语文园地一 课堂练习-2026-2027学年语文二年级上册统编版

**基本信息** 小学语文新授课同步练，以情境任务驱动分层训练，通过基础巩固、理解应用到综合探究的三阶设计，融合语言运用与思维能力培养，实现知识结构化与素养进阶。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|天气词语分类、汉字结构、古诗背诵|以“词语送回家”“生字分家”等情境题巩固单知识点，如天气词语归类（任务一）| |进阶层|动词辨析、句式仿写、汉字书写|通过“迎上去/追上去”辨析（任务三）、“有时候……有时候……”仿写（任务四）深化理解| |拓展层|故事排序、实验观察、动物介绍|结合“企鹅寄冰”科学故事排序与实验（任务七）、动物趣味介绍（任务六），培养逻辑思维与表达力|

语文园地一 · 课堂练习 任务一：天气词语大闯关 情境：气象站的小气象员明明要把一堆天气词语分好类。请你伸出小手，帮他把词语送回家吧！ 1. 请把下面的天气词语送回家，把序号填在横线上。 ①晴朗 ②雾霾 ③闪电 ④冰雹 ⑤雷阵雨 ⑥霜冻 ⑦暴风 ⑧阴转晴 ⑨雨夹雪 (1) 和天空有关的天气：                                 (2) 和风雷有关的天气：                                 (3) 和冰雪有关的天气：                                 2. 明明要写天气日记啦！请你把合适的词语填到句子里。 (1) 今天的天气真好啊，阳光灿烂，真是个                的日子。 (2) 忽然电闪雷鸣，下起了                。 (3) 冬天早晨，麦苗上白白的一层，原来是                。 A. 晴朗 B. 雷阵雨 C. 霜冻 D. 冰雹 3. 生字宝宝也要分家，快来帮它们找一找自己的家吧！ ①朗 ②雾 ③暴 ④雷 ⑤阵 ⑥冻 ⑦夹 (1) 上下结构的字：                         (2) 左右结构的字：                         (3) 独体字：              4. 除了这些，你还知道哪些和天气有关的词语？请写出两个。 我写的词语：                                  任务二：汉字书写小达人 情境：书法教室里，老师正在教大家写左右结构的字。仔细观察，你发现什么秘密了吗？ 5. 观察下面四个字，注意它们的宽窄，把序号填在横线上。 ①海 ②作 ③都 ④别 (1) 左窄右宽的字：                 (2) 左宽右窄的字：                 6. 写字前，让我们检查坐姿。选一选，把序号填在横线上。 ①正 ②直 ③开 ④安 头             身             臂             足             7. 请认真观察田字格中的范字，再在练习本上写一写"夹"和"转"。转 夹    写的时候要注意："夹"的中间撇捺要舒展，"转"是左右结构，左窄右宽。 8. 数一数，"夹"字一共有            画。"转"字一共有            画。 任务三：动词小剧场 情境：操场上，同学们正在玩"我做你猜"的游戏。你也来选一组动词演一演吧！ 9. 体会加点词的不同意思，选一选，把序号填在括号里。 (1) 在学校门口，我看见妈妈来接我，我连忙(            )。 A. 迎上去 B. 追上去 (2) 小刚跑在前面，小红想赶上他，就在后面(            )。 A. 迎上去 B. 追上去 (3) 睡觉前，我要(            )，这样睡得更舒服。 A. 穿衣裳 B. 披红袍 (4) 古时候，将军把战袍(            )，威风极了。 A. 穿衣裳 B. 披红袍 10. 照样子，写一写这样的动作词。 甩甩手 摇摇头 我还知道：                                  11. 选一组你喜欢的动词，写在横线上，再用它写一句话。 我选的动词：                 用这个词写一句话：                                                    任务四：句式魔法棒 情境：有一根神奇的句式魔法棒，它能让你的话变得又长又美。快来挥动它吧！ 12. 读一读，注意加点的词语。 有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。 用"有时候……有时候……"写一写你的日常生活。 我的句子：                                                    13. 读一读，注意加点的词语。 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。 用"在……在……在……"写一写你和家人周末的活动。 我的句子：                                                    14. 这两个句子写得真美！选一句你最喜欢的，工工整整地抄写下来。                                                                               任务五：古诗梅花香 情境：北风呼呼地吹，雪花飘呀飘，墙角有几枝梅花悄悄开放了。让我们走进古诗，一起闻一闻梅花香吧！ 15. 背一背《梅花》，把诗句补充完整。 墙角数枝梅，                        独自开。 遥知不是雪，为有                        来。 16. 这首诗的题目是《                》，作者是                代诗人                        。 17. 读了这首诗，我知道梅花是在            开放的。 A. 春天 B. 夏天 C. 冬天 18. "遥知不是雪，为有暗香来"这句话告诉我们(            )。 A. 梅花和雪一样白，但梅花有香味 B. 梅花就是雪 C. 雪有香味 任务六：动物分享会 情境：鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞……动物真有趣！请你来当小小分享家，介绍一种有趣的动物。 19. 选一种你喜欢的动物，用一两句话说说它有趣在哪儿。 我喜欢                ，因为它                                        。                                                     20. 和同学交流时，我们应该怎样做？选一选。 (1) 同学在发表讲话时，我应该(            )。 A. 大声说话 B. 认真倾听 C. 玩文具 (2) 有不明白的地方，我应该(            )。 A. 直接打断 B. 大声喊叫 C. 有礼貌地提问 21. 如果你想知道同学说的动物还有哪些有趣的事，你会怎么问？请写下来。 我会说：“                                                  ” 任务七：企鹅寄冰探秘 情境：狮子大王住在炎热的非洲，企鹅住在寒冷的南极。它们之间发生了一件有趣的事，请读一读故事，再想一想。 读故事： 狮子大王热得受不了，给南极的企鹅写信："请你寄一块冰来。"企鹅挑了一块冰装进箱子，寄给狮子大王。过了几天，狮子大王收到箱子，打开一看，里面是一袋水。狮子大王很生气，把箱子退了回去。企鹅收到退回来的箱子，打开一看，里面是一块冰。企鹅也糊涂了："我明明寄的是冰啊！" 22. 读故事，按事情发展的顺序给下面的句子排排序，把序号写在横线上。 ①狮子大王打开箱子，发现是一袋水。 ②企鹅把冰装进箱子，寄给狮子大王。 ③狮子大王热得受不了，请企鹅寄冰。 ④企鹅收到退回的箱子，也糊涂了。 正确顺序：             →              →              →              23. 想一想，填一填。 冰寄到炎热的非洲，因为温度            ，冰就变成了                。 水退回到寒冷的南极，因为温度            ，水又变成了                。 24. 狮子大王和企鹅为什么都糊涂了？请写出你的想法。 我的想法：                                                    25. 课后小实验：把一杯水放进冰箱冷冻室，第二天看一看，它变成了什么？再把它拿到太阳下晒一晒，又变成了什么？动手试一试，把发现写下来。 我的发现：                                                    任务八：我的天气词语积累卡 情境：学完了语文园地一，你认识了哪些和天气有关的生字？选一个最喜欢的生字，制作一张属于自己的词语积累卡吧！ 26. 我选的生字是：            。请认真填写下面的积累卡。 项目 内容 读音                          部首                    结构                   组词                          用这个词写一句话                                          示例（以"雾"为例）：读音 wù；部首 雨；结构 上下；组词 大雾、雾霾；例句 今天早上雾很大，山峰都看不清了。 答案与解析 1. (1) ①②⑧ (2) ③⑤⑦ (3) ④⑥⑨ 解析：晴朗、雾霾、阴转晴描写天空状况；闪电、暴风、雷阵雨和风雷有关；冰雹、霜冻、雨夹雪和冰雪有关。 易错提示：注意"阴转晴"是天空的变化，不要错放进风雨雷类。 2. (1) A 晴朗 (2) B 雷阵雨 (3) C 霜冻 解析：结合句子语境，"阳光灿烂"对应"晴朗"，"电闪雷鸣"对应"雷阵雨"，"冬天早晨 白白一层"对应"霜冻"。 易错提示：第(3)题容易误选"冰雹"，冰雹是天上掉下来的，霜冻是地面结的冰晶。 3. (1) ②③④ (2) ①⑤⑥ (3) ⑦ 解析：雾、暴、雷都是上下结构，且都和雨字头有关；朗、阵、冻是左右结构；夹是独体字。 易错提示："雷"是上下结构，不是左右结构，注意观察上下两部分。 4. 示例：下雨、刮风、下雪、多云等。 易错提示：要写常见的天气词语，不能自编词语。 5. (1) ①② (2) ③④ 解析："海"和"作"左边写得窄，右边写得宽，是左窄右宽；"都"和"别"左边宽，右边窄，是左宽右窄。 易错提示：观察"都"左边的"者"比较宽，右边的双耳旁较窄，不要弄反。 6. 头正 身直 臂开 足安 解析：正确的写字坐姿口诀是"头正、身直、臂开、足安"。 易错提示：注意是"臂开"不是"臂平"，双手要自然打开。 7. 书写练习（开放题）。 解析：学生观察范字后书写即可，重点注意"夹"的撇捺要舒展，"转"左窄右宽。 易错提示："夹"中间的人要写得舒展，"转"的车字旁要写得窄一些。 8. "夹"共有6画，"转"共有9画。 解析："夹"的笔顺是：横、点、撇、横、撇、捺；"转"的笔顺是：横、撇折、横、竖、提、横、横、竖折撇、点。 易错提示："夹"容易漏数中间的点画；"转"左边车字旁最后一笔是提，不是横。 9. (1) A (2) B (3) A (4) B 解析："迎上去"是面向对方的方向走去，"追上去"是从后面加快脚步赶上。"穿衣裳"是把衣服套在身上，"披红袍"是把袍子搭在肩背上。 易错提示：第(3)题睡觉前应"穿衣裳"，第(4)题将军"披红袍"更有气势。 10. 示例：摆摆手、跺跺脚、眨眨眼、点点头。 解析："AA"式动作词，表示动作重复或连续。 易错提示：要写表示动作的词语，不能写"红红火火"这类描写颜色的词。 11. 开放题。示例：我选"迎上去"，用词写话：放学了，我看到奶奶在校门口，我连忙迎上去。 易错提示：使用动词时要符合情境，动作和人物关系要匹配。 12. 示例：有时候我喜欢看书，有时候我喜欢画画。 解析："有时候……有时候……"表示同一事物的不同情况，是并列关系。 易错提示：两个"有时候"后面要写不同的事情，不能写同一件事。 13. 示例：周末我有时候在书房写作业，在客厅看电视，在公园骑自行车。 解析："在……在……在……"表示在不同地点做不同的事情，构成排比式。 易错提示：三个"在"后面应填不同的地点，句式要整齐。 14. 抄写句子（开放题）。 解析：学生工整抄写即可，注意标点符号占格。 易错提示：抄写时要注意"有时候……有时候……"的逗号和字样，不丢字、不改字。 15. 凌寒、暗香 解析：原诗句为"墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。" 易错提示："凌"的部首是两点水，"暗"是日字旁，不要写错。 16. 梅花、宋、王安石 解析：《梅花》是宋代诗人王安石写的一首咏梅诗。 易错提示：朝代是"宋"，不是"唐"，注意区分。 17. C 冬天 解析："凌寒独自开"中"凌寒"是冒着严寒的意思，梅花在冬天开放。 易错提示：不能选"春天"，春天梅花已谢。 18. A 梅花和雪一样白，但梅花有香味 解析：远远看去像是雪，但闻到了香味，才知道不是雪而是梅花。诗句突出梅花似雪却有暗香。 易错提示：B"梅花就是雪"不符合诗意，C"雪有香味"是错误的。 19. 示例：我喜欢小松鼠，因为它有一条毛茸茸的大尾巴，好像降落伞，还能当被子盖呢！ 解析：注意抓住动物有趣的特点来写，语句通顺即可。 易错提示：不要泛泛而谈，要说清楚"有趣在哪儿"。 20. (1) B 认真倾听 (2) C 有礼貌地提问 解析：和别人交流时要认真听别人讲话，有不明白的地方要礼貌地提问，不能打断别人。 易错提示：有礼貌地提问要用"请问""我想知道"等礼貌用语。 21. 示例："请问，这只小松鼠平时还喜欢做什么有趣的事呢？" 解析：提问要有礼貌，要把问题说清楚。 易错提示：不要使用"喂，你说呀"这样不礼貌的语气。 22. 正确顺序：③ → ② → ① → ④ 解析：故事先写狮子热得受不了请企鹅寄冰，再写企鹅寄冰，然后写狮子收到水生气，最后写企鹅收到水糊涂了。 易错提示：注意狮子先收到水，然后才退回去，企鹅最后收到的是冰。 23. 高、水、低、冰 解析：冰遇到高温会融化成水，水遇到低温会凝结成冰。 易错提示：不能写反，温度"高"是冰变水，温度"低"是水变冰。 24. 示例：因为狮子大王在炎热的非洲，不知道冰遇热会变成水；企鹅在寒冷的南极，不知道水遇冷又会变成冰。它们都只看到了自己生活环境里的现象。 解析：要结合故事内容，理解"环境温度不同导致水的形态变化"这一科学道理。 易错提示：不能只说"它们笨"，要说出原因。 25. 示例：水放进冰箱会变成冰，冰拿到太阳下又化成水。 解析：这是科学小实验，结合生活实际记录发现即可。 易错提示：注意记录要写清楚"变"的过程。 26. 示例（以"雷"为例）：读音 léi；部首 雨；结构 上下；组词 雷阵雨、雷电；例句 夏天的雷阵雨来得快，去得也快。 解析：填写生字积累卡时，要仔细观察生字的读音、部首和结构，组词要正确，例句要通顺。 易错提示：积累卡上写的字一定是今天学过的生字，不能写其他字。 1 学科网（北京）股份有限公司 $