测量求平均值，记为l，则树干直径d＝ 学科网（北京）股份有限公司 $