1.2 规划初中生活 课件- 2026-2027学年统编版七年级道德与法治上册

该初中道德与法治课件聚焦“规划初中生活”，涵盖规划的定义、意义及方法。课堂导入通过视频启示和“你有目标吗”的提问引发思考，衔接自主学习明确核心问题，再以哈佛调查数据和25年后人生结果的互动问答，帮助学生理解目标与人生的关联，构建从认知到实践的学习支架。 其亮点在于以真实案例和数据增强说服力，如哈佛调查中不同目标人群的人生结果、比利时老人后悔调查，结合生命特性强调规划必要性。通过“绘制中学蓝图”“初中生活规划书”等活动，引导学生从品德、学业等多方面实践规划，培养健全人格和责任意识。学科特色体现在案例教学与活动体验结合，课堂练习巩固知识，助力学生树立目标意识，教师可直接使用完整教学链条提升效率。

课堂导入 •从该视频中我们得到什么启示？ •你有目标吗？你期望未来成为什么样的人？ 第一单元 少年有梦 第一课 开启初中生活 1.2 规划初中生活 重点 问题 自主学习 自学课本，大字精读，小字通读； 围绕目标思考题找出答案； 圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。 什么是规划？ 规划的意义。 1 2 3 怎样做好初中生活规划？ 互动问答 哈佛调查 3%：有自己清晰的长远目标 10%：有清晰但比较短期的目标 60%：只有一些模糊的目标 27%：没有目标 25年后…… 请同学们猜想，不同目标的人25年后的人生是怎样的呢？ 没有目标 目标模糊 清晰但短期的目标 清晰而长期的目标 社会中上层 很多都是失败者 中下层 社会各界的顶尖人士 25年后 请同学们猜想，25年后不同目标的人生是怎样的呢？ “如果不及早规划，有可能走向与自己心意不合的人生” 那3%的人几乎都成为社会各界精英、领袖； 那10%的人是各专业领域的成功人士，事业有成； 那60%的人成为社会大众群体，平凡地生活着； 那27%的人生活不如意，工作不稳定，抱怨社会不公平。 同学们，从上面的数据可以看到大部分人是被生活推着走，而不是走在自己规划好的生活轨迹上，究其原因，十有八九是没有在早期做好生涯规划。 （2）如何让初中生活过得丰富多彩，更有意义和价值？说说你的打算。 （1）你们有规划过未来吗？你想过自己未来想做什么工作吗？ 1. 什么是规划 规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。 人生为何要规划 比利时的《老人》杂志曾在全国范围内，对60岁以上的老人开展了一次题为“你最后悔什么”的专题调查。调查结果十分有意思： 72%的老人后悔年轻时努力不够，以致事业无成； 67%的老人后悔年轻时选择了错误的职业； 63%的老人后悔对子女教育不够或方法不当； 58%的老人后悔锻炼身体不够； 56%的老人后悔对伴侣不够忠诚； 47%的老人后悔对双亲尽孝不够； 41%的老人后悔自己未能周游世界； 32%的老人后悔一生过得平淡，缺乏刺激； 11%的老人后悔没有赚到更多的金钱。 人生有规划，便活的从容，活的无悔 9 生命只是一种极其偶然而短暂的现象和过程，人生苦短，转瞬即逝。 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。——庄子 生命是一个不可逆转的单向历程。 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。——罗曼·罗兰 生命对于每个人都只有一次，谁都不可能重新来过。 花有重开日，人无再少年。——元杂剧 若无规划，枉活一世，追悔莫及。 人生为何要规划 人生有规划，便活的从容，活的无悔 人生最重要的事，不是你现在站在何处，而是你今后要朝哪个方向走，只要方向对，找到路，就不怕路远。 “人生规划为人生指明了方向。” 10 2. 规划的意义 没有规划容易让我们陷入盲目和无序。 合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。 1 2 绘制我的中学蓝图 活动探究 3.怎样做好初中生活规划？ （1）做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。我们可以在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标。 （2）做好初中生活规划，还应当制订行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，使行动方案切实可行。 （3）为者常成，行者常至。有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。 方法与技能 1 分清主次，合理规划和管理时间 2 劳逸结合，学会科学用脑 3 “不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点 4 “学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进 5 珍视团队合作 “努力”有方法 14 请从品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社会实践等方面描绘自己初中阶段的成长愿景，设计并完成初中生活规划书。 我的初中计划 初中生活规划书 品德方面： 学习方面： 身心方面： 审美方面： 劳动方面： 规划初中生活 规划 规划的意义 没有规划容易陷入盲目、无序 对未来的事情作出事先的设计与安排 怎样规划？ 确定个人发展目标 制订行动方案 持之以恒，向着既定目标前进 课堂小结 合理的规划帮助我们更好地度过初中阶段 16 　　1． (P6“生活观察”改编)班会上，同学们围坐在教室里，畅想自 己的初中生活。下列同学的规划合理的是（　A　） 　　①小道：我喜欢打篮球，想在篮球比赛中为咱们班争光 　　②小德：我喜欢做实验，想在学校科技节展示我的成果 　　③小法：我想参加学校的辩论社，锻炼自己的表达能力 　　④小治：我想轻松自在悠闲，班里的任何事都别来找我 A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④ A 课堂练习 　　2．(P7“探究与分享”改编)围绕如何实现新学期目标，同学们各 抒己见，下列观点不．正．确．的是（　B　） A． 制订切实可行的行动方案 B． 需要设定最高的发展目标 C． 持之以恒，有落实有行动 D． 请身边的亲朋好友监督我 B 　　3．(P7－8“相关链接”改编)下图《时间去哪儿了》启示我们要 （　A　） A． 合理有效地安排和利用好时间 B． 劳逸结合，学会科学用脑 C． 将“努力”落实在每一天的行动中 D． 相信自己努力一定能够成功 A 　　4．(2024邢台期末)小学时成绩一般的小凯，在进入中学后，他立 下志向，每天都坚持不懈地努力学习。期中奖项评比会上，在获得“学 习之星”的称号时，他开心地笑了。我们从中看出（　C　） A． 树立目标就能取得优异成绩 B． 只有上中学才需要努力学习 C． 确定合理目标还要有实际行动 D． 小凯的理解能力已有很大提高 C 　　5． 下面是某校七年级学生小粤的周末活动计划表，小粤制作这个 活动计划表的目的是（　D　） 上午 下午 晚上 周六 锻炼身体 做作业 上钢琴课 看电影 周日 上培训班 复习功课 去版画基地游玩 预习新课 A． 合理利用时间，成为国家急需的人才× B． 提高学习效率，让自己成为全能学霸× C． 设定合理目标，尽情享受周末闲暇时光× D． 合理安排周末，避免陷入盲目和无序 × 成为国家急需的人才与题文的主旨内容不符 × “全能”说法过于绝对，且周末计划旨在有序安排周末活动 × 题干未能体现设定合理目标 D 　6．进入初中，小飞结合自己的志向和实际情况，制订了以下具体计划： ☆我的长远目标：努力学习，考上大学，未来成为一名优秀的飞行 员。 ☆我的行动计划：①找到适合自己的学习方法，努力提高学习成绩。 ②课余时间多看些飞行相关的课外读物，增加知识储备。 　　小飞的计划启示我们中学生要（　A　） 　　①结合自身情况，合理规划中学生活 ②制订切实可行的行动方案 　　③持续进行规划，就能成就美好未来 ④盲目听从老师父母的建议 A A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④ 　　7．右边漫画《“惫”战》启示我们（　A　） 　　①合理规划，分清主次 　　②劳逸结合，科学用脑 　　③确定目标，学思并进 　　④拼命努力，不眠不休 A A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④ 　　8．(跨学科·语文)为者常成，行者常至。我们应当持之以恒，向着 既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。下列古语中体 现“努力”的是（　D　） A． 尺有所短，寸有所长 B． 己所不欲，勿施于人 C． 知人者智，自知者明 D． 功崇惟志，业广惟勤 D 　　【题8解析】本题考查努力。选D。 原文 释义 道理 对应 A.尺有所短，寸有所长 比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处 人或事物各有其长处和短处 × B.己所不欲，勿施于人 自己不愿承受的事也不要强加在别人身上 换位思考 × C.知人者智，自知者明 了解他人的人，只能算是聪明，能够了解自己的人，才算是真正的有智慧 认识自己 × D.功崇惟志，业广惟勤 取得伟大的功业，是因为有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作 勤奋努力 √ 　　9．(素养题·责任意识)习近平总书记强调，广大青年要争做有理 想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在推进强国建设、民族 复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为 中国式现代化挺膺担当的青春篇章。这启示刚升入初中的我们应该 （　D　） A． 追求优异成绩，一心学习心无旁骛 B． 追求享乐生活，充分实现人生价值 C． 绝不宽容自己，务必做到十全十美 D． 珍惜初中阶段，规划人生发展目标 D 　　10．(2025西安预测)右侧《努力与期望的象限》对我们的启示有 （　D　） 　　①关爱他人，成为适应性强的奋斗者 　　②坚持努力，避免变成失望的梦想家 　　③甘于平庸，塑造满足的旁观者形象 　　④挑战自我，改变平衡的实干者状态 D A． ①② B． ①③ C． ②③ D． ②④ 　　11．阅读材料，回答问题。(10分) 　　进入初中，我们迈向了新的生活。我们面临着比小学阶段更多的学 科、更多的知识点和更大的学习压力。如果没有合理的规划和准备，我 们很可能会感到手足无措，难以适应新的学习环境和课程安排。因此， 提前做好合理的规划显得尤为重要。 　　【调查统计】 　　七年级(2)班的道德与法治老师在班上进行了关于初中生活规划情 况的问卷调查，以下是该班同学的调查统计结果(节选)。 问题 是 否 对自己的初中生活是否有明确的规划 76% 24% 有规划后是否能持之以恒地落实规划 66.6% 33.4% 　　(1)这一调查统计结果说明了什么？(4分) 　　①大部分同学对自己的初中生活有明确的规划，并且能够持之以恒 地落实规划。②但仍有少数同学对自己的初中生活没有明确的规划，或 有了规划之后不能持之以恒地落实规划。(4分，每点2分) 　　【观点评析】 　　老师在班会上对班上部分同学进行了采访，东东说：“规划初中生 活根本没必要，计划不如变化快，走一步看一步吧！” 　　(2)请你运用所学知识对东东的观点进行简要评析。(6分) 　　东东的观点是错误的。(1分)①生活需要规划，没有规划容易让我 们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。(2 分)②做好初中生活规划，可以让我们更好地适应新的学习环境和课程 安排，提高学习的积极性，在学习中提升自我。(2分)③因此，我们要 做好初中生活规划，在未来的初中学习生活中更加从容自信。(1分) 　　【题11解析】本题考查规划初中生活。 　　(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设 问主体为中学生，需要运用规划初中生活的有关知识，从结论类习题的 角度进行作答。第二步：审材料，提取关键信息，链接教材知识。关键 信息1：对自己的初中生活有明确规划的占76%，没有明确规划的占 24%→大部分同学对自己的初中生活有明确的规划，少数同学对自己的 初中生活没有明确的规划。关键信息2：有规划后能持之以恒地落实规 划的占66.6%，不能持之以恒地落实规划的占33.4%→大部分同学能够 落实规划，少数同学有了规划之后不能落实。第三步：整合信息，组织 答案。 　　(2)第一步：读题，提炼辨题。辨题：规划初中生活根本没必要， 计划不如变化快。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。论据1：生活需要规划。论据2：做好初中生活规划的 意义。第三步：整合信息，组织答案。 Lavf58.45.100 $