Unit1 Section B (1a-1d) 教学设计2026-2027学年人教版英语七年级上册

该初中英语教学设计聚焦七年级上册Unit1新朋友个人信息主题，核心涵盖parrot等生词识记、快速提取年龄国籍等细节信息及对比表达句型。通过1a看图识词，结合图片配对标注，帮助学生具象记忆词汇，为阅读搭建前置支架，衔接基础词汇与新内容。 此设计以阅读策略与可视化工具提升思维品质，用句型支架发展语言能力。如1c填表训练定位细节，1d维恩图梳理异同并口语输出，分层作业兼顾学习能力。助力学生提升信息提取与表达能力，为教师提供清晰的重难点突破路径。

Unit1 Section B (1a-1d) 教学设计 1、 基础信息 项目 具体内容 授课年级 七年级上册 课时时长 40 分钟 课型 阅读 + 信息提取综合课 授课板块 Section B 1a 图片识词、1b 人物匹配、1c 细节填表、1d 对比交际 单元主题 全面了解新朋友的个人信息（年龄、国籍、家庭、宠物、饮食、地点、爱好） 前置学情 1. 认识基础国家、运动、食物类名词； 2. 快速定位文本关键信息能力薄弱； 3. 容易混淆两个主人公的信息； 4. 口头对比介绍他人时句式单一。 2、 三维教学目标 维度 目标详情 知识与技能 1. 掌握生词：parrot, Singapore, tennis, guitar, the Great Wall, the UK, Beijing roast duck； 2. 快速阅读文本抓取年龄、国籍、爱好等细节信息，完成 1c 表格； 3. 区分两位主人公对应图片展板，完成 1b 匹配； 4. 运用句型 She/He likes… She/He is from… 对比自己与新朋友。 过程与方法 1. 看图识词铺垫词汇，扫清阅读障碍； 2. 略读锁定人物对应展板，精读定位细节填表； 3. 依托维恩图梳理异同，搭建口语支架完成对比表达； 4. 小组合作核对信息，互相纠错。 情感态度与价值观 学会从多方面全面了解新朋友，懂得友好交友；乐于主动用英语介绍他人、对比自身情况。 3、 教学重难点 类别 重难点 + 突破方案 教学重点 1. 本课核心名词识记； 2. 快速扫读文本定位关键信息填入表格。 ✅突破：图片直观记单词；教学生圈画关键词（age, from, hobby）定位原文。 教学难点 1. 不混淆 Pauline 与 Peter 的碎片化信息； 2. 组织语言口头对比自己和人物的异同。 ✅突破：表格分区收纳两人信息；给出固定对比句型模板。 4、 教学准备 类别 教具素材 多媒体 课文配图、生词 PPT、原文帖子截图、填空表格电子版 纸质材料 课本、草稿纸、红笔 5、 教学过程（40 分钟） 教学环节 时长 教学活动 师生双边行为 设计意图 Step1 看图识词 1a 导入 7 分钟 1. 展示 A、B 两块展板图片，出示方框 7 个单词； 2. 逐个带读单词，结合图片配对标注序号； 3. 全班齐读单词，随机抽查认读。 教师领读单词、指引图片配对；学生认读单词，完成 1a 编号填写。 依托图片具象记忆单词，为本节课阅读扫清词汇障碍。 Step2 略读 1b，匹配人物展板 6 分钟 1. 快速浏览 Pauline、Peter 两段帖子，抓取标志性关键词：parrot/tennis→A；guitar/Great Wall→B； 2. 学生独立完成 1b 匹配，统一核对答案。 教师提示标志性关键词；学生快速扫读锁定对应展板。 训练快速略读抓取特征信息的能力。 Step3 精读文本，完成 1c 填表 12 分钟 1. 出示 1c 表格，讲解每一栏需要查找的信息类型； 2. 分步精读：先找 Pauline 全部信息，再找 Peter 信息，在原文划线标记； 3. 学生独立填表，同桌互相核对； 4. 教师板书完整标准答案，订正易错空。 教师示范划线定位关键词；学生精读勾画信息、填表互查订正。 精细化精读训练，落实本课核心阅读目标，系统梳理两人完整信息。 Step4 梳理异同，完成 1d 维恩图 + 口语输出 10 分钟 1. 讲解维恩图用法：左边 Pauline 独有，中间共同点，右边自身信息； 2. 给出句型支架：Pauline is… I am… We both want new friends.； 3. 同桌两人合作填写维恩图，结对口头对比介绍； 4. 挑选 2-3 组学生展示口语对话。 教师讲解图示用法、给出句型模板，巡视指导；学生填写图示、结对口语练习展示。 由文本输入转向口语输出，内化本节课信息句型。 6、 板书设计 左栏：核心单词 & 配图对应 中栏：Pauline 核心信息 右栏：Peter 核心信息 parrot 鹦鹉 Singapore 新加坡 tennis 网球 guitar 吉他 the Great Wall 长城 the UK 英国 Beijing roast duck 北京烤鸭 14 岁；新加坡；大家庭；鹦鹉 Coco；爱好网球 13 岁；英国；现居北京；爱吃北京烤鸭；最爱长城；弹吉他 7、 分层课后作业 层级 作业内容 基础必做 1. 抄写本课 7 个单词，英汉各 2 遍； 2. 熟读两篇网友帖子，背诵两人关键信息；3. 完善课本 1c 表格。 提升选做 选取 Pauline 或 Peter，写 5 句话对比你和他 / 她的不同与相同之处。 8、 课后教学反思 反思维度 检视要点 重难点落实 学生信息填表正确率；是否还混淆两人信息； 课堂参与度 基础薄弱学生能否找准原文对应句子；口语展示参与度； 优化方向 下次可设计抢答小游戏，快速问答两人信息，加深记忆。 逐题完整答案 1a 图片标注 A 板（Pauline） parrot Singapore tennis B 板（Peter） 4. guitar 5. the Great Wall 6. the UK 7. Beijing roast duck 1b 匹配人物 Pauline: A Peter: B 1c 信息填表 Information Pauline Peter Age 14 13 Country Singapore the UK Family big family lives in Beijing with his family Pet a parrot named Coco no pet Favourite food 未提及 Beijing roast duck Favourite place 未提及 the Great Wall Hobby play tennis play the guitar, music 1d 维恩图参考填写 左侧（Pauline 独有） 14 岁、新加坡、养鹦鹉、爱好网球、大家庭 中间（共同点） 都想要结交新朋友、目前在中国生活 右侧（自身独有） 可自行填写：例：15 岁、中国、无宠物、爱好阅读、爱吃面条、最爱公园 学科网（北京）股份有限公司 $