1.1长度和时间的测量 课堂训练 2026-2027学年人教版八年级物理上册

**基本信息** 初中物理八年级上册1.1长度和时间的度量同步练，以基础巩固为核心，通过选择、填空、实验探究三层设计，实现从物理观念建立到科学探究能力培养的递进。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层（选择/填空）|单位换算、误差概念、基本测量工具使用|结合生活情境（如“一寸光阴”时间估测）巩固物理观念，题量占比约60%| |提升层（实验探究）|累积法测量、数据处理、误差分析|通过曲线长度测量等探究题培养科学思维，融入多次测量求平均值等科学方法|

2026-2027年人教版八年级物理上册1.1长度和时间的度量课堂训练 一、单项选择题 1．下列长度中最长的是（　　） A．120μm B．1.2cm C．1.2×105nm D．1.2×10﹣1mm 2．“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。以下活动中，1s内可以完成的是（　　） A．对监考老师微笑一下 B．跳100次绳 C．跑50m的距离 D．做30个仰卧起坐 3．下列关于误差的说法正确的是（　　） A．误差就是测量中产生的错误 B．用皮尺测量时不能拽太紧，否则会使测量结果偏大 C．实验中出现的误差是无法避免的 D．选用精密测量仪器测量可以消除误差 4．我国古代曾用张开的大拇指与中指间的距离作为长度单位，称为“拃”。如图所示，利用刻度尺测量某人“一拃”的长度。根据下左图中信息，下列说法正确的是（　　） A．测量时，必须从零刻度线量起 B．读数时，视线从甲方向去观察会产生误差 C．记录下，“一拃”的长度为19.00cm D．“一拃”的长度跟物理课本的宽度大致相等 5．下列计算过程正确的是（　　） A． B． C． D． 6．古人常用身体部位作为“尺子”进行估测，有一拃、一庹、一脚、一步、一拳、一臂、一身等。下列关于中学生的“尺子”说法合理的是（　　） A．一拃约为0.2m B．一庹约为0.5m C．一步约为1m D．一身约为3m 7．如图为小组同学学习长度测量讨论交流的情境，下列说法中正确的是（　　） A．多次测量求平均值可以消除因估计值偶尔偏大或偏小而产生的误差 B．测量时为了减小误差可以多估读几位 C．学生用钢尺量程为0～15cm，因此无法用它直接来测量长为50cm的课桌的宽度 D．测量长度时，必须使用零刻度线未磨损的刻度尺 8．动车方便了人们的出行，由北海开往广州南的D3634次动车运行的部分时刻表如下表所示，由下表可知，本次动车由南宁东站运行到广州南站需要的时间是（　　） D3634 北海 钦州东 南宁东 贵港 梧州南 广州南 到站时间 --- 8：47 9：35 10：45 12：08 14：04 发车时间 8：06 8：49 9：55 10：47 12：12 　 A．4.15h B．4.09h C．4.48h D．4.29h 二、填空题 9．物理书的宽度约为20　 　（填单位），利用刻度尺测量物理书的宽度时要多次测量，目的是　 　。 10．测量细铜丝直径时常采用“累积法”。如图将铜丝在铅笔上紧密绕20圈，则细铜丝直径为　 　mm，如果测量时缠绕得不紧密，测量结果会　 　。 11．某次实验测得时间如图中秒表所示则读数为　 　s。 12．如图甲所示，请选择正确的刻度尺测出物体的长度，物体的长度为　 　cm。 三、实验探究题 13．如图，这是一种测量曲线长度的方法，测量步骤如下： ①将圆规两脚分开一小段距离，用刻度尺测出圆规两脚间距离，如图1； ②曲线可以看成是由许多段小线段组成，记录用圆规量取小线段的数量，如图2。 （1）步骤①中测得每段小线段的长度为　 　cm，其分度值是　 　； （2）步骤②中得到曲线的小线段数恰好为15段，则曲线长度为　 　mm； （3）此方法测出的曲线长度比实际长度偏　 　（选填“大”或“小”）。 14．小明用一把刻度尺测量物理书的宽度，他的测量方法如图所示，图中A 点是他观察读数时眼睛的位置。 ​​ （1）请指出小明测量中的一个错误之处：　 　。 （2）纠正错误后小明前后测量了四次，读数分别是18.10cm、18.11cm、18.12cm、18.42cm。其中错误的数据是　 　，该课本的宽度应记为　 　 cm。他多次测量的目的是　 　。 （3）下列关于误差与错误的说法正确的是___________（填字母序号）。 A．读数时多估读几位数字，可以减小误差 B．误差就是错误 C．只要测量时认真仔细，工具精密，就不会有误差 D．测量时误差不可避免 15．物理实验中仪器仪表的使用是必不可少的。 （1）用刻度尺测量木块长度，如图所示，木块长度为　 　。 （2）小明用如图所示的电子秒表测量自己心率，为了减小测量误差，他应该　 　。 （3）关于错误和误差，下列说法正确的________。 A．误差的产生与测量工具的精确度有关 B．多次测量求平均值可以消除错误 C．提高测量工具的精确度可以消除误差 D．用受潮膨胀的木尺测量物体长度，测量值会偏大 16．小明在“测量长度和时间”的实验中： （1）如图甲所示，刻度尺的分度值是　 　cm，被测物体长度为　 　cm； （2）如图乙所示，秒表示数为　 　s； （3）测量细铜丝的直径时常采用“累积法”，如图丙所示，细铜丝缠绕在铅笔上20匝，铜丝的直径为　 　mm。如果将细铜丝缠绕在铅管上的过程中，铜丝之间留有缝隙，则测出的细铜丝的直径将　 　（选填“偏大”“偏小”或“不变”）； （4）用这把刻度尺测某课本的长度需要多次测量，若用毫米刻度尺测量，四次读数分别是26.01cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm。其中错误的数据是　 　 cm，该课本的长度应为　 　cm；，多次测量的目的是　 　； （5）有一把刻度尺是用金属材料制成，且这种金属材料受温度变化很明显（热胀冷缩），若在严冬季节用它测量物体长度时，其测量结果将　 　（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 答案解析部分 1．【答案】B 2．【答案】A 3．【答案】C 4．【答案】D 5．【答案】D 6．【答案】A 7．【答案】C 8．【答案】A 9．【答案】cm；减小误差 10．【答案】2.5；偏大 11．【答案】398 12．【答案】2.00；307.5 13．【答案】（1）1.00；0.1cm （2）150.0 （3）小 14．【答案】（1）刻度尺没有沿着被测长度放置或读数时视线没有与尺面垂直 （2）18.42cm；18.11；求平均值减小误差 （3）D 15．【答案】（1） （2）测量多次心跳总时间再计算平均值 （3）A 16．【答案】（1）0.1；1.30 （2）275.1 （3）0.8；偏大 （4）26.42；26.01；取平均值减小误差 （5）偏大 1 学科网（北京）股份有限公司 $